2.3 生态系统和生物圈 综合测试-2026-2027学年七年级上册生物一本通（苏科版·新教材）

18.(1)生态因素 (2)分解者 (3)竞争 (4)蛇 (5)自我调节 (6)治理后该湿地生态系统的生物种 类较多，营养结构复杂，所以自我调节能力 强，稳定性就较强（合理即可） (7)保护生物、保护环境、不随地投放 垃圾等（合理即可） 第2单元第3章综合测试 一、单项选择题 1-5:BDBDD 6-10:CCBBC 11-15:DBCAD 二、综合题 16.(1)非生物成分、分解者 (2)草 (3)捕食；竞争 (4)鹰 (5)消费者；草、狐、蛇、鹰 (6)增加 17.(1)草；生态因素 (2)2 (3)虫 (4)简单；自我调节 18.(1)生态系统 (2)分解者 (3)B;缺少生产者 (4)光线良好 (5)该生态瓶中生物种类太少，营养结 构简单，生态瓶的自我调节能力弱（合理即 可)》 期中测试 一、单项选择题 1—5:CAACO 6—10:BBDBB 11-15:AAABC 16-20:ABCCD 21—25:DAADA 二、综合题 26.(1)细胞；物质和能量 (2)生物；生产者；分解者；循环 (3)水草→小鱼→野鸭：野鸭 (4)自我调节 (5)地球之肾 27.(1)生物因素 (2)沙棘；草原雕；吃与被吃（捕食）》 (3)5;沙棘→沙鼠→沙蛇→草原雕；沙 棘；草原雕 (4)增加；植树造林（合理即可） 28.(1)无色透明瓶 (2)河泥；细菌、真菌 (3)不注满；金鱼藻 (4)光线良好 (5)①较长；植物 ②小于 ③自我调节 29.(1)生产者；消费者；非生物成分； 优点：容器无色透明（或生态瓶内成分齐全 或生态瓶内有生物成分和非生物成分或生 态瓶内有生产者、消费者和分解者)： (2)①水温；作对照；1偏高；②一定范 围内，热带鱼的呼吸频率会随水温的升高 而加快 (3)控制适宜的水温（或保持水质清洁 或提供充足的光照或合理投喂饲科) 30.(1)阴暗、潮湿的环境 (2)取平均值；光照对鼠妇的分布有影 响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 (3)①水分；烘干；不透光纸板；右侧潮 湿土壤中分布的鼠妇较多；②B (4)土壤中有机质的含量对鼠妇的分 布有影响吗 (5)放回适合鼠妇生活的环境中 细胞是生物体结构和功能的基本单位 一、单项选择题 1-5:DDCAB 6-10:DABCB 11-15:CBDAB 二、综合题 16.(1)目镜；物镜；凹面 (2)明亮的圆形视野；顺 (3)⑨细准焦螺旋；右下方 (4)线粒体；细胞核；生理盐水；保持细 胞正常形态 (5)C 17.(1)②→①③：生理盐水；③ (2)②细准焦螺旋；向下 (3)③：④：发育和遗传 (4)结构和功能 18.(1)①④ (2)控制中心；细点 (3)盖盖玻片；右下 (4)深紫色 单细胞生物 一、单项选择题 1-8:ACACD ACB 二、综合题 9.(1)乙 (2)草履虫能对外界刺激作出反应；有 利 (3)细胞；单细胞；C 第3单元第4章综合测试 一、单项选择题 1-5:BADCD 6-10:CADCA 11-15:AABCD 二、综合题 16.(1)清水；生理盐水 (2)动物；没有①细胞壁、③叶绿体、 ⑤液泡 (3)③叶绿体 (4)遗传物质 17.(1)①细胞壁；⑤液泡 (2)①纤毛 (3)②细胞膜；细胞壁、叶绿体和液泡 (4)细胞核；DNA (5)细胞是生物体结构和功能的基本 单位 18.非常薄（或“薄而透明”）：控制物质 进出细胞；玻璃球（或乒乓球、山楂、樱桃、 荔枝果核等，合理即可)；其形状与细胞核 相似 作品 优，点 编号 改进建议 能用不同颜色、形状 细胞的边不要过 区分各部分结构；细 多；应区分本细胞 胞核立体感强，且可 的细胞壁和相邻细 以看到切面；细胞各 1号 胞的细胞壁；细胞 结构的位置、形状、大 整体的立体感再强 小比例比较得当；细 些；标出细胞各部 胞内的结构制作比较 分结构的名称 精细 细胞重要结构齐全； 各重要结构的位置、应进一步在大小 大小比例得当；能用 形状上区分叶绿体 2号 不同颜色区分各部分 和线粒体；标出各 结构；立体感比较强；部分结构的名称 制作比较精细、美观 应在大小和形状上 区分叶绿体和线粒 体；各重要结构之 立体感比较强：细胞 间大小比例要适当 核立体感强，且可以 (如线粒体和叶绿 看到切面；细胞核的 体应做得小些，液 位置、形状适当（答 3号 泡应做得大些)：本 “善于利用生活中现 细胞的细胞壁与相 成的材料花生)”“搭 邻细胞细胞壁的材 配使用橡皮泥和硬纸 质、厚度、颜色等应 片两种材料”不扣分) 一致；制作再精细 一些；标出细胞各 部分结构的名称。 