13.4 串联、并联电路中电流的特点&实验突破二 探究串联、并联电路中电流的特点-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材·安徽专版）

13.4 串联、并联电路中电流的特点 要囱提园 1.串联电路中电流的特点：串联电路中各处的电流是相等的。 2.并联电路中电流的特点：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。 课内基础闯关 知识点①串联电路中的电流 知识点2 并联电路中的电流 1.如下图所示，小明在探究串联电路中的电流 3.电动汽车是指以车载蓄电池 特点时，闭合开关，发现灯L比灯L2亮，用 驱动电机行驶的车辆，当给汽 电流表测得电路中a处的电流I。=0.2A, 车充电时，蓄电池相当于 则b处的电流I。 0.2A,c处的电 (选填“用电器”或“电源”)。上 流I 0.2A。(均选填“>”“<” 图是某款车载充电线，可供三部手机同时充 或“=”) 电，充电时三部手机的连接方式是 (选填“串联”或“并联”)，若拔掉其中一 部手机，则电路中的总电流将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 2.在“探究串联电路中的电流特点”的实验中， 4.(2025一2026无为期中)如图所示电路中，闭 L1、L2为规格相同的小灯泡，某同学用电流 合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小关 表分别测出下图中A、B、C三处的电流大 系，以下一定成立的是 () 小。为了进一步探究电流特点，他下一步的 A.I=I B.I=Id 操作应该是 C.I>I D.I=2I。 A.将电源正、负极对调，再次测量A、B、C ☒ 第4题图 第5题图 三处的电流大小 5.如图所示，在探究并联电路中的电流特点 B.改变开关的位置，再次测量A、B、C三处 时，闭合开关S后，电流表A的示数是 的电流大小 0.4A,电流表A1的示数是0.1A,则通过小 C.将小灯泡L1、L2的位置互换，再次测量 ( A、B、C三处的电流大小 灯泡L2的电流是 D.换用不同规格的小灯泡，再次测量A、B A.0.5A B.0.4A C三处的电流大小 C.0.3A D.0.1A 上册第十三章 课外拓展提高 6.小丽为班级科学晚会制作了一款以串联方 (2)若要测量干路电流，电流表应接在图甲 式连接的彩灯。接通电路后，她观察到灯泡 中的 (选填“A”“B”或“C”)处。 亮度不同，根据所学知识判断出通过每个灯 (3)图乙所示的是小亮所在的实验小组连接 泡的电流大小 的实物图。此时电流表测的是通过 7.一间教室安装有10盏规格相同的日光灯， (选填“干路”“灯L”或“灯L2”)的电流。 正常工作时，通过门边总控开关的电流是 (4)实验中要用不同的方法进行多次实验， 1.8A。自习时，为节能，关掉讲台上方的2 他们讨论了以下三种方案。 盏灯，通过总控开关的电流变为 方案一：在图甲的基础上，只改变电源电压， A.1.44A B.1.62A 测出A、B、C三处的电流。 C.1.8A D.2.16A 方案二：在图甲的基础上，在其中一条支路 8.在图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个 换上规格不同的灯泡，测出A、B、C三处的 电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯L 电流。 和L2的电流分别为 ( 方案三：在图甲的基础上，反复断开、闭合开 关，测出A、B、C三处的电流。 000.4 /3 以上三种方案，你认为不可行的是方案 0.6 °063 (选填“一”“二”或“三”)。 (5)下表是小明所在的实验小组测得的实验 A.1.2A0.22A B.0.98A0.22A 数据，他们归纳出：在并联电路中，干路电流 C.0.24A1.2A D.0.96A0.24A 等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。 9.在“探究并联电路中电流的关系”实验中，小 请指出该探究过程中的两点不妥之处： 乐所在的实验小组设计的电路如图甲所示。 A处的电流 B处的电流 C处的电流 I/A In/A Ic/A 0.16 0.16 0.32 ① 乙 (1)图甲中，灯L、L2的连接方式是 ② (选填“串联”或“并联”)，灯L、L2应选 (选填“相同”或“不同”)的规格。 最核心素养专练 10.核心素养·科学思维某并联电 导线ab中的电流方向是从a到b,则通过 路的一部分如右图所示。开关闭 A 导线ac的电流是 A;若导线 合，电路接通后，电流表的示数为 ab中的电流方向是从b到a,则通过导线 0.3A,通过导线ab的电流是0.8A。