13.4 升华与凝华（高效培优·讲义）物理新教材沪科版九年级全一册

本讲义聚焦初中物理“升华与凝华”核心知识点，系统梳理升华（固态直接变为气态，吸热）和凝华（气态直接变为固态，放热）的定义、特点，关联之前学过的熔化、凝固、汽化、液化，构建六种物态变化完整知识体系，通过碘的升华实验、生活实例（冰冻衣服变干、霜的形成）及应用（干冰制冷、人工降雨）搭建学习支架。 该资料以实验探究为特色，通过碘的升华实验培养科学探究能力，列表对比六种物态变化强化物理观念建构。避坑指南针对“直接转化”等易错点，结合霜与雾的区分实例培养科学思维，真题与三阶练习覆盖不同难度，课中辅助实验教学与概念辨析，课后帮助学生查漏补缺，提升知识应用能力。

第13.4节 升华与凝华 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 升华及其特点 考点02 凝华及其特点 考点03 物态变化过程中的吸热、放热 03 避坑指南·解题通法 角度01 升华与凝华现象辨析 角度02 升华、凝华与其他物态变化的区分 角度03 升华、凝华吸放热特点及应用判断 角度04 生活中升华、凝华现象的解释技巧 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.知道升华和凝华的物理概念，明确二者是互逆的物态变化过程，区分升华、凝华与熔化、凝固、汽化、液化的差异。 2.能通过碘的升华实验，观察实验现象，总结升华和凝华的特点，理解“直接转化”的核心含义。 3.掌握升华吸热、凝华放热的特点，熟记生活中常见的升华、凝华现象，能结合实例解释现象成因。 4.梳理六种物态变化的吸放热规律，能准确判断不同物态变化的类型及吸放热情况，解决相关实际问题。 5.了解升华、凝华在生产生活中的应用（如干冰的使用、人工降雨），以及相关现象带来的影响（如霜冻危害）。 6.能规范解答升华、凝华相关的简答题，结合实验和生活实例，清晰阐述现象与原理的关联。 1.结合碘的升华实验、冰冻衣服晾干、霜的形成等实例，直观理解升华“固→气”、凝华“气→固”的直接转化过程，区分“直接”与“间接”转化的差异。 2.通过实验观察和现象对比，总结升华、凝华的特点，采用列表法梳理六种物态变化的类型、吸放热及实例，强化记忆。 3.结合干冰制冷、人工降雨、霜和雾凇的形成等场景，理解升华吸热、凝华放热的应用，学会用“现象→物态变化→吸放热→结果”的逻辑解释现象。 4.对比易混现象（如“白气”与霜、雾与霜），明确不同物态变化的转化条件，总结判断技巧，规避答题误区。 5.结合学科综合内容，了解霜冻的危害及预防措施、臭氧层保护等知识，拓展知识面，提升知识应用能力。 6.整理简答题答题模板，规范语言表述，确保解释现象时逻辑清晰、要点完整，贴合考点要求。 考点01 升华及其特点 1.升华 （1）定义：物质从 的物态变化过程，称为升华。这里的“直接”是指物质不经过液态阶段，直接由固态转化为气态，这是升华与熔化、汽化的核心区别（熔化是“固→液”，汽化是“液→气”，均有中间液态阶段）。 （2）吸放热特点：升华是吸热过程，物质在升华时需要从周围环境吸收热量，导致周围环境温度降低，具有致冷作用。这一特点与汽化（蒸发、沸腾）、熔化的吸放热特点一致，都是从外界吸收热量。 2.碘的升华实验 （1）实验器材：密封的玻璃管、少量碘、热水、冷水。 （2）实验步骤： ①将装有少量固态碘的密封玻璃管放入热水中加热，观察玻璃管内的现象； ②待现象明显后，将玻璃管从热水中取出，放入冷水中，继续观察玻璃管内壁的变化。 （3）实验现象： ①放入热水中时，固态碘逐渐消失，玻璃管内出现紫色的碘蒸气，没有液态碘生成，说明碘由固态直接变为气态； ②放入冷水中时，玻璃管内壁出现黑色的碘微粒，紫色蒸气逐渐消失，说明碘蒸气由气态直接变为固态（后续凝华知识点重点讲解）。 （4）实验结论：碘在加热条件下会发生升华现象，升华过程需要吸热；升华的逆过程（凝华）需要放热。 3.生活中的升华现象及应用 （1）常见升华现象： ①北方冬天，室外冰冻的衣服即使温度低于0℃，也能慢慢变干，这是衣服上的冰直接升华成水蒸气； ②樟脑球（卫生球）放在衣柜里，一段时间后会自动消失，樟脑球由固态直接升华成气态； ③长期存放的冰块，体积会逐渐变小，部分冰直接升华成水蒸气； ④钨丝灯用久了会变细，是因为灯丝中的钨在高温下升华成钨蒸气。 （2）升华吸热的应用： ①舞台效果：舞台上的淡淡薄雾，是干冰（固态二氧化碳）升华吸收大量热量，使周围空气温度快速下降，空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴； ②食品保鲜：将干冰放在食品周围，干冰升华吸热，降低周围温度，防止食品变质； ③人工降雨：向冷空气层中喷洒干冰，干冰升华吸热，使冷空气层温度急剧下降，空气中的水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶下落过程中熔化形成雨； ④医学降温：部分医疗手术中，利用干冰升华吸热，降低局部温度，减少出血和疼痛。 【深化点拨】 判断升华现象的核心是“固态直接变气态，无液态出现”。例如，冰冻的衣服变干，不是冰先熔化再汽化，而是直接升华，因为环境温度低于0℃，冰无法熔化，符合“直接转化”的特点；而湿衣服在常温下变干，是水先蒸发（汽化），不属于升华。 1．（26-27八年级·全国·暑假作业）下列现象中，属于升华现象的是（     ） A．春天，冰雪融化 B．夏天，冰棍周围冒 “白气” C．秋天，清晨的雾 D．冬天，冰冻的衣服变干 2．（2026·山东潍坊·二模）在考古发掘中，脆弱文物易因失水变形损坏。科学家常用“薄荷醇临时固型技术”进行保护，将液态的薄荷醇喷洒到文物上，冷却后形成固态支撑结构，待文物移至实验室后，在室温下薄荷醇直接变为气态。关于该过程中薄荷醇的分析正确的是（     ） A．先凝固后汽化 B．先熔化后升华 C．先放热后吸热 D．先吸热后放热 3．（25-26九年级下·吉林松原·阶段检测）下列对物态变化的描述正确的是（　　） A．用冰箱制作冰棒，是凝固现象，需要吸热 B．新疆吐鲁番地区修建坎儿井可以加快水的蒸发，蒸发需要吸热 C．北方冬季窗玻璃上出现冰花是凝固现象，需要放热 D．衣柜里的樟脑球变小或消失是升华现象，需要吸热 考点02 凝华及其特点 1.凝华 （1）定义：物质从 的物态变化过程，称为凝华。凝华是升华的逆过程，同样强调“直接”，即物质不经过液态阶段，直接由气态转化为固态。 （2）吸放热特点：凝华是放热过程，物质在凝华时会向周围环境放出热量。这一特点与凝固、液化的吸放热特点一致，都是向外界放出热量。 2.生活中的凝华现象及成因 （1）常见凝华现象： ①霜：深秋或初春的清晨，叶片上、地面上覆盖的白色晶状小冰粒，是空气中的水蒸气在温度低于0℃时，直接凝华成固态的冰晶； ②冰花：寒冷的冬天，窗玻璃内侧出现的白色花纹，是室内空气中的水蒸气遇到温度极低的玻璃，直接凝华成的冰晶（冰花出现在玻璃内侧，因为室内温度高、水蒸气多）； ③雾凇：北方冬季树枝上出现的“树挂”，是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态冰晶； ④碘的凝华：碘的升华实验中，玻璃管从热水中取出后，内壁出现的黑色碘微粒，是碘蒸气直接凝华形成的。 （2）凝华现象的判断要点：凝华的前提是气态物质遇冷，且温度足够低，使气态物质直接转化为固态，无液态生成。例如，霜和冰花都是气态水蒸气直接变固态，属于凝华；而雾、露是气态水蒸气变液态，属于液化，二者要注意区分。 3.学科综合：霜与霜冻 （1）霜的形成条件：气温低于0℃，空气湿润，水蒸气遇冷直接凝华。入秋后最早出现的霜叫“初霜”，入春后最晚出现的霜叫“终霜”，从终霜到初霜的日子为无霜期，我国北方无霜期短，南方无霜期长。 （2）霜冻的危害与预防：有霜时节，气温降到0℃或以下，农作物易受冻害甚至死亡，这种现象称为霜冻。实际上，危害农作物的不是霜，而是过低的气温；当空气干燥时，即使温度降到-20℃～-10℃，也不会出现霜，但农作物仍会被冻坏，这种情况称为“黑霜”。预防霜冻的措施主要有：覆盖保温（如用塑料薄膜、秸秆覆盖农作物）、熏烟增温（通过燃烧秸秆产生烟雾，减少地面热量散失）、灌溉保温（浇水后土壤导热性变差，减少热量流失）等。 【深化点拨】 判断霜、冰花、雾凇等现象的形成位置，需明确“高温水蒸气遇低温物体”的核心。例如，冰花出现在窗玻璃内侧，是因为室内高温水蒸气遇到室外低温的玻璃；霜出现在地面、叶片上，是因为地面、叶片温度低于空气温度，空气中的水蒸气遇冷凝华。 1．（25-26八年级下·山东烟台·期末）为缓解干旱，我市进行了人工降雨以增大降水量。人工降雨选择在阴天天空中的水蒸气比较充足时，将干冰打向天空，干冰会迅速①“变成”二氧化碳气体；空气中有些水蒸气会液化成水，有些水蒸气②“变成”冰；冰在下落过程中熔化成水。人工降雨中的两个“变成”涉及的物态变化分别是（     ） A．升华，凝华 B．汽化，凝华 C．升华，凝固 D．汽化，凝固 2．（25-26八年级上·陕西汉中·期末）《诗经·小雅·颊弁》中“如彼雨雪，先集维霰”的“霰”，是高空中的水蒸气遇到冷空气形成的白色小冰粒。“霰”形成的过程经历的物态变化是（     ） A．凝华 B．液化 C．凝固 D．熔化 3．（26-27八年级·全国·暑假作业）如图是家用电冰箱的工作原理示意图，制冷剂在冰箱内部蒸发器和外部冷凝器中循环发生物态变化。下列说法正确的是（     ） A．制冷剂在蒸发器中液化，吸收热量 B．制冷剂在冷凝器中汽化，放出热量 C．冷冻室内壁结霜是水蒸气凝华形成的 D．从冰箱取出的鸡蛋外壁水珠是汽化形成的 考点03 物态变化过程中的吸热、放热 1.六种物态变化的吸放热规律 结合前面所学的熔化、凝固、汽化、液化，以及本节的升华、凝华，可总结出六种物态变化的吸放热规律，核心是“固态→液态→气态”的过程吸热，“气态→液态→固态”的过程放热，具体如下： （1）吸热过程：熔化（固→液）、汽化（液→气，包括蒸发、沸腾）、升华（固→气），这三种物态变化都需要从外界吸收热量，使周围环境温度降低。 （2）放热过程：凝固（液→固）、液化（气→液）、凝华（气→固），这三种物态变化都需要向外界放出热量，使周围环境温度升高。 （3）规律总结：物质由“低能量状态”（固态）向“高能量状态”（液态、气态）转化时，需要吸收热量；由“高能量状态”（气态、液态）向“低能量状态”（固态）转化时，需要放出热量。 物态变化类型 转化过程 吸放热情况 常见实例 熔化 固→液 吸热 冰雪消融、冰化成水 凝固 液→固 放热 水结成冰、铁水铸成铁块 汽化 液→气 吸热 湿衣服晾干、水沸腾 液化 气→液 放热 冰棍冒“白气”、雾、露 升华 固→气 吸热 冰冻衣服变干、樟脑球消失 凝华 气→固 放热 霜、冰花、雾凇 2.吸放热规律的应用——电冰箱的制冷原理 电冰箱的制冷过程，就是利用制冷剂的物态变化吸放热来实现的，核心步骤如下： （1）压缩：电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸出，压缩成温度较高的压缩气体，此过程制冷剂的内能增加、温度升高。 （2）液化放热：高温的制冷剂气体进入冰箱的冷凝器（冰箱外部的散热管），在冷凝器中液化，向外界放出热量，使制冷剂变成液态。 （3）汽化吸热：液态制冷剂经毛细管进入蒸发器（冰箱内部），在蒸发器中迅速汽化，吸收冰箱内部的大量热量，使冰箱内温度降低，汽化后的制冷剂气体又被压缩机吸入，循环往复，实现持续制冷。 3.学科综合：氟利昂与臭氧层破坏 （1）臭氧层的作用：大气平流层中（距地面20～25km处）的臭氧层，集中了大气中90%的臭氧，能吸收太阳辐射中的紫外线，是地球的天然屏障，保护地球生命免遭强烈紫外线伤害。 （2）臭氧层破坏的原因：过去电冰箱、空调常用的制冷剂氟利昂，会破坏臭氧层；此外，工业生产中排放的氮氧化物等有害气体，也会加速臭氧层的破坏，导致南极、北极上空出现臭氧空洞。 （3）保护措施：我国已禁止生产、销售使用氟利昂做制冷剂的电冰箱和空调，推广使用环保型制冷剂；减少工业有害气体排放，加强国际合作，共同保护臭氧层。 【深化点拨】 判断物态变化的吸放热，可先确定转化过程，再结合规律判断。例如，“人工降雨”中，干冰升华吸热，水蒸气凝华放热，小冰晶熔化吸热，整个过程涉及三种物态变化，需逐一分析吸放热情况。 1．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）下列物态变化过程中，需要吸热的是（     ） A．霜的形成 B．冰的熔化 C．水的凝固 D．雾的形成 2．（25-26八年级上·江苏苏州·阶段检测）对于下列现象的描述，“变多”“变少”的过程中放热的是（     ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2026·河南南阳·三模）水在不同条件下呈现固态、液态或气态。水经过___________变为水蒸气，水蒸气液化成小水珠或直接___________形成小冰晶，形成云（前两空均填物态变化的名称）。人工降雨可通过飞机向云层播撒干冰，干冰升华___________（选填“吸热”或“放热”），使周围的水蒸气形成小水滴或小冰晶，促使云层提前降水。 4．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）探究物态变化中升华吸热的实验： (1)在两个相同的烧杯中分别装入等质量的温水，再在其中一个烧杯中放入一小块干冰，观察到放入干冰的烧杯中出现大量“白雾”，这是因为干冰__________吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气__________形成的小水珠。 (2)用温度计分别测量两个烧杯中温水的温度，发现放入干冰的烧杯中水温下降更快，这进一步说明__________。 (3)若将干冰换成等质量的冰块，重复上述实验，水温下降速度会变慢，原因是____________________。 角度01 升华与凝华现象辨析 1.