3.4.2 呼吸作用-2026-2027学年七年级上册生物一本通（北师大版·新教材）

参者答案 形形色色的生物 一、单项选择题 1-5:DADCB 6-10:BACCC 11-15:CDCAA 二、综合题 16.(1)生长、发育；营养；呼吸：能排出体内产生的废物 (2)对外界刺激作出反应：遗传和变异(3)繁殖：营养 17.(1)生物具有遗传的特性（2)生物具有变异的特性 (3)生物的生活需要营养(4)生物能生长和繁殖(5)生物 能胸对外界刺激作出反应(6)生物能排出体内产生的废物 生物学是探索生命的科学 一、单项选择题 1-5:CCAAD 6—10:CAABD 11-15:ABCAD 二、综合题 16.(1)观察(2)自然选择：生物进化(3)调查法：实验 17.(1)抽样调查法(2)6小时以上(3)您能放下手机 和我一起走走吗 生物学研究的基本方法 一、单项选择题 1-5:ADABD 6-10:DADDD 11-15:BCBBB 二、综合题 16.(1)青蛙的视觉有什么特点(2)蛙眼对活动的物体 有反应(3)②6只活苍蝇：6只死苍蝇(4)苍蝇被青蛙捕 食：苍蝇未被青蛙捕食(5)青蛙捕食死苍蝇(6)蛙眼只对 活动的物体有反应，对静止的物体视而不见 17.(1)温度越高蟋蟀鸣叫次数越多吗(2)温度越高蟋 蟀鸣叫次数越多(4)温度越高蟋蟀鸣叫次数越多(5)温 度：实验 第1单元综合测试 一、单项选择题 1-5:DCBDA 6—10:CDBDB 11-15:ABCCD 二、综合题 16.(1)观察；能对外界刺激作出反应(2)调查：样本 (3)实验；对照实验：单一变量 17.(1)转基因大豆对小白鼠的健康有（或没有）影响 (2)一致：等量转基因大豆；形成对照实验(3)转基因大豆 对小白鼠的健康有影响：转基因大豆对小白鼠的健康没有 影响(4)是：每组取10只小白鼠进行实验 细胞的基本结构和功能一 练习使用显微镜 一、单项选择题 1-9:CBDCD BACD 二、综合题 10.(1)载物台(2)40倍（或40x)(3)q:左上方 细胞的基本结构和功能 一动植物细胞的结构 一、单项选择题 1-5:CDCAA 6-10:CBCCD 11-15:DABCD 二、综合题 16.(1)②③①④：清水：碘液(2)①(3)没有绘制细胞 壁（多绘制了叶绿体） 17.(1)A、B、D、E、F、H(2)①③②⑤④(3)细胞壁和液 泡(4)气泡：② 细胞是生命活动的基本单位 一、单项选择题 1-5:CBBBB 6-10:ADACB 11-15:CBCCD 二、综合题 16.(1)细胞膜(2)线粒体；叶绿体(3)细胞核；遗传信 息(4)细胞是生物体结构和功能的基本单位 17.(1)死亡；细胞核(2)细胞核(3)相互依存(4)控制 细胞的生命活动 第2章综合测试 一、单项选择题 1-5:CCBDA 6—10:DBBDD 11-15:CBAAC 16—20:CAADA 21-25:BBDCD 二、综合题 26.(1)薄而透明(2)2转换器；5粗准焦螺旋；物镜；玻 片标本(3)擦镜纸(4)物镜：下(5)b;c 27.(1)甲：细胞壁、液泡叶绿体（答对两个即可） (2)②细胞膜(3)⑤液泡(4)③叶绿体 28(1)细胞；细胞壁；细胞核；细胞质(2)避免盖玻片 下面出现气泡(3)染色(4)叶绿体 29.(1)北极狼；细胞核是北极狼提供的(2)雌；细胞质 (3)有无细胞核：细胞核是遗传的控制中心 30.(1)细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体(2)控制物质 的进出：细胞核(3)线粒体：叶绿体(4)细胞壁、液泡：叶绿 体 细胞通过分裂而增殖 一、单项选择题 1—5:BBBDC 6-10:CBABD 11-15:DDCDC 二、综合题 16.(1)②①③：植物(2)遗传物质：相同 17.(1)乙：有细胞核；丙继续分裂：细胞核是细胞的控 制中心(2)细胞膜：B(3)细胞核：一样(4)较大：细胞膜 细胞分化形成组织 一、单项选择题 1-5:BDDAC 6-10:ACCAC 11-15:DCBBC 二、综合题 16.(1)分裂；数目增多(2)生长：体积增大(3)分化：细： 气：光合作用(5)下表皮(6)光照强度、环境温度（或空气 胞群：组织(4)①：相同(5)结缔：肌肉 湿度或空气流动状况等) 17.(1)细胞(2)分裂(3)分化：肌肉组织(4)细胞核 绿色植物在生物圈中的作用 生物体的器官、系统 、单项选择题 1-7:ACDCD BA 一、单项选择题 1-5:ADCAC 二、综合题 6-10:BDACD 11-15:ABDCD 8.(1)蒸腾(2)云；减少(3)减缓；地下水 一.综合雨 第4章综合测试 16.