14.2 第1课时 探究电流与电压、电阻的关系-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）

14.2 第1课时 探究电洗 色课前预习导航 探究电流与电压、电阻的关系 实验探究电流与电压的探究电流与电阻的 名称 关系 关系 通过导体的电流跟导 提出 通过导体的电流跟导 体两端的电压有什么 问题 体的电阻有什么关系 关系 电压是形成电流的原 电阻对电流有阻碍作 猜想与因，所以电流的大小 用，所以电流的大小 假设 可能随电压的增大而 可能随电阻的增大而 增大 减小 研究 控制变量法 方法 实验电 ④ 路图与 实物图 (1)按图连接电路 (1)按图连接电路 (2)更换不同阻值的 (2)保持定值电阻不 定值电阻，通过移动 实验 变，通过移动滑片，改 滑片，控制定值电阻 过程 变电阻两端的电压 两端的电压不变 (3)记录不同的电压 (3)记录不同电阻的 值与对应的电流值 阻值与对应的电流值 实验电阻电压电流 实验电压电阻电流 实验 序号R/2U/VI/A 序号U/WR/I/A 表格 1 1.0 1 5 2 o 2.0 27 2.510 3.0 3 15 I/A 实验 图像 N R 电阻一定时，通过导 电压一定时，通过导 实验 体的电流与导体两端 体的电流与导体的电 结论 的电压成正比 阻成反比 利用不同规格的器材进行多次实验，可避免 注意 实验的偶然性和特殊性，从而得出普遍结论 欧姆定律 克与电压、电阻的关系 名师点睛 探究电流与电阻的关系时，更换电阻后 滑动变阻器的调节原则是“换大调大，换小 调小”，即换上大（小）电阻后应调大（小）滑 动变阻器接入电路的阻值。 已经典例题剖析 【例】小鸣利用下图所示的电路探究“电流 与电阻的关系”，电源电压恒为4V,定值电阻 的阻值分别为52、102、202，记录的实验数 据如下表。 实验次序 1 2 3 电阻R/2 10 20 R 电流I/A0.40.20.1 (1)连接电路时，开关应 (2)小鸣完成第一组实验，记录数据到表 格中。断开开关，将52的电阻换为102的电 阻，闭合开关将滑动变阻器的滑片继续向 (选填“左”或“右”)移动，使电压表的示数 保持2V不变。滑动变阻器在该实验中的主要 作用是 (3)分析表中数据，小鸣得出结论： 【解题点拨】(1)为保护电路，连接电路时 开关应断开。(2)根据控制变量法可知，探究 电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的 电压相同。当换上大电阻时，根据“换大调大， 换小调小”原则确定滑片移动的方向。(3)根 据表中数据得出电流与电阻的关系。 参考答案。【例】(1)断开(2)右控制 定值电阻两端电压不变(3)导体两端的电 压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 反比 上册第十四章 课内基础闯关 考点① 探究电流与电压的关系 1.(2025内蒙古，有改动)物理探究合作小组已 经知道“加在导体两端的电压越大，电流就 越大”。他们为了进一步探究电流与电压之 间的定量关系，进行了如下实验。（电源电 压保持不变，定值电阻R的阻值为5Ω) 10 甲 A 0.6 0 0.3 0 2 3 UNV 丙 (1)连接电路时，开关应处于 状态。 (2)连接的电路如图甲所示，闭合开关，移动 滑动变阻器滑片，发现电流表示数有变化，电 压表示数无变化。经检查发现有一根导线连 接错误，请你在该导线上打“×”，并用笔画线 代替导线将电路连接正确（导线不得交叉）。 (3)正确连接后闭合开关，移动滑动变阻器 的滑片，记录的实验数据如下表，其中第5 次测量时的电压表示数如图乙所示，示数为 Vo 实验次序 2 3 4 5 电压0/W 1.1 1.5 2.0 2.5 电流I/A0.220.300.400.500.56 (4)①请你根据表中数据在图丙中描点并作 出图像 九年级物理HY版 ②分析图像可初步得出结论：在电阻一定的 情况下， (5)进一步分析，发现上述探究方案有不足 的地方。请你提出科学合理的建议： (写 出一条，合理即可) 考点②探究电流与电阻的关系 2.(2025辽宁，有改动)在探究电流与电阻的关 系实验中，实验器材如下：学生电源、电流 表、电压表、标有“40Ω1.5A”字样的滑动 变阻器、开关各一个，五个定值电阻(5、 102、152、202、252),导线若千。 乙 (1)图甲为使用5Ω定值电阻连接的实验电 路。某同学检查电路时发现有一条导线连 接错误。请在图乙中错误的导线上画“×”， 并用笔画线代替导线将电路连接正确（导线 不能交叉)。 (2)改正错误后，将滑动变阻器的滑片P移 到最 端。闭合开关，移动滑片P 使电压表的示数达到所要控制的电压U。 时，电流表的示数如图乙所示，为 Ao (3)将不同阻值的定值电阻分别接入电路 中，重复实验，记录的数据如下表。 数据序号 1 2 3 4 电阻R/2 5 10 15 20 25 电流I/A 0.240.160.120.10 分析表中数据，在误差允许范围内，电流值 与其对应的电阻值的乘积近似 (选填“相等”或“不相等”)，从而得出结 论：在导体两端的电压一定时，通过导体的 电流与导体的电阻成 比。 (4)利用本实验提供的器材 (选 填“能”或“不能”)探究电流与电压的关系。 