第4章 千姿百态的动物 综合测试-2026-2027学年七年级上册生物一本通（苏教版·新教材）

第2章综合测试 参考答 一、单项选择题 1-5.DABAC 6-10:ADCBA 1 -15:DABDD 16-20:ACDBA 21-25:CBDAD 走进生物学实验室 -认识和使用生物学 二、综合题 实验器具 26.(1)受精卵 (2)染色体：DNA:蛋白 一、单项选择题 1-5.CBADC 质：复制：染色体（遗传物质）(3)细胞分化； 6-10:BDCCD 11-15:BCCC 组织(4)器官 二、综合题 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分泌 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40x) 花费实种子：分生（4)细胞壁：系统： (3)q(4b 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③；② 28.(1)细胞(2)a;收缩和舒张；d 走进生物学实验室 开展科学探究 (3)c→a→db 29.(1)线粒体：叶绿体：液泡：细胞蹈 一、单项选择题 1—5:ADABD 11 (2)保护(3)薄壁：输导：机械；分生：器官 6-10:DADDD -15:BCBBB 30.(1)纤毛(2)B(3)食物泡 二、综合题 第1单元综合测试 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼 对活动的物体有反应(3)②6只活苍蝇：6 单项选择题 1-5:BCACO 6-10:CBCBD 11-15.BBADB 只死苍撾(4)苍蝇被青蛙捕食：苍蝇未被青 6 (6)蛙眼只对 -20:CCCCB -25.DDAAA 蛙捕食(5)青蛙捕食死苍蝇 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 、综合题 17.(1)温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多吗 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水 保持细胞原有形态(3)cad:4物镜(4)d;盖 (2)温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多(4)温度 贾片 越高，蟋蟀鸣叫次数越多（或说明假设正确） (5)温度：实验法 27.(1)生长和分裂；结构：功能(2)结 缔：感受刺激，产生并传导神经冲动：D 动物细胞的结构与功能 28.(1)细胞膜：叶绿体(2)保护(3)单 (4)肌肉：细胞；组织；器官 单项选择题 1-5:BDCBD 29.(1)线粒体：呼吸作用：细胞液：①细 11-15:ADDCD 胞壁(2)B:细纱网有选择透过性 30.(1)(a)清水：(b)内表皮：(c)一侧： 16.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④ (d)碘液(2)①细胞核：②右上 (3)气泡：② 藻类、苔藓植物和蕨类植物 17.(1)卵细胞(2)B(3)C(4)B:细胞核 、单项选择题 1-5:CAACD 植物细胞的结构与功能 6 -10:CDAAB 11-15:ADDBB 单项选择题 1-5:CDCAA 二、综合题 6-10:CCDBA 11-15:DCCDB 16.(1)茎、叶：输导组织(2)保持水土： 二、综合题 空气污染(3)阴湿 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)① 17.(1)藻类；没有根、茎、叶的分化 (3)没有绘制细胞壁（多绘制了叶绿体） (2)苔薛(3)铁线蕨：输导组织(4)线粒体 17.