若 ac的电流是 A。 九年级物理HYAH版 》》 实验突破二 探究串联、并联电路中电流的特点 实验要点回顾 实验器材 实验结论 干电池、开关、电流表、灯泡、导线。 1.串联电路中的电流处处相等。 实验过程 2.并联电路中干路上的电流等于各支路 用电流表分别测量甲、乙两幅图中A、B、C 电流之和。 三处的电流，记录数据。换用不同规格的灯泡 交流讨论 进行多次测量，最后观察、分析数据得出结论。 通过一次实验得出的结论具有偶然性，为 了总结普遍规律，实验中应换用不同规格的灯 泡，多测量几组电流值。 实验针对训练 1.在探究串联电路的电流特 (1)图乙是该小组连接的实物电路，闭合开关 点时，小敏同学连接了右图 S,电流表测通过 的电流。 所示的电路。 (2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行 (1)在连接电路时，开关应 实验，用电流表多次测量A、B、C三处的电 (2)实验中，选择的三个小灯泡的规格应该 流，记录的实验数据如下表。 (选填“相同”或“不同”)。检 实验次序 I/A In/A Ic/A 查电路无误后，闭合开关，L1、L2、L3均发光， 第1次 0.30 0.22 0.50 接着她把电流表分别 联在a、b、 第2次 0.22 0.28 0.50 c、d四处。实验数据如下表所示： 第3次 0.24 0.22 0.46 第4次 0.28 0.30 0.28 测量位置 b d 分析表中数据，以下说法不合理的是 电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2 (填字母)。 (3)由表中的实验数据可得出的结论是 A.四次实验中电流表选用的量程均为0~ 0.6A 2.在“探究并联电路中的电流特点”的实验中， B.表中的数据均在误差范围内 某小组同学设计的电路图如图甲所示。 C.此实验还可测量更多组数据 D.通过多次实验，可避免偶然性 (3)小成同学测量通过灯泡L,的电流时，L 正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应 该是 (写出一条即可)。 上册第十三章12.丙电动机 13.A14.A 15.C【解析】灯亮表示提醒卫生服务，电铃响表示呼叫 医疗服务，说明灯与电铃互不影响，所以灯与电铃并 联，且灯与电铃各由一个开关控制，A、B、D符合要 求，C不符合要求。 13.3电流与电流的测量 )课内基础闯关 1.定向正2.1×10-42×10 3.B 4.电流表串正 5.电流表所选量程偏小 6.D7.C ®课外拓展提高 8.30.12【解析】由题意可知，甲指针偏转角度很小， 说明量程选大了，即试触时选择了“3”接线柱。使用电 流表要选择合适的量程，电流表应选择0~0.6A量程， 将M连接到“0.6”接线柱上，电流表的分度值是 0.02A,示数为0.12A。 9.D 10.A 变式B【解析】A项中，两灯泡并联，电流表测左边灯 泡所在支路的电流，不符合题意。B项中，开关闭合 后，两灯泡被短路，电流表直接接在电源两极上，会损 坏电流表，符合题意。C项中，两灯泡并联，电流表测 干路电流，不符合题意。D项中，两灯泡并联，电流表 测干路电流，不符合题意。 11.如下图所示 核心素养专练 12.(1)断开电流表没有调零(2)如下图所示(3)0.36 阶段练习四 1.带电体可以吸引轻小物体变式互相吸引 2.负电同种3.并联 4.开关【解析】两个小木球靠近对准后，灯就会发光： 将两个小木球分开，灯就会熄灭。根据现象可知，两 个小木球在电路中控制着灯的亮和灭，故这两个小木 球相当于电路中的开关。 5.断开【解析】由题图可知，闭合开关S,当定时开关处 于闭合状态时，指示灯会亮，播放器被短路，则播放器 中没有电流通过，播放器不会播放音乐。当定时开关 处于断开状态时，播放器与指示灯串联，播放器中有 电流通过，播放器会播放音乐。 6.并L20.5【解析】图甲电路中，灯L1和L2是并 联的，电流表与灯L2串联，测量通过灯L2的电流。 由图乙可知，电流表选择0~0.6A量程，示数 为0.5A。 7.D8.D9.D10.A 11.C【解析】用导线连接A、B时，灯泡L,被短路，故 A、B错误。用导线连接A、C和B、E时，电流有两 条路径，两个灯泡是并联的，故C正确。用导线连接 A、C和C、E时，灯泡L,和L2都被短路，故D错误。 12.A 13.如下图所示（合理即可） 14.(1)如下图所示(2)量程(3)0.020.14 13.4串联、并联电路中电流的特点 ®课内基础闯关 1.==2.D 3.用电器并联变小【解析】给汽车充电的过程中， 电能转化为蓄电池的化学能，蓄电池相当于电路中的 用电器；三部手机充电过程互不影响，所以三部手机 的连接方式为并联；并联电路中干路电流等于各支路 电流之和，若拔掉其中一部手机，则电路总电流变小。 