已课外拓展提高 一、填空题 1.在物理实验课上，同学们探究电流与电压的 关系，电路如下图所示。实验中定值电阻两 端电压的改变是通过 实现的；根据下表中 的实验数据分析可得：电阻一定时，导体中 的电流跟导体两端的电压成 实验次序 3 电压U/V 1.2 1.5 1.8 2.0 2.4 电流I/A 0.24 0.30 0.36 0.40 0.48 二、选择题 2.右图所示的是“探究电流与电 阻的关系”的电路图。下列说 R 法正确的是 ( A.将R1由102的换成202 的，不需要调节滑动变阻器 B.移动滑动变阻器滑片的过程中，应观察电 流表的示数 C.实验结论：导体中的电流与导体的电阻成 反比 D.三次实验中，电压表示数与电流表示数的 比值不同 已核心素养提升 === 科学探究小明做“探究电流与电压、电阻的 关系”实验。 0 0.204 0 0.6 000 -0.63 0.4 0.3 0.4-. 0.2 0.3 0.2 0.1 0 0.1 234U 0510152025R/0 丙 入 (1)设计实验时，小明制订了探究的总体思路： 保持电阻不变，探究电流与电压的关系；保持电 压不变，探究电流与电阻的关系。物理上把这 种科学探究的方法叫做 (2)在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明 连接了图甲所示的实物电路。闭合开关前，滑 动变阻器的滑片P应滑到 (选填 “A”或“B”)端。闭合开关后，调节滑动变阻器 滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所 示，则电流表示数为 A. (3)在“探究电流与电阻的关系”的实验中， 小明将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合 开关，直接读出电流值，这种做法是否正确？ 答： 。理由是 0 (4)小明根据实验数据绘制了I-U和I-R 的图像，如图丙、丁所示。由图像可以得到 的实验结论是：在电阻一定的情况下，通过 导体的电流跟这段导体两端的电压成 ;在电压一定的情况下，通过导体 的电流跟导体的电阻成 上册第十四章5.B 6.如下图所示 7.如下图所示 8.如下图所示 ✉肚 9.如下图所示 kt 10.如下图所示 此 11.如下图所示 变式B【解析】由题可知，智能门锁通过指纹识别或 者芯片感应均可驱动门锁电机开门，说明开关S、S 互不影响，为并联：R。为保护电阻，与电动机串联在 干路上。故B正确，A、C、D错误。 12.D 13.D【解析】根据题意可知，老人居家时，开关S,闭 合，系统处于监测状态：若24小时用电量异常，用电 量监测开关S2闭合，指示灯亮起：若24小时用水量 异常，用水监测开关S3闭合，蜂鸣器报警。这说明灯 泡与蜂鸣器工作时互不影响，是并联的；开关S。与 指示灯在一条支路中，开关S与蜂鸣器在另一条支 路中，开关S在干路中，D正确。 14.C【解析】开关闭合时，若导线完好则电铃不响：当 导线被扯断后电铃响，说明导线和电铃并联，导线完 好时，电铃被短路；为了保护电路，灯泡应串联在电 路中，选项C符合题意。 14.2欧姆定律 第1课时探究电流与电压、电阻的关系 )课内基础闯关 1.(1)断开(2)如图甲所示(3)2.8(4)①如图乙所 示②通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (5)更换阻值不同的定值电阻重复实验 ↑IIA 0.6用 0 2 3U 甲 【解析】(1)连接电路时，为了保护电路，开关应处于断 开状态。(2)原电路中，电压表测电源电压，是错误 的，应测电阻R两端电压。故电压表的“3”接线柱与 滑动变阻器的右上接线柱之间的导线连接错误，应用 导线连接电压表的“3”接线柱与电阻R右端的接线 柱。(3)由题图乙可知，电压表的量程为0~3V,分度 值为0.1V,示数为2.8V。(4)①题表中数据在题图 丙中的坐标分别为(1.1,0.22)、(1.5,0.30)、(2.0， 0.40)、(2.5,0.50)、(2.8,0.56),描点连线。②由答 图乙可知，I-U图像为一条倾斜的直线，故电压与电 流的比值是一个定值，所以可初步得出结论：当导体 的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 正比。(5)原实验只用了一个定值电阻，得出的结论 具有偶然性，应换不同电阻多次实验使结论更具普 遍性。 2.(1)如下图所示 (2)右0.48 (3)相等反 (4)能 )课外拓展提高 1.调节滑动变阻器连入电路中的阻值正比 2.D【解析】在探究电流与电阻的关系时，应控制电压 不变。当将定值电阻由10Ω的改接20的时，根据 “换大调大”原则可知，应增大滑动变阻器连入电路中 的电阻，所以滑片应向左移动，并观察电压表，使电压 表的示数保持不变，A、B错误。描述实验结论时不能 缺少“电压一定”，故C错误。实验中应控制电压不 变，更换不同的电阻，故三次实验中，电压表示数与电 流表示数的比值不同，故D正确。 >核心素养提升 (1)控制变量法(2)A0.4(3)不正确没有控制 定值电阻两端的电压不变(4)正比反比 第2课时欧姆定律 ®课内基础闯关 1.200.1 上册详解详析 15△