(1)细胞膜(2)线粒体：叶绿体 种子植物 (4)细胞是生物体结 、单项选择题 -5:DBDCA 6-10:CCBBD 11-15:ABCAD 第1章综合测试 二、综合题 、单项选择题 1-5:CDBDA 16.(1)油松、向日葵、玉米：肾蕨：水 6-10:DBBDD 11-15:CBDAC (2)种子：果皮：裸露：果皮(3)葫芦薛 16—20:CAADB 21 25:BBDCD 17.(1)藻类：根、茎、叶(2)葫芦菌 二、综合题 (3)银杏：种子：果皮(4)输导(5)水稻 26.(1)薄而透明(2)倍数较小：光圈： 第3章综合测试 反光镜(3)④物镜：玻片标本；擦镜纸(4)物 一、单项选择题 1-5.CABDC 镜；下(5)b:c 6-10:CBBCC H-15:DACDA 27.(1)甲：细胞壁、液泡、，叶绿体（答对两 6 -20.DBRBO 3 -25.CABBB 个即可)(2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶 、综合题 绿体 26.(1)没有(2)多细胞：叶绿体(3)不 28(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡，用含磷洗衣粉（或农 少施化肥等) (3)染色(4叶绿本 27.(1)水中（或淡水河流）：藻类：根、茎 29.(1)克隆：北极狼；细胞核是北极狼提叶(2)潮湿的陆地：根、茎、叶；输导组织 供的(2)堆；细胞质(3)有无细胞核：细胞核：(3)种子(4)茎、叶 是遗传的控制中心 )8(1)A.十总本（))醛.根.艺客.十.月 30.(1)细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，湿(3)蕨类；根、茎、叶：输导组织(4)裸子： (2)控制物质进出：细胞核(3)线粒体；叶绿 体(4)细胞壁、液泡：叶绿体 29.(1)B:轮藻没有根、茎、叶的分化 细胞的分裂和分化 -分裂 (2)A:植株矮小，具有茎和叶的分化(3)蕨 单而洗择题 1-5:BBBDC 类(4)被子 6-10:CBACB 11-15.DDCD0 30.(1)葫芦藓的假根能（或不能吸收水 一综合 分(2)对照(3)不变色(4)葫芦薛的假根不 16.(1)②①③：植物(2)染色体：相同 能吸收水分(5)没有 17.(1)C;B(2)细胞核：染色体：细胞质 期中测试 (3)遗传物质 单项选择题 -5:BCBAC 6-10.CCCBA 11-15.ADBCA 细胞的分裂和分化 分化 一、单项选择题 -20:CDDDA 21-25:DDDCB 、综合题 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 26.(1)B(2)表：限制草履虫活动，便于 二、综合题 观察(3)③反光镜：纤毛：⑥(4)单 一变量： 16.(1)分裂：数目增多(2)生长：体积增 玉米粒：熟鸡蛋黄 大(3)分化；细胞群：组织(4)①：相同 07 (5)结缔：肌肉 (1)细胞膜：控制物质进出细胞 (2)线粒体(3)组织(4)生殖：营养(5)系统 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化 28.(1)细胞核：B:C(2)A(3)细胞核 肌肉组织(4)细胞核 29.(1)DCAB:清水(2)大(3)细胞核 单细胞生物 (4)细胞膜：细胞壁的保护和支持(5)叶绿 一、单项选择题 1-5:CBABC 6-10:DCBAB 11-15:CADDB 30.(1)被子：种子：水(2)叶柄中部以下 二、综合题 膨大呈海 16.(1)左下：转换器(2)收集管：伸缩泡 体 芦状，内部充满空气(3)光 合；下降(4)生物防治 (3)趋性(4)单细胞：分裂 无脊椎动物 17.