2.3.1 生物的分类&2.3.2 生物的鉴别-2026-2027学年七年级上册生物一本通（冀少版·新教材）

藻类 参者答案 一、单项选择题 1-9:CDACD ADCD 二、综合题 10.(1)水绵：衣藻(2)水绵是多细胞的：衣藻是单细胞 的(3)简单：水中 显微镜的使用 植物 一、单项选择题 1-5:ADBAD 一、单项选择题 1-5:CBDDC 6-10:DBBCA 11-15:BDCAD 6-10:BDDCD 11-15:BADCC 二、综合题 一.综合题 16.(1)茎、叶：④假根：输导组织(2)大气污染监测 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40x)(3)g(4)b (3孢子囊：孢子 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 17.(1)根：输导组织(2)果皮：被子：种子：裸子 细胞的形态 期中测试 一、单项选择题 1—8:CBBBA ABC 一、单项选择题 1-5:DCBAC 二、综合题 6-10.CCCBA 11-15:CDDCA 9.(1)B:趋性(2)2(3)限制草履虫的活动范围，减慢 16 -20:CDDAA 21-25:DDBB0 它的运动速度，便于观察 二、综合题 细胞的结构 一、单项选择题 1-5:CCAAC 26.(1)④细胞核(2)染色体：两个子细胞：细胞分化 (3)上皮：营养 6-10:BCCDD 11 -15:ABCDD 二、综合题 27.(1)细胞膜；控制物质进出细胞(2)线粒体(3)组织 (4)繁殖：营养(5)系统 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 壁（多绘制了叶绿体） 28.(1)细胞核；B;C(2)A(3)细胞核；DNA:遗传信息 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 29.(1)DCAB;清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细胞 泡(4)气泡：② 壁的保护和支持(5)叶绿体 细胞的生命活动 30.(1)假根(2)孢子(3)强；一；苔藓(4)种子：裸子：被 、单项选择题 1-5:BBDBC 6-10:ADBCA 11-15:CBCCA 无脊椎动物 二、综合题 一、单项选择题 1-5:ABCBC 16.(1)细胞膜(2)线粒体：叶绿体(3)细胞核：遗传信 6-10:BDAAD 11-15:BCDAB 二、综合题 17.(1)A:细胞核：DNA(2)线粒体；叶绿体：液泡 16.(1)②：环状体节(2)①：环带(3)刚毛(4)湿润的 第一单元第一章综合测试 体壁(5)把蚯放回适合它生活的自然环境中 、单项选择题 1 -5:CDBDB 17.(1)头部：腹部(2)口器(3)三；后足(4)两(5)外 6-10:DBBDD 1-15.CBBAC 骨骼；保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发 16—20:CAADA 21-25:BBDCC 脊椎动物 一伯类 二、综合题 单项选择题 1—8:ABDCC DBB 26.(1)藏而诱明(2)倍数较小：光圈：反光镜(3)④物 二、综合题 镜：玻片标本；擦镜纸(4)物镜：下 (5)b;c;光线被挡住 9.(1)鳃丝：毛细血管(2)呼吸：交替(3)鳃盖后缘：二 氧化碳；氧气 27.(1)甲；细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） 脊椎动物 两柄类和爬行类 (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 单项选择题 10-17:ACCBC DAB 28.(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡(3)染色 二、综合题 (4加叶绿体 18.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺泡：皮肤：斯蝎 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提供的(2)堆： 作雅动物一作 细胞质(3)有无细胞核；细胞 遗传的控制中心 一、单项选择题 1—8:ADDAA DCD 30.(3)氧气；表层：低：棉花纤维(4)单(5)多 二、综合题 细胞的分裂 9.(1)流线型：羽：翼(2)中空：龙骨突：胸肌(3)气囊： 一、单项选择题 1-7:BDCCD DD 辅助呼吸(4)恒温(5)积极宣传爱护鸟类 一，综合题 脊椎动物—哺乳类 8.(1)细胞膜(2)细胞核：一样(3)较大：细胞膜 一、单项选择题 10-16:DDCDC DB 组织的形成 二、综合题 、单项选择题 1-5:BDDAC 17.(1)1膈(2)3肺：4心脏；1：3；1(3)9 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 第二单元第一章综合测试 二、综合题 单项选择题 1-5:CABDB 16.(1)分裂：数目增多(2)生长：体积增大（3)分化；细 6-10:CDABB 11-15:CABDB 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔：肌肉 16-20:DBDCD 21-25:CDDAC 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化：肌肉组织(4)细胞 二、综合题 核 26.(1)AC:C:果皮(2)BD:D(3)B:输导 生物体 27.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水分（2)对照 单项选择题 (3)不变色(4)葫芦藓的假根不能吸收水分(5)没有 1-5:BCCDA 6-10:CCABB 28.(1)环节；节肢(2)氧气（3)翅；足；刚毛 器官和系统 29.(1)流线型：覆羽：翼：轻、薄：胸肌：龙骨突(2)气囊 一、单项选择题 1-5:ADCAD 30.(1)鳃：鱼类(2)鳞片(3)被毛：保温(4)鳃：肺：皮 6-10:BDACD 11-15:ABDCD 肤：爬行(5)老虎和兔 二、综合题 病毒 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官：消化 一、单项选择题 1-5.CDCAC 17.(1)营养：繁殖(2)组织：器官：植物体：系统(3)分 -10:CCDCA 11-15:ADBAB 生 二、综合题 第一单元第二章综合测试 16.(1)蛋白质：核酸(2)动物(3)细胞(4)活细胞 一、单项选择题 1-5.DABBC 17.(1)有无烟草花叶病毒：细菌种病毒；细菌(2)B:滤 6-10:CBCBA 11 -15:DABCD 16一20：ACDBA 去细菌的汁液还存在烟草花 21-25:CBDAD 十病毒，病毒具有传染性 、综合题 (3)植物：不能存活，因为烟草花叶病毒属于植物病毒，只能 26.(1)受精卵(2)复制：相同：相同：遗传物质(3)细胞 寄生在植物细胞内(4)电子；蛋白质外壳：核酸：细胞结构 分化：组织(4)器官 细菌 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分泌(3)花、果实、种 单项选择题 1-5:ADADB 子：分生(4)细胞壁；系统：消化系统 6-10:ADCCA 11-15:DCCCD 28.(1)细胞(2)a;收缩和舒张：d(3)ca→d→b 二、综合题 29.(1)①：叶绿体：化学能(2)营养(3)营养：输导：保 16.(1)外部形态：螺旋菌(2)原核(3)分裂生殖：芽孢 护：分生；器官 17.(1)拟核；细胞膜；细胞壁；荚膜；细胞质(2)2细胞 30.(1)分生(2)多能：全能(3)46(4)线粒体 膜(3)荚膜 第一单元综合测试 真菌 一、单项选择题 15:BDABD 一、单项选择题 1-5:DBBCC 6-10.BBCCD 11-15.BBADB 6-10:CDDDD 11-15:DCDDA 16-20:BDCCE 21-25:DDADD 二、综合题 、综合题 16.(1)椭圆：液泡：出芽生殖(2)碘液：细胞核(3)白；2 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水：保持细胞原有 气生菌丝：1孢子 (4)3营养菌丝 形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖玻片 17.(1)e(2)是否具有成形的细胞核(3)分裂(4)菌 27.(1)生长和分裂：形态：功能(2)结缔：感受刺激，产 丝：孢子 生并传导神经冲动；D 第二单元第二章综合测试 28.(1)①细胞膜：叶绿体：光能：化学能(2)保护(3)单 、单项选择题 1—5:DCDBA 4)肌肉：器官 6-10:ACDBC 11-15:ADCBA 29.(1)线粒体；呼吸作用：细胞液；①细胞壁(2)B:细 16-20:BDCAC 21-25:CCBCD 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 二、综合题 30.(1)(a)清水：(b)内表皮：(c)一侧：(d)碘液(2)①细 26.(1)A;细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶不做处理 胞核；②右上 (4)需要：导致肉汤腐败的细菌来自空气中 27.(1)成形细胞核：①DNA(2)独立；叶绿体；有机物 (营养物质)(3)荚膜：细胞壁：芽孢 28.(1)动物：蛋白质外壳：核酸(2)不能：复制（自我复 制) 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂；芽孢(3)孢子；出芽 (4)氧气；有氧；无氧 30.(1)接种：培养基；以防杂菌对实验的干扰(2)真 菌：分裂生殖：孢子生殖(3)不作任何处理(4)第1组培养 皿出现菌落，第2组培养皿不出现菌落 生物的分类 一、单项选择题 1-8:BDCAD CCB 二、综合题 9.(1)形态结构(2)B:E;C(3)C(4)鳃 生物的鉴别 一、单项选择题 1-8:BCBDB DCB 二、综合题 9.(1)扬子鳄；白鳍豚(2)中华鲟：鳃(3)长江江豚和白 鳍豚：胎生(4)前肢成鳍，后肢退化：鼻孔位于头顶，边缘有 瓣膜：体毛已经退化等 第二单元第三章综合测试 一、单项选择题 1-5:ABDDD 6—10:ACAAD 11-15:ABCCC 16—20:CBCCA 21-25:DDCDB 二、综合题 26.(1)脊柱(2)⑥：④⑤(3)鳃：流线型(4)刚毛：毛 细血管 27.(1)EABFDC(2)能产生种子；种子外面有果皮包被 (3)孢子；青霉有成形的细胞核，乳酸菌没有成形的细胞核 (4)蛋白质外壳和核酸(5)体表有坚韧的外骨骼，身体和附 肢都分节 28.(1)爬行；角质的鳞片：肺(2)扬子鳄；嘴狭长（或 “吻狭长”) 29.(1)外骨骼；肺：皮肤；胎生、哺乳(2)②；④(3)细胞 中有成形的细胞核(4)细胞 30.(1)B(2)A(3)蕨类(4)被子：种子外有果皮包被 (5)R;爬行；鳍 我国的珍稀动植物资源 一、单项选择题 1-8:BBBDA BAC 二、综合题 9.(1)哺乳：肺(2)过度的渔业捕捞、水质污染(3)金丝 猴：朱鹅(4)不向水中乱扔垃圾等 生物资源的保护 一、单项选择题 1-8:AACAC ABD 二、综合题 9.(1)无脊椎：恒定(2)自然保护区：就地保护 外来物种入侵的防控 一、单项选择题 1-7:DBBAD CD 二、综合题 8.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗牛）；环保，天敌 不会污染环境等：加强对观赏性植物、苗木、石材、板材的检 疫 第二单元第四章综合测试 一、单项选择题 1-5:BDADC 6-10:ABBDC 11-15:DDBCB 二、综合题 16.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温(4)掠夺性的狩猎 (5)脊椎动物(6)建立自然保护区 17.(1)调查法 (3)增加(4)就地：繁殖(5)哺乳；胎生；臼 第二单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ABDCC 6-10:BBADA 11-15:ABACA 16—20:DCCAC 21—25:DCDAC 二、综合题 26.(1)天女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓植物：输导；空气 污染程度 27.(1)人类对长江环境的破坏；过度捕捞(2)形态结 构：生理功能：哺乳：蕨类(3)积极宣传环境保护的重要性， 提高公民的环境保护意识（对长江流域实行禁渔期政策，以 保护日益减少的鱼类资源：防止周边企业向长江排污) 28.(1)脊柱；B、C、D、E(2)外骨骼：鳃；肺和皮肤(3)骨 骼轻薄、长骨中空、有龙骨突等(4)胎生、哺乳：门齿、臼齿 29.(1)③肺：②气囊：①气管(2)双重呼吸(3)鳃(4)鳍 30.(1)蛋白质外壳和核酸：疫苗(2)分裂：酸奶（或泡 菜)(3)青霉（青霉菌）(4)甲；甲和丙；适宜的温度 期末测试 一、单项选择题 1-5:BCDBB 6-10:CAABA 11-15:CDDDC 16-20:ABACC 21-25:BDBBD 二、综合题 26.(1)细胞核：碘液(2)细胞膜(3)细胞壁(4)保护 (5)少(6)菠菜叶（黑藻叶、黄瓜表层果肉细胞等） 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水分和无机盐（有 专门的输导组织)(3)茎、叶：假根(4)裸子；种子；红豆杉 的种子裸露，文竹的种子有果皮包被 28.(1)B:A;②：细胞核(2)孢子：⑨营养菌丝(3)青霉 素 29.(1)流线：翼(2)龙骨突：胸肌(3)没有(4)气囊： 肺；双重呼吸(5)骨骼轻、薄、坚固或直肠很短等 30.(1)纲；被子(2)错误。保护生物多样性，需要对生 物资源进行合理的开发与利用（合理即可）(3)迁地保护 (4)珍惜野生植物，呵护绿色家园等，合理即可第二单元第三章 第一节生物的分美 ”。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。”。。。。”。”。”””。””””””””。””””””””” (3)以此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。 学习目标 【注意】对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同之处；对 1.理解对生物进行分类的依据。 看上去差别明显的生物，要侧重寻找它们的相同点。 2知道如何对生物进行分类。 二、生物分类的等级 3.知道生物分类的等级。 1根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、 属、种。“界”是最大的分类单位。 知识梳理 一、生物分类的方法 种)属)利 界 1.生物分类的依据 根据生物在形态结构、生理功能和生活习性上各自特征的不 2.生物分类的特点 同，可以把生物成划分为不同类型。 分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间差异越大，具有 2.生物分类的方法 的共同特征越少，亲缘关系越远。分类单位越小，包含的生物种类越 (1)找出不同生物之间的相同点和不同之处，根据其中某一特 少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多，亲缘关系越近。 征的不同，把生物分成两大类，使具有相同特征的生物组成一类。 名师点拨】 (2)在每一大类中，再根据生物另一种特征的不同，把生物分成 不要认为不同品种分属不同的物种。品种不是分类的单位，不 两类。 同品种间可以杂交，它们属于一个物种 生物的分类 同步练习 一、单项选择题 门、目、种、纲、科、属 A.“种”是最基本的分类单位 1.某同学将水稻、松树归为一类，把海 D.生物分类单位越小，生物之间的亲缘 B.表中三种生物，雪豹和猎豹亲缘关系 带和葫芦薛归为另一类。则他分类的主要依：关系越近 最近 据是 ( 6.人和蜘蛛同属动物界，两者差别很 : C.虎和猎豹在相同的分类单位中的最 A.根的有无 B.种子的有无 大，共同点很少；人和兔子同属哺乳纲，两者 小单位是科 C果实的有无 D.陆生或水生 差别较小，共同点较多。这一事实说明 D.对生物进行分类有利于揭示生物之 2小东对校园内生物进行调查时，将观 ( 间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助 察到的8种动物进行如表的简单分类，她的 A.分类等级越高，所包含的生物间的共 二、综合题 分类依据是 同点越多 9自古以来，许多文人墨客留下了很多 颂扬生物的诗句，如A.红豆生南国，春来发 类别一 蚯蚓 蜘蛛 蟾蜍 蜥蜴 B分类等级越高，所包含的生物间的差 几枝；B.大雪压青松，青松挺且直；C.古道西 类别二 鸡 麻雀 老鼠 人 别拔少 风瘦马；D.两个黄鹂鸣翠柳；E春蚕到死丝 A.水生还是陆生 C分类等级越低，所包含的生物间的共 方尽；F海阔凭鱼跃。下图是部分动植物分 B.是否飞行 同点越多 类图，请根据所学知识，回答下列问题： C.体内有无脊柱 D.分类等级越低，所包含的生物间的差 生物 D.体温是否恒定 别拔多 植物 动物 3真菌可以分为酵母菌和霉菌，其分类 7现有A、B、C、D四种动物，它们的分 体内有柱 依据是 类情况是A和B同“目”不同“科”，B和C 生活在水中体表覆羽胎生乳 A.营养方式 B.呼吸方式 同“科”不同“属”，D和A不在同一“目”中。 A② D C.形态结构 D.菌丝形状 你人为哪两种动物的共同特征最少( (1)生物分类的依据是生物的 4.下列生物分类等级中，包含的生物种 A.A和B B.B和C 、生理功能等方面特征。 类最多、共同特征最少的是 ( C.D和A D.都一样 (2)写出图中①②③对应生物的诗句 A.门B.目 C科 D.属 8.雪豹是高原地区的岩栖性的动物。猎： 代号：① ② ,③ 5.生物分类等级可以科学地将生物进 豹奔跑速度极快，主要分布在非洲等地。虎 行分类。下列有关分类单位的叙述中正确 是典型的山地林栖动物，主要分布在亚洲。 (3)诗句D和 中描写的动 的是 ( 如表是它们的分类图解，下列叙述错误的是 物体温恒定。 A.生物分类单位越大，所包含的生物种 类越少 (4)诗句F中的动物用 呼 目 属 种 B.生物分类等级中，“属”是最基本的分 食肉目 猫科 豹属 雪豹 : 吸，适于水中生活。 类单位 食肉目 猫科 豹属 虎 食肉目猫科猎豹属猎豹 C.生物分类从大到小的等级依次是界、 第二单元第三章 第二为生物的露别 2.利用分类检索表鉴别生物的方法 继续向下查找对照，直到确定该生物的种。 学习目标 (1)对于不知道名字的生物，可以根据 “种”是最基本的生物分类单位。 该生物的形态特征，利用检索表首先确定 3.利用生物分类检索表，可以鉴别生 会利用生物检索表对生物进行鉴别。 该生物属于哪个门、哪个纲和哪个目，然后 物，了解不同生物的分类地位，还能判断不 知识梳理 再接着查其分科、分属以及分种的生物分 同生物之间亲缘关系的远近 类检索表，逐一确定该生物所处的分类单 二、鉴别生物的意义 一、练习对生物进行鉴别 位 1可以帮助我们了解本地的生物资源， 1.编制分类检索表的依据 (2)鉴别生物时，先要详细观察或解剖 确定合理的保护措施和开发利用策略。 生物分类检索表是根据生物之间的相 生物标本，了解生物的各种特征，再按检索 2.在农林业生产、食品安全、外来物种 似和差异编制而成的。 表逐项地仔细查对。对于完全符合的项目， 人侵的防控等方面有重要作用。 。"”””9””””。。””。。”。”0”。”。。。”。。。””。。,, 生物的鉴别 同步练习 一、单项选择题 1a用种子繁殖· …甲 D.如果采用的特征不相同，将出现不同 1.当遇见一种不知名生物，想鉴别该生 2a种子有果皮包被…乙 的检索表 2b种子裸露…丙 物的种类，最适合使用的工具书是 ( 1b不开花结果，用孢子繁殖…丁 8.生物的鉴别，对人类有很多非常重要 A新华字典 B生物检索表 的意义，下面属于鉴别生物意义的是( C.英语字典 D.成语词典 A.海带 B.肾蕨 A在食品安全方面没有作用 2.2023年5月，在丽水景宁发现全球新 C.桃 D.马尾松 B.帮助我们对生物资源确定合理的保 5.在余姚海涂水库发现国家一级保护 物种—一细齿菌芋（如图）。细齿菌芋株型矮 护措施和开发利用策略 动物 小，叶缘有齿，花瓣有4瓣，果实红艳。则细 -白头鹤，它的额和两眼前方有较密 C.不利于农业、养殖业及人体的防病和 集的黑色刚毛，从头到颈是雪白的柔毛，其 齿菌芋在以下检索表中的位置是 ( ) 治病 余部分体羽都是石板灰色。在如图所示的分 1a有种子. D.可以帮助我们找到更多的分类方法 1b无种子 类检索表中，白头鹤的位置是 二、综合题 2a种子有果皮包被3 脊椎动物 2b种子无果皮包被Q 9检索表是生物分类和鉴定的重要工 3a叶缘有齿.R 体温 不恒定 具。小华将图中4种长江流域的珍稀物种 3b叶缘无齿.S 体 编制成如下检索表。 A.P B.Q 无羽毛 有羽毛 C.R D.S A.甲 B.Z 3.课堂上老师介绍了二歧分类检索表 长江江豚 白鳍豚 C.丙 D. 后，要求同学们回家也制作一张简易检索 6.下列关于生物的分类和鉴别的叙述， 表，将鳄鱼、蜗牛、鸽子、蝗虫、草鱼进行分 错误的是 ( 类。小明同学制作的检索表如表所示，R和 中华鲟 扬子鳄 M分别对应的动物是 A.生物分类检索表是根据生物之间的相： 检索表 似和差异编制而成的 1a无脊柱…2 1a有四肢…甲 1山b有脊柱………3 B.对生物进行分类要注意寻找生物的 1山无四肢… …2 2a身体分节，有外骨骼…… :: 相同点和不同点 2a尾鳍竖立…乙 弘身体不分节…S C对生物进行分类有利于识别生物，了 2弘尾鳍水平…3 3a卵生，体温不恒定 ……4 解生物之间亲缘关系远近 3a吻较长……丙 3b卵生，体温恒定…P 4a生活在水中，用鳃呼吸…Q D.在生物科学研究中最常用的分类方 3b吻较短·丁 4h生活在陆地上，用肺呼吸…M 法是根据生物的经济价值进行分类 (1)甲是 ,丙是 A.蜗牛、鳄鱼 7在野外遇见不知名的生物，可以通过 (2)与其他三种动物相比，呼吸器官不 B蝗虫、鳄鱼 生物检索表去识别。下列相关叙述错误的是 同的是 ,其呼吸器官是 C蝗虫、鸽子 ( (3)检索表中的四种动物，共同特征最 D.草鱼、鸽子 A.检索表是依生物的特征制作的分类 多的是 ,生殖方式均为 4.根据下面某些植物的检索表分析下 : 工具 (4)丙与同类陆地上的生物相比，适于 列植物，与检索表中的“丙”最相近的是 B检索表是鉴别生物种类的常用工具 水中生活的特点有 C植物分类的检索表只有一种