1.3.3 植物体的结构层次-2026-2027学年七年级上册生物一本通（人教版·新教材）

参者答案 观察周边环境中的生物 一、单项选择题 1-8:ABADD CAD 生物的特征 一、单项选择题 1-5:CCCDB 6—10:AABBC 11-15:ABBCD 二、综合题 16.(1)生长、发育；营养：呼吸：能排出体内产生的废 物(2)对外界刺激作出反应；遗传和变异 (3)繁殖；营养 17.(1)生物具有遗传的特性(2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养(4)生物能生长、发育和繁殖 (5)生物能对外界刺激作出反应(6)生物能排出体内产生 的废物 第一单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:BCACB 6-10:DBDAC 11-15:ADDDB 二、综合题 16.(1)排出体内产生的废物(2)变异(3)对外界刺 激作出反应(4)营养(5)生长和繁殖 17.(1)观察目的：观察对象：记录：结果(2)⑤ 18.(1)水草、荷、芦苇、科蚪(2)细胞(3)生物的生活 需要营养(4)不捕食青蛙；保护青蛙的栖息环境 学习使用显微镜 一、单项选择题 1-5:CBDDC 6-10:ADDCD 11-15:BADCD 二、综合题 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40x)(3)q (4)b 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 植物细胞 一、单项选择题 1-8:CDCAA CBC 二、综合题 9.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 壁（多绘制了叶绿体） 动物细胞 一、单项选择题 1-8:CDDAB CDD 二、综合题 9.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 泡(4)气泡：② 细胞的生活 一、单项选择题 1-5:ABDBC 6—10:ADBCB 11-15:CBCCD 二、综合题 16.(1细胞膜(2)线粒体：叶绿体(3)细胞核；遗传信 息(4)细胞是生物体结构和功能的基本单位 17.(1病毒(2)A;细胞核；DNA(3)线粒体；叶绿体； 液泡 第一单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:CDBDA 6-10:DBBDD 11-15:CBAAC 16-20:CAADA 21-25:BBDCD 二、综合题 26.(1)薄而透明(2)倍数较小；光圈：反光镜(3)④ 物镜：玻片标本：擦镜纸(4)物镜；下(5)b;c;光线被挡住 27.(1)甲：细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 28.(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡(3)染色 (4)叶绿体 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提供的(2)雌： 细胞质(3)有无细胞核；细胞核是遗传的控制中心 30.(1)淀粉（或糖类）(2)加叶绿体：光：化学(3)水分； 无机物 细胞分裂产生新细胞 一、单项选择题 1-5:BBBDC 6-10:CBACD 11-15:DDCDC 二、综合题 16.(1)②①③：植物(2)染色体：相同(3)DNA;蛋白 质 17.(1)乙：有细胞核：丙继续分裂：细胞核是细胞的控 制中心(2)细胞膜；B(3)细胞核；一样(4)较大：细胞膜 动物体的结构层次 一、单项选择题 1-5:BDCDD 6-10:ABBAD 11-15:CCCDC 二、综合题 16.(1受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官；消化 17.(1)分裂；数目增多(2)生长；体积增大(3)分化： 细胞群：组织(4)相同(5)结缔；肌肉 植物体的结构层次 一、单项选择题 1-8:ADBCC DCB 二、综合题 9.(1)受情卵(2)分裂；分化(3)机械(4)器官 (5)系统 单细胞生物 一、单项选择题 1-8:CBABC ADC 二、综合题 9.(1)上；②表膜(2)食物泡(3)A侧草履虫游到B 侧：能：趋性(4)生理功能 第一单元第三章综合测试 一、单项选择题 1-5:DABBC 6—10:CDCBA 11-15:DABDD 16—20:ACDBA 21-25:CBDAD 二、综合题 26.(1)受精卵(2)染色体；DNA;蛋白质；复制；染色体 (遗传物质)(3)细胞分化：组织(4)器官 27.