4.B5.C >课外拓展提高 6.相等 7.A【解析】教室里10盏规格相同的日光灯并联，已知 通过门边总控开关的电流是1.8A,因为并联电路中 干路电流等于各支路电流之和，所以1盏日光灯正常 发光时的电流是8入=0,18A,关掉讲台上方的2 盏日光灯后，还有8盏日光灯正常发光，则此时干路 中的电流为0.18A×8=1.44A,故通过总控开关的 电流变为1.44A。 8.D 9.(1)并联不同(2)C(3)灯L(4)三 (5)①选 上册详解详析 △ 用两个规格相同的灯泡②实验次数太少，实验结论 具有偶然性 ®核心素养专练 10.0.51.1【解析】由题意可知，该电路为并联电路的 一部分，电流从电流表的“十”接线柱流入，从“一”接 线柱流出。若导线ab中的电流方向是从a到b,由题 意可知，IA=0.3A,Ib=0.8A,即IA<I,故导线ac 中的电流方向是从c到a,导线ab在干路中，导线ac 在支路中，根据并联电路的电流特点可知，通过导线 ac的电流1=I-IA=0.8A-0.3A=0.5A。若 导线ab中的电流方向是从b到a,则导线ac中的电 流方向是从a到c,导线ac在干路中，导线ab在支路 中，故通过导线ac的电流I'c=I十IA=0.8A十 0.3A=1.1A。 实验突破二探究串联、并联电路中电流的特点 D实验针对训练 1.(1)断开(2)不同串(3)串联电路中电流处处 相等 2.(1)L2(或B处)(2)B(3)将灯泡L2拧一拧（合理 即可) 【解析】(1)由图乙可知，闭合开关S后，电流表与L2 串联后再与L并联，故电流表测量的是通过L,(或B 处)的电流。(2)由表格中的实验数据可知，A、B、C 三处的电流均小于0.6A,故电流表选用的量程都是 0~0.6A,故A合理，不符合题意。由前3次实验数 据可知，在误差允许范围内可得出结论：干路电流等 于两条支路的电流之和。而分析第4次实验数据可 知，干路中的电流远小于两条支路的电流之和，不在 误差允许范围内，故B不合理，符合题意。为了得到 普遍规律，避免偶然性，该实验还应更换不同的灯泡 进行多次实验，故C、D合理，不符合题意。(3)L1与 L2并联，L1正常发光，L2忽亮忽灭，原因可能是L2接 触不良。 13.5电压与电压的测量 课内基础闯关 1.电源电流2.B3.C4.电0.5 5.电压表没有调零 6.A7.D ⊙课外拓展提高 8.2.613 变式电压表接的是小量程，却按大量程读数1.5 9.电流电压 10.D【解析】由图可知，开关都闭合时，该电路为串联 电路，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡L 两端的电压；若断开开关，电路中无电流，两个灯泡 都不发光，电流表无示数：此时电压表与电源之间是 接通的，所以电压表有示数，故D符合题意。 11.B 2 九年级物理HYAH版 12.如下图所示 ®核心素养专练 13.A【解析】图甲中，闭合开关后，无论电流从哪个方 向流入灯泡，灯泡都会发光，所以图甲电路不能确定 电源的正、负极，故A错误。图乙中，发光二极管具 有单向导电性，闭合开关后，若发光二极管发光，则 长脚与电源的正极相连，所以电源的右端是正极，故 B正确。图丙中，闭合开关后，若电流表的指针向左 偏转，则电流表的负接线柱与电源的正极相连，所以 电源的左端是正极，故C正确。图丁中，闭合开关后， 若电压表指针向右偏转，则电压表的正接线柱与电源 的正极相连，所以电源的右端是正极，故D正确。 13.6串联、并联电路中电压的特点 ②课内基础闯关 1.42.C3.D 4.2.72.75.A6.C ②课外拓展提高 7.23【解析】将元件A、B串联后接入电路，串联电 路电流处处相等，当通过A的电流为0.2A时，通过 B的电流也为0.2A,由图可知，此时A两端的电压为 1V,B两端的电压为2V。根据串联电路电压规律， 该电路的电源电压为U=UA+UB=1V+2V=3V。 8.B变式C 9.D【解析】根据实物图画出的电路图如下图所示。分 析电路图可知，闭合开关S、S2,灯L1和灯L2并联， 电流表测量干路电流，电压表测量电源电压，也能测 量灯L2两端的电压，故A、B错误。断开开关S2,电流 表只测量灯L1中的电流，电流表的示数会变小，故C 错误。闭合开关S、S,两灯均正常发光，说明灯L 和灯L2的正常工作电压一定相同，故D正确。 N S 10.(1)开关2.8(2)不科学B(3)=相等 【解析】(1)连接电路时，断开开关，实验时，先闭合开 关；图乙电压表选择的量程为0一3V,分度值为 0.1V,所以电压表的示数为2.8V。(2)两灯泡规格 相同，且进行一次实验得出的结论具有偶然性，不能 得出普遍规律，所以得出的结论不科学：要选择不同 规格的灯泡进行多次实验，才能避免偶然性，寻找出