甘肃武威第六中学2025-2026学年高二下学期期末考试语文试卷

高二语文试卷 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “百年未有之大变局”实质上是指国际体系中关键行为体的构成发生重大变化，大国力量对比和大国互 动的逻辑发生显著变化。20世纪发生过两次世界大战以及冷战，均对大国的互动逻辑产生显著影响。“百 年未有之大变局”既是大国互动方式和内涵变化的结果，也是大国互动变化的动力。特别是对崛起中的大 国而言，面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，在保持实力地位提升的同时，也应不断提出新的理 念和方案 国内学术界在研究“百年未有之大变局”时聚焦两个重要问题：一是以经济力量和大国力量对比为主要 特征的大变局的推动力；二是中国的角色和影响。中国学术界的普遍看法是，百年未有之大变局的核心动 力是大国力量对比，特别是经济力量的对比。中国经济学家普遍认为，百年未有之大变局起因于新兴市场 经济体的崛起，尤其是中国的快速发展。百年未有之大变局的核心是世界经济格局的重大改变，最为关键 的变量在于世界上主要国家之间的力量对比，国际力量对比变化和大国博弈加剧是中国外部环境最大的不 确定性因素，也是百年未有之大变局的最大变量。这就不难理解当前国际舆论高度关注中美经济力量对比 的变化。根据国际货币基金组织（MF)2023年10月公布的世界经济展望数据库，基于市场汇率，中国 经济总量占美国的比重，在2021年达到76.2%，之后有所下降，其中2023年为65.7%，2024年反弹，2028 年将上升至72.2%。目前，中国GDP已是日本的4倍多，全世界不再讨论美日经济力量对比，而是高度 关注中国何时能赶超美国。 我们需重点关注的两项关键事实。第一，即便今后若千年中国经济总量占美国经济总量有所下降，但 其发展趋势和主要发达经济体的发展趋势有很大不同。由于日元相对于美元升值，在此之后，日本与美国 的经济总量差距日渐扩大，2008年国际金融危机后出现过短暂的反弹，而后下滑明显。德国经济总量占 美国经济总量的比重也出现过与日本类似的发展历程。欧洲重要国家之一的英国，作为20世纪80年代以 来美国推动的新自由主义全球化的重要发动者和支持者，从历史渊源上看，两国是最坚定的同盟，其政治 经济体系及其对外战略，具有比日、德两国更接近美国的特点，所以英国经济总量占美国经济总量的比重 也从未出现过预警。总的来看，与20世纪90年代前期相比，如今美国相对于其他主要发达经济体的经济 优势进一步凸显，这或许是美国仍执迷于霸权地位和领导盟友的信心来源。第二，在世界经济格局中相对 缓慢且微小上升的还有印度。未来一段时期，按照MF的预测，2026年印度的经济总量将超过日本，2027 年则再超过德国，成为世界第三大经济体，这是一个显著的变化。不过，在看待印度经济的发展潜力时仍 要保持谨慎。MF预测，2027年印度经济总量占美国的比重可能达到17.3%，这大体上是2005年中国占 美国经济的比重。权力转移理论者罗纳德塔曼在分析美国大战略时建议，美国不应当将精力花费在中东， 而应当更多关注亚洲局势。 从上述分析中得出的一个基本结论是：受到以美国为首的西方经济大国对中国的打压是必然的。从短 期看，中国经济总量赶超美国经济总量的速度有所减缓，但如果能突破外部因素的制约，加快构建内部的 高二语文试卷·第 新发展格局，就仍存在超越美国的可能。这也在一定程度上继续印证中国人长期坚持的一项判断，即经济 基础始终是国际力量博弈的基础。 (摘编自钟飞腾《百年变局与大国关系的中长期演变》) 材料二 当今世界面临百年未有之大变局，如果社会主义社会散了摊子，一切都谈不上。在立足中华民族伟大 复兴战略全局的基础上，习近平总书记在对世界面临百年未有之大变局作出了准确的判断。因为，人类历 史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的。 习近平总书记深刻指出：“毛泽东同志1936年的一段话，至今都对我们有启示意义。他说：‘无论处 于怎样复杂、严重、惨苦的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组织和使用自己的力量。被敌逼迫 到被动地位的事是常有的，重要的是要迅速地恢复主动地位。如果不能恢复到这种地位，下文就是失败。 主动地位不是空想的，而是具体的、物质的'。”毛泽东主席这段话拉回到了我们的初心。每次面对大变局， 试想，如果没有中国人民浴血奋战对抗帝国主义侵略战争的胜利，帝国主义会妥协吗？我们的开放是主动 的，不是被动的。《易经》认为，力量、事物的发展是螺旋式的，旋转着上升，之所以旋转，就是因为彼 此制约的运动。欧洲的科学很晚才注意到这一点，欧洲牛顿力学的办法就是直线式的，垂直落体运动。而 直到19世纪20年代，科里奥利从地球的旋转这种联想中才解释了它，从而解释了洋流、飓风、龙卷风， 这就是著名的科里奥利力。思维不是直线的，而是旋转的，历史的意志不是大多数的平均数，而是像波浪 一样，是水流在彼此制约作用下的涌流一这种旋转的思维，在西方就是所谓艺术的思维—尼采谓之“轮 回”。而他的这个说法，比较接近于辩证法的螺旋式运动。 面对百年未有之大变局，习近平总书记指出：“我们只有立足自身，把国内大循环畅通起来，努力炼 就百毒不侵、金刚不坏之身，才能任由国际风云变幻，始终充满朝气生存和发展下去，没有任何人能打倒 我们、卡死我们！