易错点梳理 （1）混淆“直接转化”与“间接转化”：认为升华是“固→液→气”，凝华是“气→液→固”，忽略二者“无液态阶段”的核心特点，误将熔化、汽化的组合现象判断为升华，将液化、凝固的组合现象判断为凝华。 （2）误判现象类型：将霜、冰花判断为凝固现象，将冰冻衣服变干判断为熔化现象，忽略凝华、升华的转化条件。 （3）忽略环境条件：判断升华、凝华时，不考虑环境温度，例如认为常温下樟脑球消失是蒸发（汽化），忽略樟脑球是固态直接变气态。 2.解题通法 （1）核心判断法：紧扣“固→气（升华）”“气→固（凝华）”的直接转化特点，判断时先明确物质的初始状态和最终状态，若初始为固态、最终为气态，且无液态出现，即为升华；若初始为气态、最终为固态，且无液态出现，即为凝华。 （2）环境分析法：结合环境温度判断，例如，冰冻的衣服变干，环境温度低于0℃，冰无法熔化，因此是升华；霜的形成，环境温度低于0℃，水蒸气无法液化，因此是凝华。 1．（25-26八年级下·上海黄浦·期末）水果冻干在制作时需将新鲜水果快速冻结并完成真空冰状脱水如图所示，这样处理后的果干既保存了水果原有的色、香、味、营养成分和外观，而且不含任何添加剂，是理想的天然卫生食品。 (1)新鲜水果在常温下由于______会使其表面水分流失，从而变得干瘪。水分是导致新鲜水果内部腐烂变质的主要原因，要制作果干就需要把水果中的水分去除。传统制作果干的方法是将新鲜水果处于______（选填编号）的环境下，使其水分快速流失，但这一处理方法一般会改变水果原有的色、香、味，并降低其营养价值。 A．高温密闭    B．高温通风    C．低温密闭    D．低温通风 (2)为了保留水果原有的色、香、味、营养成分和原有物料的外观，制作水果冻干时首先需要将其内部水分快速冻结，接着需要真空脱水。物理学中将这两个物态变化过程分别称为______和______。 2．（24-25九年级下·江苏盐城·阶段检测）2025年亚冬会比赛现场，观众们的欢呼声震耳欲聋，这是指声音的________大；速滑赛道上的冰是水________形成的；在跳台滑雪项目中，运动员身后扬起的雪花，有的会在低温下直接变成水蒸气，这是________现象（后两空填物态变化）。 3．（2026·江苏徐州·二模）如图甲所示，用酒精灯加热烧杯内的水，将装有少量碘颗粒（熔点约为114℃）的密封锤形玻璃泡浸没在水中。当水中温度计读数如图乙所示时，读作___________℃，此时观察到玻璃泡内出现碘蒸气，说明碘在此过程需要___________。停止加热并取出碘锤，待其冷却后，发现玻璃泡内壁重新出现碘颗粒，碘在冷却过程对应的物态变化是___________。 角度02升华、凝华与其他物态变化的区分 1.易错点梳理 （1）混淆升华与汽化：二者都是“变气态”，但升华是“固→气”，汽化是“液→气”，例如，“水变水蒸气”是汽化，“冰变水蒸气”是升华。 （2）混淆凝华与凝固：二者都是“变固态”，但凝华是“气→固”，凝固是“液→固”，例如，“水变冰”是凝固，“水蒸气变冰花”是凝华。 （3）混淆凝华与液化：二者都是“气态变液态/固态”，但液化是“气→液”（如雾、露），凝华是“气→固”（如霜、冰花），核心区别是最终状态不同。 2.解题通法 （1）列表对比法：结合六种物态变化的对比表格，明确每种变化的转化过程、吸放热及实例，做题时逐一对应，排除易混选项。 （2）状态分析法：判断物态变化时，先确定物质的“初始状态”和“最终状态”，再根据转化过程确定类型，例如： ①初始状态为固态：最终为液态→熔化，最终为气态→升华； ②初始状态为液态：最终为固态→凝固，最终为气态→汽化； ③初始状态为气态：最终为液态→液化，最终为固态→凝华。 1．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）下列关于物态变化的说法，正确的是（     ） A．春天冰雪消融，是升华现象 B．秋天草上结霜，是凝固现象 C．夏天积水干涸，是汽化现象 D．冬天河水结冰，是液化现象 2．（2026·江苏徐州·二模）碘的熔点约为114℃。电吹风吹出的热风温度约为60℃，如图所示，密封的锥形玻璃泡内装有少量碘颗粒，打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，碘________（选填：会、不会）熔化，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，这是碘颗粒发生了________现象（填物态变化），停止加热，充分冷却后，紫红色的碘蒸气消失，玻璃泡内又出现碘颗粒，碘颗粒的质量________（选填：变大、变小、不变）。 3．（25-26八年级下·上海长宁·期末）劳动人民通过不断的实践，积累了丰富的经验。 (1)古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石。冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温。水结成冰后石头就裂开了（ρ冰<ρ水），这是因为水结成冰，质量_______，体积_______（均选填“变大”、“变小”或“不变”），理由是：_______________。 (2)二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是_________ A．图甲“雨水”节气，“雨”的形成是凝固现象 B．图乙“寒露”节气，“露”的形成是液化现象 C．图丙“霜降”节气，“霜”的形成是升华现象 D．图丁“大雪”节气，“雪”的形成是熔化现象 角度03 升华、凝华吸放热特点及应用 1.易错点梳理 （1）吸放热记忆混淆：将升华的“吸热”记为“放热”，将凝华的“放热”记为“吸热”，与其他物态变化的吸放热规律混淆。 （2）应用判断错误：无法结合吸放热特点判断实际应用，例如，认为干冰制冷是利用干冰熔化吸热，忽略干冰是升华吸热。 （3）忽略多物态变化的吸放热：在人工降雨、舞台白雾等现象中，忽略过程中涉及的多种物态变化及对应的吸放热情况。 2.解题通法 （1）规律记忆法：牢记“固→液→气吸热，气→液→固放热”，升华属于“固→气”，因此吸热；凝华属于“气→固”，因此放热。可结合生活实例强化记忆，如干冰升华吸热制冷、霜的形成是凝华放热。 （2）应用对应法：判断应用对应的物态变化及吸放热时，先明确应用的目的（如制冷、保温），再结合吸放热特点分析，例如： ①制冷、降温类应用（如干冰保鲜、人工降雨）：利用升华吸热； ②保温、增温类应用（如霜冻时熏烟增温，利用烟雾液化、凝华放热）：利用凝华、液化放热。 （3）多变化分析法：对于涉及多种物态变化的现象，逐一分析每个过程的转化及吸放热，例如，人工降雨的过程：干冰升华（吸热）→水蒸气凝华（放热）→小冰晶熔化（吸热）→形成雨。 1．（26-27八年级·全国·暑假作业）“冰火花”是一种新型降温液体材料，把它喷在皮肤上，会迅速形成的固态凝胶，几秒钟后固态凝胶直接消失了，人感到很凉爽。下列说法正确的是（　　） A．固态凝胶形成的过程属于凝华现象 B．固态凝胶形成的过程需要吸收热量 C．固态凝胶消失的过程属于熔化现象 D．人感到很凉爽是因为固态凝胶消失时需要吸收热量 2．（2026·江苏南京·二模）下列物态变化中需要放热的是（     ） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．（2026·安徽阜阳·三模）“冷冻干燥法”是保存生物活性物质的理想方法，具体做法是将冷冻好的物质放入真空环境中，物质中的冰就会直接变成水蒸气。在这一过程中，冰需要______（选填“吸收”或“放出”）热量。 4．（25-26八年级上·湖北孝感·期末）在生鲜物流中，冷藏车常使用干冰（固态二氧化碳）作为辅助冷源，以保持车厢内的低温环境。工作人员装货时，车厢内弥漫着大量的“白雾”，宛若仙境。请用物理知识解释这一场景中的现象：干冰在常温下会迅速___________（填物态变化）从固态直接变为气态，此过程中会大量___________（选填“吸热”，“放热”）使得车内保持较低温度。车厢内弥漫的“白雾”，实质上是空气中的水蒸气遇冷___________（填物态变化）形成的。 角度04 生活中升华、凝华现象 1.易错点梳理 （1）答题逻辑混乱：解释现象时，未按照“现象→初始状态→物态变化→吸放热→结果”的逻辑，导致要点缺失、表述不清。 （2）关键术语错误：将“水蒸气”与“白气”“霜”混淆，例如，解释霜的形成时，误说“霜是水蒸气凝固形成的”，忽略霜是凝华形成的。 （3）忽略环境条件：解释现象时，未说明环境温度、水蒸气来源等关键条件，导致解释不完整。 2.解题通法 （1）答题模板：按照“现象描述→明确物质初始状态（气态/固态）→说明物态变化过程（升华/凝华）→指出吸放热情况→解释现象成因及结果”的逻辑作答，确保要点完整、逻辑清晰。 （2）术语规范：明确“水蒸气”是气态（肉眼不可见），“白气”“雾”“露”是液态（水蒸气液化形成），“霜”“冰花”“雾凇”是固态（水蒸气凝华形成），避免术语错误。 1．（25-26八年级下·黑龙江大庆·期末）中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，下列说法正确的是（     ） A．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是液化现象 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——露的形成是熔化现象 C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——冰的形成是凝华现象 D．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄——霜的形成是凝华现象 2．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）冬天，北方窗户玻璃上的“冰花”是在玻璃的（     ） A．内侧，由水蒸气凝华形成 B．外侧，由水蒸气凝华形成 C．内侧，由水凝固形成 D．外侧，由水凝固形成 3．（2026·吉林白城·模拟预测）“蒹葭苍苍，白露为霜。”这句诗出自中国第一部诗歌总集《诗经》。从物理学角度分析，诗中的“露”和“霜”的形成分别是物态变化中的（     ） A．汽化、凝固 B．汽化、液化 C．液化、凝华 D．升华、凝华 4．（2026·重庆北碚·三模）二十四节气流转四季，藏着天地间最温柔的时序诗意。下列对节气谚语中蕴含的物理现象分析，正确的是（     ） A．“芒种火烧天，夏至雨绵绵”，雨的形成是汽化现象，需要吸热 B．“白露秋分夜，一夜凉一夜”，露的形成是液化现象，需要放热 C．“霜降若见霜，来年谷满仓”，霜的形成是升华现象，需要放热 D．“小雪雪满天，来年必丰年”，雪的形成是凝华现象，需要吸热 【例1】（2026·广西·中考真题）在常温饮料中放入冰块，冰块会逐渐变小，冰块发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．凝固 C．凝华 D．熔化 【变式1-1】（2026·广东·中考真题）《天工开物》中有对铸钟技术、工序等的详细描绘，将铜水或铁水注入钟模冷却便铸成了钟。铜或铁由液态变成固态的过程属于（     ） A．凝固 B．熔化 C．升华 D．凝华 【变式1-2】（2026·湖北·中考真题）冰层热水钻探技术是我国极地科考的一种重要手段，是用高温高压热水在冰层中“烫”出一条通道。由此，冰层发生的物态变化是（     ） A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 【变式1-3】（2026·新疆·中考真题）诗人李白有描写天山的诗句“五月天山雪，无花只有寒”。雪的形成是由于水蒸气发生了（     ） A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 【例2】（2026·四川眉山·中考真题）下列诗句中涉及到的物理现象分析正确的是（     ） A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，“霜”的形成是凝固现象 B．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，“露”的形成是液化现象 C．“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊”，“雾”的形成是熔化现象 D．“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰”，“冰”的形成是凝华现象 【变式2-1】（2026·黑龙江·中考真题）“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”，下列与霜的形成原理相同的是（     ） A．冰雪消融 B．晶莹的露珠 C．水结成冰 D．雪白的雾凇 【变式2-2】（2026·四川遂宁·中考真题）中华文化博大精深，中华诗词蕴含丰富的物理知识。对下列诗句中物理现象解释正确的是（     ） A．“露似珍珠月似弓”——露由水蒸气液化形成 B．“瀚海阑干百丈冰”——冰由水蒸气凝华形成 C．“窗含西岭千秋雪”——雪由水凝固形成 D．“坐地日行八万里”——描述人是运动的是以地面为参照物 【例3】（2026·河南·中考真题）端午节，某同学观察厨房中的一些现象，下列分析正确的是（　　） A．从冰箱中取出冷冻粽子，粽子表面出现的一层“白霜”是凝固形成的 B．将冷冻粽子放入锅内冷水中，过一会儿，锅外壁出现的水珠是液化形成的 C．打开燃气灶，煮粽子的过程中，锅上方出现的“白气”是汽化形成的 D．煮粽子的过程中，锅中的水沸腾后，继续对其加热，水温会不断升高 【变式3-1】（2026·黑龙江绥化·中考真题）下列有关厨房中的物态变化正确的是（     ） A．