(1)细胞(2)细胞核；保护和分泌(3)花、果实、种 子；分生(4)细胞壁；系统；消化系统 28.(1)细胞(2)a:收缩和舒张；d(3)c→a→→b 29.(1)叶绿体；化学能：糖类(2)保护(3)薄壁：输导； 机械：分生：器官 30.(1)纤毛(2)B(3)食物泡：净化污水 第·单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DDCCB 6-10:DACCD 11-15:BBADB 16-20:DDCCB 21-25:DDAAA 二、综合题 26.(1)暗；8细准焦螺旋(2)生理盐水；保持细胞原有 形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖玻片 27.(1)生长和分裂；形态；功能(2)结缔：感受刺激，产 生并传导神经冲动：D 28.(1)①细胞膜：叶绿体：光能：化学能(2)保护 (3)单(4)肌肉：器官 29.(1)线粒体；呼吸作用；细胞液：①细胞壁(2)B:细 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 30.(1)(a)清水；(b)内表皮；(c)一侧：(d)碘液(2)① 细胞核；②右上 藻类、苔藓植物和蕨类植物 一、单项选择题 1-5:CDACD 6-10:BDADB 11-15:ADDBB 二、综合题 16.(1)茎、叶：④假根：输导组织(2)只有一层细胞： 背腹：空气污染程度(3)孢子囊：温暖潮湿 17.(1)藻类：没有根、茎、叶的分化(2)苔薛：固着（固 定植株)(3)铁线蕨：输导组织(4)线粒体 种子植物 一、单项选择题 1-5:ACCCB 6-10:BDDAD 11-15:BDCAD 二、综合题 16.(1)淀粉(2)胚(3)子叶：胚乳 17.(1)胚芽(2)胚；胚乳(3)④(4)单子叶：淀粉 (5)被子植物 第二单元第一章综合测试 一、单项选择题 1-5:CABDC 6-10:CBBCC 11-15:DACDA 16-20:DBBBD 21-25:CAABB 二、综合题 26.(1)A(2)B:细胞：背腹两面(3)C:输导 27.(1)果皮和种皮；果实：器官；被子植物(2)②胚乳 (3)③胚：1 28.(1)a(2)1胚乳；淀粉(3)9子叶：6789(4)种皮； 胚：1胚乳 29.(1)新月藻：娱蚣草：花生（2)砷、汞：蕨类植物 (3)墙藓：输导组织(4)红豆衫：种子外没有果皮包被 30.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水分(2)对照 (3)不变色(4)葫芦藓的假根不能吸收水分(5)没有 期中测试 一、单项选择题 1-5:ABBAC 6-10:CCBBA 11-15:CDDCA 16-20:CDDAA 21-25:DDAAD 二、综合题 26.(1)能对外界刺激作出反应(2)能生长、发有和繁 殖(3)营养(4)遗传：变异(5)排出体内产生的废物 27.(1)细胞膜：控制物质进出细胞(2)线粒体(3)组 织(4)生殖：营养(5)系统 28.(1)细胞核：B;C(2)A(3)细胞核；DNA:遗传信息 29.(1)DCAB:清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细 胞壁的保护和支持作用(5)加叶绿体 30.(1)假根(2)孢子(3)强；一；苔藓(4)种子；裸子： 被子 无脊椎动物 一、单项选择题 1-5:CCCAC 6-10:CBDAA 11-15:CDDAB 二、综合题 16.(1)海葵：身体呈辐射对称：体表有刺细胞；有口无 肛门(2)软体(3)三疣梭子蟹、口虾蛄：外骨骼(4)环节： 身体分节 17.(1)辐射：细胞(2)两侧（左右）：扁平(3)小肠： 角质层(4)柔软：贝壳(5)头部 脊椎动物 伯 一、单项选择题 1—8:ABDCC DBB 二、综合题 9.(1)鳃丝：毛细血管(2)呼吸；交替(3)鳃盖后缘；二 氧化碳：氧气 脊椎动物 两柄动物和爬行动物 一、单项选择题 10-17:ACCBC DAB 二、综合题 18.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺泡：皮肤：斯蜴 脊椎动物 鸟和哺乳动物 一、单项选择题 1-5:ADDAA 6-10:DCDDD 11-15:CDCDB 二、综合题 16.(1)流线型；羽：翼(2)中空：龙骨突；胸肌(3)气囊； 辅助呼吸(4恒温(5)积极宣传爱护鸟类（合理即可） 17.(1)门齿、臼齿；犬齿(2)羊、野兔：牧羊犬、狼 (3)胎生；哺乳 第二单元第二章综合测试 一、单项选择题 1-5:DABCA 6-10:DBDAB 11-15:CBDCD 16-20:CDBBD 21-25:DACCB 二、综合题 26.