(1)上：②表膜(2)食物泡(3)A侧草 、单项选择题 1-5:ABCBD 履虫游到B侧：能：趋性(4)生理功能（生命活 6-10:ADAAD 11-15:BCDAB 动) 、综合题 多细胞生物 16.(1)节肢：两对翅；三对足(2)群居 一、单项选择题 1-5:ADCAC (3)d 6-10:DDACD 11 15:ABDCD 17.(1)线虫：口；肛门(2)小肠(3)饭前 二、综合题 便后洗手；注意饮食卫生，不生食不洁的水 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器 果、蔬菜 官：消化 脊椎动物—鱼类、两柄类、爬行类 17.(1)营养；生殖(2)组织；器官；植物 一、单项选择题 1-5:ABDCC 体；系统(3)分生 6-10:DDBCD 11-15:BCDAB ·核，乳酸菌没有成形的细胞核(4)蛋白质州 二、综合题 壳和内部的遗传物质(5)体表有坚韧的 16(1)鳃丝；毛细管(2呼吸：交替(3)鳃， 骨骼，身体和附肢都分节 盖后缘：二氧化碳：氧气 27.(1)外骨骼：肺：皮肤：胎生，哺 17.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺 2)②：④(3)细胞中有成形的细胞核(4)细 泡；皮肤：蜥蜴 脊椎动物 -鸟类、哺乳类 28.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温 单项选择题 1-5:ACDAA (4)椋夺性的狩猎(5)脊椎动物(6)建立自 6-10:BCADD 11-15.CDDDB 然保护区 二、综合题 29.(1)大熊猫：朱鹦(2)建立自然保扩 16.(1)流线型：羽毛：翼(2)恒温 :区：迁地：濒危物种种质库(3)生物栖息地 (3)积极官传爱护包，类 的丧失或外来生物入侵 17.(1)毛：恒定(2)由脊椎骨组成的脊 30.(1周共 柱；脊椎(3)有些哺乳类可以作为运输工 具，如骆驼（合理即可） 第4章综合测试 、单项选择题 2) -5:DCCBA 6-10:DBDAC 1-15:CBDCD (3)增加(4)就地：繁殖(5哺乳：被毛：胎生 16-—20:CDCBD 21-25:DADCB 第2单元综合测试 、综合题 、单项选择题 1-5:ABBCO 26.(1)鳃(2)爬行(3)羽毛：肺(4)胎 6-10.BAACA 11-15.ABACA 生、哺乳 20:DCCCC 21 -25:DCDAC 27.(1)海豚：胎生、哺乳(2)鲫鱼：流线 、综合题 型(3)外骨骼(4)环节：体节(5)梅花鹿 28.(1)爬行(2)鳍(3)猴、虎、鸡：蝉 26.(1)天女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓 (4)鰓：肺 :植物：输导：空气污染程度 29.(1)水：鳃：鱼类 27.(1)人类活动的破坏：没有保护其栖 (2)鳞片；不恒定 息环境（过度捕猎）(2)形态结构：生理功 (3)被毛(4)老虎和兔 30.(1)爬行(2)鳃：肺：皮肤 (3)①养 能；哺乳；孢子(4)积极宣传环境保护的重 殖模式：数量：1：1②显微镜③仿生态养殖 要性，提高公民的 环境保护意识（对长江流 域实行禁渔期政策，以保护日益减少的鱼类 真菌、细南和病毒 、单项选择题 1-5:DDCDD 资源：防止周边企业向长江排污) 28(1)脊柱；BCD、E(2)外骨骼：勰：肺和 6-10:DDDBC 11-15.CCCDA 综合题 皮肤(3)身体呈流线型等(4)哺乳；胎生、哺 16.(1)蛋白质：遗传物质(2)动物 乳 29.(1)种：界(2)自然保护区(3)迁地 (3)细胞(4)活细胞 17.(1)拟核：细胞膜：细胞壁：荚膜：细胞 呆护(4)植树造林等 30.