冰箱冷冻室的白霜是升华形成的 B．冰冻水饺中的冰熔化成水 C．水的沸腾是液化现象 D．锅边的“白气”是汽化形成的 【变式3-2】（2026·四川广安·中考真题）厨房是加工食材的场所，也是充满物态变化的“实验室”。关于厨房中的热现象描述合理的是（     ） A．冻结的猪油化了，是熔化现象 B．蒸蛋时蒸格上方出现“白气”，是凝华现象 C．烧汤时锅盖内表面出现水珠，是凝固现象 D．刚从冰箱取出的饺子表面有一层霜，是升华现象 【例4】（2026·云南·中考真题）图中描述的物态变化需要吸热的是（     ） A．冰雪消融 B．露珠的凝结 C．冰花的形成 D．湖面结冰 【变式4-1】（2026·四川成都·中考真题）小明从冰箱冷冻室里拿出一根冰棍，发现外面有一层薄薄的“霜”，同时还在冒“白气”。根据相关情景，下列说法正确的是（     ） A．“霜”的形成过程是凝华，该过程要吸热 B．“白气”的形成过程是升华，该过程要放热 C．过一段时间冰棍化了是熔化现象，该过程要吸热 D．过一会儿“白气”消失是液化现象，该过程要放热 【变式4-2】（2026·江苏苏州·中考真题）装有干冰的易拉罐置于空气中一段时间后，外壁上部出现水滴，是由于水蒸气________热量液化形成的。罐内干冰体积变小，这是因为干冰发生了________（填物态变化名称）。 ⚡基础速刷 1．（25-26八年级上·全国·期中）下列四种自然气候现象对应的物态变化连线正确的是（     ） A．雪一一凝华 B．雾一一汽化 C．露一一熔化 D．霜一一升华 2．（25-26八年级上·湖南湘西·阶段检测）湘西的“果王素”、“古丈毛尖”等特产在加工过程中，有时会采用烘干工艺去除水分。在此过程中，水发生的物态变化是（     ） A．先熔化后汽化 B．先凝固后升华 C．只有液化 D．只有汽化 3．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨，干冰在云层中发生的物态变化是（     ） A．熔化 B．汽化 C．升华 D．凝华 4．（26-27八年级·全国·暑假作业）放在衣柜里的樟脑丸时间久了会变小直至消失，此过程中发生的物态变化和吸放热情况是（     ） A．熔化 吸热 B．汽化 放热 C．升华 吸热 D．凝华 放热 5．（25-26八年级下·重庆·期末）“渝味360碗”汇集全市38个区县特色头碗菜，关于重庆特色美食，下列描述正确的是（     ） A．用冰块保鲜卤鹅——冰块熔化，吸收热量 B．火锅沸腾后调小火力——为了降低汤的温度 C．煮好的小面上方冒“白气”——空气汽化形成小水珠 D．辣子鸡摆盘放入干冰后“仙气飘飘”——“仙气”是二氧化碳气体 6．（2025·江苏无锡·一模）在冬奥会滑冰比赛中，为了消除冰刀滑行造成的划痕，使冰面恢复平整，常在比赛间隙进行“补冰”。“补冰”时，工作人员在冰面上浇水，并向浇水处喷洒干冰（固态二氧化碳），在“补冰”过程中干冰和水发生的物态变化分别是（     ） A．升华和凝固 B．升华和汽化 C．熔化和凝固 D．熔化和汽化 7．（25-26八年级上·山东聊城·阶段检测）如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（     ） A．初春，湖面上冰化成“水” B．盛夏，草叶上形成“露珠” C．深秋，枫叶上形成“霜” D．严冬，树枝上形成“雾凇” 8．（25-26八年级下·山东济南·期末）“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表作名录，被誉为“中国的第五大发明”。下列节气的描述属于液化的是（     ） A．立春——冰雪消融 B．清明——雾绕山峦 C．霜降——霜满枝头 D．大寒——滴水成冰 9．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）烤肉深受人们喜爱，烤肉时发出“滋滋”声，是因为烤盘上的水发生了一种物态变化，该变化是（     ） A．汽化 B．液化 C．升华 D．熔化 10．（23-24九年级下·北京·阶段检测）真空镀膜是指在真空环境下，将金属或金属化合物通过加热由固态直接变成气态，并迅速沉积到材料表面形成固态薄膜。关于真空镀膜，下列分析正确的是（     ） A．金属或金属化合物变成气态的过程中要放热 B．金属或金属化合物通过加热变成气态是汽化现象 C．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成薄膜是凝华现象 D．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成薄膜的过程中要吸热 11．（2026·江苏泰州·二模）唐代王维在《终南山》中写道：“白云回望合，青霭入看无”，诗中“青霭”指山间的雾气。关于雾的形成和消失，下列说法正确的是（     ） A．雾的形成凝华现象 B．雾消失是汽化现象 C．雾的形成需要吸热 D．雾消失需要放热 12．（25-26八年级上·江苏盐城·阶段检测）2024年6月，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。如图1所示，这面国旗由玄武岩__________（填物态变化的名称）成液态后，拉成细丝、纺成线、织成布制成的，此过程对应物质三态变化图2中的__________（选填图2中的序号）的变化过程，图2中乙是_______态。 13．（25-26九年级下·江西上饶·期末）赣南脐橙是江西著名特产，果农在冬季常采用“熏烟法”防止脐橙冻害（如图所示）。熏烟时，烟雾中的水蒸气遇冷________（填物态变化名称）成小冰晶，此过程需要________（选填“吸收”或“放出”）热量。 14．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）在零下30℃以下的极寒环境中将滚烫的开水泼出，开水提供的大量水蒸气迅速________________（填物态变化名称）成小冰晶，呈现出如图所示的“泼水成冰”的壮观场景。 15．（2026·山东威海·模拟预测）如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌一会儿，发现易拉罐下部和底部出现了白霜。这些白霜是_________形成的（填物态变化名称），其形成过程中_________（选填“吸收”或“放出”）热量，易拉罐内冰与盐水混合物的温度_________（选填“高于”“低于”或“等于”）0℃。 16．（25-26九年级下·江苏无锡·期中）在探究物态变化的实验中： (1)小红设计了图甲、乙所示的两种方案探究“碘的升华”实验。已知碘的熔点为113.5 ℃，酒精灯火焰的温度约为500 ℃，一标准大气压下，水的沸点为100 ℃，电吹风能提供的热风温度最高为80 ℃，上述方案中__________可防止碘发生__________现象（填物态变化名称）； (2)为了进一步探究升华现象，小红继续进行图丙的实验：用镊子夹取几块干冰放入装有常温水的烧杯中，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，气泡里的气体主要是__________（选填“空气”或“水蒸气”或“二氧化碳气体”），一段时间后发现杯底的干冰粘在了一起，这是由于干冰周围的水__________（填物态变化名称）导致的。 🚀能力跃升 17．（25-26八年级上·全国·期中）小明和小华分别用电吹风（图甲）和用酒精灯加热碘锤（图乙）观察“固态碘升华”。电吹风的热风温度最高约为90℃，酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为。则下列说法不正确的是（     ） A．小明和小华的碘锤中都会出现紫色碘蒸气 B．小华的实验中，会出现碘的熔化现象 C．小明的实验能更好的证明碘从固态直接变为气态 D．两种方式停止加热后，碘蒸气都会发生液化现象 18．（2026·福建福州·三模）在“探索厨房中的物态变化问题”跨学科实践活动中，下列说法正确的是（    ） A．热水壶里的水烧开后，壶嘴会冒“白气”，“白气”是水汽化形成的水蒸气 B．掀开锅盖时要防止被水蒸气烫伤，因为水蒸气液化成同温度的热水要放出大量的热 C．蔬菜放置一段时间后会变蔫，是因为蔬菜中的水升华了 D．用湿手去拿冰箱冷冻室的肉块时，手会因水的凝华而被肉“粘”住 19．（25-26七年级下·山东日照·期末）下列与物态变化相关的说法正确的是（     ） A．用干冰人工降雨，干冰升华吸热，使周围空气液化成小水滴 B．夏天，自来水管外会挂有水珠——水珠的形成是液化现象，需要放热 C．冬天，松树上挂满了雾凇——雾凇的形成是凝固现象，需要放热 D．滇池的雾——雾的形成是汽化现象，需要吸热 20．（24-25九年级下·河北·学业考试模拟）下列有关物态变化的说法正确的是（     ） A．电冰箱利用升华吸热制冷 B．冬天结冰的衣服变干利用了熔化吸热 C．人体通过汗液蒸发吸热调节体温 D．在北方的冬天，戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这种现象是熔化 21．（25-26八年级上·江西抚州·期中）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（     ） A．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是凝华现象，要放热 B．“青青园中葵，朝露待日晞”——露水变干是升华现象，要吸热 C．“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”——河水结冰是凝固现象，要吸热 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——蜡炬成灰泪始干是晶体熔化，要吸热 22．（25-26八年级上·山西吕梁·阶段检测）“冻干草莓”是工人把含有大量水分的新鲜草莓温度降到-18℃以下，使草莓的水分凝固，再将其放置在温度低于0℃的环境中实现脱水，使新鲜草莓变成了几乎不含水分的草莓干。下列现象与“冻干草莓”脱水过程所涉及的物态变化相同的是（　　） A．春天，冰雪消融 B．清晨，露珠晶莹 C．深秋，霜挂枝头 D．寒冬，冰雕变小 23．（25-26八年级上·山西吕梁·阶段检测）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实．人工降雨是利用飞机在冷空气层中喷洒干冰（固态），干冰会很快________（填物态变化的名称），使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气凝华成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中________（填物态变化的名称）形成雨．小师洗完热水澡后，看到浴室也会偶尔滴下雨滴，小师抬头观察，发现如图相同材质的水管A上布满水珠，水管B上完全见不到水珠，小师认为，A管通的是热水B管通的是冷水．你认为小师的判断是________（选填“正确”或“错误”）的，是因为水珠的形成过程需要________（选填“吸热”或“放热”）。 24．（2026·湖北省直辖县级单位·三模）炎热的夏季，室外温度很高，室内使用空调，小明发现会有小水滴出现在玻璃窗户的________侧（填内或外）。北方冬季下雪天温度很低，放在室外屋檐下的结冰衣服会吹“干”，这是_____现象：在结冰的高速路上撒上盐，这是_______凝固点（升高或降低） 25．（2026·江苏无锡·一模）如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。筷子搅拌大约30 s后，用温度计测量罐中混合物的温度，其示数低于0℃，此时观察易拉罐的下部和底部，发现有白霜生成。这是因为加盐使冰的熔点______（升高/降低/不变），空气中的水蒸气______（填物态变化名称）形成白霜，水蒸气发生该物态变化需要______（吸/放）热。 26．（2026九年级·全国·专题练习）根据图1和2所示实验回答下列问题。 (1)如图1所示，取一支较大的注射器，拉动活塞吸进一些液态乙醚（乙醚是一种化学药品）。取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。向外拉活塞，注射器中的液态乙醚“消失”（看不到了），这是由于液态乙醚发生了_______（填物态变化名称）。再往里推活塞，又可以看见注射器中有液态的乙醚，这一实验现象说明：在一定条件下，用_______的方法可以使气体液化。 (2)干冰（固态二氧化碳）是常用的制冷剂，小明把干冰放入试管中，在试管口套气球（如图2甲），气球会鼓起来。一段时间后，试管底部外壁出现了白霜（如图2乙）。这是由于试管中干冰_______（填物态变化名称）成气态，试管外的水蒸气_______（选填“吸收”或“放出”）热量_______（填物态变化名称）成霜。 🌟思维挑战 27．（25-26八年级上·陕西榆林·期中）如图所示是“探究碘的升华和凝华”实验，当时的环境气压是一个标准大气压。查阅资料可知：碘的熔点是114℃，沸点是184℃，酒精灯火焰的温度是400℃。根据上述信息，下列说法中正确的是（　　） A．用酒精灯加热时看到紫色气体上升，一定是凝华现象 B．用酒精灯加热时看到紫色气体上升，一定是汽化现象 C．停止加热后，碘蒸气慢慢消失，凝华成碘颗粒附在烧瓶底部 D．若只把装置中水和碘对调位置再实验，若出现碘蒸气，可能是汽化现象 28．（25-26八年级上·江苏南京·期末）防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体，为判断某防冻液在最低气温为-25℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像如图乙，观察到14~20min防冻液处于固液共存状态。