(1)呼吸(2)圆简；体节；刚毛(3)氮、磷、钾；抗血 栓 27.(1)身体辐射对称，有口无肛门(2)软体(3)分节 (4)脊柱；无脊椎动物 28(1)流线型；覆羽；翼；轻、薄；胸肌；龙骨突 (2)气囊 29.(1)游泳；鳃：鱼(2)鳞片：不恒定(3)被毛：保温 (4)老虎和兔 30.(1)爬行(2)鳃：肺；皮肤(3)①养殖模式：数量： 1：1②显微镜③仿生态养殖 微生物的分布 一、单项选择题 1—8:DDBDA CCD 二、综合题 9.(1)进行对照(2)为培养的细菌和真菌的生长繁殖 提供有机物(3)杀灭培养基和培养皿内原有的细菌和真 菌(4)单一变量(5)宿舍内的细菌最多 细菌 一、单项选择题 1—8:ADDDD DCC 二、综合题 9.(1)外部形态：螺旋菌(2)成形的细胞核：原核 (3)加叶绿体：异养(4)分裂生殖：芽孢 真菌 一、单项选择题 1-8:DDDCD CCB 二、综合题 9.(1)椭圆：液泡：出芽生殖(2)碘液：细胞核(3)白；2 气生菌丝；1孢子；青绿(4)3营养菌丝 病毒 一、单项选择题 1-8:DCACD ADB 二、综合题 9.(1)有无烟草花叶病毒：细菌和病毒：细菌(2)B:滤 去细菌的汁液还存在烟草花叶病毒，病毒具有传染性 (3)植物；不能存活，因为烟草花叶病毒属于植物病毒，只 能寄生在植物细胞内(4)电子；蛋白质外壳；内部的遗传 物质；细胞结构 第二单元第三章综合测试 一、单项选择题 1-5:DCDBA 6-10:ACDBC 11-15:DDCBA 16-20:BDCAC 21-25:CCBCD 二、综合题 26.(1)A:细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶不做处理 (4)需要；导致肉汤腐败的细菌来自空气中的细菌 27.(1)成形细胞核；①DNA(2)独立；叶绿体；有机物 (营养物质)(3)荚膜；细胞壁；芽孢：芽孢 28.(1)动物；蛋白质外壳；内部遗传物质(（2)不能：活 细胞：复制（自我复制） 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂：芽孢(3)孢子：出芽 (4)氧气；有氧；无氧 30.(1)④⑤③①②(2)接种：细胞核(3)防止高温杀 死酒曲粉末中的酵母菌；二氧化碳(4)密封不严，杂菌感 染（或器皿消毒不严或酒曲含杂菌等） 尝试对生物进行分类 一、单项选择题 1-9:BBCCD ACCA 二、综合题 10.(1)形态结构(2)B:E:C(3)C(4)鳃 从种到界 一、单项选择题 1-9:ADACD DCCB 二、综合题 10.(1)十字花：种子植物：双子叶植物：白菜；葱 (2)界、门、纲、目、科、属、种；纲和目(3)花、果实和种子 第二单元第四章综合测试 一、单项选择题 1—5:ABDDD 6-10:ACAAD 11-15:ABCCC 16-20:ABCCA 21-25:DDCDB 二、综合题 26.(1)脊柱(2)⑥：④⑤(3)鳃；流线型(4)刚毛；毛 细血管 27.(1)EABFDC(2)能产生种子；种子外面有果皮包 被(3)孢子；青霉有成形的细胞核，乳酸菌没有成形的细 胞核(4)蛋白质外壳和内部的遗传物质(5)体表有坚韧 的外骨骼，身体和附肢都分节 28.(1)爬行；角质的鳞片：肺(2)扬子鳄：嘴狭长（或 “吻狭长”) 29.(1)外骨骼：肺：皮肤：胎生、哺乳(2)②：④(3)细 胞中有成形的细胞核(4)细胞 30.(1)哺乳动物：犬齿（2)肺：气囊：身体呈流线型，可 减少飞行中空气的阻力或体表覆羽，前肢变成翼（一条即 可)(3)属名；种加词：门 第二单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ABDCC 6-10:BBADB 11-15:ABBAC 16-20:ADCCB 21-25:ABDCD 二、综合题 26.(1)天女花(2)果皮(3琼脂：苔薛植物：输导；空 气污染程度 27.(1)b:c(2)①胚乳：d子叶(3)⑤外面有一层果皮； 果实(4)胚 28.(1)脊柱；B、C、D、E(2)外骨骼：鳃：肺和皮肤 (3)骨骼轻薄、长骨中空、有龙骨突等(4)胎生、哺乳：门 齿、白齿种犬齿 29.(1)③肺：②气囊：①气管(2)双重呼吸(3)鳃 (4)鳍 30.(1)蛋白质外壳和内部遗传物质：疫苗(2)分裂：酸 奶（或泡菜）(3)青霉（青霉菌）(4)甲：甲和丙；适宜的温 度 期末测试 一、单项选择题 1-5:DBCDB 6-10:BCAAC 11-15:BACDB 16-20:DCCAB 21-25:ACCBD 二、综合题 26.(1)细胞核：碘液(2)细胞膜 (3)细胞壁(4)保 护(5)少(6)菠菜叶（或黑藻叶等） 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水分和无机盐（有 专门的输导组织)(3)茎，叶：假根(4)裸子；种子；红豆杉 的种子裸露，文竹的种子有果皮包被 28.