加快构建新发展格局，就是要在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中，增 强我们的生存力、竞争力、发展力、持续力，确保中华民族伟大复兴进程不被迟滞甚至中断。”新发展格 局的根基是内部新发展格局，即依托国内超大规模市场和完整产业体系，打通生产、分配、流通、消费各 环节，形成自主可控、畅通高效的经济内循环。回顾人类社会发展史、中华文明史，从来没有一马平川的 道路，辉煌从来与苦难相伴随，不经历苦难，就没有辉煌，有了苦难，也不见得就能有辉煌。只有历经苦 难、曾经实现过辉煌的民族，才能谈得上伟大复兴—这也是辩证法。 ,(摘编自韩毓海《深刻领会世界百年未有之大变局，深入理解新发展格局》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A,百年未有之大变局推动中国新兴市场经济体的崛起，这改变了世界大国之间的力量对比，特别 是经济力量的对比，这是当前中国学者的普遍认识。 B.《易经》认为事物的发展是旋转着上升，是彼此制约的运动，可以用来说明“百年未有之大变局” 是大国互动方式和内涵变化的结果。 C.国际力量对比变化和大国博弈加剧是中国外部环境最大的不确定性因素，这也决定了中华民族 伟大复兴战略全局不可能是一帆风顺的。 D.中国人民面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，要有清醒的意识，我们要立足自身，把 国内大循环畅通起来，要在克服危机中螺旋式前进。 育1页（共4页) 2.根据材料一的内容，并结合下图，下列说法不正确的一项是()（3分) A.图中可见英、德两国的经济总量占美国经济总量比重的变化幅度相对平稳，美国相对这两个国 家的经济优势进一步凸显。 B.英国是新自由主义全球化的重要发动者和支持者，其政治经济体系及其对外战略，具有比日、 德两国更接近美国的特点，由图可见其占比变化幅度很小。 C.图中显示德国经济总量占美国经济总量的比重也出现过与日本类似的发展轨迹，不过其波动的 幅度要比日本小很多。 D.图中预测显示2026年至2028年，印度和美国经济总量的差距存在可能缩小的趋势，因此，罗 纳德·塔曼建议美国在战略上要更多关注亚洲局势。 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 一中国一一印度·--日本…英国一一一一德国 (主要大国经济总量占美国经济总量比重变化图) 3.下列选项最符合材料二中关于加快构建内部新发展格局的一项是()(3分) A.2024年“非遗热带动到博物馆观众的数量“井喷式”增长。 B.2025年10月，华为新推出了nova Flip S、nova14活力版两款手机。 C.2025年中国将推动共建“一带一路”朝更高质量、更高水平发展。 D.2024年7月，世界上综合建设难度最大的深中通道历时七年正式通车。 4.两则材料针对“百年未有之大变局”的“变”，在论证角度和论证方法上有什么不同点？请结合材料 作简要分析。（4分) 5.材料二中，习近平总书记引用了毛泽东同志1936年说的一段话，这对百年未有之大变局的当下， 会有什么启示？请结合两则材料谈谈你的理解。(6分) (二)现代文阅读Π（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 八百里秦川，以西安为界，咸阳古渡，武功故郡，眉县太白山，周至楼观台，这一脉平原上，土地是 厚重的黄，人像黄牛一样勤劳质朴，日子是慢火熬煮的粥，稠而实在。秦地没有江南的柔媚，没有塞北的 高二语文试卷·第 苍凉，却自有一股雄浑之气一那是十三个朝代帝王陵寝沉淀的沧桑，是黄河支流渭河冲刷出的开阔，是 黄土高坡上西北风卷着尘土的凛冽。 秦人是生在黄土里的，骨头里刻着直率与执拗。他们说话高喉咙大嗓门，办事风风火火，喜怒哀乐都 写在脸上，不藏着掖着。高兴了就扯开嗓子唱一段秦腔，悲怆了也吼几句秦腔，那唱腔不似越剧的缠绵， 不似昆曲的典雅，它高元、激越、悲壮，像黄河咆哮，像山崩地裂，把秦人心里的大苦大乐都倾泻出来。 在秦川的乡村，秦腔不是阳春白雪的消遣，而是庄稼人的精神食粮。农闲时，村头的老槐树下搭起戏台， 锣鼓一响，男女老幼便从四面八方聚拢来，台上的演员唱得声嘶力竭，台下的观众听得如痴如醉，哭的哭， 笑的笑，仿佛自己就是戏里的人物。 秦腔与秦人、秦地，是血脉相连的。黄土地的厚重养育了秦人的质朴，秦人的性情孕育了秦腔的豪放， 而秦腔又反过来滋养着这片土地上的人们。就像西凤白酒的烈、牛肉泡馍的实在，秦腔是秦人的精神图腾， 是他们对抗苦难、慰藉心灵的法宝。在那片广漠的平原上，秦腔的旋律回荡了千百年，它不仅是一种戏曲 形式，更是秦川大地上生生不息的文化密码，是秦人扎根土地、热爱生活的生命宣言。 （节选自贾平凹《秦腔》) 文本二： 胡同是北京的脉络，它贯通着北京的肌理，也滋养着北京人的性情。胡同大多是东西走向，两旁是四 合院，一家一院，闭门即是私密天地，开门便见邻里街坊。北京人讲究“礼”，说话委婉，行事谦和，“您” 字不离口，凡事留余地，这与胡同的格局不无关系一不宽不窄的街巷，既隔不开人情，也留得住分寸。 胡同里的生活是慢的，是散的。清晨，早点摊的吆喝声唤醒街巷；午后，老人在墙根下晒太阳、聊家 常，孩子们在胡同里追逐嬉戏；傍晚，饭菜香从各家院门飘出，混着鸽哨声漫过灰瓦墙头。这种慢悠悠的 日子，养成了北京人安分守己、随遇而安的品性。