下列说法正确的是（    ） A．由图乙可知，该防冻液为非晶体 B．14~20min内防冻液正在熔化，防冻液的温度保持不变 C．由于该地区最低气温为-25℃，该防冻液能在该地区使用 D．装制冷剂的容器外壁出现霜，是空气凝华形成的 29．（25-26八年级上·江苏宿迁·期末）A、B两个实验小组，分别用水浴加热和用酒精灯加热碘锤的方法观察“固态碘升华”过程。通过查阅资料可知：在标准大气压下，酒精灯外焰的温度约为580℃，碘的熔点为113.7℃。则关于这两组实验说法正确的是（　　） A．两组实验中紫色碘蒸气的形成，都经历了由固态变液态的过程 B．碘的升华实验用水浴法的主要目的是受热均匀 C．两组实验中出现的紫色碘蒸气，形成的过程都需要吸收热量 D．酒精灯加热碘锤，更利于观察固态碘的升华 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13.4节 升华与凝华 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 升华及其特点 考点02 凝华及其特点 考点03 物态变化过程中的吸热、放热 03 避坑指南·解题通法 角度01 升华与凝华现象辨析 角度02 升华、凝华与其他物态变化的区分 角度03 升华、凝华吸放热特点及应用判断 角度04 生活中升华、凝华现象的解释技巧 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.知道升华和凝华的物理概念，明确二者是互逆的物态变化过程，区分升华、凝华与熔化、凝固、汽化、液化的差异。 2.能通过碘的升华实验，观察实验现象，总结升华和凝华的特点，理解“直接转化”的核心含义。 3.掌握升华吸热、凝华放热的特点，熟记生活中常见的升华、凝华现象，能结合实例解释现象成因。 4.梳理六种物态变化的吸放热规律，能准确判断不同物态变化的类型及吸放热情况，解决相关实际问题。 5.了解升华、凝华在生产生活中的应用（如干冰的使用、人工降雨），以及相关现象带来的影响（如霜冻危害）。 6.能规范解答升华、凝华相关的简答题，结合实验和生活实例，清晰阐述现象与原理的关联。 1.结合碘的升华实验、冰冻衣服晾干、霜的形成等实例，直观理解升华“固→气”、凝华“气→固”的直接转化过程，区分“直接”与“间接”转化的差异。 2.通过实验观察和现象对比，总结升华、凝华的特点，采用列表法梳理六种物态变化的类型、吸放热及实例，强化记忆。 3.结合干冰制冷、人工降雨、霜和雾凇的形成等场景，理解升华吸热、凝华放热的应用，学会用“现象→物态变化→吸放热→结果”的逻辑解释现象。 4.对比易混现象（如“白气”与霜、雾与霜），明确不同物态变化的转化条件，总结判断技巧，规避答题误区。 5.结合学科综合内容，了解霜冻的危害及预防措施、臭氧层保护等知识，拓展知识面，提升知识应用能力。 6.整理简答题答题模板，规范语言表述，确保解释现象时逻辑清晰、要点完整，贴合考点要求。 考点01 升华及其特点 1.升华 （1）定义：物质从 固态直接转变为气态 的物态变化过程，称为升华。这里的“直接”是指物质不经过液态阶段，直接由固态转化为气态，这是升华与熔化、汽化的核心区别（熔化是“固→液”，汽化是“液→气”，均有中间液态阶段）。 （2）吸放热特点：升华是吸热过程，物质在升华时需要从周围环境吸收热量，导致周围环境温度降低，具有致冷作用。这一特点与汽化（蒸发、沸腾）、熔化的吸放热特点一致，都是从外界吸收热量。 2.碘的升华实验 （1）实验器材：密封的玻璃管、少量碘、热水、冷水。 （2）实验步骤： ①将装有少量固态碘的密封玻璃管放入热水中加热，观察玻璃管内的现象； ②待现象明显后，将玻璃管从热水中取出，放入冷水中，继续观察玻璃管内壁的变化。 （3）实验现象： ①放入热水中时，固态碘逐渐消失，玻璃管内出现紫色的碘蒸气，没有液态碘生成，说明碘由固态直接变为气态； ②放入冷水中时，玻璃管内壁出现黑色的碘微粒，紫色蒸气逐渐消失，说明碘蒸气由气态直接变为固态（后续凝华知识点重点讲解）。 （4）实验结论：碘在加热条件下会发生升华现象，升华过程需要吸热；升华的逆过程（凝华）需要放热。 3.生活中的升华现象及应用 （1）常见升华现象： ①北方冬天，室外冰冻的衣服即使温度低于0℃，也能慢慢变干，这是衣服上的冰直接升华成水蒸气； ②樟脑球（卫生球）放在衣柜里，一段时间后会自动消失，樟脑球由固态直接升华成气态； ③长期存放的冰块，体积会逐渐变小，部分冰直接升华成水蒸气； ④钨丝灯用久了会变细，是因为灯丝中的钨在高温下升华成钨蒸气。 （2）升华吸热的应用： ①舞台效果：舞台上的淡淡薄雾，是干冰（固态二氧化碳）升华吸收大量热量，使周围空气温度快速下降，空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴； ②食品保鲜：将干冰放在食品周围，干冰升华吸热，降低周围温度，防止食品变质； ③人工降雨：向冷空气层中喷洒干冰，干冰升华吸热，使冷空气层温度急剧下降，空气中的水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶下落过程中熔化形成雨； ④医学降温：部分医疗手术中，利用干冰升华吸热，降低局部温度，减少出血和疼痛。 【深化点拨】 判断升华现象的核心是“固态直接变气态，无液态出现”。例如，冰冻的衣服变干，不是冰先熔化再汽化，而是直接升华，因为环境温度低于0℃，冰无法熔化，符合“直接转化”的特点；而湿衣服在常温下变干，是水先蒸发（汽化），不属于升华。 1．（26-27八年级·全国·暑假作业）下列现象中，属于升华现象的是（     ） A．春天，冰雪融化 B．夏天，冰棍周围冒 “白气” C．秋天，清晨的雾 D．冬天，冰冻的衣服变干 【答案】D 【解析】A．春天，冰雪融化，是固态的冰雪熔化成液态水，不属于升华现象，故A不符合题意； B．夏天，冰棍周围冒 “白气”是水蒸气液化成小水滴，不属于升华现象，故B不符合题意； C．秋天，清晨的雾是水蒸气液化成小水滴，不属于升华现象，故C不符合题意； D．冬天，冰冻的衣服变干是固态的冰直接变成水蒸气，属于升华现象，故D符合题意。 故选D。 2．（2026·山东潍坊·二模）在考古发掘中，脆弱文物易因失水变形损坏。科学家常用“薄荷醇临时固型技术”进行保护，将液态的薄荷醇喷洒到文物上，冷却后形成固态支撑结构，待文物移至实验室后，在室温下薄荷醇直接变为气态。关于该过程中薄荷醇的分析正确的是（     ） A．先凝固后汽化 B．先熔化后升华 C．先放热后吸热 D．先吸热后放热 【答案】C 【解析】AB．液态薄荷醇冷却变为固态是凝固过程；后续固态直接变为气态是升华，故AB错误； CD．凝固是液态变为固态的过程，需要放热；升华是固态直接变为气态的过程，需要吸热，因此该过程先放热后吸热，故C正确，D错误； 故选C。 3．（25-26九年级下·吉林松原·阶段检测）下列对物态变化的描述正确的是（　　） A．用冰箱制作冰棒，是凝固现象，需要吸热 B．新疆吐鲁番地区修建坎儿井可以加快水的蒸发，蒸发需要吸热 C．北方冬季窗玻璃上出现冰花是凝固现象，需要放热 D．衣柜里的樟脑球变小或消失是升华现象，需要吸热 【答案】D 【解析】A．用冰箱制作冰棒是由液态水变为固态冰的凝固现象，但凝固过程需要放热，而不是吸热，故A错误； B．新疆吐鲁番地区修建坎儿井，是为了通过减小水面上的空气流速和避免阳光直射来减慢水的蒸发，而不是加快，故B错误； C．北方冬季窗玻璃上的冰花，是室内温度较高的水蒸气遇到极冷的玻璃直接变为固态冰晶，属于凝华现象，而非凝固，故C错误； D．衣柜里的樟脑球变小或消失，是由固态直接变成气态的升华现象，升华过程需要吸热，故D正确。 故选D。 考点02 凝华及其特点 1.凝华 （1）定义：物质从 气态直接转变为固态 的物态变化过程，称为凝华。凝华是升华的逆过程，同样强调“直接”，即物质不经过液态阶段，直接由气态转化为固态。 （2）吸放热特点：凝华是放热过程，物质在凝华时会向周围环境放出热量。这一特点与凝固、液化的吸放热特点一致，都是向外界放出热量。 2.生活中的凝华现象及成因 （1）常见凝华现象： ①霜：深秋或初春的清晨，叶片上、地面上覆盖的白色晶状小冰粒，是空气中的水蒸气在温度低于0℃时，直接凝华成固态的冰晶； ②冰花：寒冷的冬天，窗玻璃内侧出现的白色花纹，是室内空气中的水蒸气遇到温度极低的玻璃，直接凝华成的冰晶（冰花出现在玻璃内侧，因为室内温度高、水蒸气多）； ③雾凇：北方冬季树枝上出现的“树挂”，是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态冰晶； ④碘的凝华：碘的升华实验中，玻璃管从热水中取出后，内壁出现的黑色碘微粒，是碘蒸气直接凝华形成的。 （2）凝华现象的判断要点：凝华的前提是气态物质遇冷，且温度足够低，使气态物质直接转化为固态，无液态生成。例如，霜和冰花都是气态水蒸气直接变固态，属于凝华；而雾、露是气态水蒸气变液态，属于液化，二者要注意区分。 3.学科综合：霜与霜冻 （1）霜的形成条件：气温低于0℃，空气湿润，水蒸气遇冷直接凝华。入秋后最早出现的霜叫“初霜”，入春后最晚出现的霜叫“终霜”，从终霜到初霜的日子为无霜期，我国北方无霜期短，南方无霜期长。 （2）霜冻的危害与预防：有霜时节，气温降到0℃或以下，农作物易受冻害甚至死亡，这种现象称为霜冻。实际上，危害农作物的不是霜，而是过低的气温；当空气干燥时，即使温度降到-20℃～-10℃，也不会出现霜，但农作物仍会被冻坏，这种情况称为“黑霜”。预防霜冻的措施主要有：覆盖保温（如用塑料薄膜、秸秆覆盖农作物）、熏烟增温（通过燃烧秸秆产生烟雾，减少地面热量散失）、灌溉保温（浇水后土壤导热性变差，减少热量流失）等。 【深化点拨】 判断霜、冰花、雾凇等现象的形成位置，需明确“高温水蒸气遇低温物体”的核心。例如，冰花出现在窗玻璃内侧，是因为室内高温水蒸气遇到室外低温的玻璃；霜出现在地面、叶片上，是因为地面、叶片温度低于空气温度，空气中的水蒸气遇冷凝华。 1．（25-26八年级下·山东烟台·期末）为缓解干旱，我市进行了人工降雨以增大降水量。人工降雨选择在阴天天空中的水蒸气比较充足时，将干冰打向天空，干冰会迅速①“变成”二氧化碳气体；空气中有些水蒸气会液化成水，有些水蒸气②“变成”冰；冰在下落过程中熔化成水。人工降雨中的两个“变成”涉及的物态变化分别是（     ） A．升华，凝华 B．汽化，凝华 C．升华，凝固 D．汽化，凝固 【答案】A 【解析】干冰是固态二氧化碳，①过程中固态干冰直接变为气态二氧化碳，物质由固态直接变为气态的过程叫做升华；②过程中气态的水蒸气直接变为固态冰，物质由气态直接变为固态的过程叫做凝华，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（25-26八年级上·陕西汉中·期末）《诗经·小雅·颊弁》中“如彼雨雪，先集维霰”的“霰”，是高空中的水蒸气遇到冷空气形成的白色小冰粒。“霰”形成的过程经历的物态变化是（     ） A．凝华 B．液化 C．凝固 D．熔化 【答案】A 【解析】“霰”是高空中的气态水蒸气，遇到冷空气直接变成固态的白色小冰粒，整个过程是气态直接变为固态，物态变化是凝华。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（26-27八年级·全国·暑假作业）如图是家用电冰箱的工作原理示意图，制冷剂在冰箱内部蒸发器和外部冷凝器中循环发生物态变化。下列说法正确的是（     ） A．制冷剂在蒸发器中液化，吸收热量 B．制冷剂在冷凝器中汽化，放出热量 C．冷冻室内壁结霜是水蒸气凝华形成的 D．从冰箱取出的鸡蛋外壁水珠是汽化形成的 【答案】C 【解析】A．制冷剂在蒸发器内由液态变为气态，发生汽化现象，汽化吸热，从而带走冰箱内的热量，故A错误； B．制冷剂在冷凝器内由气态变为液态，发生液化现象，液化放热，将热量释放到冰箱外部，故B错误； C．冷冻室内壁的霜，是冰箱内的水蒸气遇冷直接变成固态小冰晶，属于凝华现象，故C正确； D．鸡蛋外壁的水珠，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故D错误。 故选C。 考点03 物态变化过程中的吸热、放热 1.六种物态变化的吸放热规律 结合前面所学的熔化、凝固、汽化、液化，以及本节的升华、凝华，可总结出六种物态变化的吸放热规律，核心是“固态→液态→气态”的过程吸热，“气态→液态→固态”的过程放热，具体如下： （1）吸热过程：熔化（固→液）、汽化（液→气，包括蒸发、沸腾）、升华（固→气），这三种物态变化都需要从外界吸收热量，使周围环境温度降低。 （2）放热过程：凝固（液→固）、液化（气→液）、凝华（气→固），这三种物态变化都需要向外界放出热量，使周围环境温度升高。 （3）规律总结：物质由“低能量状态”（固态）向“高能量状态”（液态、气态）转化时，需要吸收热量；由“高能量状态”（气态、液态）向“低能量状态”（固态）转化时，需要放出热量。 物态变化类型 转化过程 吸放热情况 常见实例 熔化 固→液 吸热 冰雪消融、冰化成水 凝固 液→固 放热 水结成冰、铁水铸成铁块 汽化 液→气 吸热 湿衣服晾干、水沸腾 液化 气→液 放热 冰棍冒“白气”、雾、露 升华 固→气 吸热 冰冻衣服变干、樟脑球消失 凝华 气→固 放热 霜、冰花、雾凇 2.吸放热规律的应用——电冰箱的制冷原理 电冰箱的制冷过程，就是利用制冷剂的物态变化吸放热来实现的，核心步骤如下： （1）压缩：电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸出，压缩成温度较高的压缩气体，此过程制冷剂的内能增加、温度升高。 （2）液化放热：高温的制冷剂气体进入冰箱的冷凝器（冰箱外部的散热管），在冷凝器中液化，向外界放出热量，使制冷剂变成液态。 （3）汽化吸热：液态制冷剂经毛细管进入蒸发器（冰箱内部），在蒸发器中迅速汽化，吸收冰箱内部的大量热量，使冰箱内温度降低，汽化后的制冷剂气体又被压缩机吸入，循环往复，实现持续制冷。 