(1)B:A:②：细胞核(2)孢子：⑨营养菌丝(3)青 霉素 29.(1)流线：翼(2)龙骨突：胸肌(3)没有：角质喙 (4)气囊；肺(5)骨骼轻、薄、坚固（或直肠很短 30.(1)烟草花叶病是由细菌引起的吗(2)对照(3)蛋 白质；遗传物质(4)植物第一单元第三章 第影马节植物体的结狗层决 1.绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，有些 学习目标 较低等的植物并没有这些分化。 1知道构成植物体的组织有哪些。 2植物体的结构层次是细胞→组织→器官一→植物体。 2.知道植物体的结构层次。 3植物与动物和人体结构层次的区别 植物 动物和人 细胞 有细胞壁、液泡和叶绿体 无细胞壁、液泡和叶绿体 知识梳理 分生组织、保护组织、输导组织、上皮组织、肌肉组织、结缔组织 组织 薄壁组织、机械组织 神经组织 一，绿色开花植物有六大器官 器官 有器官，由组织构成器官 有器官，由组织构成器官 1.一株完整的绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六 有八大系统，由系统构成人或高 系统 无系统，由器官直接构成植物体 等动物体 大器官构成的。植物的六大器官中，花、果实、种子与植物繁殖后代 细胞→组织→器官→系统→动物 结构层次 细胞→组织→器官→植物体 有关，这三类器官称为生殖器官；而根、茎、叶都与植物的营养有关， 体 相同点 由细胞构成组织，由不同组织构成器官 它们都是营养器官。 2植物的六大器官并不是各自孤立的，它们共同组成了一株完 易错混淆 整的植物体。例如，根吸收的水分和无机盐能够运输给茎、叶、花、果 实和种子，叶制造的有机物也能运输到其他器官。 易错点：误认为所有的植物都具有根、茎、叶、花、果实和种子这 二、植物体的结构层次 六大器官。 1.植物体的几种基本组织 只有绿色开花植物才具有这六大器官，其他植物就不具有这六 分类 保护组织 分生组织 薄壁组织 输导组织机械组织 大器官，如海带没有根、茎、叶的分化，裸子植物有根、茎、叶、花和种 子，但无果实。另外，绿色开花植物也并非每一个发育时期都同时具 图示 有这六大器官，如白菜的幼苗时期没有花、果实和种子。 分生区、形 茎、叶柄、叶 叶表皮、果 果肉、叶肉、储藏各器官都 分布 成层、生长 片、花柄、果 皮、种皮 根（藕） 有 典例精析 点 皮、种皮等处 导管：死 细胞排列紧 细胞核大 细胞大，细胞壁 细胞壁厚， 例1在夏天，破损的番茄很容易腐烂。从生物体的结构来看， 主要 密、整齐，细细胞壁薄 薄，液泡大，排列 细胞；筛 特征 管：活细 多为长条形 其主要原因是 胞壁厚 细胞质浓 较疏松 的死细胞 胞 A.夏季温度高，细菌繁殖快 果实和种子中的 B.番茄汁液多，细菌侵人快 薄壁组织能储存 保护内部结分裂产生新 运输营养 C.番茄的保护组织被破坏，细菌易侵入 功能 营养物质，含有叶 支撑和保护 细胞 物质 绿体的薄壁组织 D.番茄的果实含糖分高 能进行光合作用 【解析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、薄壁组织、输导 2.每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态 组织等，它们冬有不同的特点和功能，其中保护组织一般位于植物 相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。例如： 体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。 (1)叶属于器官，外层表皮为保护组织，内部叶肉为薄壁组织， 番茄的表皮位于最外面，起到保护作用，属于保护组织，破损的番茄 叶肉之间的叶脉中有输导组织，且按照一定的次序结合。叶能进行 意味着番茄的保护组织被破坏，细菌易侵入，容易腐烂，C符合题 光合作用。 意，ABD不符合题意。 (2)橘子属于果实，薄壁组织居多，剥去的橘子皮为保护组织， 答案：C “筋络”为输导组织，果肉主要为薄壁组织。 例2熟透的猕猴桃外果皮很容易剥下来，它的果皮和果肉分 3.植物体的结构层次 别属于 () 从宏观到微观的角度来讲，植物体是由六大器官组成的，每一 A结缔组织、保护组织 B.保护组织、薄壁组织 种器官都由几种不同的组织构成，每一种组织都由形态相似、结构 C.保护组织、果肉组织 D.上皮组织、输导组织 和功能相同的细胞联合在一起形成。因此，植物体的结构层次由宏 【解析】猕猴桃的果皮在最外面，能保护内部的结构，属于保护 观到微观可以概括为植物体→器官→组织→细胞。 组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于薄壁组织。