(1)蛋白质外壳和内部的遗传物质： 质(2)2细胞膜(3)荚膜(4)螺旋菌(5)原 疫苗(2)分裂；酸奶（或泡菜）(3)真菌：成形 18.(1)多：菌丝(2)成形的细胞核 的细胞核(4)甲：甲和丙：适宜的温度 (3)细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 期末测试（一） 人类和微生物的关系 、单项选择题 1-5:CDACB 单项选择题 6-10.BDCCB 11-15.BBABC 1-9:BABAD ADDD 第5章综合测试 16 20:BBCBC 21- 25:ABBBA 一、单项选择题 综合题 1-5:DCDCA 6 10:ACDBC 11 -15:BDCBA 26.(1bdca(2)清水；生理盐水(3)③转 换器；暗(4)左：② 16-20:BDCAA 21-25.CCCCD 27.(1)甲；③叶绿体(2)⑥细胞质： 二、综合题 26.(1)A:细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶 ④细胞核(3)细胞分化(4)B 不做处理(4)需要：导致肉汤腐败的细菌来 28.(1)AB(2)D:F;输导组织(3)种子 自空 器官(4)蕨类植物具有输导组织：种子裸 27.(1)成形细胞核：遗传物质：拟核！露，没有果皮包被 (2)叶绿体：有机物（营养物质）：寄生：腐生 29.(1)肺：肺；毛细血管(2)身体分节： (3)荧膜：运动 外骨骼(3)A、D(4)脊椎 28.(1)动物：蛋白质外壳：遗传物质 30.(1)A:原核：①荚膜(2)C:遗传物 (2)不能：活细胞；遗传物质：蛋白质 质：寄生(3)孢子 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂(3)细胞 期末测试（二） 壁；细胞膜；细胞质；细胞核(4)木耳、银耳； 、单项选择题 1-5:BCDBB 霉菌 6 10:CAABA 11-15:CDDDB 30.(1)蔬菜种类(2)9(3)平均值(4)乳 16—20:ABCCC 21-25.DDBBD 酸菌：无氧 综合 生物的分类 26.(1)碘液：生理盐水：维持细胞正常的 一、单项选择题 -5.ACDCC 形态(2)e;a;细胞核(3)C 6-10:AADCD 11-15:CBBCD 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水 分和无机盐（有专门的输导组织）(3)真正 一综合题 16.(1) 字花：种子植物；双子叶植物： 的根；输导组织 (4)裸 :种子；红豆杉的种 白菜：葱(2)界、门、纲、目、科、属、种：纲和 子裸露，文竹的种子有果皮包被 目(3)花、果实和种子 28.(1)B;A;②；细胞核(2)孢子；抗生 17.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 素(3)叶绿体 29.(1)E:鳃(2)AFI:外骨骼：附肢 生物的多样性 (3)前肢；肺(4)G(5)BEGHJ 一、单而洗择颗 1-5.BBRAA 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗 6-10:BACDB 11 -15:BADCD (2)对照(3)蛋白质：遗传物质(4)植物 一综合题 识图题专练 16.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗 1.(1)①细胞壁②细胞膜③细胞核 牛)：环保，天敌不会污染环境等：加强对观 ④叶绿体⑤线粒体(2)①④(3)线粒体 赏性植物、苗木、石材、板材的检 (4)叶绿体 17.(1)哺乳：肺(2)过度的渔业捕捞、水 2.(1)④细胞核：②细胞膜(2)生殖 质污染(3)金丝猴：朱(4)不向水中乱扔 (3)本 垃圾等 3.