各重要结构大小比 例应适当（作品细 胞较小而细胞壁过 厚，细胞核过大)； 本细胞的细胞壁应 能用不同颜色、形状 与相邻细胞的细胞 区分各部分结构；立壁在材质、厚度、颜 4号 体感比较强：作品比色等方面保持一 较精致；标出了各部致；用插小旗子的 分结构的名称 方式标注名称，会 影响对各部分结构 的观察，也会破坏 相应结构的完整 性，可改为在相应 结构上贴小标签第2单元第3章综合测武 单项选择题（每小题2分，共30分） A.图中共有4条食物链 1.生态系统是多种多样的，以下各项中可以看作是一个生态系 B.各生物成分之间相互依存、相互制约 统的是 C.图中的虫、鸟、细菌等属于消费者 A.双龙湖水库的全部鱼 D.鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 B.美丽的庆云县八级运动广场 9.在“水稻→害虫→青蛙”这条食物链中，如果大量捕杀青蛙， C渤海中学内的全部植物 短时间内会导致 D.一块农田中的所有害虫 A.害虫和水稻都减少 B.害虫增多，水稻减产 2.生物圈中最主要的生产者是 C.害虫和水稻都增多 D.害虫减少，水稻增产 A.人 B生活在岩石圈的生物 10.小麦是我县的重要粮食作物，如图表示某块麦田的几种生 C生活在大气圈的生物 D.绿色植物 物及其关系简图，据图分析，下列说法正确的是 3.塔宾曲霉菌能分解塑料这种难降解的复杂有机物，它在生态 系统中属于 ) A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.非生物成分 4.地球上的生物生活在生物圈内，生物圈的范围包括 细菌、真菌 ( A.大气圈、水圈、岩石圈 A图中的小麦、鼠蛇、猫头鹰和细菌真菌共同构成了完整的生 B大气圈的中下层、水圈的全部、岩石圈的上层 态系统 C大气圈的中下层、水圈的大部、岩石圈的上层 B.该图中包含了5条食物链 D.大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 C.该生态系统能量的最终来源于太阳 5“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗句中描述的生物所在 D.鼠和蛇存在捕食和竞争关系 的生态系统应该是 11如图为某生态系统的部分示意图，下列分析正确的是 A.沙漠生态系统 B森林生态系统 C.海洋生态系统 D.农田生态系统 6.习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”生态文明论 断，强调了保护生态系统，实现人与自然和谐发展在经济建设中的 重要性。有“地球之肺”之称的生态系统是 ( A.淡水生态系统 B海洋生态系统 C森林生态系统 D.湿地生态系统 7.下列食物链书写正确的是 A.①②③④共同构成生态系统 A.虾米→小鱼→大鱼 B阳光→草→昆虫→蛙 B.该生态系统中数量最多的生物是③ C草→羊→狼 D.草一→兔→狼→细菌 C.该生态系统的食物链为①②→③→④ 8如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下列描述正 D.该生态系统中的物质和能量沿着食物链流动 确的是 12.对于谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴含的生物学知识，叙述 错误的是 A.谚语中的生物是生态系统中的消费者 B.谚语中描述的食物链是蝉→螳螂→黄雀 C.若水体遭到污染，有毒物质在黄雀体内积累最多 )细菌和直菌 D.谚语中的蝉、螳螂和黄雀存在捕食关系 13.曲线a、b、c与某草原生态系统中构成食物链的三种生物相： 还林、还草、还湖是生态文明建设的重要措施。