1.1.1 显微镜的使用-2026-2027学年七年级上册生物一本通（冀少版·新教材）

第一单元第一章 第一节星微镜的使用 ”。。00。。。。。。。。0。。。。。。。。。。。。。。。。0。。。。。。。0。。。。。。。。。0。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 六上玻片七下降，八升细调找物像。 学习目标 看完低倍转高倍，九擦整理镜归箱。 二、显微镜的结构与功能 1说出显微镜主要部件的名称和用途。 1显微镜的基本结构 2初步学会使用显微镜。 目镜 3.会计算显微镜的放大倍数。 镜筒 知识梳理 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 一、实验—练习使用光学显微镜 镜臂 【实验目的】 1.说出显微镜主要部件的名称和用途。 2初步学会使用显微镜。 镜座 【材料器具】 显微镜，写有“上”字的载玻片，擦镜纸，纱布。 2.显微镜各部件的功能 【方法步骤】 (1)目镜和物镜：是显微镜最主要的结构，作用是放大物像，其 1.取镜和安放 上标有的5x或10x等字样，分别表示能将物体放大5倍或10倍。 将显微镜从镜箱中取出，一手握住镜臂，一手托住镜座，把显微 名称 目镜 物镜 镜放在距实验台边缘10厘米处。 2.对光（三转） 示意图 (1)转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 (2)转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。 特，点无螺纹，镜头越长，放大倍数越小有螺纹，镜头越长，放大倍数越大 (3)左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒 物像放显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。目镜与物镜放大 里，使视野均匀白亮。 大倍数倍数的乘积越大，物像放大倍数越大 3.安放玻片 (2)转换器：具有调换物镜的作用。 将写有“上”字的载玻片写字的一面向上放在载物台上，用压片 (3)反光镜和遮光器：调节光线强弱的结构。 夹压住，使“上”字正对通光孔中心。 遮光器 4.调整焦距（三转） (1)从侧面看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降至物镜接近 载玻片为止。 反光镜 遮光器 (2)左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。转动粗准焦螺旋，使镜 ①反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。有两面，一 筒缓缓上升，直至看到物像。再轻轻转动细准焦螺旋，使物像更清 面是平面镜，一面是山面镜。 晰。 ②遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对 名师点拨】 准通光孔，用来调节光线的强弱。 如果要把物像移到视野中央，则物像在视野的哪个方向就把玻 光线强时，视野过亮，用平面反光镜镜、小光圈，调节至适宜亮 片往哪移。如物像在视野的左上方，就把玻片往左上方移动 度。 (3)如果要观察标本某部分更细微的结构，则需要用高倍镜观 光线弱时，视野较暗，用凹面反光镜、大光圈，调节至适宜亮度。 察。 (4)粗准焦螺旋和细准焦螺旋：升降镜筒的结构。 5.观察 ①粗准焦螺旋：能使镜筒明显上升或下降，下降镜筒时眼睛侧 移动玻片，将“上”字移到视野中央，进行观察。 看物镜，避免压碎玻片。 6.收放 ②细准焦螺旋：微调，使物像更加清晰。 (1)观察完毕，先提升镜筒，取下载玻片。 三、显微镜的使用 (2)用纱布将显微镜外表擦拭干净；转动转换器，使两个物镜伸 1.显微镜的操作步骤主要包括：取镜和安放、对光、安放玻片、 向前方，再把镜筒缓慢降至最低处。 调整焦距、观察及收放等。 (3)转动反光镜使镜面竖直，最后把显微镜放进镜箱，送回原 2.光线穿过的路径 处。 反光镜→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜。 【巧学妙记】 3.显微镜的成像特点 显微镜的操作步骤： 从目镜内看到的物像是倒立的虚像，即上下、左右都相反。在实 一取二放三安装，四转低倍五对光。 