(1)①②⑥③④⑤(2)乙：细胞壁、液 生物资源的保护 泡(3)细胞膜：控制物质进出细胞 一、单项选择题 1-5:AACAC 4.(1)裸子(2)藻类(3)阴湿(4)输导 6-10:ABDBA 11-15:CDCAD 5.(1)孢子；种子(2)根、茎、叶：氧气 二.综合题 (3)答碰：偷早阳职（4)有果有司破 16.(1)无脊椎：恒定(2)自然保护区：就 6.(1)外骨骼(2)肺和皮肤(3)流线 地保护 (4)胎生、哺乳(5)B 17.(1)种：生物的特征：体温恒定；卵生 7.(1)分节(2)体节(3)线：口和肛门 胎生(2)偷猎和栖息地的丧失：栖息地的丧 8.(1)BE(2)细菌病毒（或噬菌体）：蛋白 失；保护栖息地 质外壳；遗传物质(3)C(4)没有成形的细胞 6章综合测试 核(5)E 单项选择题 1-5:ABDAB 9.(1)丙；没有成形的细胞核(2)细胞膜： 6-10-CCCBD 11-15.ADCAB 细胞质(3)③ 16-20:BDCDD 21 25:BCBBA 10.(1)两：展平和收拢(2)目(3)红蜻 二、综合题 蜓 26.(1)EABFDC(2)能产生种子：种子外 11.(1)目：藏羚羊(2)哺乳(3)牺息地 面有果皮包被(3)孢子：青霉有成形的细胞·的破坏和丧失(4)建立自然保护区第4章综合测武 一、单项选择题（本题共25小题，每小 B和蚯蚓一样身体分节 A.章鱼 B.鱿鱼 题1分，共25分) C.体表有角质层 C.带鱼 D.鳄鱼 1.自然界中的动物多种多样，下列几种 D.大多呈线性 15.“娃娃鱼”“鳄鱼”“鲍鱼”等动物叫鱼 动物中与其他三项明显不同的是 ( ) 8.褐带暗色蟌是特有的节肢动物，一般 却不是鱼类，“海马”“泥鳅”“黄鳝”等不叫 A蝗虫 B.秀丽隐杆线虫 栖息于海拔1000~1500m的开阔溪流和 鱼却属于鱼类。下列关于鱼类的说法错误 C.沙蚕 D乌龟 河流。下列关于褐带暗色螅说法错误的是 的是 2.下列是同学们熟悉的一些空中飞行 A鱼类体表大多覆盖鳞片，有黏液 的动物，其中不属于鸟类的是 ( A附肢也分节 B.体表有外骨骼 B.鱼口与鳃盖交替张合，这是鱼类在用 A.红嘴鸥 B企鹅 C.体内无脊柱 D.有口无肛门 鳃呼吸 C.蝙蝠 D.丹顶鹤 9.我国古诗词中有很多描述动物的诗 C.身体呈流线型，减小游泳时水对它的 3.2024年是龙年，龙是中国传统文化 句，下列诗句中的各种动物，体表没有外骨 阻力 中的吉祥象征。传说龙能生活在水中和陆 骼的是 D.鱼鳍维持身体平衡，尾鳍的摆动为游 地上，形以蛇，体表覆盖角质鳞片。下列动 A.泥融飞燕子 泳提供动力 物类群中，与上述特征相似度最高的是 B.穿花蛱蝶深深见 16.出生在韩国的大熊猫“福宝”已于 ( C.蝉噪林逾静 2024年4月3日回国，现已逐渐适应国内 A.鱼类 B.两栖类 D.早有蜻蜓立上头 生活。下列关于大熊猫特征的叙述中，错误 C.爬行类 D.哺乳类 10.动物与人类的关系是多方面的。下 的一项是 ( 4.青蛙既不能完全在水中生活，又不能 面没有体现出动物直接与人类生活相关的 A.体表被毛 B.体温恒定 完全在陆地生活的主要原因是 ( ) 是 C.有气囊辅助呼吸D.胎生、哺乳 A.青蛙体表无覆盖物，失水较快 A.许多动物可以作药材 17.自然界中动物种类繁多，形态千差 B.青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官 B导盲犬可以成为盲人的生活助手 万别，下列描述错误的是 ( ) C.在水中或陆地都没有足够的食物 C.动物促进生态系统的物质循环 D.身体散热差，不能长时间留在水中 A.哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺 D.家畜具有营养作用 乳 5.宝塔糖是一种非处方驱虫药，能麻痹 11.