ACD不符合 题意，B符合题意 重难归纳 答案：B 植物体的结杓层次 同步练习 一、单项选择题 了地上，妈妈说要把表面磕伤的选出来先吃 A.人体的上皮组织和植物的保护组织 1.下列有关绿色开花植物体的结构层 掉，因为磕伤的梨不易储藏。其主要原因是 对生物体具有保护作用 次，表述正确的是 () B.分生组织具有很强的分裂能力，人体 A.细胞→组织→器官→植物体 A.薄壁组织受损，储藏的营养物质易流： 和植物体都具有分生组织 B.组织→细胞→器官→植物体 失 C.植物体的薄壁组织具有储存营养物质 C细胞→器官一→组织一→植物体 B输导组织受损，营养无法运输 的功能 D.器官→组织→细胞→植物体 C.保护组织受损了，保护功能下降 D.发达的输导组织，提高了植物对陆地 2.猕猴桃（也称奇异果）果肉中有许多 D.分生组织破坏了，无法产生新细胞 生活的适应能力 黑色的小颗粒，这些小颗粒所属的结构层次 6.我们吃橘子时，先要削去外面的厚 二、综合题 是 皮，然后取出里面一瓣瓣的橘肉食用，细细 9如图是植物体的结构层次，请据图回 A.薄壁组织 B.输导组织 咀嚼会感觉到橘肉中有许多甜汁，咀嚼后还 答问题： C.营养器官 D.生殖器官 会剩下一下丝状的“橘渣”。从结构层次的角 3.西红柿味美多汁，构成如图所示的 保护组织 度分析，构成橘子果实的组织有 “果皮”、“果肉”和“筋络”的主要组织分别是 输导组织 A.上皮组织、薄壁组织、输导组织 2 胞 组织 分生组织 植物体 B.上皮组织、薄壁组织、分生组织 薄壁组织 C.保护组织、输导组织、结缔组织 D.保护组织、薄壁组织、输导组织 A 7细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质 (1)若图中植物体的生长发育是从细胞 A.上皮组织、薄壁组织、分生组织 浓，具有很强的分裂能力的植物组织是 a开始的，则细胞a是 B.保护组织、薄壁组织、输导组织 (2)图中①表示的生理活动是细胞的 C.保护组织、输导组织、机械组织 和 D.上皮组织、输导组织、薄壁组织 (3)若图中A对植物体主要起支撑和 4.玫瑰是济南的市花，平阴玫瑰甲天 保护作用，它是 组织 下。在生物体的结构层次中，玫瑰花属于 (4)图中B的结构层次是 c (5)植物体与人体的结构层次相比较， A细胞 B.组织 8关于生物体的基本组织，下列描述错 植物体不具备的是 C.器官 D.植物体 5.小莉不小心把刚买的一袋梨摔到 误的是 第一单元第三章 第4节单细胞生物 【材料用具】 学习目标 草履虫培养液、肉汁、清水、食盐粒、少许棉花纤维、牙签、滴管、 载玻片、盖玻片、放大镜、显微镜等。 1.知道单细胞生物是怎样完成生命活动的。 【方法步骤】 2.知道单细胞生物与人类生活的关系。 (1)观察草履虫的形态及运动 ①从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用 知识梳理 肉眼和放大镜观察草履虫。 一、单细胞生物的结构和生活 ②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草 1.单细胞生物 履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝 (1)生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一 棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进 个细胞，称为单细胞生物。 行观察。 (2)常见的单细胞生物有大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣 (2)探究草履虫的趋性 藻等。 ①从草履虫培养液的表层吸取培养液，分别在甲、乙两个载玻 (3)单细胞生物的生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或 片的两端各滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下，使两个 湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 液滴连通，构成草履虫可以往来的通道，用放大镜观察草履虫的运 2.观察草履虫并探究其趋性 动。 动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或 ②在甲组载玻片的右侧培养液的边缘放一粒食盐，在乙组载玻 离开刺激源的定向运动加叫作趋性。 片的右侧培养液的边缘滴一滴肉汁，用放大镜观察草履虫的运动方 【实验目的】 向。 (1)观察草履虫的形态及运动。 ⊙ 食盐 肉汁 (2)探究草履虫的趋性。 甲组 乙组