3.学科综合：氟利昂与臭氧层破坏 （1）臭氧层的作用：大气平流层中（距地面20～25km处）的臭氧层，集中了大气中90%的臭氧，能吸收太阳辐射中的紫外线，是地球的天然屏障，保护地球生命免遭强烈紫外线伤害。 （2）臭氧层破坏的原因：过去电冰箱、空调常用的制冷剂氟利昂，会破坏臭氧层；此外，工业生产中排放的氮氧化物等有害气体，也会加速臭氧层的破坏，导致南极、北极上空出现臭氧空洞。 （3）保护措施：我国已禁止生产、销售使用氟利昂做制冷剂的电冰箱和空调，推广使用环保型制冷剂；减少工业有害气体排放，加强国际合作，共同保护臭氧层。 【深化点拨】 判断物态变化的吸放热，可先确定转化过程，再结合规律判断。例如，“人工降雨”中，干冰升华吸热，水蒸气凝华放热，小冰晶熔化吸热，整个过程涉及三种物态变化，需逐一分析吸放热情况。 1．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）下列物态变化过程中，需要吸热的是（     ） A．霜的形成 B．冰的熔化 C．水的凝固 D．雾的形成 【答案】B 【解析】A．霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，凝华放热，故A不符合题意； B．冰熔化是固态冰变为液态水的过程，熔化需要吸热，故B符合题意； C．水凝固是液态水变为固态冰的过程，凝固放热，故C不符合题意； D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26八年级上·江苏苏州·阶段检测）对于下列现象的描述，“变多”“变少”的过程中放热的是（     ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】①冰冻杨梅上的白霜变多：白霜是空气中水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，凝华过程放热； ②烧杯中的冰变少：固态冰变为液态水，属于熔化现象，熔化过程吸热； ③推动活塞液态乙醚变多：气态乙醚压缩后变为液态乙醚，属于液化现象，液化过程放热； ④碘锤中的紫色气体变多：固态碘直接变为气态碘蒸气，属于升华现象，升华过程吸热。 因此“变多”“变少”过程中放热的是①③。故选A。 3．（2026·河南南阳·三模）水在不同条件下呈现固态、液态或气态。水经过___________变为水蒸气，水蒸气液化成小水珠或直接___________形成小冰晶，形成云（前两空均填物态变化的名称）。人工降雨可通过飞机向云层播撒干冰，干冰升华___________（选填“吸热”或“放热”），使周围的水蒸气形成小水滴或小冰晶，促使云层提前降水。 【答案】汽化 凝华 吸热 【解析】物质由液态变为气态的物态变化为汽化，水变为水蒸气属于汽化现象；物质由气态直接变为固态的物态变化为凝华，水蒸气直接形成小冰晶属于凝华现象；升华是固态直接变为气态的物态变化过程，该过程需要吸收热量，因此干冰升华时吸热。 4．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）探究物态变化中升华吸热的实验： (1)在两个相同的烧杯中分别装入等质量的温水，再在其中一个烧杯中放入一小块干冰，观察到放入干冰的烧杯中出现大量“白雾”，这是因为干冰__________吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气__________形成的小水珠。 (2)用温度计分别测量两个烧杯中温水的温度，发现放入干冰的烧杯中水温下降更快，这进一步说明__________。 (3)若将干冰换成等质量的冰块，重复上述实验，水温下降速度会变慢，原因是____________________。 【答案】(1)升华 液化 (2)升华过程吸热 (3)相同质量的干冰升华吸收的热量比冰块熔化吸收的热量更多，冰块从水中吸热更少 【解析】（1）干冰是固态二氧化碳，常温常压下会直接从固态变为气态，这个过程是升华，升华吸热使周围温度降低；从而空气中的水蒸气遇冷液化形成“白雾”。 （2）放入干冰的烧杯水温下降更快，是因为干冰升华不断从水中吸收热量，进一步验证了升华过程吸热的特点。 （3）干冰发生升华吸热，冰块发生熔化吸热，相同质量下干冰升华吸收的热量远多于冰块熔化吸收的热量，因此换成冰块后，相同时间从水中吸收的热量更少，水温下降更慢。 角度01 升华与凝华现象辨析 1.易错点梳理 （1）混淆“直接转化”与“间接转化”：认为升华是“固→液→气”，凝华是“气→液→固”，忽略二者“无液态阶段”的核心特点，误将熔化、汽化的组合现象判断为升华，将液化、凝固的组合现象判断为凝华。 （2）误判现象类型：将霜、冰花判断为凝固现象，将冰冻衣服变干判断为熔化现象，忽略凝华、升华的转化条件。 （3）忽略环境条件：判断升华、凝华时，不考虑环境温度，例如认为常温下樟脑球消失是蒸发（汽化），忽略樟脑球是固态直接变气态。 2.解题通法 （1）核心判断法：紧扣“固→气（升华）”“气→固（凝华）”的直接转化特点，判断时先明确物质的初始状态和最终状态，若初始为固态、最终为气态，且无液态出现，即为升华；若初始为气态、最终为固态，且无液态出现，即为凝华。 （2）环境分析法：结合环境温度判断，例如，冰冻的衣服变干，环境温度低于0℃，冰无法熔化，因此是升华；霜的形成，环境温度低于0℃，水蒸气无法液化，因此是凝华。 1．（25-26八年级下·上海黄浦·期末）水果冻干在制作时需将新鲜水果快速冻结并完成真空冰状脱水如图所示，这样处理后的果干既保存了水果原有的色、香、味、营养成分和外观，而且不含任何添加剂，是理想的天然卫生食品。 (1)新鲜水果在常温下由于______会使其表面水分流失，从而变得干瘪。水分是导致新鲜水果内部腐烂变质的主要原因，要制作果干就需要把水果中的水分去除。传统制作果干的方法是将新鲜水果处于______（选填编号）的环境下，使其水分快速流失，但这一处理方法一般会改变水果原有的色、香、味，并降低其营养价值。 A．高温密闭    B．高温通风    C．低温密闭    D．低温通风 (2)为了保留水果原有的色、香、味、营养成分和原有物料的外观，制作水果冻干时首先需要将其内部水分快速冻结，接着需要真空脱水。物理学中将这两个物态变化过程分别称为______和______。 【答案】(1)蒸发/汽化 B (2)凝固 升华 【解析】（1）新鲜水果在常温下由于蒸发（汽化）会使其表面水分流失，从而变得干瘪。蒸发是在任何温度下都能发生的汽化现象，且只发生在液体表面； 传统制作果干的方法是将新鲜水果处于高温通风的环境下，使其水分快速流失。因为温度越高，液体蒸发越快；通风可以加快液体表面空气的流动速度，也能使蒸发加快。而高温密闭环境不利于水分散发；低温环境会使水分蒸发变慢，密闭也不利于水分散发，故选B。 （2）制作水果冻干时，首先将其内部水分快速冻结，这个过程是水从液态变成固态，物理学中将这一物态变化过程称为凝固；接着真空脱水，是在极低气压环境下，让冰直接从固态变成气态水蒸气离开食物内部，这一物态变化过程称为升华。 2．（24-25九年级下·江苏盐城·阶段检测）2025年亚冬会比赛现场，观众们的欢呼声震耳欲聋，这是指声音的________大；速滑赛道上的冰是水________形成的；在跳台滑雪项目中，运动员身后扬起的雪花，有的会在低温下直接变成水蒸气，这是________现象（后两空填物态变化）。 【答案】响度 凝固 升华 【解析】声音的响度描述声音的强弱（大小），“震耳欲聋”形容声音很大，因此指声音的响度大； 水为液态，冰为固态，液态物质变为固态物质的物态变化是凝固； 雪花是固态，水蒸气是气态，固态物质直接变为气态物质的物态变化是升华。 3．（2026·江苏徐州·二模）如图甲所示，用酒精灯加热烧杯内的水，将装有少量碘颗粒（熔点约为114℃）的密封锤形玻璃泡浸没在水中。当水中温度计读数如图乙所示时，读作___________℃，此时观察到玻璃泡内出现碘蒸气，说明碘在此过程需要___________。停止加热并取出碘锤，待其冷却后，发现玻璃泡内壁重新出现碘颗粒，碘在冷却过程对应的物态变化是___________。 【答案】65 吸热 凝华 【解析】图乙中温度计的分度值为1℃，液柱位于60℃上方第5个刻度线处，因此读数为 65℃。 碘的熔点约为 114℃，而此时水温只有 65℃，说明碘没有熔化，直接由固态变成了气态的碘蒸气，这是升华现象，升华过程需要吸热。 停止加热后，碘蒸气遇冷，直接由气态变成固态的碘颗粒附着在玻璃泡内壁，这一过程是凝华现象。 角度02升华、凝华与其他物态变化的区分 1.易错点梳理 （1）混淆升华与汽化：二者都是“变气态”，但升华是“固→气”，汽化是“液→气”，例如，“水变水蒸气”是汽化，“冰变水蒸气”是升华。 （2）混淆凝华与凝固：二者都是“变固态”，但凝华是“气→固”，凝固是“液→固”，例如，“水变冰”是凝固，“水蒸气变冰花”是凝华。 （3）混淆凝华与液化：二者都是“气态变液态/固态”，但液化是“气→液”（如雾、露），凝华是“气→固”（如霜、冰花），核心区别是最终状态不同。 2.解题通法 （1）列表对比法：结合六种物态变化的对比表格，明确每种变化的转化过程、吸放热及实例，做题时逐一对应，排除易混选项。 （2）状态分析法：判断物态变化时，先确定物质的“初始状态”和“最终状态”，再根据转化过程确定类型，例如： ①初始状态为固态：最终为液态→熔化，最终为气态→升华； ②初始状态为液态：最终为固态→凝固，最终为气态→汽化； ③初始状态为气态：最终为液态→液化，最终为固态→凝华。 1．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）下列关于物态变化的说法，正确的是（     ） A．春天冰雪消融，是升华现象 B．秋天草上结霜，是凝固现象 C．夏天积水干涸，是汽化现象 D．冬天河水结冰，是液化现象 【答案】C 【解析】A．冰雪消融是固态冰变为液态水，属于熔化现象，故A错误； B．霜是空气中的气态水蒸气直接变为固态小冰晶，属于凝华现象，故B错误； C．积水干涸是液态水变为气态水蒸气，蒸发属于汽化的一种，因此是汽化现象，故C正确； D．河水结冰是液态水变为固态冰，属于凝固现象，故D错误。 故选C。 2．（2026·江苏徐州·二模）碘的熔点约为114℃。电吹风吹出的热风温度约为60℃，如图所示，密封的锥形玻璃泡内装有少量碘颗粒，打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，碘________（选填：会、不会）熔化，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，这是碘颗粒发生了________现象（填物态变化），停止加热，充分冷却后，紫红色的碘蒸气消失，玻璃泡内又出现碘颗粒，碘颗粒的质量________（选填：变大、变小、不变）。 【答案】不会 升华 不变 【解析】熔化的条件是达到熔点且继续吸热，电吹风热风温度低于碘的熔点，因此碘不会熔化。 固态碘直接变成气态碘蒸气，物质从固态直接变为气态的物态变化是升华。 停止加热后，碘蒸气直接凝华为固态碘颗粒，整个过程是密封的，碘的总量没有流失，所以碘颗粒的质量不变。 3．（25-26八年级下·上海长宁·期末）劳动人民通过不断的实践，积累了丰富的经验。 (1)古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石。冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温。水结成冰后石头就裂开了（ρ冰<ρ水），这是因为水结成冰，质量_______，体积_______（均选填“变大”、“变小”或“不变”），理由是：_______________。 (2)二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是_________ A．图甲“雨水”节气，“雨”的形成是凝固现象 B．图乙“寒露”节气，“露”的形成是液化现象 C．图丙“霜降”节气，“霜”的形成是升华现象 D．图丁“大雪”节气，“雪”的形成是熔化现象 【答案】(1)不变 变大 根据密度公式，因为质量不变，密度变小，所以体积变大 (2)B 【解析】（1）质量是物体本身的固有属性，只和物体所含物质的多少有关，水变成冰状态改变，质量不变；已知冰的密度小于水的密度，根据公式，质量不变、密度减小，因此体积会变大，撑裂石头。 （2）A．雨是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，故A错误； B．露是空气中水蒸气遇冷液化形成的小液滴，属于液化现象，故B正确； C．霜是水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，故C错误； D．雪是水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，故D错误。 故选B。 角度03 升华、凝华吸放热特点及应用 1.易错点梳理 （1）吸放热记忆混淆：将升华的“吸热”记为“放热”，将凝华的“放热”记为“吸热”，与其他物态变化的吸放热规律混淆。 （2）应用判断错误：无法结合吸放热特点判断实际应用，例如，认为干冰制冷是利用干冰熔化吸热，忽略干冰是升华吸热。 （3）忽略多物态变化的吸放热：在人工降雨、舞台白雾等现象中，忽略过程中涉及的多种物态变化及对应的吸放热情况。 2.解题通法 （1）规律记忆法：牢记“固→液→气吸热，气→液→固放热”，升华属于“固→气”，因此吸热；凝华属于“气→固”，因此放热。可结合生活实例强化记忆，如干冰升华吸热制冷、霜的形成是凝华放热。 （2）应用对应法：判断应用对应的物态变化及吸放热时，先明确应用的目的（如制冷、保温），再结合吸放热特点分析，例如： ①制冷、降温类应用（如干冰保鲜、人工降雨）：利用升华吸热； ②保温、增温类应用（如霜冻时熏烟增温，利用烟雾液化、凝华放热）：利用凝华、液化放热。 （3）多变化分析法：对于涉及多种物态变化的现象，逐一分析每个过程的转化及吸放热，例如，人工降雨的过程：干冰升华（吸热）→水蒸气凝华（放热）→小冰晶熔化（吸热）→形成雨。 1．（26-27八年级·全国·暑假作业）“冰火花”是一种新型降温液体材料，把它喷在皮肤上，会迅速形成的固态凝胶，几秒钟后固态凝胶直接消失了，人感到很凉爽。下列说法正确的是（　　） A．固态凝胶形成的过程属于凝华现象 B．固态凝胶形成的过程需要吸收热量 C．固态凝胶消失的过程属于熔化现象 D．人感到很凉爽是因为固态凝胶消失时需要吸收热量 【答案】D 【解析】AB．由题可知，固态凝胶是由液态的“冰火花”材料变为固态，属于凝固现象，凝固过程中会放出热量，故AB错误； C．固态凝胶直接消失，是固态直接变为气态，属于升华现象，熔化是固态变为液态的过程，故C错误； D．升华过程需要吸收热量，会带走皮肤表面的热量，因此人会感到凉爽，故D正确。 故选 D。 2．（2026·江苏南京·二模）下列物态变化中需要放热的是（     ） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【解析】①喷雾风扇降温：喷雾中的小水滴汽化吸热，达到降温效果； ②糖塑定型：液态糖冷却变为固态糖塑，属于凝固过程，凝固放热； ③冰敷受伤部位：冰熔化吸收热量，减轻受伤部位肿胀疼痛； ④杨梅表面结霜：空气中的水蒸气遇冷，直接凝华为固态小冰晶形成霜，凝华放热。 因此需要放热的是②④。故选D。 3．（2026·安徽阜阳·三模）“冷冻干燥法”是保存生物活性物质的理想方法，具体做法是将冷冻好的物质放入真空环境中，物质中的冰就会直接变成水蒸气。在这一过程中，冰需要______（选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】吸收 【解析】根据题意，物质中的冰直接变成水蒸气，说明冰发生了升华，这一过程需要吸收热量。 4．（25-26八年级上·湖北孝感·期末）在生鲜物流中，冷藏车常使用干冰（固态二氧化碳）作为辅助冷源，以保持车厢内的低温环境。工作人员装货时，车厢内弥漫着大量的“白雾”，宛若仙境。请用物理知识解释这一场景中的现象：干冰在常温下会迅速___________（填物态变化）从固态直接变为气态，此过程中会大量___________（选填“吸热”，“放热”）使得车内保持较低温度。车厢内弥漫的“白雾”，实质上是空气中的水蒸气遇冷___________（填物态变化）形成的。 【答案】升华 吸热 液化 【解析】干冰由固态直接变为气态，符合升华的定义，即物质从固态直接转化为气态的物态变化； 升华是一个吸热过程，会吸收周围环境的热量，从而降低车厢内的温度，维持低温环境； 车厢内的水蒸气遇冷后，由气态转变为液态的小水滴，这种物态变化为液化。 角度04 生活中升华、凝华现象 1.易错点梳理 （1）答题逻辑混乱：解释现象时，未按照“现象→初始状态→物态变化→吸放热→结果”的逻辑，导致要点缺失、表述不清。 （2）关键术语错误：将“水蒸气”与“白气”“霜”混淆，例如，解释霜的形成时，误说“霜是水蒸气凝固形成的”，忽略霜是凝华形成的。 （3）忽略环境条件：解释现象时，未说明环境温度、水蒸气来源等关键条件，导致解释不完整。 2.解题通法 （1）答题模板：按照“现象描述→明确物质初始状态（气态/固态）→说明物态变化过程（升华/凝华）→指出吸放热情况→解释现象成因及结果”的逻辑作答，确保要点完整、逻辑清晰。 （2）术语规范：明确“水蒸气”是气态（肉眼不可见），“白气”“雾”“露”是液态（水蒸气液化形成），“霜”“冰花”“雾凇”是固态（水蒸气凝华形成），避免术语错误。 1．（25-26八年级下·黑龙江大庆·期末）中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，下列说法正确的是（     ） A．蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——“泪”的形成是液化现象 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——露的形成是熔化现象 C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山——冰的形成是凝华现象 D．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄——霜的形成是凝华现象 【答案】D 【解析】A．“泪”是固态蜡烛受热变为液态蜡，是熔化现象，故A错误； B．露是空气中的水蒸气遇冷变为液态小水滴，是液化现象，故B错误； C．冰是液态水遇冷变为固态，是凝固现象，故C错误； D．霜是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态小冰晶，属于凝华现象，故D正确。 故选 D。 2．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）冬天，北方窗户玻璃上的“冰花”是在玻璃的（     ） A．内侧，由水蒸气凝华形成 B．外侧，由水蒸气凝华形成 C．内侧，由水凝固形成 D．外侧，由水凝固形成 【答案】A 【解析】冬天北方室外温度远低于0℃，窗户玻璃整体温度很低，而室内温度较高，室内空气中含有大量温度较高的水蒸气。温度高的水蒸气遇到冷玻璃，会直接由气态变为固态冰，这个过程是凝华，因此冰花形成在玻璃的内侧，故选A。 3．（2026·吉林白城·模拟预测）“蒹葭苍苍，白露为霜。”这句诗出自中国第一部诗歌总集《诗经》。从物理学角度分析，诗中的“露”和“霜”的形成分别是物态变化中的（     ） A．汽化、凝固 B．汽化、液化 C．液化、凝华 D．升华、凝华 【答案】C 【解析】露是液态小水珠，由空气中的气态水蒸气遇冷变为液态形成，物质从气态变为液态的过程属于液化；霜是固态小冰晶，由空气中的气态水蒸气在低温下直接变为固态形成，物质从气态直接变为固态的过程属于凝华。 故选C。 4．（2026·重庆北碚·三模）二十四节气流转四季，藏着天地间最温柔的时序诗意。下列对节气谚语中蕴含的物理现象分析，正确的是（     ） A．“芒种火烧天，夏至雨绵绵”，雨的形成是汽化现象，需要吸热 B．“白露秋分夜，一夜凉一夜”，露的形成是液化现象，需要放热 C．“霜降若见霜，来年谷满仓”，霜的形成是升华现象，需要放热 D．“小雪雪满天，来年必丰年”，雪的形成是凝华现象，需要吸热 【答案】B 【分析】本题考查物态变化及吸、放热判断。 【解析】A．雨主要是空气中的水蒸气液化形成的小水滴，液化过程需要放热，故A错误； B．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化过程需要放热，故B正确； C．霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，凝华过程需要放热，故C错误； D．雪是空气中的水蒸气凝华形成的冰晶，凝华过程需要放热，故D错误。 故选B。 【例1】（2026·广西·中考真题）在常温饮料中放入冰块，冰块会逐渐变小，冰块发生的物态变化是（     ） A．汽化 B．凝固 C．凝华 D．熔化 【答案】D 【解析】在常温饮料中放入冰块，冰块吸收热量，由固态变为液态的水，属于熔化现象，故选D。 【变式1-1】（2026·广东·中考真题）《天工开物》中有对铸钟技术、工序等的详细描绘，将铜水或铁水注入钟模冷却便铸成了钟。铜或铁由液态变成固态的过程属于（     ） A．凝固 B．熔化 C．升华 D．凝华 【答案】A 【解析】铜或铁由液态变成固态属于凝固现象，凝固放热。故选A。 【变式1-2】（2026·湖北·中考真题）冰层热水钻探技术是我国极地科考的一种重要手段，是用高温高压热水在冰层中“烫”出一条通道。由此，冰层发生的物态变化是（     ） A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 【答案】A 【解析】高温高压热水使固态冰吸热变成液态水，这一物态变化是熔化，故选A。 【变式1-3】（2026·新疆·中考真题）诗人李白有描写天山的诗句“五月天山雪，无花只有寒”。雪的形成是由于水蒸气发生了（     ） A．熔化 B．凝固 C．液化 D．凝华 【答案】D 【解析】雪是空气中的水蒸气遇冷形成的小冰晶，水蒸气直接由气态变为固态，发生了凝华，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【例2】（2026·四川眉山·中考真题）下列诗句中涉及到的物理现象分析正确的是（     ） A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，“霜”的形成是凝固现象 B．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，“露”的形成是液化现象 C．“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊”，“雾”的形成是熔化现象 D．“白日黄流涨渭城，三更风紫尽成冰”，“冰”的形成是凝华现象 【答案】B 【解析】A．霜是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态小冰晶，属于凝华现象，凝固是液态变为固态的过程，故A错误； B．露是空气中的水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象，故B正确； C．雾是空气中的水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象，熔化是固态变为液态的过程，故C错误； D．冰是液态水变为固态，属于凝固现象，不是凝华，故D错误。 故选B。 【变式2-1】（2026·黑龙江·中考真题）“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”，下列与霜的形成原理相同的是（     ） A．冰雪消融 B．晶莹的露珠 C．水结成冰 D．雪白的雾凇 【答案】D 【解析】霜是空气中的水蒸气遇冷直接从气态变为固态，属于凝华现象； A．冰雪消融是固态的冰变为液态水，属于熔化现象，与霜的形成原理不同，故A不符合题意； B．晶莹的露珠是空气中的水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象，与霜的形成原理不同，故B不符合题意； C．水结成冰是液态水变为固态冰，属于凝固现象，与霜的形成原理不同，故C不符合题意； D．雪白的雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接从气态变为固态小冰晶，属于凝华现象，与霜的形成原理相同，故D符合题意。 故选D。 【变式2-2】（2026·四川遂宁·中考真题）中华文化博大精深，中华诗词蕴含丰富的物理知识。对下列诗句中物理现象解释正确的是（     ） A．“露似珍珠月似弓”——露由水蒸气液化形成 B．“瀚海阑干百丈冰”——冰由水蒸气凝华形成 C．“窗含西岭千秋雪”——雪由水凝固形成 D．“坐地日行八万里”——描述人是运动的是以地面为参照物 【答案】A 【解析】A．露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，附着在草叶等物体上，故A正确； B．冰通常是由液态的水凝固形成的，故B错误； C．雪是高空中的水蒸气遇冷直接凝华形成的小冰晶，故C错误； D．“坐地日行八万里”是指人随地球自转运动，若以地面为参照物，人相对于地面的位置没有发生改变，人是静止的，故D错误。 故选A。 【例3】（2026·河南·中考真题）端午节，某同学观察厨房中的一些现象，下列分析正确的是（　　） A．从冰箱中取出冷冻粽子，粽子表面出现的一层“白霜”是凝固形成的 B．将冷冻粽子放入锅内冷水中，过一会儿，锅外壁出现的水珠是液化形成的 C．打开燃气灶，煮粽子的过程中，锅上方出现的“白气”是汽化形成的 D．煮粽子的过程中，锅中的水沸腾后，继续对其加热，水温会不断升高 【答案】B 【解析】A．粽子表面的“白霜”是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态小冰晶，属于凝华现象，不是凝固，故A错误； B．冷冻粽子放入冷水后，锅整体温度很低，空气中的水蒸气遇到低温的锅外壁，液化形成小水珠，故B正确； C．锅上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，不是汽化。汽化生成的水蒸气是肉眼不可见的，故C错误； D．根据水沸腾的特点，水沸腾后继续加热，温度会保持沸点不变，不会持续升高，故D错误。 故选B。 【变式3-1】（2026·黑龙江绥化·中考真题）下列有关厨房中的物态变化正确的是（     ） A．冰箱冷冻室的白霜是升华形成的 B．冰冻水饺中的冰熔化成水 C．水的沸腾是液化现象 D．锅边的“白气”是汽化形成的 【答案】B 【解析】A．冰箱冷冻室的白霜是空气中的水蒸气直接由气态变为固态形成的，属于凝华现象，故A错误； B．冰冻水饺中的冰是固态，熔化成液态的水，是固态变为液态的熔化现象，故B正确； C．水的沸腾是水由液态变为气态的过程，属于汽化现象，故C错误； D．锅边的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，故D错误。 故选B。 【变式3-2】（2026·四川广安·中考真题）厨房是加工食材的场所，也是充满物态变化的“实验室”。关于厨房中的热现象描述合理的是（     ） A．冻结的猪油化了，是熔化现象 B．蒸蛋时蒸格上方出现“白气”，是凝华现象 C．烧汤时锅盖内表面出现水珠，是凝固现象 D．