下列动物身体内有由脊椎骨组成的 蛔虫，使蛔虫失去附在肠壁的能力，随着大 B蚯蚓身体有许多体节，因此属于环节 脊柱的是 ( ) 便排出体外。蛔虫所属动物种类和在人体 动物 A蝗虫 B海参 寄生的器官分别是 C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变 C.蟾蜍 D螃蟹 A.线虫动物、小肠 化而改变 12.我国是世界第一水产养殖大国，其 B环节动物、肝脏 中以鱼类、虾蟹类最为常见，下列有关这两 D.鸟类都会飞 C线虫动物、肝脏 类水生动物的叙述，错误的是 18.下列哪项不能说明动物与人类的生 ( D.扁形动物、小肠 A.呼吸器官都是鳃 活有着密切的关系 6.“现在的蚊子，怎么大白天都出来咬 B都属于无脊椎动物 A在严寒的冬季，牧民穿着羊皮大衣骑 人！”其实，白天咬人的蚊子并非以前晚上咬 C.生殖方式都为卵生 马放牧 人的蚊子，这种“花蚊子”（如图所示）学名 D.都可以在水中运动 B.青藏高原上，人们用牦牛驮运货物 叫作白纹伊蚊。下列相关分析错误的是 13.唤马剪纸是一种古老的传统艺术， C.非洲大草原上，狮群捕杀野牛 距今已有1700多年历史，深受广大人民喜 D.小明的早餐中有牛奶和鸡蛋 爱。下图为甲、乙两种剪纸动物，下列关于 19.诗词是中华民族传统文化的瑰宝， 这两种动物叙述错误的是 其中蕴含着不少生物学现象。下列描述正 确的是 A.它的身体和附肢都分节 A.“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和 B体表有起保护作用的外骨骼 鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸 C.头部有触角 A.甲、乙都是脊椎动物 B“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终 D和蜘蛛同属于昆虫 B.甲是卵生动物，乙是胎生动物 为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞 7.秀丽隐杆线虫是研究遗传、发育、衰 C.甲是变温动物，乙是恒温动物 片 老等过程的重要实验动物，干扰其lin-14 D.二者都属于爬行类 C.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 基因会导致发育不正常。下列有关该种生 14.“海王”要举行“鱼类争霸赛”，不是 肥”，白鹭和鳜鱼的体温恒定 物说法错误的是 鱼类的生物是没有人场资格的，下列动物 D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂与蝉的 A.有口有肛 中能入场的是 ( ) 胸部是运动中心，有两对足，三对翅 20.如图为甲乙两个圆圈构成的包含关 (1)蝾螈属于两栖类，其幼体的呼吸器 系图，以下对应关系相符的是 官是 甲)乙 (2)蛇属于[② 类，是真正 的陆生动物。 A.甲为蝙蝠，乙为鸟类 鲨鱼 蛇 老虎 (3)几维鸟属于鸟类，虽然两翼退化， B.甲为蜈蚣，乙为昆虫 (1)鲨鱼终生生活在 里，能 但是体表被覆 气囊辅助 C.甲为蚯蚓，乙为线虫动物 够通过游动获取食物和躲避敌害，通过 呼吸。 D.甲为鱼类，乙为脊椎动物 呼吸，其生殖方式是卵胎生，鲨鱼 21.用吸管吸取红墨水，把红墨水慢慢 (4)蝙蝠有翅膀，但属于哺乳类，其理 应属于 (填“鱼类”或“哺乳 地滴在鱼口的前方，观察墨水的流动情况 由是蝙蝠具有 的特征。 类”)。 是 27.(8分)蝗虫、蚯蚓、鲫鱼、梅花鹿、梭 (2)蛇是真正适应陆地环境的脊椎动 A.墨水不会进入鱼口 子蟹和海豚六种生物的分类图解如图所 物，其体表覆盖有角质的 ,体温 B墨水由鱼的口流入鳃，而后再由口流 示。请据图回答问题： 出 (3)老虎和兔共有的特点是全身 C墨水由鳃盖后缘流人，由口流出 在水中生活 ,具有保温的作用。 