他们不疾不徐，知足常乐，“穷忍着，富耐着，睡不着 眯着”，这便是胡同里的人生哲学。 胡同文化是北京文化的根，它不是阳春白雪，而是接地气的生活本身。它藏在四合院的砖雕影壁里， 躲在门墩石的纹路中，飘在豆汁儿、焦圈儿的香气里，也映在北京人温和内敛的笑容里。然而，随着城市 的拆迁改造，越来越多的胡同被高楼大厦取代，那些吆喝声、鸽哨声、邻里间的寒暄声，也渐渐消散在风 里。胡同在消失，胡同文化也在慢慢淡去，就像老北京人脸上的皱纹，深刻却难再重现。 （节选自汪曾祺《胡同文化》) 6.下列对两篇文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.文本一以“西凤白酒、牛肉泡馍类比秦腔，文本二以“豆汁儿、焦圈儿”具象化胡同文化，均体 现地域文化与日常生活的深度融合。 B.文本一描写秦腔排演时“男女老幼，乐此不疲的场面，文本二刻画胡同里“老人晒太阳、孩子 嬉戏的场景，都运用了白描手法展现地域生活图景。 C.文本一强调秦腔“激越雄壮”的风格与秦人“大苦大乐”的性情契合，文本二突出胡同不宽不窄” 的格局与北京人“谦和分寸”的品性关联，均体现“环境塑造人”的逻辑。 D.两篇文本结尾都暗含对传统文化的忧虑，文本一悲叹秦腔式微，文本二惋惜胡同消失，情感基 调完全一致。 第2页（共4页） 7.下列对“秦腔文化”与胡同文化”相似性的分析，不正确的一项是（)(3分) A.二者都扎根于特定地域的生活土壤，与当地居民的生活方式、性情特质高度适配。 B.二者都是地域文化的活态载体，承载着独特的乡土记忆与文化基因，具有传承性。 C.二者都非阳春白雪的高雅艺术，而是贴近民众生活、融入日常的通俗文化形态。 D.二者都因现代化冲击而日渐式微，文本作者均表达了强烈的惋惜与抢救意愿。 8.两篇文本的环境描写各有侧重，分别概括秦地风貌与胡同格局的特点，并分析环境描写在两篇文 本中的共同作用。(4分) 9.贾平凹笔下的秦腔、汪曾祺笔下的胡同，都是地域文化的重要载体。请结合文本，谈谈你对地域 文化与民族精神”关系的理解，并联系当下谈谈如何实现地域文化的有效传承。(6分) 二、古代诗文阅读（36分) (一)文言文阅读（本题共5小题，21分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (甲) 陈情表（节选） 李密 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎暑，本图 宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西 山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更 相为命，是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。鸟鸟私情，愿乞 终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志， 庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 (乙) 与山巨源绝交书（节选） 嵇康① 吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此悢悢，如何可言！ 今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下若嬲之 不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾流倒粗疏不切事情自惟亦皆不如今且之贤能也苃以俗人 皆熹荣华，独能离之，以此为快；此最近之，可得言耳。然使长才广度，无所不淹，而能不营，乃可贵耳。 若吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳。岂可见黄门而称贞哉！若趣⑤欲共登王途，期于相致， 时为欢益，一旦迫之，必发狂疾。自非重怨，不至于此也。野人有快炙背而美芹子者，欲献之至尊，虽有 区区之意，亦已疏®矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。嵇康谨启。 【注】①嵇康，魏晋著名思想家、音乐家、文学家。山巨源，名涛，嵇康的朋友，后投靠朝廷。二人 高二语文试卷·第 均为“竹林七贤”之一。②悢悢：悲恨。③嬲（io:纠缠。④黄门：宦官。⑤趣（c心：急于。⑥疏：不 切合事理。 10.文中波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。(3分) 足下旧知A吾B潦倒粗疏C不切D事情E自惟F亦皆不如G今日之贤能也H若以俗I人J皆喜荣华 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（)（3分) A.尤，文中指副词更加的意思，与《离骚》的“忍尤而攘垢”中的意思与用法不同。 B.矜，文中是看重，推崇的意思，与成语“自矜功伐”的“矜”意思不同。 C.期，文中是“约定”，这与《兰亭集序》中“况修短随化，终期于尽”的“期”意思不同。 D.区区，文中指（情感)诚挚、恳切，与《孔雀东南飞》“何乃太区区的意思相同。 [2.下列对甲乙两文内容的理解与分析，不正确的一项是()（3分) A.甲文李密以“圣朝以孝治天下”为依据，陈述自己应尽孝养祖母之责，请求皇帝允许他终养祖 母。