刚从冰箱取出的饺子表面有一层霜，是升华现象 【答案】A 【解析】A．冻结的猪油是固态，化了后变为液态，物质由固态变为液态的过程属于熔化现象，故A正确； B．蒸蛋时蒸格上方的“白气”是锅内高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B错误； C．烧汤时锅盖内表面的水珠是锅内水蒸气遇冷液化形成的，故C错误； D．刚从冰箱取出的饺子表面的霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的，属于凝华现象，故D错误。 故选A。 【例4】（2026·云南·中考真题）图中描述的物态变化需要吸热的是（     ） A．冰雪消融 B．露珠的凝结 C．冰花的形成 D．湖面结冰 【答案】A 【解析】A．冰雪消融，是冰熔化成水，熔化吸热，故A符合题意； B．空气中的水蒸气变成液态的小水珠，属于液化现象，需要放热，故B不符合题意； C．空气中的水蒸气直接变成固态的冰晶，属于凝华现象，需要放热，故C不符合题意； D．液态的水变成固态的冰，属于凝固现象，需要放热，故D不符合题意。 故选A。 【变式4-1】（2026·四川成都·中考真题）小明从冰箱冷冻室里拿出一根冰棍，发现外面有一层薄薄的“霜”，同时还在冒“白气”。根据相关情景，下列说法正确的是（     ） A．“霜”的形成过程是凝华，该过程要吸热 B．“白气”的形成过程是升华，该过程要放热 C．过一段时间冰棍化了是熔化现象，该过程要吸热 D．过一会儿“白气”消失是液化现象，该过程要放热 【答案】C 【解析】A．“霜”是空气中的水蒸气遇冷直接变为固态小冰晶，属于凝华现象，凝华过程要放热，故A错误； B．“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，液化过程要放热，故B错误； C．冰棍熔化是固态冰变为液态水，熔化过程要吸热，故C正确； D．“白气”消失是小水滴变为气态水蒸气，属于汽化现象，汽化过程要吸热，故D错误。 故选C。 【变式4-2】（2026·江苏苏州·中考真题）装有干冰的易拉罐置于空气中一段时间后，外壁上部出现水滴，是由于水蒸气________热量液化形成的。罐内干冰体积变小，这是因为干冰发生了________（填物态变化名称）。 【答案】放出 升华 【解析】外壁上部出现水滴，是由气态的水蒸气液化形成液态的水滴现象，该过程需要放出热量。 罐内干冰体积变小，这是因为干冰在常温常压下直接由固态升华变为气态。 ⚡基础速刷 1．（25-26八年级上·全国·期中）下列四种自然气候现象对应的物态变化连线正确的是（     ） A．雪一一凝华 B．雾一一汽化 C．露一一熔化 D．霜一一升华 【答案】A 【解析】A．雪是高空中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的，属于凝华，故A正确； B．雾是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的小液滴，属于液化，不是汽化，故B错误； C．露是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态附着在物体上的液滴，属于液化，不是熔化，故C错误； D．霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的，属于凝华，不是升华，故D错误。 故选A。 2．（25-26八年级上·湖南湘西·阶段检测）湘西的“果王素”、“古丈毛尖”等特产在加工过程中，有时会采用烘干工艺去除水分。在此过程中，水发生的物态变化是（     ） A．先熔化后汽化 B．先凝固后升华 C．只有液化 D．只有汽化 【答案】D 【解析】A．烘干前，水已是液态，不需要先熔化；烘干时液态水汽化成水蒸气，故A不符合题意。 B．烘干过程中，水没有先凝固，也没有发生升华，故B不符合题意。 C．液化是气态变为液态的过程，烘干去除水分不是液化，故C不符合题意。 D．烘干时，液态水变为水蒸气，发生汽化，故D符合题意。 故选D。 3．（25-26八年级上·江苏徐州·阶段检测）用干冰（固态二氧化碳）进行人工降雨，干冰在云层中发生的物态变化是（     ） A．熔化 B．汽化 C．升华 D．凝华 【答案】C 【解析】干冰是固态二氧化碳，进入云层后，干冰会直接从固态转变为气态二氧化碳，该过程属于升华，故选C。 4．（26-27八年级·全国·暑假作业）放在衣柜里的樟脑丸时间久了会变小直至消失，此过程中发生的物态变化和吸放热情况是（     ） A．熔化 吸热 B．汽化 放热 C．升华 吸热 D．凝华 放热 【答案】C 【解析】樟脑丸初始为固态，最终直接变为气态消散在空气中，固态直接变为气态是升华现象，升华过程需要吸收热量。 故选C。 5．（25-26八年级下·重庆·期末）“渝味360碗”汇集全市38个区县特色头碗菜，关于重庆特色美食，下列描述正确的是（     ） A．用冰块保鲜卤鹅——冰块熔化，吸收热量 B．火锅沸腾后调小火力——为了降低汤的温度 C．煮好的小面上方冒“白气”——空气汽化形成小水珠 D．辣子鸡摆盘放入干冰后“仙气飘飘”——“仙气”是二氧化碳气体 【答案】A 【解析】A．冰块保鲜卤鹅，是利用冰块熔化时吸收热量，使周围温度降低，从而达到保鲜目的，故A正确； B．液体沸腾时持续吸热但温度保持不变，火锅沸腾后调小火力，汤的温度不会降低，只是减少燃料消耗，故B错误； C．煮好的小面上方冒的“白气”，是小面上方的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故C错误； D．干冰升华吸热，使周围空气中的水蒸气液化成小水珠，形成“仙气”，“仙气”是小水珠，故D错误。 故选A。 6．（2025·江苏无锡·一模）在冬奥会滑冰比赛中，为了消除冰刀滑行造成的划痕，使冰面恢复平整，常在比赛间隙进行“补冰”。“补冰”时，工作人员在冰面上浇水，并向浇水处喷洒干冰（固态二氧化碳），在“补冰”过程中干冰和水发生的物态变化分别是（     ） A．升华和凝固 B．升华和汽化 C．熔化和凝固 D．熔化和汽化 【答案】A 【解析】“补冰”时，干冰会吸热直接变为二氧化碳气体，属于升华。干冰吸热，水就可以放热并凝固成冰。故A符合题 意，BCD均不符合题意。 故选A。 7．（25-26八年级上·山东聊城·阶段检测）如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是（     ） A．初春，湖面上冰化成“水” B．盛夏，草叶上形成“露珠” C．深秋，枫叶上形成“霜” D．严冬，树枝上形成“雾凇” 【答案】B 【解析】A．初春湖面上冰化成水，是固态冰变为液态水，属于熔化现象，故A不符合题意； B．盛夏草叶上的“露珠”，是空气中的气态水蒸气遇冷变为液态小水滴，属于液化现象，故B符合题意； C．深秋枫叶上的“霜”，是空气中的水蒸气直接由气态变为固态小冰晶，属于凝华现象，故C不符合题意； D．严冬树枝上的“雾凇”，是水蒸气直接由气态变为固态，属于凝华现象，故D不符合题意。 故选B。 8．（25-26八年级下·山东济南·期末）“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表作名录，被誉为“中国的第五大发明”。下列节气的描述属于液化的是（     ） A．立春——冰雪消融 B．清明——雾绕山峦 C．霜降——霜满枝头 D．大寒——滴水成冰 【答案】B 【解析】A．冰雪消融，物质从固态变为液态，是熔化现象，故A不符合题意； B．雾绕山峦，是空气中的水蒸气遇冷变成小水滴飘在空中，是液化现象，故B符合题意； C．霜是空气中的水蒸气遇冷直接形成小冰晶，是气态直接变为固态的凝华现象，故C不符合题意； D．大寒时节，滴水成冰是液态的水变为固态的冰，属于凝固现象，故D不符合题意。 故选B。 9．（2026·新疆乌鲁木齐·一模）烤肉深受人们喜爱，烤肉时发出“滋滋”声，是因为烤盘上的水发生了一种物态变化，该变化是（     ） A．汽化 B．液化 C．升华 D．熔化 【答案】A 【解析】烤盘温度很高，烤盘上的液态水吸收热量，由液态变为气态，这个过程叫做汽化。水汽化时产生大量气泡，气泡破裂就发出了“滋滋”的声响，故选A。 10．（23-24九年级下·北京·阶段检测）真空镀膜是指在真空环境下，将金属或金属化合物通过加热由固态直接变成气态，并迅速沉积到材料表面形成固态薄膜。关于真空镀膜，下列分析正确的是（     ） A．金属或金属化合物变成气态的过程中要放热 B．金属或金属化合物通过加热变成气态是汽化现象 C．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成薄膜是凝华现象 D．气态金属或金属化合物沉积到材料表面形成薄膜的过程中要吸热 【答案】C 【解析】AB．金属或金属化合物由固态直接变为气态，该过程是升华，升华吸热，故AB错误； C．气态的金属或金属化合物直接变为固态薄膜，该过程是气态直接变为固态，属于凝华，凝华放热，故C正确，D错误。 故选C。 11．（2026·江苏泰州·二模）唐代王维在《终南山》中写道：“白云回望合，青霭入看无”，诗中“青霭”指山间的雾气。关于雾的形成和消失，下列说法正确的是（     ） A．雾的形成凝华现象 B．雾消失是汽化现象 C．雾的形成需要吸热 D．雾消失需要放热 【答案】B 【解析】AC．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，需要放热，故AC错误； B．雾消失是小水滴由液态变为气态，属于汽化现象，故B正确； D．雾消失是汽化过程，汽化需要吸热，故D错误。 故选B。 12．（25-26八年级上·江苏盐城·阶段检测）2024年6月，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。如图1所示，这面国旗由玄武岩__________（填物态变化的名称）成液态后，拉成细丝、纺成线、织成布制成的，此过程对应物质三态变化图2中的__________（选填图2中的序号）的变化过程，图2中乙是_______态。 【答案】熔化 ⑥ 固 【解析】玄武岩原本是固态，变为液态的物态变化是熔化。 根据物态变化中，熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热，结合图2的吸放热标注可推得：丙为气态，甲为液态，乙为固态。 熔化是固态→液态的过程，对应图中乙（固态）→甲（液态）的过程，即序号。 由上述推导可知，乙是固态。 13．（25-26九年级下·江西上饶·期末）赣南脐橙是江西著名特产，果农在冬季常采用“熏烟法”防止脐橙冻害（如图所示）。熏烟时，烟雾中的水蒸气遇冷________（填物态变化名称）成小冰晶，此过程需要________（选填“吸收”或“放出”）热量。 【答案】凝华 放出 【解析】烟雾中的水蒸气由气态直接变成固态，属于凝华，凝华放热。 14．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）在零下30℃以下的极寒环境中将滚烫的开水泼出，开水提供的大量水蒸气迅速________________（填物态变化名称）成小冰晶，呈现出如图所示的“泼水成冰”的壮观场景。 【答案】凝华 【解析】水蒸气是气态的，由气态直接变为固态的过程是凝华。 15．（2026·山东威海·模拟预测）如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌一会儿，发现易拉罐下部和底部出现了白霜。这些白霜是_________形成的（填物态变化名称），其形成过程中_________（选填“吸收”或“放出”）热量，易拉罐内冰与盐水混合物的温度_________（选填“高于”“低于”或“等于”）0℃。 【答案】 凝华 放出 低于 【解析】[1][2][3]往冰中加盐会降低冰的熔点，冰熔化吸热，因此易拉罐内冰与盐水混合物的温度低于0℃，使易拉罐外壁温度低于0℃，空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐，直接由气态变为固态的小冰晶，形成白霜，这个物态变化是凝华；凝华是气态直接变为固态的过程，该过程放出热量。 16．（25-26九年级下·江苏无锡·期中）在探究物态变化的实验中： (1)小红设计了图甲、乙所示的两种方案探究“碘的升华”实验。已知碘的熔点为113.5 ℃，酒精灯火焰的温度约为500 ℃，一标准大气压下，水的沸点为100 ℃，电吹风能提供的热风温度最高为80 ℃，上述方案中__________可防止碘发生__________现象（填物态变化名称）； (2)为了进一步探究升华现象，小红继续进行图丙的实验：用镊子夹取几块干冰放入装有常温水的烧杯中，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，气泡里的气体主要是__________（选填“空气”或“水蒸气”或“二氧化碳气体”），一段时间后发现杯底的干冰粘在了一起，这是由于干冰周围的水__________（填物态变化名称）导致的。 【答案】(1)乙 熔化 (2)二氧化碳气体 凝固 【解析】（1）碘的熔点为113.5 ℃，酒精灯火焰温度约500 ℃，高于熔点，碘会先熔化再汽化，不能直接升华。电吹风热风最高80 ℃，低于熔点，碘只能升华。所以乙方案可防止碘发生熔化现象。 （2）干冰是固态二氧化碳，放入常温水中，迅速升华成二氧化碳气体，产生大量气泡，气泡里的气体主要是二氧化碳气体；干冰升华吸热，使周围水温度降低，水结冰，干冰粘在一起，这是水的凝固现象。 🚀能力跃升 17．（25-26八年级上·全国·期中）小明和小华分别用电吹风（图甲）和用酒精灯加热碘锤（图乙）观察“固态碘升华”。电吹风的热风温度最高约为90℃，酒精灯外焰的温度约为500℃，碘的熔点为。则下列说法不正确的是（     ） A．