D墨水由鱼的口流人鳃，然后由鳃盖的 、无脊柱 --C (4)上述动物中，属于恒温动物的是 生物 后缘流出 22.长江江豚是国家一级保护动物，被 在陆地上生活 [无写X设- 30.(9分)大鲵，俗名娃娃鱼（因其叫声 有脊柱 称为“水中大熊猫”，近年来在长江流域频 酷似婴儿啼哭而得名)，是世界上现存最大 频现身，体现了长江“十年禁渔”的积极生 (1)A是 其生殖特点是 的古老两栖动物，有“活化石”之美称。自20 态效应。长江江豚每胎只产1崽，由雌豚授 世纪50年代起，由于过度收购，非法捕杀， 乳。下列有关长江江豚的叙述错误的是 (2B是 它的身体呈 食物链断裂和栖息地丧失等原因，我国野 ,可以减小游泳时的阻力。 生大鲵数量急剧减少。目前，大鲵已被收录 A.用鳍游泳，用鳃呼吸 (3)D是蝗虫，它的体表有 于国家二级保护动物名录和《濒危野生动 B体温恒定，属于恒温动物 植物种国际贸易公约》附录I中。请分析回 C.具有胎生、哺乳的特点 在发育过程中有蜕皮现象。 D.身体呈流线型以减小在水中运动的 (4)E是蚯蚓，它属于 答下列问题： 物，身体由许多形态相似的 (1)从进化角度看，两栖动物是从水中 阻力 生活的鱼类进化为真正陆生脊椎动物中的 23.动物与人类的关系十分密切。下列 组成。 动物之间的过渡类型。 有关叙述错误的是 (5)F是 (2)大鲵的幼体和成体的形态结构和 A蟾蜍捕食农业害虫 28.(6分)国家主席习近平在2024年 生活习性差异很大，幼体用 呼 B.蜜蜂为农作物传粉 新年贺词中提到殷墟甲骨的文字传承。甲 吸，成体用 呼吸，同时还需要 C.蛔虫与人体争夺营养 骨文中有很多象形文字，请结合下图象形 借助湿润的 辅助呼吸。 D斯蚓危害农作物的根系 文字中的动物回答问题： (3)有研究者开展三种不同养殖模式 24.下列关于动物于人类关系的叙述 错误的是 (工厂化养殖模式、仿生态养殖模式、原生 A.奶牛可提供奶制品 态养殖模式)下大鲵的生长、成活及繁殖效 局彩限 B蛾的幼虫会取食植物，但成虫可以帮 果等方面的比较研究，获得了下表的相关 著 植物传播花粉 数据： 繁金 C银环蛇等毒蛇会伤人，看到一定要消 数量 均重 产卵 组别 性别 出苗率 (尾)（千克/尾）（精）率 灭它们 雌 5 2.5 60% D.人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入 工厂化养殖 雄 5 27.37% 2.72 80% (1)甲骨文是我国的一种古老文字，主 药 仿生态养殖 雌 2.66 100% 雄 58.17% 5 2.76 80% 25.《本草纲目》中有“蝉蜕”可入药的记 要是指在龟甲上契刻的文字。身体表面覆 盖角质的鳞或甲是 动物的典 原生态养殖 雌 5 2.58 75% 雄52.6850% 56.16% 载，成语有“金蝉脱壳”。这里的“蝉蜕”和 “壳”是指 型特征。 ①为了保证实验中只有 A蝉的翅 B.蝉的外骨骼 (2)甲骨文“鱼”字两侧和下部突出的 这一个变量，实验开始前选择了 C.蝉的触角 D.蝉分节的附肢 部分实际上是鱼的 有辅助鱼 相等、大小相似、性别比例为 二、非选择题（本题共5小题，每空1 游泳的作用。 的大鲵作为实验材料。 分，共35分) (3)图中甲骨文呈现的六种动物中，体 ②研究中，不仅仅计算大鲵的产卵 26.(5分)下列四幅图分别表示四种不 温恒定的有 只有 (精)率，还可以借助 (工具)观 同种类的动物，请据图分析并回答下列问 是无脊椎动物。 察卵和精子的形态结构，判断生殖细胞的 题： (4)鱼与龟虽然都能在水中生活，但身 质量 体结构和生理上有很大差别。鱼用 ③根据数据分析，最好采用的养殖模 我有四陵 呼吸，而龟用 呼吸。 式是 可达到保护大鲵、增加大 29.(7分)如图是我们熟悉的四种动 鲵数量的目的。 物，请结合所学知识回答问题：