同时，他也表达了对皇帝恩遇的感激之情。 B.甲文李密强调自己曾在伪朝任职，是为了表明自己并非看重名节之人，而是因祖母年事己高， 需要自己照顾才不能应召赴任。 C.乙文通过对自己生活场景的描写，如“守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒 一杯，弹琴一曲”，直接表达了自己对官场的厌倦之情。 D嵇康在心中拒绝了朋友山涛的引荐，指出人的秉性各有所好，申明他自己放任散漫，不通事 理，不可以勉强。 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 (2)若吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳。 14.同为前朝引旧臣，李密与嵇康都不愿在司马氏政权中出仕，希望远离其残暴血腥统治，坚守自身志 节。但两人在表明拒绝之意时，语言表达却不同。请根据这两则材料分析其不同之处。(4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 喜雨 宋祁 阴霞袭晓混层晖，雨势连天决泱垂。 泼火正投寒食日，催耕并及杏花时。 波生客浦扬舲远，润逼宵挝①作掺迟。 把酒命宾聊一笑，吾农喜罢及吾私。 【注】①挝：zhua,击、打，如挝鼓。 ·第3页（共4页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联写雨前阴云密布和雨时天地苍茫的景色，“泱泱“垂”形象写出雨势磅礴。 B,领联写雨水与禁火的习俗相呼应，既点明是寒食节日，又暗含农时与气候的关系。 C,颈联写河道涨满，客船远航，湿气充沛，更鼓延缓，从视觉听觉写雨带来生活烦恼。 D.全诗以雨为媒，融自然气象、农事活动与人文情感于一体，语言精工，结构严谨。 16.本诗因雨兴发诗情，陆游在《临安春雨初霁》中也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”写雨抒 情的诗句，但表达的情感不同，请作简要分析。(6分) (三)名句默写（本题共1小题，6分） 17.补出下列各句中空缺的部分。 (1)仰望“蜀道”，小福脑海中不禁联想到飞流与石相激、山谷轰鸣如雷的惊险场面，立马吟诵 出李白在《蜀道难》中的句子：“ (2)寓言《拔苗助长》讽刺了违背自然规律、严重破坏事物的错误行为，而《种树郭橐驼传》 中的“他植者”也犯了类似的严重错误，具体表现为“ (3)《列子·黄帝》记述了鸥鸟与人玩耍的情景，后人将“鸥”这一意象引入诗歌之中，或表示归隐 之志，或体现安乐祥和的情景等，如“ ”。 三、语言文字运用(19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 从古人用芦荟汁缓解日晒灼伤，到现代皮肤生物学揭示的细胞修复机制，这场跨越五千年的“攻防战” 凝结着人类与紫外线旷日持久的较量。 ①无论是晴空万里还是阴云密布，②紫外线都在“虎视眈眈”，③试图寻找攻击。④紫外线家族，⑤UVA 和UVB是两大“主力部队”。UVA堪称皮肤衰老的“幕后推手”，它能轻松穿过云层、玻璃，直达皮肤真皮 层。在不知不觉间，它会破坏皮肤中的胶原蛋白和弹性纤维，就像悄悄抽走建筑的钢筋，（甲），变 得松弛。UVB则是“急性攻击者”，主要“攻击”皮肤表层。被它盯上后，皮肤会迅速出现红斑、刺痛、脱皮 等晒伤症状，就像被高温灼伤了一样。 如何才能在这场搏弈中取得胜利呢？外出时，穿上防晒衣就如同给皮肤穿上“铠甲”；戴上宽边遮阳帽， 就像给脸部撑起一把伞；配上太阳镜，即能保护眼周娇嫩的皮肤，又能防止因眯眼产生的皱纹：物理防晒 可谓是“第一道防线”。化学防晒同样不可或缺，防晒霜就是“秘密武器”。它不但有遮暇效果，还能降低由 紫外线幅射诱发的皮肤鳞状细胞疾病风险。 其实，古代防晒智慧（乙）。氧化锌防晒剂，俗称“白盾”，因在皮肤表面形成致密白色防护层 得名，与唐代医家所记载的珍珠粉防晒方的功用不谋而合；敦煌壁画中，仕女佩戴的“透额罗”纱巾，经复 原实验证实，其罗纹织法可削弱45%的紫外线侵袭一这恰是现代UP℉织物标准的雏形。 18.文中第三段有多处错别字，请找出三处并加以改正。(3分) 高二语文试卷·第 19.下列对加点词语和标点符号用法的说明，不正确的一项是（)(3分) A.攻防战，军事术语，用在此处更能彰显防晒的重要性。 B.急性，强调了UVB攻击迅猛、破坏力强的特点。 C.第三段中冒号的作用为解释说明，突出物理防晒的重要意义。 D.透额罗，是一种用于裹发的丝织品，加上引号表示特定称谓。 20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。(4分) 21.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 不得改变原意。（4分) 22.高温天气下，小华的妈妈在室外活动，回家后脸部出现晒伤症状。假如你是小华，请结合材料内 容写一段话，劝说妈妈在下次高温天气外出时做好防护。不超过85个字。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在高中语文选择性必修下册教材的第三单元中，我们研习了《陈情表》的至孝至诚、《项脊轩志》的 深情与坚守、《兰亭集序》对生命的体悟与旷达、《归去来兮辞》的归隐之志与精神自持。 