为了解退耕后的农田 对应，分析正确的是 是否还林成功，需要对当地物种进行调查。下图为某草地生态研究 生物1 所调查了当地生物及相关指标后绘制的部分图示，请据图分析回 a 数量 答： 时间 +有机物的相对含量 蛙 A.c代表的生物成分是分解者 B.该生态系统由a、b、c及非生物成分共同构成 C能量在沿食物链流动的过程中逐级递减 细菌、真苗 甲乙丙丁生物种类 D.若b灭绝，则c的数量先下降后上升 图 图■ 14.贺岁大片《流浪地球》的故事发生在离现在不太遥远的未 (1)图一生态系统中最基本、最关键的生物成分是 来，那时科学家发现太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地 (填生物种类)。在生物学上，我们把阳光、空气、虫、鸟等影响其生活 球。人们集结全球之力，建造了一台行星发动机，将地球推离轨道， 和分布的因素统称为 在宇宙中流浪，寻找新的家园。《流浪地球》告诉人们地球与人类息 (2)图一中共有 条食物链。 息相关，下列有关说法，错误的是 (3)图二表示该生态系统中某条食物链不同生物之间的有机物 A.地球上所有的生物共同构成了生物圈 含量关系，则甲代表的生物是 B.人类在生态系统中扮演的角色是消费者 (4)与森林生态系统相比，该生态系统生物种类和数量少，营养 C.生物与环境之间是相互依存、相互影响的 结构 能力弱。 D.各种生态系统的自我调节能力是有一定限度的 18.(9分)（跨学科实践活动）某班同学看到“神舟十八号载人 15.人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草 飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报 原和造单纯林，可能导致 ( 道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带 A.丰富生态系统的食物链 B促进生态系统的平衡 瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生 C使原有的生态系统得以保持 态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题： D.使生态系统的物种成分减少 生态瓶评价表 评价等级 二、综合题（每空1.5分，共30分） 评价维度 A B 16.(12分)下图表示某草原生态系统食物网关系示意图，请据 生物组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更 科学性 多 图回答： 光照条件 光线良好阳光直射 没有光照 美观性 环保性 瓶塞 用 小鱼 (1)若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的是 塘泥 (1)“太空养鱼”在一个1升大小的密闭水族箱内进行，该水族 (2)从总体上看，数量最多的生物应该是 箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫 (3)鹰和蛇既有 关系，又有 (2)制作生态瓶所用的塘泥含有细菌和真菌等微生物，可分解 关系。 鱼类排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是 (4)若有毒物质进入该生态系统，那么体内积累有毒物质最多 (3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如图所示。根据表中“生 的生物是 物组成成分”一栏判断，该生态瓶评价等级为 ,理由 (5)在该生态系统中，狐、兔、蛇、鹰等动物属于 是 和鼠有直接关系的生物是 (4)上图作品经过完善后，根据表中“光照条件”一栏判断，该生 (6)如果鹰的数量大量减少，那么短时间内蛇的数量变化是 态瓶最好放置在 的环境中。 (5)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析 17.(9分)生态农业建设是我国生态文明建设的重要内容，退耕 :可能的原因是 (写出一条即可)。