际应用中我们只要将实物在一个平面内旋转180°即可。 4.显微镜的放大倍数与物像、视野的比较 项目效果 物像大小 物像数量视野明暗 视野范围 易错混酒 放大倍数越小 越小 越多 越明 越大 易错点1：误认为只要是想要观察的东西都可以放在显微镜下 放大倍数越大 越大 越少 越暗 越小 观察。 光学显微镜受光学成像原理的限制，只能将薄的、透明的物体 重难归纳 放大并显示成像。 1.显微镜使用的四个先后 易错点2：误认为物像移动方向与载玻片移动方向相同。 (1)先大后小：对光时，先使用大光圈，再使用小光圈 物像的移动方向与载玻片的移动方向相反，即物像在什么方向 (2)先低后高：观察时先使用低倍物镜，再使用高倍物镜。 就向什么方向移动载玻片，如物像在视野右侧，要使物像左移，就向 (3)先下后上：观察时，先使镜筒缓缓下降，再缓缓上升。 右移动载玻片，这样才能使物像移到视野中央，因为显微镜下的物 (4)先粗后细：观察时先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。 像是倒立的」 2.低倍镜转换为高倍镜的步骤 易错点3：误认为显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目就 (1)移动玻片（目的是把要观察的物像移到视野的中央）。 越多。 (2)转动转换器（目的是将低倍物镜转换为高倍物镜）。 放大倍数越大，视野中细胞就越大，但观察到的细胞数目就越 (3)转动遮光器或者反光镜（目的是调节视野亮度，因为低倍物 少：反之，放大倍数越小，视野中细胞就越小，观察到的细胞数目就 镜转换为高倍物镜后视野变暗)。 越多 (4)转动细准焦螺旋（目的是使物像更清晰）。 3.污点位置判断 典例精析 判断方法如下： 转动目镜 例1下列关于显微镜使用的叙述，正确的是 A装片上的b”,在视野中为“p” 污点动 污点不动 B.调节细准焦螺旋可使物像更清晰 C.调节光圈能改变视野的大小 污点在 移动载玻片 目镜上 D.观察时目镜和物镜放大倍数越大越好 污点动 污点不动 【解析】A、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度 后得到的像，即上下相反、左右相反。所以装片上写有“b”,从目镜中 污点在玻 污点在 看到的物像是“q”,A错误。 片标本上 物镜上 B、细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是 (1)显微镜视野中的污点只可能来自三个结构：目镜、物镜、标 能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。因此在观察的过程中物像 本，其他如反光镜、遮光器等只影响光线强弱： 不够清晰，可调节细准焦螺旋使物像更清晰，B正确。 (2)不能转换物镜来判断污点的位置。因为转换物镜后就改变 C、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明 了物镜倍数，比如从低倍物镜换成了高倍物镜，视野范围会缩小，会 暗，不能调节视野的大小，C错误。 导致误判。 D、放大倍数越大，看到的细胞体积越大，视野的范围越小，会对 4.显微镜使用过程中的注意事项 某些实验有影响，所以观察时并不是目镜和物镜放大倍数越大越 (1)观察材料必须是薄而透明的。 好，D错误。 (2)尽量使用低倍镜，能用低倍镜看到的，就不必更换高倍镜。 (3)更换物镜时，手不能扳着物镜转 答案：B 动。擦拭镜头请用擦镜纸。 例2将一片树叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的用法 (4)标本要正对通光孔中心，使目镜、镜筒、物镜和所要观察的 规范操作，却无法观察到树叶细胞的原因是 标本成一条直线。 (5)调整焦距时，眼睛要从侧面注视镜筒下降，以免压坏标本或 A.放大倍数太小 B.叶片太厚不透光 损坏镜头。 C.使用较大光圈对光 D.叶片没有染色 (6)观察时，不能随便移动显微镜的位置，观察带有液体的临时 【解析】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观 装片时要加盖玻片，不要使显微镜倾斜，以免液体污染镜头和显微 察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜观察的材料一定是 镜 薄而透明的。所以将一片树叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜 (7)如果按步骤进行了反复的操作，在视野里一直没有看到物 的使用方法规范操作，却观察不到树叶细胞的原因是树叶太厚，光 像，常见的原因有：在安放玻片时，标本没有正对通光孔中心；镜筒 线不能透过树叶细胞进入到人的视野。 上升速度太快；镜头污染严重，等等。 答案：B 显微镜的使用 同步练习 一、单项选择题 B.显微镜使用完毕后，要将镜筒下降到 C.换用高倍镜 1.在用显微镜观察苦草叶片细胞时，视 最低处 D.用更大的光圈 野中细胞数目最多的目镜与物镜的组合是 C取用显微镜时，应一手握镜臂，一手 14.用显微观察人体口腔上皮细胞时， ( 托住底座 将物镜由低倍转换为高倍镜后，视野亮度和 A.5×、40x B.10x、40x D.显微镜使用完毕后，直接关闭电源 视野中的细胞数量的变化分别为() C.10x、10x D.12.5×、10X 8.下图为显微镜下观察到的微藻。若要 A变暗，变多 B.变亮，变多 2某同学用高倍镜观察时，为了看到更 进一步观察微藻A的内部结构，正确的操 C.变暗，变少 D.变亮，变少 清楚的物像，应调节 ( 作顺序是 15.实验课上，小明在低倍镜下看清某 A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 种细胞结构后，将显微镜轻移到小峰面前给 C.物镜 D.反光镜 他看，而小峰看到的却是较暗的视野，他首 3.显微镜，微观世界的观察者。通过放 先应操作的是 ( ) 大微小物体使人类能够观察到一个全新的 ①转动物镜转换器②向右移动装片 A.目镜 B玻片标本 世界。下列使用显微镜的说法不正确的是 ③向左移动装片④调节细准焦螺旋。 C.反光镜 D.转换器 ( A.②①④ B.①3④ 二、综合题 A.任何需要观察的标本都要先用低倍 C.①②④ D.③①④ 16如图为显微镜结构示意图，请据图 镜观察 9小茜使用显微镜对光时，无论怎么调 分析回答下列问题： B观察时，两眼要同时睁开，一只眼观 节遮光器和反光镜，视野都漆黑一片，原因 察，另一只眼看着画图 是 C放大倍数越大，视野越小、看到的细 A.目镜的放大倍数太大 胞数越少 B.镜筒离载物台大远 D.换上高倍镜之后，视野变暗，可以调 C.物镜没有对准通光孔 节细准焦螺旋使视野变亮 D.反光镜上有污点 4.下列显微镜的结构与其功能不相符 (1)显微镜结构中d、e的名称分别是 10.探索微观世界离不开显微镜，下列 的是 有关显微镜的操作正确的是 A.目镜、物镜一放大物像 (2)若显微镜的目镜是5×，放大物像为 A.在高倍镜下对光 B.反光镜 一反射光线 200倍，则选用的物镜是 B.光线过强时改用凹透镜 C.转换器一转换物镜 (3)若用显微镜观察载玻片上字母b, C.转动光圈上升镜筒 D.细准焦螺旋—支持镜筒 则在显微镜视野中看到 D换高倍镜时要转动转换器 5.使用显微镜进行对光，应使下列哪项 (4)转动图中结构]时，镜筒的升 11.若显微镜视野中有一污点，移动目 中的部件成一条直线 ( 降范围较小。 镜和玻片标本后污点都不动，则说明污点很 A.目镜、物镜、通光孔、反光镜 17.图甲是小强同学用显微镜观察细胞 可能在 B物镜、目镜、转换器、反光镜 时遇到的四种视野，请回答下列问题： A.目镜 B.物镜 C物镜、镜筒、目镜、通光孔 C.玻片标本 D.反光镜 D.目镜、物镜、镜筒、反光镜 12.在使用显微镜进行对光时，下述四 6.下列关于“练习使用显微镜”实验操 个实验步骤，正确的顺序是 () 作的叙述中，正确的是 ) ①一只眼向目镜内看②转动反光镜调 A.发现镜头有脏污，需用纱布仔细擦拭 出一个明亮的圆形视野③调节遮光器，用 (1)观察时，小强发现盖玻片破碎了，可 干净 个较大的光圈对准通光孔④转动转换 能是镜筒下降时未从侧面注视 B.对光时，应使用低倍物镜和大光圈对 器，使低倍物镜对准通光孔 (2)图甲中四种视野出现的顺序是 准通光孔 A.④③①② B.④①32 (填字母)。 C转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛 C.③④①② D.③②④① (3)图甲中视野B中的细胞要移动到 应注视目镜内，便于观察物像 13.在用光学显微镜观察装片时，由于 视野中央，需要将玻片往 一方向移 D.安放显微镜时，应放在实验合中央， 阴天导致视野偏暗。以下措施合理的是 动。 远离台面边缘 (4)如果该同学已经观察到视野D,打 7关于显微镜使用过程中的注意事项， A.将凹面镜换成平面镜 算观察视野C,则需要先后操作图乙中的结 描述错误的是 ( B.调节粗准焦螺旋 构 和 (填序号)。 A.不要用手掰镜头，不要用手触摸镜头藻类 参者答案 一、单项选择题 1-9:CDACD ADCD 二、综合题 10.(1)水绵：衣藻(2)水绵是多细胞的：衣藻是单细胞 的(3)简单：水中 显微镜的使用 植物 一、单项选择题 1-5:ADBAD 一、单项选择题 1-5:CBDDC 6-10:DBBCA 11-15:BDCAD 6-10:BDDCD 11-15:BADCC 二、综合题 一.综合题 16.(1)茎、叶：④假根：输导组织(2)大气污染监测 16.(1)物镜、反光镜(2)40倍（或40x)(3)g(4)b (3孢子囊：孢子 17.(1)物镜(2)BDAC(3)左(4)③：② 17.(1)根：输导组织(2)果皮：被子：种子：裸子 细胞的形态 期中测试 一、单项选择题 1—8:CBBBA ABC 一、单项选择题 1-5:DCBAC 二、综合题 6-10.CCCBA 11-15:CDDCA 9.(1)B:趋性(2)2(3)限制草履虫的活动范围，减慢 16 -20:CDDAA 21-25:DDBB0 它的运动速度，便于观察 二、综合题 细胞的结构 一、单项选择题 1-5:CCAAC 26.(1)④细胞核(2)染色体：两个子细胞：细胞分化 (3)上皮：营养 6-10:BCCDD 11 -15:ABCDD 二、综合题 27.(1)细胞膜；控制物质进出细胞(2)线粒体(3)组织 (4)繁殖：营养(5)系统 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 壁（多绘制了叶绿体） 28.(1)细胞核；B;C(2)A(3)细胞核；DNA:遗传信息 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 29.(1)DCAB;清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细胞 泡(4)气泡：② 壁的保护和支持(5)叶绿体 细胞的生命活动 30.(1)假根(2)孢子(3)强；一；苔藓(4)种子：裸子：被 、单项选择题 1-5:BBDBC 6-10:ADBCA 11-15:CBCCA 无脊椎动物 二、综合题 一、单项选择题 1-5:ABCBC 16.(1)细胞膜(2)线粒体：叶绿体(3)细胞核：遗传信 6-10:BDAAD 11-15:BCDAB 二、综合题 17.(1)A:细胞核：DNA(2)线粒体；叶绿体：液泡 16.(1)②：环状体节(2)①：环带(3)刚毛(4)湿润的 第一单元第一章综合测试 体壁(5)把蚯放回适合它生活的自然环境中 、单项选择题 1 -5:CDBDB 17.(1)头部：腹部(2)口器(3)三；后足(4)两(5)外 6-10:DBBDD 1-15.CBBAC 骨骼；保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发 16—20:CAADA 21-25:BBDCC 脊椎动物 一伯类 二、综合题 单项选择题 1—8:ABDCC DBB 26.(1)藏而诱明(2)倍数较小：光圈：反光镜(3)④物 二、综合题 镜：玻片标本；擦镜纸(4)物镜：下 (5)b;c;光线被挡住 9.(1)鳃丝：毛细血管(2)呼吸：交替(3)鳃盖后缘：二 氧化碳；氧气 27.(1)甲；细胞壁、液泡、叶绿体（答对两个即可） 脊椎动物 两柄类和爬行类 (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 单项选择题 10-17:ACCBC DAB 28.(1)细胞(2)避免盖玻片下面出现气泡(3)染色 二、综合题 (4加叶绿体 18.(1)AB:CD(2)水：角质鳞片(3)肺泡：皮肤：斯蝎 29.(1)克隆：北极狼：细胞核是北极狼提供的(2)堆： 作雅动物一作 细胞质(3)有无细胞核；细胞 遗传的控制中心 一、单项选择题 1—8:ADDAA DCD 30.(3)氧气；表层：低：棉花纤维(4)单(5)多 二、综合题 细胞的分裂 9.(1)流线型：羽：翼(2)中空：龙骨突：胸肌(3)气囊： 一、单项选择题 1-7:BDCCD DD 辅助呼吸(4)恒温(5)积极宣传爱护鸟类 一，综合题 脊椎动物—哺乳类 8.(1)细胞膜(2)细胞核：一样(3)较大：细胞膜 一、单项选择题 10-16:DDCDC DB 组织的形成 二、综合题 、单项选择题 1-5:BDDAC 17.(1)1膈(2)3肺：4心脏；1：3；1(3)9 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 第二单元第一章综合测试 二、综合题 单项选择题 1-5:CABDB 16.(1)分裂：数目增多(2)生长：体积增大（3)分化；细 6-10:CDABB 11-15:CABDB 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔：肌肉 16-20:DBDCD 21-25:CDDAC 17.(1)细胞(2)分裂：24(3)分化：肌肉组织(4)细胞 二、综合题 核 26.(1)AC:C:果皮(2)BD:D(3)B:输导 生物体 27.(1)葫芦藓的假根能（或不能）吸收水分（2)对照 单项选择题 (3)不变色(4)葫芦藓的假根不能吸收水分(5)没有 1-5:BCCDA 6-10:CCABB 28.(1)环节；节肢(2)氧气（3)翅；足；刚毛 器官和系统 29.(1)流线型：覆羽：翼：轻、薄：胸肌：龙骨突(2)气囊 一、单项选择题 1-5:ADCAD 30.(1)鳃：鱼类(2)鳞片(3)被毛：保温(4)鳃：肺：皮 6-10:BDACD 11-15:ABDCD 肤：爬行(5)老虎和兔 二、综合题 病毒 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官：消化 一、单项选择题 1-5.CDCAC 17.(1)营养：繁殖(2)组织：器官：植物体：系统(3)分 -10:CCDCA 11-15:ADBAB 生 二、综合题 第一单元第二章综合测试 16.(1)蛋白质：核酸(2)动物(3)细胞(4)活细胞 一、单项选择题 1-5.DABBC 17.(1)有无烟草花叶病毒：细菌种病毒；细菌(2)B:滤 6-10:CBCBA 11 -15:DABCD 16一20：ACDBA 去细菌的汁液还存在烟草花 21-25:CBDAD 十病毒，病毒具有传染性 、综合题 (3)植物：不能存活，因为烟草花叶病毒属于植物病毒，只能 26.(1)受精卵(2)复制：相同：相同：遗传物质(3)细胞 寄生在植物细胞内(4)电子；蛋白质外壳：核酸：细胞结构 分化：组织(4)器官 细菌 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分泌(3)花、果实、种 单项选择题 1-5:ADADB 子：分生(4)细胞壁；系统：消化系统 6-10:ADCCA 11-15:DCCCD 28.(1)细胞(2)a;收缩和舒张：d(3)ca→d→b 二、综合题 29.(1)①：叶绿体：化学能(2)营养(3)营养：输导：保 16.(1)外部形态：螺旋菌(2)原核(3)分裂生殖：芽孢 护：分生；器官 17.(1)拟核；细胞膜；细胞壁；荚膜；细胞质(2)2细胞 30.(1)分生(2)多能：全能(3)46(4)线粒体 膜(3)荚膜 第一单元综合测试 真菌 一、单项选择题 15:BDABD 一、单项选择题 1-5:DBBCC 6-10.BBCCD 11-15.BBADB 6-10:CDDDD 11-15:DCDDA 16-20:BDCCE 21-25:DDADD 二、综合题 、综合题 16.(1)椭圆：液泡：出芽生殖(2)碘液：细胞核(3)白；2 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水：保持细胞原有 气生菌丝：1孢子 (4)3营养菌丝 形态(3)cadb:4物镜(4)d:盖玻片 17.(1)e(2)是否具有成形的细胞核(3)分裂(4)菌 27.(1)生长和分裂：形态：功能(2)结缔：感受刺激，产 丝：孢子 生并传导神经冲动；D 第二单元第二章综合测试 28.(1)①细胞膜：叶绿体：光能：化学能(2)保护(3)单 、单项选择题 1—5:DCDBA 4)肌肉：器官 6-10:ACDBC 11-15:ADCBA 29.(1)线粒体；呼吸作用：细胞液；①细胞壁(2)B:细 16-20:BDCAC 21-25:CCBCD 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 二、综合题 30.(1)(a)清水：(b)内表皮：(c)一侧：(d)碘液(2)①细 26.(1)A;细菌(2)B(3)A瓶煮沸，B瓶不做处理 胞核；②右上 (4)需要：导致肉汤腐败的细菌来自空气中 27.(1)成形细胞核：①DNA(2)独立；叶绿体；有机物 (营养物质)(3)荚膜：细胞壁：芽孢 28.(1)动物：蛋白质外壳：核酸(2)不能：复制（自我复 制) 29.(1)酵母菌、青霉(2)分裂；芽孢(3)孢子；出芽 (4)氧气；有氧；无氧 30.(1)接种：培养基；以防杂菌对实验的干扰(2)真 菌：分裂生殖：孢子生殖(3)不作任何处理(4)第1组培养 皿出现菌落，第2组培养皿不出现菌落 生物的分类 一、单项选择题 1-8:BDCAD CCB 二、综合题 9.(1)形态结构(2)B:E;C(3)C(4)鳃 生物的鉴别 一、单项选择题 1-8:BCBDB DCB 二、综合题 9.(1)扬子鳄；白鳍豚(2)中华鲟：鳃(3)长江江豚和白 鳍豚：胎生(4)前肢成鳍，后肢退化：鼻孔位于头顶，边缘有 瓣膜：体毛已经退化等 第二单元第三章综合测试 一、单项选择题 1-5:ABDDD 6—10:ACAAD 11-15:ABCCC 16—20:CBCCA 21-25:DDCDB 二、综合题 26.(1)脊柱(2)⑥：④⑤(3)鳃：流线型(4)刚毛：毛 细血管 27.(1)EABFDC(2)能产生种子；种子外面有果皮包被 (3)孢子；青霉有成形的细胞核，乳酸菌没有成形的细胞核 (4)蛋白质外壳和核酸(5)体表有坚韧的外骨骼，身体和附 肢都分节 28.(1)爬行；角质的鳞片：肺(2)扬子鳄；嘴狭长（或 “吻狭长”) 29.(1)外骨骼；肺：皮肤；胎生、哺乳(2)②；④(3)细胞 中有成形的细胞核(4)细胞 30.(1)B(2)A(3)蕨类(4)被子：种子外有果皮包被 (5)R;爬行；鳍 我国的珍稀动植物资源 一、单项选择题 1-8:BBBDA BAC 二、综合题 9.(1)哺乳：肺(2)过度的渔业捕捞、水质污染(3)金丝 猴：朱鹅(4)不向水中乱扔垃圾等 生物资源的保护 一、单项选择题 1-8:AACAC ABD 二、综合题 9.(1)无脊椎：恒定(2)自然保护区：就地保护 外来物种入侵的防控 一、单项选择题 1-7:DBBAD CD 二、综合题 8.(1)生态平衡(2)扁平虫（或玫瑰蜗牛）；环保，天敌 不会污染环境等：加强对观赏性植物、苗木、石材、板材的检 疫 第二单元第四章综合测试 一、单项选择题 1-5:BDADC 6-10:ABBDC 11-15:DDBCB 二、综合题 16.(1)大熊猫(2)肺：爬行(3)恒温(4)掠夺性的狩猎 (5)脊椎动物(6)建立自然保护区 17.(1)调查法 (3)增加(4)就地：繁殖(5)哺乳；胎生；臼 第二单元综合测试 一、单项选择题 1-5:ABDCC 6-10:BBADA 11-15:ABACA 16—20:DCCAC 21—25:DCDAC 二、综合题 26.(1)天女花(2)果皮(3)琼脂：苔藓植物：输导；空气 污染程度 27.(1)人类对长江环境的破坏；过度捕捞(2)形态结 构：生理功能：哺乳：蕨类(3)积极宣传环境保护的重要性， 提高公民的环境保护意识（对长江流域实行禁渔期政策，以 保护日益减少的鱼类资源：防止周边企业向长江排污) 28.(1)脊柱；B、C、D、E(2)外骨骼：鳃；肺和皮肤(3)骨 骼轻薄、长骨中空、有龙骨突等(4)胎生、哺乳：门齿、臼齿 29.(1)③肺：②气囊：①气管(2)双重呼吸(3)鳃(4)鳍 30.(1)蛋白质外壳和核酸：疫苗(2)分裂：酸奶（或泡 菜)(3)青霉（青霉菌）(4)甲；甲和丙；适宜的温度 期末测试 一、单项选择题 1-5:BCDBB 6-10:CAABA 11-15:CDDDC 16-20:ABACC 21-25:BDBBD 二、综合题 26.(1)细胞核：碘液(2)细胞膜(3)细胞壁(4)保护 (5)少(6)菠菜叶（黑藻叶、黄瓜表层果肉细胞等） 27.(1)阴湿(2)有真正的根，能吸收水分和无机盐（有 专门的输导组织)(3)茎、叶：假根(4)裸子；种子；红豆杉 的种子裸露，文竹的种子有果皮包被 28.(1)B:A;②：细胞核(2)孢子：⑨营养菌丝(3)青霉 素 29.(1)流线：翼(2)龙骨突：胸肌(3)没有(4)气囊： 肺；双重呼吸(5)骨骼轻、薄、坚固或直肠很短等 30.(1)纲；被子(2)错误。保护生物多样性，需要对生 物资源进行合理的开发与利用（合理即可）(3)迁地保护 (4)珍惜野生植物，呵护绿色家园等，合理即可