小明和小华的碘锤中都会出现紫色碘蒸气 B．小华的实验中，会出现碘的熔化现象 C．小明的实验能更好的证明碘从固态直接变为气态 D．两种方式停止加热后，碘蒸气都会发生液化现象 【答案】D 【解析】A．小明实验中碘升华产生紫色碘蒸气，小华实验中碘即使熔化，也会汽化或升华产生碘蒸气，因此两个碘锤中都会出现紫色碘蒸气，故A正确； B．小华实验的温度高于碘的熔点，碘吸热满足熔化条件，因此会出现碘的熔化现象，故B正确； C．小明实验温度低于碘的熔点，碘不会熔化，只能直接从固态变为气态，因此能更好的证明碘的升华过程，故C正确； D．停止加热后温度降低，碘蒸气由气态直接变为固态碘，属于凝华，故D错误。 本题要求选不正确的，故选D。 18．（2026·福建福州·三模）在“探索厨房中的物态变化问题”跨学科实践活动中，下列说法正确的是（    ） A．热水壶里的水烧开后，壶嘴会冒“白气”，“白气”是水汽化形成的水蒸气 B．掀开锅盖时要防止被水蒸气烫伤，因为水蒸气液化成同温度的热水要放出大量的热 C．蔬菜放置一段时间后会变蔫，是因为蔬菜中的水升华了 D．用湿手去拿冰箱冷冻室的肉块时，手会因水的凝华而被肉“粘”住 【答案】B 【解析】A．水蒸气是无色透明不可见的，壶嘴冒出的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A错误； B．水蒸气液化成同温度的热水时，会放出大量的热，因此掀开锅盖时更容易被水蒸气烫伤，故B正确； C．蔬菜变蔫是因为蔬菜中的液态水通过蒸发散失到空气中，蒸发是汽化的一种形式，故C错误； D．湿手上的液态水遇到冷冻室低温的肉块，放热凝固成固态的冰，因此手会被粘住，故D错误。 故选B。 19．（25-26七年级下·山东日照·期末）下列与物态变化相关的说法正确的是（     ） A．用干冰人工降雨，干冰升华吸热，使周围空气液化成小水滴 B．夏天，自来水管外会挂有水珠——水珠的形成是液化现象，需要放热 C．冬天，松树上挂满了雾凇——雾凇的形成是凝固现象，需要放热 D．滇池的雾——雾的形成是汽化现象，需要吸热 【答案】B 【解析】A．干冰人工降雨是干冰升华吸热降温，使空气中的水蒸气液化成小水滴，故A错误； B．夏天自来水管温度低于外界气温，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在水管表面，液化过程需要放热，故B正确； C．雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的，属于凝华现象，凝华放热，故C错误； D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，液化过程需要放热，故D错误。 故选B。 20．（24-25九年级下·河北·学业考试模拟）下列有关物态变化的说法正确的是（     ） A．电冰箱利用升华吸热制冷 B．冬天结冰的衣服变干利用了熔化吸热 C．人体通过汗液蒸发吸热调节体温 D．在北方的冬天，戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这种现象是熔化 【答案】C 【解析】A．电冰箱是利用制冷剂汽化吸热实现制冷，不是升华吸热，故A错误； B．冬天结冰的衣服变干，是固态冰直接升华为气态水蒸气，属于升华吸热，不是熔化吸热，故B错误； C．蒸发是汽化的一种，汽化过程吸热，人体汗液蒸发会带走多余热量，以此调节体温，故C正确； D．从寒冷室外进入温暖室内，室内热的水蒸气遇到冷镜片液化成小水珠，属于液化现象，不是熔化，故D错误。 故选C。 21．（25-26八年级上·江西抚州·期中）中华诗词蕴藏着丰富的物理知识，下列古诗词中涉及的物态变化解释正确的是（     ） A．“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”——雪的形成是凝华现象，要放热 B．“青青园中葵，朝露待日晞”——露水变干是升华现象，要吸热 C．“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”——河水结冰是凝固现象，要吸热 D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”——蜡炬成灰泪始干是晶体熔化，要吸热 【答案】A 【解析】A．雪是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态形成的，属于凝华现象，凝华过程放热，故A正确； B．露水是液态，露水变干是液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象，汽化吸热，故B错误； C．河水结冰是液态水变为固态冰，属于凝固现象，凝固过程放热，故C错误； D．蜡烛没有固定熔点，属于非晶体，“蜡炬成灰泪始干”中蜡的熔化是非晶体熔化，不是晶体熔化，故D错误。 故选A。 22．（25-26八年级上·山西吕梁·阶段检测）“冻干草莓”是工人把含有大量水分的新鲜草莓温度降到-18℃以下，使草莓的水分凝固，再将其放置在温度低于0℃的环境中实现脱水，使新鲜草莓变成了几乎不含水分的草莓干。下列现象与“冻干草莓”脱水过程所涉及的物态变化相同的是（　　） A．春天，冰雪消融 B．清晨，露珠晶莹 C．深秋，霜挂枝头 D．寒冬，冰雕变小 【答案】D 【解析】“冻干草莓”在温度低于的环境中实现脱水，是冰直接变成水蒸气，发生的物态变化是升华。 A．春天，冰雪消融，冰雪从固态转化为液体，属于熔化过程，故A不符合题意； B．清晨，露珠晶莹，露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B不符合题意； C．深秋，霜挂枝头，霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故C不符合题意； D．寒冬，冰雕变小，是固态的冰直接变为气态，是升华的过程，故D符合题意。 故选D。 23．（25-26八年级上·山西吕梁·阶段检测）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实．人工降雨是利用飞机在冷空气层中喷洒干冰（固态），干冰会很快________（填物态变化的名称），使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气凝华成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中________（填物态变化的名称）形成雨．小师洗完热水澡后，看到浴室也会偶尔滴下雨滴，小师抬头观察，发现如图相同材质的水管A上布满水珠，水管B上完全见不到水珠，小师认为，A管通的是热水B管通的是冷水．你认为小师的判断是________（选填“正确”或“错误”）的，是因为水珠的形成过程需要________（选填“吸热”或“放热”）。 【答案】升华 熔化 错误 放热 【解析】干冰是固态二氧化碳，在冷空气层中会直接从固态变为气态，这个物态变化是升华，升华吸热使周围温度急剧下降。 小冰粒下落过程中，从固态变为液态的水形成雨，这个物态变化是熔化。 浴室中的高温水蒸气，遇冷才会液化形成小水珠附着在水管上；A管布满水珠，说明A管温度更低，通的是冷水，因此小师的判断是错误的。 水珠是水蒸气液化形成的，液化过程需要放热。 24．（2026·湖北省直辖县级单位·三模）炎热的夏季，室外温度很高，室内使用空调，小明发现会有小水滴出现在玻璃窗户的________侧（填内或外）。北方冬季下雪天温度很低，放在室外屋檐下的结冰衣服会吹“干”，这是_____现象：在结冰的高速路上撒上盐，这是_______凝固点（升高或降低） 【答案】外 升华 降低 【解析】 室内开空调时玻璃温度低于室外温度，室外高温水蒸气遇冷玻璃放热液化，小水滴出现在玻璃外侧。 结冰衣服变干是固态冰直接变为气态水蒸气，属于升华现象。 盐会使冰的凝固点降低，能让冰在更低温度下熔化，因此撒盐是为了降低凝固点。 25．（2026·江苏无锡·一模）如图所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。筷子搅拌大约30 s后，用温度计测量罐中混合物的温度，其示数低于0℃，此时观察易拉罐的下部和底部，发现有白霜生成。这是因为加盐使冰的熔点______（升高/降低/不变），空气中的水蒸气______（填物态变化名称）形成白霜，水蒸气发生该物态变化需要______（吸/放）热。 【答案】降低 凝华 放 【解析】在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，向冰中加盐，用温度计测量罐中混合物的温度低于0℃，说明加盐使冰的熔点降低了；霜是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，凝华放热。 26．（2026九年级·全国·专题练习）根据图1和2所示实验回答下列问题。 (1)如图1所示，取一支较大的注射器，拉动活塞吸进一些液态乙醚（乙醚是一种化学药品）。取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。向外拉活塞，注射器中的液态乙醚“消失”（看不到了），这是由于液态乙醚发生了_______（填物态变化名称）。再往里推活塞，又可以看见注射器中有液态的乙醚，这一实验现象说明：在一定条件下，用_______的方法可以使气体液化。 (2)干冰（固态二氧化碳）是常用的制冷剂，小明把干冰放入试管中，在试管口套气球（如图2甲），气球会鼓起来。一段时间后，试管底部外壁出现了白霜（如图2乙）。这是由于试管中干冰_______（填物态变化名称）成气态，试管外的水蒸气_______（选填“吸收”或“放出”）热量_______（填物态变化名称）成霜。 【答案】(1)汽化 压缩体积 (2)升华 放出 凝华 【解析】（1）[1]液态乙醚变为气态消失在注射器中，是液态变为气态的汽化现象。 [2]向内推活塞，气态乙醚被压缩体积后重新变为液态，说明压缩体积的方法可以使气体液化。 （2）[1]干冰是固态二氧化碳，直接从固态变为气态使气球鼓起，属于升华现象。 [2][3]升华吸热使试管温度大幅降低，试管外的水蒸气遇冷，直接从气态变为固态的霜，属于凝华，凝华过程需要放出热量。 🌟思维挑战 27．（25-26八年级上·陕西榆林·期中）如图所示是“探究碘的升华和凝华”实验，当时的环境气压是一个标准大气压。查阅资料可知：碘的熔点是114℃，沸点是184℃，酒精灯火焰的温度是400℃。根据上述信息，下列说法中正确的是（　　） A．用酒精灯加热时看到紫色气体上升，一定是凝华现象 B．用酒精灯加热时看到紫色气体上升，一定是汽化现象 C．停止加热后，碘蒸气慢慢消失，凝华成碘颗粒附在烧瓶底部 D．若只把装置中水和碘对调位置再实验，若出现碘蒸气，可能是汽化现象 【答案】C 【解析】A．看到的紫色气体是气态碘，凝华是气态直接变为固态的过程，因此紫色气体不是凝华的结果，故A错误。 B．酒精灯温度高于碘的熔点和沸点，碘可以熔化后汽化，但也有部分固态碘直接升华变为气态，不是一定是汽化，故B错误。 C．停止加热后，温度降低，碘蒸气遇到温度较低的烧瓶内壁（烧瓶内有冷水，温度低），气态碘直接变为固态碘颗粒附着在烧瓶底部，属于凝华现象，故C正确。 D．水和碘对调后，酒精灯加热烧杯中的水，标准大气压下水沸腾后温度保持，低于碘的熔点，碘不会熔化为液态，因此出现碘蒸气只能是升华，不可能是汽化，故D错误。 故选C。 28．（25-26八年级上·江苏南京·期末）防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体，为判断某防冻液在最低气温为-25℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像如图乙，观察到14~20min防冻液处于固液共存状态。下列说法正确的是（    ） A．由图乙可知，该防冻液为非晶体 B．14~20min内防冻液正在熔化，防冻液的温度保持不变 C．由于该地区最低气温为-25℃，该防冻液能在该地区使用 D．装制冷剂的容器外壁出现霜，是空气凝华形成的 【答案】C 【解析】A．由图乙可知，该防冻液在凝固过程中有一段温度保持不变的水平线段，说明该防冻液有固定的凝固点，因此属于晶体。故A错误； B．图乙显示的是防冻液温度随时间降低的变化过程，内是防冻液的凝固过程，故B错误； C．由图乙可知，该防冻液的凝固点是-35℃。该地区的最低气温为-25℃，高于防冻液的凝固点，所以防冻液在该地区不会凝固，能够正常使用。故C正确； D．霜是空气中的水蒸气遇冷直接从气态变为固态形成的小冰晶，这个过程是凝华。故D错误。 故选C。 29．（25-26八年级上·江苏宿迁·期末）A、B两个实验小组，分别用水浴加热和用酒精灯加热碘锤的方法观察“固态碘升华”过程。通过查阅资料可知：在标准大气压下，酒精灯外焰的温度约为580℃，碘的熔点为113.7℃。则关于这两组实验说法正确的是（　　） A．两组实验中紫色碘蒸气的形成，都经历了由固态变液态的过程 B．碘的升华实验用水浴法的主要目的是受热均匀 C．两组实验中出现的紫色碘蒸气，形成的过程都需要吸收热量 D．酒精灯加热碘锤，更利于观察固态碘的升华 【答案】C 【解析】AC．用水浴加热碘锤时，水沸腾后温度保持100℃不变，达不到碘的熔点，碘不会发生熔化现象，直接由固态变为气态的碘蒸气，发生升华现象，升华吸热；用酒精灯加热碘锤时，酒精灯外焰温度超过了碘的熔点，固态碘可以发生熔化现象变成液体的碘，液体的碘会再汽化成碘蒸气，固态碘也可以发生升华现象直接变成碘蒸气，熔化、汽化和升华均吸热。故A错误，C正确； BD．由上述分析可知，碘的升华实验用水浴法的主要目的是防止固态碘熔化，更利于观察固态碘的升华，故BD错误。 故选C。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $