期中测试-2026-2027学年七年级上册生物一本通（苏科版·新教材）

”””””””””””””””””””””””””””””””””””””””” 期中测武 ·、单项选择题（每小题2分，共50分） A.没有调节粗准焦螺旋 B.光源被挡住了 1.(跨学科)古诗词是中华文化瑰宝，下列诗句中不包含生命 C.没有调节细准焦螺旋 D.光圈大小改变了 现象的是 8.显微镜是生物学研究常用的观察仪器，下列有关光学显微镜 A.苔痕上阶绿，草色人帘青 使用的叙述，错误的是 B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 C.床前明月光，疑是地上霜 D忽如一夜春风来，千树万树梨花开 2.我门都知道，小蝌蚪在找妈妈的过程中长出了四条腿，尾巴 也逐渐变短直至消失。这些变化最符合下列哪一特征( A.对光时，转动⑤使③对准通光孔 A.生物能生长和发育 B.视野过暗，应调节④和⑦ B.生物具有遗传与变异的特性 C.大幅度升降镜筒时，应调节① C.生物能够对外界刺激作出反应 D.上升镜筒时，眼睛要从侧面看着物镜 D.生物能排出体内产生的代谢废物 9.在收获小麦时，晒干的麦堆里，温度较低，但是没有晒干的麦 3.爱眼护眼应从娃娃抓起。某机构为了了解某校学生的近视情 堆里，温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆，感觉里面是暖和 况展开了调查活动，下列有关调查的做法正确的是 的。有同学观察到这一现象后提出：这可能是因为没有晒干的小麦 A.首先要明确调查的目的 进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的，这属于科学探究过程中的 B.只调查女生的视力情况 ( C.只选取一个班级作为调查对象 A提出问题 B作出假设 D.不记录不近视学生的视力情况 C.实施计划 D.得出结论 4观察可借助合适的工具，下列工具中最适合观察蚂蚁形态结 10某探究小组在完成探究活动后进行了交流，对探究过程提 构特点的是 ( 出了以下几种说法，其中错误的是 A.显微镜 B.录音机 A探究一般是从发现问题、提出问题开始的 C放大镜 D.望远镜 5观察不是随便看看，而是仔细观察，带着目的去观察，以下关 B探究重复多次后，一定能得出正确的结论 C在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思 于观察的说法错误的是 A观察需要进行客观真实的记录 D.探究需要利用多种方式呈现事实或证据，通常还需要与他人 B.观察是科学探究的一种基本方法 合作 11.某兴趣小组深究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实 C.可以只观察自已感兴趣的生物 D观察时可以借助照相机，录音机等设备 验数据。以下判断不正确的是 6.用显微镜观察写有“bc”二字的玻片，显微镜视野内看到的物 100 口裸地 80 口草地 像应该是 ( 60 ■灌木丛 40 20 0 脚间 早晨 中午晚上 A.实验应选择在水源丰富的地方进行 cba 0 B测量灌木从中的湿度时，不要把干湿表靠近地面 7小李同学在显微镜下观察到了清晰的物像后，兴奋地向同学 C根据数据分析，中午的空气湿度最小 描述，其他组的同学立刻跑到小李这组来进行观察，但别人却看不 D.单位空间中灌丛的植物种类越丰富，增加周围环境的湿度的 到物像。你认为最有可能的原因是 作用越明显 12.“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理， 生物学项目的评选。下例对此生态瓶的分析不正确的是( 有人提出了“①雪中含有某些物质，这些物质促进作物生长”“②雪 冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为材料， 设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是 组别 冷冻处理 培养液 培养温度 麦苗长势 甲 否 清水 25℃ A.该生态瓶应放在阳台上 乙 否 融雪水 25℃ 丙 是 清水 25℃ B.该生态瓶中能制造有机物并储存能量的是水草 A.上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则 C.影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙 B增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性 D.该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼 C.分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误 20.某湿地公园植被繁茂、白鹭飞掠、鱼虾成群，下列有关湿地 D.分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误 生态系统的说法正确的是 13.“夏至种豆，重阳种麦”体现了哪一非生物因素对生物的影 A.湿地生态系统是地球上最大的生态系统 响 B生产者、消费者、分解者组成一个完整的湿地生态系统 A.温度 B.光照 C.湿地生态系统中的物质仅仅在食物链和食物网内部循环 C.水 D.空气 D.湿地生态系统所需的能量最终来自太阳 14,生物不仅能适应环境，还能影响和改变环境。下列实例中属 21.生物圈是我们共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行 于生物影响环境的是 的是 A秋冬季节气温下降，枫树叶逐渐变红脱落 A.斑头雁飞越珠穆朗玛峰 B.树木吸收二氧化碳、释放氧气，对大气质量起着重要作用 B.石油细菌生存在地下2500~3000米的石油中 C.睡莲的莲藕和叶柄中都有气腔，能使水下的根获得足够的氧 C.章鱼利用柔软的身体在4800米的深海里滑行 气 D.神舟十七号航天员出舱完成天和核心舱太阳翼修复试验 D.旗形树的树枝像旗帜一样展开，以保持树的稳定性 22.水稻的生长受生态因素的影响，下列选项中，不属于影响水 15.(跨学科)苏辙的“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长"”诗句 稻生长的生物因素的是 ) 中，体现的生物与环境的关系是 A.阳光 B.水稻上的蝗虫 A.生物适应环境 B.生物影响环境 C.田间劳作的农民 D水稻田里的杂草 C.环境影响生物 D.环境适应生物 23.一个处于稳定状态的生态系统中的甲、乙、丙、丁四种生物 16在水族箱中饲养“虎皮”热带鱼需要安装加热棒、温度计、气：构诚一条食物链，在某一时间内，它们的相对数量关系如图所示。在 泵、光照灯、过滤器等设备。下列分析不正确的是 段时间内，若乙的数量增加，则会引起 A.安装光照灯是由于热带鱼的生活需要光照 B安装气泵的作用是保证鱼生活需要的氧气 C安装加热棒和温度计是为鱼提供适宜的温度 D.安装过滤器可以去除水体中的杂质等，使水体保持干净 生物种类 17洋湖湿地公园是长沙市有名的湿地公园，有喜鹊、麻雀、白 A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 鹭等多种鸟类在此栖息，人工湖内生活着藻类、睡莲、鲢鱼等生物。 B甲、丁的数量增加，丙的数量下降 下列相关叙述正确的是 C丙、丁的数量增加，丁的数量下降 A生态系统的成分越复杂，其自我调节能力越弱 D.甲、丙、丁的数量都增加 B.喜鹊和鲢鱼都是消费者 24.生态系统的自我调节能力与其自身结构的复杂程度有一定 C公园中的所有动、植物共同构成了湿地生态系统 关系。下列生态系统中自我调节能力最弱的是 ( D.“藻类→鲢鱼→白鹭→微生物”是该生态系统中的一条食物 A.草原生态系统 B.荒漠生态系统 链 C森林生态系统 D农田生态系统 18海葵附着在藏有寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动来移 25.“全面推进美丽中国建设”为今年环境日的主题。下列说法 动和觅食，海葵的触手能够射出刺丝射杀敌害，既保护了自已也保 不正确的是 ) 护了寄居蟹，它们之间的关系是 A.将生活垃圾分类处理太繁琐，不利于居民的日常生活 A捕食 B.寄生 B提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药，保护环境 C.共生 D.腐生 C.减少使用一次性塑料用品，选择可循环或可降解的替代品 19小明同学制作了一个生态瓶（如图所示），参加学校科技节 D.出行尽可能乘坐公共交通工具，做到“低碳生活、绿色出行” 二，综合题（每空1分，共50分）》 (3)图中共有 条食物链，草原雕所获得能量 26.(10分)湿地公园内亭台楼舍，水青草净，空气湿润而清新； 最少的食物链是 在这条食物 浅一点的水中还可以看到鱼儿在小心翼翼地吃着水草；不远处一只 链中，能量流动的起点生物是 ,体内有毒物质积 野鸭刚捕捉到一条小鱼，正在悠闲享用。每到节假日，这里游人如 累最多的生物是 织，成了本地市民休闲娱乐的最佳选择。然而有时，我们会看到湖面 (4)从理论上分析，若大量捕杀沙蛇，沙鼠的数量会 上漂浮着一些垃圾。请根据资料回答以下问题： ,进而植被就会遭到破坏。因此，人类的活动必须注意保护生 态系统，避免不合理的活动对生态系统造成破坏。请你提出一条保 护生态环境的具体措施： 28.(10分)（跨学科实践活动）制作生态瓶：请选用以下材料 中的部分材料，制作生态瓶，并加以分析： (1)水草、鱼儿、野鸭都是由 构成的。鱼儿吃 可选材料与用具：白色不透明牛奶瓶、绿色透明瓶、无色透明 水草、野鸭捕捉小鱼都是为了获得生命活动所需要的 瓶、消毒过的石英砂（完全不溶于水）、无农药污染的河泥、清水、金 鱼藻、杨树带叶枝条、米虾（植食性）、孔雀鱼（杂食性）、壁虎等。 (2)公园内所有的 和环境所形成的统一的整 (1)若要制作一个能较长时间相对稳定的生态瓶，所采用的材 体叫作生态系统。水草等绿色植物通过光合作用制造有机物，为这 料中应选用 为容器。 个生态系统提供了物质基础，被称为生态系统中的 (2)在石英砂和河泥中，应选用 因为它不仅 。细菌和真菌作为 能够把动植物遗体分解成无机 能提供矿物质，而且还具有 等微生物作为该生态 物，这些物质又能被植物吸收和利用，实现了物质的 系统的分解者。 和能量的流动。 (3)将清水注人瓶中时，一定要 (填“注满”或 (3)请写出材料里涉及的一条食物链 “不注满”)，然后放人 和米下或孔雀鱼。 若游人留下的垃圾中含有难以分解的重金属 (4)做好的生态瓶最好要摆放在 (填“光线良 物质，那最终在这条食物链的 体内重金属物质浓 : 好”或“阳光直射”或“没有光照”)的地方。 度最高。 (5)生物兴趣小组制作了五个生态瓶。下表为研究“一个小型生 (4)在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例 态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。把这五个生态瓶 是相对稳定的，说明生态系统具有一定的 能力。 都放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相 (5)湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“ 同。请分析数据并回答下列问题： 之称。 编号 小鱼（条）水草（棵）》 实验结果 27.(10分)通过种植沙棘、沙柳等植物，毛乌素沙漠的林木覆盖 生态瓶1号 4 12 小鱼存活8天 率由0.9%提高到42.9%，使毛乌素沙漠的生态环境得到有效改善。 生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半 生态瓶3号 4 小鱼存活3天半 图1为恢复后的毛乌素生态系统部分食物网示意图，图2为图1中 生态瓶4号 2 小鱼第二天上午死亡2条，第2天下午死 某条食物链各环节生物所构成的能量金字塔。请回答下列问题： 亡2条 生态瓶5号 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 草原雕 ①比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植 物数量比较多时，动物存活的时间相对 0 由生态 瓶5号实验结果可得出的结论是：没有 ,动物就 可能死亡。 少鼠 ②由生态瓶15号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个 沙棘 图1 图2 生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般 (1)在生物学上，把沙鼠、春尺蠖等影响沙棘生活和分布的因素 (填“大于”或“小于”)植物的数量。 称为 ③生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了， 0 (2)该生态系统中的生产者是 图2中的丁 最有可能的原因是该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正 对应图1中的生物是 此生物与兔的关系是 的平衡 能力比较差的缘故。 29.(10分)2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水 灰褐色的鼠妇在爬行。当你搬开花盆或砖块，它们很快就爬走了，这 族箱”也随之“入住”中国空间站，激发了同学们制作水族箱的兴趣， 是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？生物学习小组的同学们对鼠 于是他们开展了以下实践和探究活动。 妇的生活环境产生了兴趣，便一起寻找鼠妇并记录了各处发现的鼠 (1)自已制作水族箱，观察热带鱼活动。兴趣小组同学选择玻璃 妇的数量，如下表所示： 缸、水草、热带鱼、泥沙等制作了水族箱（如图1），其中水草扮演的 发现地，点 水泥路上水槽边的石头下 潮湿花盆底下草地中 角色是 ;热带鱼扮演的角色是 鼠妇数量/只 0 25 19 2 泥沙扮演的角色是 请根据评价标准对兴趣小组 (1)根据表中数据可以推测，适宜鼠妇生存的环境条件是 的作品进行评价。 评价标准 评价 (2)生物学习小组的同学们小心收集了一些鼠妇，设计并进行 ①容器无色透明： 了如下实验来探究“光照对鼠妇分布的影响”。实验步骤如下： ②生态瓶内成分齐全： 优，点： ③动物与植物间大小及数量的比例适当： ①取一个不透光的开口纸盒，在盒内均匀铺一层细潮土。 ④动植物与容器的大小比例适当： ②在纸盒中放入10只大小、活性相似的鼠妇，以纸盒中轴线为 界（如图所示），在中轴线左侧盖上不透光的纸板，在中轴线右侧盖 上玻璃板。 溶解氧传感器 玻璃板 水(25℃) 纸板 热带鱼 水草 沙泥 图1 中轴线 (2)制作完成后，同学们想探究“温度对热带鱼的呼吸频率有没 ③静置5min后，观察记录鼠妇在左侧和右侧的数量，实验数 有影响？”设计了如下方案： 据如下表所示。 步骤 1号水族箱 2号水族箱 次数 第1次第2次 第3次 第4次 1 各加入1L温水，记录水温，加入3条相同状况的热带鱼 左侧鼠妇只数 8 9 8 2 一段时间后，记录各热带鱼的呼吸次数 右侧鼠妇只数 3 1 3 水浴加热使温度上升5℃ 不做处理 为了减小实验误差，该兴趣小组同学进行了四次实验，应对上 一段时间后，记录各热带鱼的呼吸次数 述数据作怎样的处理？ ,分析数 (注：经查阅资料发现热带鱼的正常呼吸频率为115次1分钟左 据，你得出的结论是 右。) (3)该小组继续探究“水分对鼠妇分布的影响”。 ①该探究活动的实验变量是 :2号水族箱的 ①有同学提出设置对照实验，除 是变量外， 作用是 。测量热带鱼呼吸频率时，鳃盖张开、闭合 其他条件都应相同且适宜。同学们对上面的实验方案进行了修改： 一次，表示热带鱼呼吸 次。若实验中将热带鱼放 将中轴线左侧的细潮土进行 操作，右侧的细潮土 人水族箱后马上开始计数，则数据会 (填“偏高” 保持不变，纸盒上面全部用 (填“不透光纸板”或 或“偏低”或“不受影响”)。 “玻璃板”)盖住，其余实验步骤不变，若实验发现 ②如图2是兴趣小组的实验结果。分析实验数据，得到的结论 则说明水分对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢生活在潮湿的地方。 是 ②如果实验结果与假设不一致，应该选择 0004000000 A否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论 B.检查实验过程是否正确，并按照实验方案重新实验 (4)在其他条件都相同的情况下，同学们在纸盒两侧分别放置 了等量有机质含量丰富的土壤和有机质含量极少的土壤，统计鼠妇 15℃ 20℃ 25℃ 30℃ 图2 在两侧分布的数量。同学们探究的问题是 (3)兴趣小组的同学在进行饲养热带鱼的实践活动，请根据上 述实验，给同学们饲养热带鱼提出合理的建议： (5)做完实验后，他们应如何处理鼠妇？ 30.(10分)当你翻动花盆或砖块时，常常会看到一些身体略扁、18.(1)生态因素 (2)分解者 (3)竞争 (4)蛇 (5)自我调节 (6)治理后该湿地生态系统的生物种 类较多，营养结构复杂，所以自我调节能力 强，稳定性就较强（合理即可） (7)保护生物、保护环境、不随地投放 垃圾等（合理即可） 第2单元第3章综合测试 一、单项选择题 1-5:BDBDD 6-10:CCBBC 11-15:DBCAD 二、综合题 16.(1)非生物成分、分解者 (2)草 (3)捕食；竞争 (4)鹰 (5)消费者；草、狐、蛇、鹰 (6)增加 17.(1)草；生态因素 (2)2 (3)虫 (4)简单；自我调节 18.(1)生态系统 (2)分解者 (3)B;缺少生产者 (4)光线良好 (5)该生态瓶中生物种类太少，营养结 构简单，生态瓶的自我调节能力弱（合理即 可)》 期中测试 一、单项选择题 1—5:CAACO 6—10:BBDBB 11-15:AAABC 16-20:ABCCD 21—25:DAADA 二、综合题 26.(1)细胞；物质和能量 (2)生物；生产者；分解者；循环 (3)水草→小鱼→野鸭：野鸭 (4)自我调节 (5)地球之肾 27.(1)生物因素 (2)沙棘；草原雕；吃与被吃（捕食）》 (3)5;沙棘→沙鼠→沙蛇→草原雕；沙 棘；草原雕 (4)增加；植树造林（合理即可） 28.(1)无色透明瓶 (2)河泥；细菌、真菌 (3)不注满；金鱼藻 (4)光线良好 (5)①较长；植物 ②小于 ③自我调节 29.(1)生产者；消费者；非生物成分； 优点：容器无色透明（或生态瓶内成分齐全 或生态瓶内有生物成分和非生物成分或生 态瓶内有生产者、消费者和分解者)： (2)①水温；作对照；1偏高；②一定范 围内，热带鱼的呼吸频率会随水温的升高 而加快 (3)控制适宜的水温（或保持水质清洁 或提供充足的光照或合理投喂饲科) 30.(1)阴暗、潮湿的环境 (2)取平均值；光照对鼠妇的分布有影 响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 (3)①水分；烘干；不透光纸板；右侧潮 湿土壤中分布的鼠妇较多；②B (4)土壤中有机质的含量对鼠妇的分 布有影响吗 (5)放回适合鼠妇生活的环境中 细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、单项选择题 1-5:DDCAB 6-10:DABCB 11-15:CBDAB 二、综合题 16.(1)目镜；物镜；凹面 (2)明亮的圆形视野；顺 (3)⑨细准焦螺旋；右下方 (4)线粒体；细胞核；生理盐水；保持细 胞正常形态 (5)C 17.(1)②→①③：生理盐水；③ (2)②细准焦螺旋；向下 (3)③：④：发育和遗传 (4)结构和功能 18.(1)①④ (2)控制中心；细点 (3)盖盖玻片；右下 (4)深紫色 单细胞生物 一、单项选择题 1-8:ACACD ACB 二、综合题 9.(1)乙 (2)草履虫能对外界刺激作出反应；有 利 (3)细胞；单细胞；C 第3单元第4章综合测试 一、单项选择题 1-5:BADCD 6-10:CADCA 11-15:AABCD 二、综合题 16.(1)清水；生理盐水 (2)动物；没有①细胞壁、③叶绿体、 ⑤液泡 (3)③叶绿体 (4)遗传物质 17.(1)①细胞壁；⑤液泡 (2)①纤毛 (3)②细胞膜；细胞壁、叶绿体和液泡 (4)细胞核；DNA (5)细胞是生物体结构和功能的基本 单位 18.非常薄（或“薄而透明”）：控制物质 进出细胞；玻璃球（或乒乓球、山楂、樱桃、 荔枝果核等，合理即可)；其形状与细胞核 相似 作品 优，点 编号 改进建议 能用不同颜色、形状 细胞的边不要过 区分各部分结构；细 多；应区分本细胞 胞核立体感强，且可 的细胞壁和相邻细 以看到切面；细胞各 1号 胞的细胞壁；细胞 结构的位置、形状、大 整体的立体感再强 小比例比较得当；细 些；标出细胞各部 胞内的结构制作比较 分结构的名称 精细 细胞重要结构齐全； 各重要结构的位置、应进一步在大小 大小比例得当；能用 形状上区分叶绿体 2号 不同颜色区分各部分 和线粒体；标出各 结构；立体感比较强；部分结构的名称 制作比较精细、美观 应在大小和形状上 区分叶绿体和线粒 体；各重要结构之 立体感比较强：细胞 间大小比例要适当 核立体感强，且可以 (如线粒体和叶绿 看到切面；细胞核的 体应做得小些，液 位置、形状适当（答 3号 泡应做得大些)：本 “善于利用生活中现 细胞的细胞壁与相 成的材料花生)”“搭 邻细胞细胞壁的材 配使用橡皮泥和硬纸 质、厚度、颜色等应 片两种材料”不扣分) 一致；制作再精细 一些；标出细胞各 部分结构的名称。 各重要结构大小比 例应适当（作品细 胞较小而细胞壁过 厚，细胞核过大)； 本细胞的细胞壁应 能用不同颜色、形状 与相邻细胞的细胞 区分各部分结构；立壁在材质、厚度、颜 4号 体感比较强：作品比色等方面保持一 较精致；标出了各部致；用插小旗子的 分结构的名称 方式标注名称，会 影响对各部分结构 的观察，也会破坏 相应结构的完整 性，可改为在相应 结构上贴小标签