古代文人在乱世与顺境、忠孝与仕途、出世与入世、理想与现实之间，做出了各自的人生选择，展现 出独有的精神风骨与生命境界。他们或坚守本心，不慕荣利；或情系家国，勇于担当；或直面人生悲欢， 保有通透与豁达。 有人认为，古人的处世之道与精神追求，早已不适用于快节奏、重功利的现代社会；也有人认为，传 统文人的风骨、情怀与人生智慧，依然是当代人不可或缺的精神滋养。 请结合第三单元教材中经典课文的研习，联系现实生活，写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。 4页（共4页） 高二语文答案解析 1. A 2. D 3. D 4. ①论证角度不同：材料一侧重当今世界大国经济力量的对比变化，横向阐释“百年未有之大变局”产生的根本原因；材料二则是强调螺旋式前进，在纵向突出“百年未有之大变局”出现的必然性。②论证方法选择不同：材料一是以举例论证和对比论证为主；材料二是以比喻论证、类比论证和引用论证为主。 5. ①外部环境：面对西方经济大国对中国打压的复杂国际局势，要有清醒认识，努力突破外部因素制约。②应对方式：保持实力地位提升，强调要掌握主动权，直面矛盾，克服危机，螺旋式前进。③内部发展：不空想，发展经济，提出新的理念和方案，加快构建新发展格局，增强竞争力、发展力等。 【解析】 【导语】材料一围绕“百年未有之大变局”展开，核心聚焦国际力量对比尤其是经济力量变化，点明其与大国互动、国际秩序的关联。结合 IMF 数据，分析中美及中印、日德等经济体量对比与趋势，指出中国面临西方打压的必然性；材料二聚焦发展螺旋式前进的理念，指出我们应该认识到发展的波浪式前行，加快提升自身实力，加强竞争力，才能谈得上民族伟大复兴。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“百年未有之大变局推动中国新兴市场经济体的崛起”错，由材料一中的“中国经济学家普遍认为，百年未有之大变局起因于新兴市场经济体的崛起”，尤其是中国的快速发展是百年未有之大变局形成的核心动力。可以推断出中国经济的高速发展促使百年未有之大变局形成的原因，选项因果倒置。 故选 A。 【2题详解】 本题考查学生分析图表信息、判断作者在文中的观点态度的能力。 D.“印度”错，图中预测显示，今后若干年中国经济总量占美国经济总量有所下降，但2026年至2028年图中显示中国是最有可能超越美国的，罗纳德 ·塔曼建议美国在战略上要更多关注亚洲局势主要是因为中国的经济发展太快，而印度只是其中的另一个原因。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 A.“非遗热”蔚然成风，到博物馆观众数量“井喷式”增长，属于内部历史文化遗产保护传承体系，不属于构建内部的新发展格局。 B.“华为推出新手机”只是推出具体商品，不能到达构建新发展格局的高度。 C.中国将推动共建“一带一路”朝更高质量、更高水平发展，说的是中国对外发展，不符合题意。 D.“深中通道已正式通车”说的是加快构建内部的新发展格局，即内部交通条件改善和促进内循环，符合题意。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析角度和论证方法的能力。 ①论证角度不同：材料一“百年未有之大变局起因于新兴市场经济体的崛起，尤其是中国的快速发展”，侧重分析当今世界大国经济力量的对比变化，“百年未有之大变局的核心是世界经济格局的重大改变，最为关键的变量在于世界上主要国家之间的力量对比”，横向阐释“百年未有之大变局”产生的原因； 材料二强调“人类历史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的”，“只有历经苦难、曾经实现过辉煌的民族，才能谈得上伟大复兴——这也是辩证法”，在纵向突出“百年未有之大变局”出现的必然性。 ②论证方法选择不同：材料一是以举例论证和对比论证为主，如“2008年国际金融危机后出现过短暂的反弹……”是举例论证；“总的来看，与20世纪90年代前期相比，如今美国相对于其他主要发达经济体的经济优势进一步凸显”是对比论证； 材料二是以比喻论证、类比论证和引用论证为主，如“加快构建新发展格局，就是要在各种可以预见和难以预见的狂风暴雨、惊涛骇浪中……”是比喻论证；“人类历史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的”是类比论证；引用毛泽东的话是引用论证。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①外部环境：毛主席提到“复杂、严重、惨苦的环境”，材料一也说到“受到以美国为首的西方经济大国对中国的打压是必然的”，启示我们，西方打压是必然的，对此我们要有清醒认识，面对这种复杂国际局势，要努力突破外部因素制约。 ②应对方式：毛主席提到“被敌逼迫到被动地位的事是常有的，重要的是要迅速地恢复主动地位”，《易经》也说过“力量、事物的发展是螺旋式的，旋转着上升，之所以旋转，就是因为彼此制约的运动”，这就提醒我们，要保持实力地位提升，强调要掌握主动权，直面矛盾，克服危机，螺旋式前进。 ③内部发展：毛主席提到“主动地位不是空想的，而是具体的、物质的”，习总书记也说“我们只有立足自身，把国内大循环畅通起来，努力炼就百毒不侵、金刚不坏之身”“加快构建新发展格局”，我们要“打通生产、分配、流通、消费各环节，形成自主可控、畅通高效的经济内循环”，这就启发我们，不空想，发展经济，提出新的理念和方案，加快构建新发展格局，增强竞争力、发展力等。 6. D 7. D 8. （1）特点：秦地风貌——广漠开阔、厚重沧桑，兼具雄浑之气与质朴之感；胡同格局——规整有序、狭窄舒缓，充满市井生活气息。 （2）共同作用： ①为地域文化提供具象化背景，让“秦腔文化”“胡同文化”的形成有了合理的地域依托，避免文化特质的突兀。​ ②烘托人物性情，秦地的雄浑塑造了秦人的直率粗犷，胡同的舒缓滋养了北京人的谦和内敛，实现“环境—人情”的有机统一。 ③为后文提炼文化内核铺垫，让“地域—人情—文化”的逻辑链条更完整、更具说服力。 9. （1）关系理解：地域文化是民族精神的具体呈现与鲜活载体，民族精神是地域文化的共性凝聚与内核升华。秦腔文化承载的“刚健豪迈、坚韧执着”，胡同文化蕴含的“谦和包容、安分知足”，都是中华民族精神的重要组成部分，二者看似迥异，实则相互补充，共同构筑了多元一体的中华优秀传统文化格局，让民族精神更具丰富性与生命力。 （2）传承路径： ①首先要坚守地域文化核心特质，保护其赖以生存的文化土壤（如保护秦腔的唱腔特色、胡同的建筑格局）。 ②其次要创新传播与体验形式，让地域文化融入当下生活（如秦腔结合短视频、戏曲进校园，胡同开发非遗体验、民俗文旅项目）。 ③最后要强化教育与宣传，培育年轻一代的文化认同，让地域文化在代际传递中实现守正创新。 【解析】 【导语】这两篇都是现当代名家书写地域文化的经典散文，以小见大，将地域风物、民众性情与文化内核融为一体，文字贴合地域气质：写秦地雄浑厚重，写京巷冲淡从容，都以日常烟火承载文化记忆，藏着作者对本土文化的深切共情。 【6题详解】 D.“文本一悲叹秦腔式微……情感基调完全一致”错误，文本一结尾只写秦腔千百年回荡，是赞美秦腔生生不息，没有悲叹秦腔式微，与文本二的情感基调不同。 故选D。 【7题详解】 D.“二者都因现代化冲击而日渐式微，文本作者均表达了强烈的惋惜与抢救意愿”错误，只有文本二提到城市拆迁、现代化改造让胡同消失、文化淡化，流露惋惜；文本一没有提及现代化冲击、秦腔衰落，作者只歌颂秦腔长久流传；选项表述不准确错误。 故选D。 【8题详解】 第一步，审题。题目有两大问：分别概括秦地风貌、胡同格局特点；分析两处环境描写的共同作用。分开作答，先答特点，再答作用。 第二步，筛选关键词概括风貌特点。 秦地风貌：原文“八百里秦川”“土地是厚重的黄”“雄浑之气”“帝王陵寝沉淀的沧桑”“质朴”等，可见其地域辽阔开阔，黄土厚重沧桑，气质雄浑，民风质朴。 胡同格局：原文“东西走向”“四合院”“不宽不窄的街巷”“生活是慢的”等，可见其街巷宽窄适中、布局规整，节奏舒缓，市井气息浓厚。 第三步，环境作用。地域环境描写作用可从背景、人物、主旨等角度思考。秦地雄浑黄土孕育秦腔，胡同街巷孕育胡同文化，环境为地域文化提供生存背景；黄土凛冽厚重塑造秦人直率执拗，胡同窄巷近距离相处，养成北京人谦和懂分寸；全文从地域环境到百姓性情，再到特色文化，两处环境描写为后文升华地域文化内核做铺垫，增强文章说服力。 【9题详解】 第一步，审题。明确两个任务：结合秦腔、胡同文化阐释地域文化与民族精神的关系；联系当下，写出地域文化有效传承的具体办法。 第二步，分析“地域文化与民族精神”关系。地域文化是具象载体，民族精神是整体内核，秦腔代表西北人民豪迈坚韧，胡同文化代表京城百姓谦和包容；中华精神是各地文化融合而成，秦腔、胡同文化互为补充，构成多元一体的中华文化。民族精神藏在每一类地域文化之中，地域文化让抽象的民族精神变得可感、鲜活。 第三步，文化传承路径。遵循保护根基、创新传播、青年传承的逻辑。守住原生文化生存土壤，保留文化原生特色；创新形式适配现代生活，打破传统文化刻板印象；培育青年文化认同感，实现代际传递。 第四步，整合答案。先阐述二者辩证关系，再分条列出施。 10. CEH 11. D 12. C 13. （1）我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官明明白白知道的，天地神明实在也都能看得清清楚楚。 （2）像我这样经常生病，想远离世事以求保全自己余年的人，正好缺少上面所说的那种高尚品质。 14. ①李密的《陈情表》以委婉曲折之法诉说衷情，文中不乏诸多谦卑恭顺之语，甚至部分言辞或许并非完全出自本心，不过处处可见拳拳孝心，感人肺腑。 ②而嵇康的《与山巨源绝交书》言辞犀利，毫无避讳，畅快淋漓地抒发自己的真实想法，宛如一篇公然与当权者划清界限、宣告决裂的激昂宣言，尽显其刚正不阿的人格。 【解析】 【导语】两篇魏晋时期的文章展现了士人在政治高压下的不同处世态度。李密《陈情表》以孝道为盾，婉拒出仕，言辞谦卑恳切，体现儒家伦理的智慧。嵇康《与山巨源绝交书》锋芒毕露，以“浊酒弹琴”的隐逸生活明志，彰显道家追求自由的精神。两文善用对比，共同构成魏晋士人精神世界的两面。 【10题详解】 句意：您早知道我放任散漫，不通事理，我也以为自己各方面都不及如今在朝的贤能之士。如果以为世俗的人都喜欢荣华富贵。 “足下”作主语，“知”是谓语，“吾潦倒粗疏”“不切事情”是“知”的两个宾语，故后面CE处都应断开； “自”是主语，“不如”是谓语，“今日之贤能”是宾语，“也”是句末语气词，后面H处应断开。 故选CEH。 【11题详解】 A．正确。副词，更加/名词，责备。句意：更为严重。/忍受责备和辱骂。 B．正确。看重，推崇/夸耀。句意：并不顾惜名声节操。/因自恃功劳而骄傲自大。 C．正确。约定/及，至。句意：想把我招去。/何况（人的）寿命长短，听凭造化，终究归结于消灭。 D．错误。（情感）诚挚、恳切/愚拙。句意：虽然出于一片至诚。/你怎么这样愚拙（没见识）。 故选D。 【12题详解】 C．“直接表达了自己对官场的厌倦之情”错误。乙文通过生活场景的描写，主要是间接表达对官场的厌倦，而非直接表达。 故选C。 【13题详解】 （1）“辛苦”，辛酸悲苦；“独”，仅仅；“鉴”，照察，审察。 （2）“若”，像；“离”，远离；“自全”，保全自己；“乏”，缺少。 【14题详解】 本题要求分析李密与嵇康同为前朝旧臣、拒绝出仕司马氏政权时语言表达的差异。两人拒绝的理由相同，都是尽孝、自保、守志，但语言表达不同，结合相关内容概括分析。 ①概括李密表达特点：从《陈情表》中提取“伏惟圣朝以孝治天下”“过蒙拔擢”“岂敢盘桓”等谦恭之语，及“刘日薄西山”“乌鸟私情”等孝道的谦卑陈述，他以孝情打动君主，语言委婉曲折。 ②概括嵇康表达特点：从《与山巨源绝交书》中提取“若趣欲共登王途，必发狂疾”“野人有快炙背而美芹子者”等直白讽刺之语，表明嵇康以绝交书表明立场，其言辞犀利直接、毫无避讳。 最后总结：李密以孝为盾，语含谦卑诉衷情；嵇康以刚为刃，语带锋芒显刚正。 【参考译文】 （甲） 我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，何况我的孤苦程度，更为严重呢。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因此我不能废止侍养祖母而远离。 我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，这样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子很短了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明实在也都能明察。希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 （乙） 我刚失去母亲和哥哥的欢爱，时常感到悲伤。女儿才十三岁，男孩才八岁，还没有成人，而且经常生病。想到这些就十分悲恨，真不知从何说起！我现在但愿能过平淡清贫的生活，教育好自己的孩子，随时与亲朋好友叙说离别之情，谈谈家常，喝一杯淡酒，弹一曲琴，这样我的愿望就已经满足了。倘使您纠缠住我不放，不过是想为朝廷物色人，使他为世所用罢了。您早知道我放任散漫，不通事理，我也以为自己各方面都不及如今在朝的贤能之士。如果以为世俗的人都喜欢荣华富贵，而唯独我能够离弃它，并以此感到高兴；这样讲最接近我的本性，可以这样说。假使是一个有高才大度，又无所不通的人，而又能不求仕进，那才是可贵的。像我这样经常生病，想远离世事以求保全自己余年的人，正好缺少上面所说的那种高尚品质，怎么能够看到宦官而称赞他是守贞节的人呢！倘使急于要我跟您一同去做官，想把我招去，经常在一起欢聚，一旦来逼迫我，我一定会发疯的。若不是有深仇大恨，我想是不会到此地步的。山野里的人以太阳晒背为最愉快的事，以芹菜为最美的食物，因此想把它献给君主，虽然出于一片至诚，但却太不切合实际了。希望您不要像他们那样。我的意思就是上面所说的，写这封信既是为了向您把事情说清楚，并且也是向您告别。嵇康谨启。 15.C     16. ①本诗表达了对春雨及时的喜悦，以及对农事丰收和个人生活的满足；  ②陆游诗句表达的是客居临安的孤寂、无聊和对官场生涯的厌倦。 【解析】 【导语】这首《喜雨》以酣畅笔墨描绘春雨磅礴之势，将自然气象与农事民俗巧妙融合。诗中“泱泱垂”状雨势之壮，“催耕”显农时之切，尾联“聊一笑”更见诗人与民同乐之怀。全诗工于炼字而不失自然，既见宋诗精工之致，又得杜诗沉郁之味，堪称咏雨佳作。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“写雨带来生活烦恼”错，颈联写雨带来的是便利和舒适，并非“生活烦恼”。颈联“波生客浦扬舲远，润逼宵挝作掺迟”通过水涨船行、湿气润物的描写，展现雨水助益交通、滋养万物的积极影响，与“烦恼”无关，反衬诗人对雨的欣喜。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗中“雨势连天泱泱垂”描绘春雨滂沱之景，恰逢“寒食”“杏花时”，既“催耕”助农事，又让“吾农喜罢及吾私”，直接点明农人因雨得福的喜悦，诗人借“把酒命宾”的轻松场景，将对春雨及时的欣喜、对农耕丰收的期盼与个人生活的满足融合，情感基调明快畅快。 ②“小楼一夜听春雨”以寂静小楼中听雨的细节，烘托客居临安的孤寂；“深巷明朝卖杏花”用清新春景反衬内心的无聊，结合陆游当时被投闲置散的处境，此句暗含对官场应酬的厌倦，借雨景传递出壮志难酬的郁闷与对闲适生活的向往，情感更显沉郁复杂。 17答案：（1）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷（2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密（3）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来） 18. “搏”改为“博”；“即”改为“既”；“暇”改为“瑕”；“幅”改为“辐”。 19. C 20. 甲处：让皮肤逐渐失去支撑（凭仗） 乙处：与现代科学常常异曲同工（不谋而合/有相似之处） 21. ③，改为“试图寻找攻击目标（机会/突破口）”或“试图寻找机会攻击”， ④，改为“（在）紫外线家族中”。 22. 妈妈，你这次脸部晒伤，是紫外线“攻击”了皮肤表层导致的。下次高温外出，一定要做好防护：穿上防晒衣，戴上宽边遮阳帽，配上太阳镜，涂好防晒霜。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “博弈”的“搏”应写作“博”；“博弈”指对弈、较量，而“搏”常用于“搏斗”等词。 “即能”的“即”应写作“既”；“即”表示“立刻”或“就是”，而“既……又”是固定搭配，表示并列关系。 “遮暇”的“暇”应写作“瑕”；“遮瑕”指遮盖瑕疵，“暇”指空闲时间。 “幅射”的“幅”应写作“辐”；“辐射”是物理学术语，指能量传播。 【19题详解】 本题考查学生赏析词语的表达效果和正确使用标点符号的能力。 C.“冒号的作用为解释说明”错误。文中冒号的作用为总结上文。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文用“抽走建筑的钢筋”比喻胶原蛋白被破坏，后文是“变得松弛”，此处需补充比喻的后果，强调皮肤失去支撑结构。故可填“让皮肤逐渐失去支撑（凭仗）”。 乙处，后文列举古代防晒方法与现代科学的相似性，此处需要体现古今防晒智慧的相通性，故可填“与现代科学常常异曲同工（不谋而合/有相似之处）”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句，成分残缺，动词“寻找”缺宾语，应改为“试图寻找攻击目标（机会/突破口）”或“试图寻找机会攻击”。 ④句，成分残缺（结构混乱），“紫外线家族”名词短语独立存在，与下文“UVA和UVB……”构成中途易辙，需通过介词消除其主语性，应改为“（在）紫外线家族中”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之拟写劝说词的能力。 首先明确题目要求：因为高温天气下，小华的妈妈在室外活动，回家后脸部出现晒伤症状，小华要劝说妈妈做好防晒。 结合材料内容“UVB……主要‘攻击’皮肤表层。被它盯上后，皮肤会迅速出现红斑、刺痛、脱皮等晒伤症状，就像被高温灼伤了一样”，从中提取关键信息：晒伤症状是由UVB引起； 结合第二段防护办法，概括出：防护措施包括物理防晒如穿防晒衣、戴遮阳帽、戴太阳镜等和化学防晒如涂防晒霜。 最后将这些信息整合成简明扼要的劝说语，注意控制字数在85字以内。 【23题详解】本题考查学生写作的能力。 【解析】 【审题】 1.材料整体解读 材料由三部分构成：第一段列举第三单元四篇课文的典型精神内涵——至孝至诚、深情坚守、生命体悟、归隐自持；第二段概括古代文人在多重矛盾中的人生选择与精神风骨；第三段抛出两种对立观点——古人之道“不适用于当下”与“依然是精神滋养”。材料的核心指向不是单纯赞美古人，而是引导学生思考传统精神资源与当代生活之间的关联方式。 2.关键词拆解 （1）“精神风骨”“生命境界”：指古代文人在面对人生困境时表现出的独立人格、价值坚守与超越性情怀。既包含外在的行为选择（归隐、尽孝、坚守），也包含内在的精神品质（真诚、旷达、自持）。 （2）“快节奏、重功利”：是对当代社会特征的精炼概括。快节奏指向时间焦虑与效率至上，重功利指向价值评判的物质化、工具化倾向。这两个词共同构成了古人精神“不适用论”的现实背景。 （3）“精神滋养”：不是简单模仿古人的具体做法（如归隐、辞官），而是将古代文人的价值取向、人生态度、思维方式转化为应对当下困境的精神资源。 3.核心辩证关系 材料中隐含着多组辩证关系，需整体把握： （1）“过时”与“不过时”的关系：问题的实质不是古人精神本身是否过时，而是如何实现“创造性转化”：剔除具体历史条件的限制（如忠君思想），提取具有普遍性的精神内核（如真诚、担当、豁达）。 （2）“古人之选择”与“今人之处境”的关系：古人的选择诞生于特定历史语境，今人不必复制其行为，但可以汲取其面对矛盾时的思维方式和价值坐标。 （3）个体修养与社会参与的关系：归隐自持与家国担当看似对立，实则共同指向独立人格的养成——先有精神自足，方能在参与社会时不迷失自我。 【误区提示】 误区1：将古人精神绝对化、浪漫化 认为古代文人个个高风亮节、现代人个个急功近利，简单粗暴地“厚古薄今”。错误本质是缺乏历史具体性分析。 误区2：直接复制古人行为，忽视时代差异 认为现代社会也需要“归隐”，提出“我们都应该辞去工作回归田园”之类的结论。错误本质是将精神层面的汲取等同于行为层面的模仿。 误区3：未结合课文，空谈“传统文化” 通篇大谈“中华优秀传统文化”“文化自信”，堆砌名人名言，但唯独不涉及《陈情表》《项脊轩志》《兰亭集序》《归去来兮辞》中任何一篇的具体内容。 误区4：偏执一端，忽略材料中对立的开放性 要么坚决拥护“古人之道完全适用”，要么全盘否定“古人之道已然过时”，完全不承认问题本身具有开放性讨论的空间。 误区5：忽略“联系现实生活”，脱离青年视角 通篇以旁观者姿态评述古人如何如何、现代人如何如何，但没有“我”的视角，没有结合当代青年的实际处境进行思考。 【分层立意】 1.基础立意：汲取古人精神，滋养当代心灵。 2.进阶立意：在“转化”中传承，而非在“搬运”中回归。 3.高阶立意：在无根时代重新学会“扎根”。 学科网（北京）股份有限公司 $