(1)受精卵(2)分裂(3)分化(4)器官：消化 一、单项选择题 1-5:BBCAC 17.(1)营养；生殖(2)组织：器官；植物体：系统(3)分 生 6—10:BACAC 11-15:AADDA 第3章综合测试 16—20:AACCD 21-25:DDABD 二、综合题 一、单项选择题 1-5:DAABC 26.(1)蒸腾：氧气：光合(2)AC:叶(3)⑦气孔；下：保 6-10.CBCBA 11-15.DABCD 卫：关闭 16-20:ACDBA 21-25:CBDAD 27.(1)光合作用：呼吸作用(2)二氧化碳：有机物 二、综合题 (3)碳氧(4)能量：动力 26.(1)分裂；①细胞核(2分化；保护；输导；营养 (3)器官：根 28.(1)植物的呼吸作用产生 氧化碳；A(2)①18 ②气孔③延长光照时间（定时通风、施用气肥等） 27.(1)细胞(2)细胞核：保护和分泌(3)花、果实、种 子：分生(4)细胞壁：系统：消化系统 29.(1)蒸腾作用；水分与无机盐在植物体内的运输 (2(们四十中定粉全取考云当王.23告单一你后： 28.(1)细胞(2)a;收缩和舒张：d(3)c→a→d一→b ③黄白：④A叶片变蓝，B叶片不变蓝：⑤叶绿体：有机物 29.(1)一定次序；器官(2)根：保护(3)营养；输导：保 30.(1)AB(2)I:C(3)分解有机物(4)有机物（贮存 护：分生：器官 30.(1)分生(2)多能：全能(3)46(4)线粒体 能量)+氧气→二氧化碳+水+能量(5)B 第2单元综合测试 种子萌发形成幼苗 一、单项选择题 1-5:BDABD 、单项选择题 1-5:BACBC 6-10:BBCCD 11-15:BBADB 6-10:DBDCA 11-15:CBBDB 二、综合题 16-20:BACCB 21-25.DCAD● 二、综合题 16.(1)胚轴：胚根：胚芽(2)10：贮存营养物质(3)胚 26.(1)暗：8细准焦螺旋(2)生理盐水：保持细胞原有 17.(1)种子萌发需要适量的水分(2)不能，因为没有 形态(3)cadb;4物镜(4)d;盖玻月 设计不同温度的对照实验(3)不能，因为B和C之间存在 27.(1)生长和分裂：形态：功能(2)结缔：感受刺激，产 两个变量（空气和光） 生并传导神经冲动；D 营养器官的生长 28.(1)①细胞膜：叶绿体：光能：化学能(2)保护(3)单 、单项选择题 1-5:DCBAB 4)肌肉：器官 6-10:AABCD 11-15:BDACA 29.(1)线粒体：呼吸作用：细胞液：①细胞壁(2)B:细 二、综合题 纱网既有保护作用，又能控制物质进出 16.(1)5幼叶 (2)6芽轴(3)生长点：分生 30.(1)(a)清水：(b)内表皮：(c)一侧：(d)碘液(2)① 17.(1)伸长区：分生区：根冠：成熟区(2)细胞核：分裂 细胞核：②右上 增生(3)C、B、A、D 期中测试 生殖器官的生长 一、单项选择题 1-5:BBBCC 一、单项选择题 1-5:ACDDC 6-10:CBDCB 11-15:ACCCB 6-10:ADBBE 11-15:ADCBC 16-20:ADDDC 21-25:ACDDA 二、综合题 二、综合题 16.(1)胚(2)子房壁：胚珠(3)传粉 26.(1)能对外界刺激作出反应(2)能生长和繁殖 17.(1)花药：柱头：自花传粉(2)花粉管：卵细胞：受精 (3)营养(4)遗传：变异(5)排出体内产生的废物 卵(3)果实 27.(1)细胞膜；控制物质进出细胞(2)线粒体 第5章综合测试 (3)组织(4)生殖：营养(5)系统 一、单项选择题 1-5:CBACB 28.(1)细胞核：B:C(2)A(3)细胞核：DNA:遗传信息 9.(1)DCAB;清水(2)大(3)细胞核(4)细胞膜：细胞 6-10:AABCD 11-15:ABACD 壁的保护和支持(5)叶绿体 16—20:BDCBD 21—25:BDCDB 30.(1)食果鸟喜欢吃黑色和红色的果实(2)不可靠， 、综合题 因为偶然性太大：果实颜色：设置重复组：黑：红(3)C 26.(1)②：直根系；伸长(2)④子叶：淀粉(3)生殖：胚 (4)物种多样性 珠：子房壁(4)充足的空气(5)等于 光合作用 27.(1)有机物：成熟(2)伸长：分生(3)叶：茎(4)无机 一、单项选择题 (5)输导 1-5.ACAAA 28.(1)(69):平5(2)专：号精：声毫(3) 6-10:BADBD 11-15:CABBD 29.(1)h幼加叶：d芽原基(2)生长点(3)B筛管：A导 一，桌合题 16.(1)黑暗处：把叶片中的淀粉全部转运和消耗(2)淀 管；④木质部 30.(1)20毫升(2过期的感冒颗粒溶液(3)避免偶然 粉：形成对照实验；光(3)叶绿体；叶绿体(4)不踩踏花草 (合理即可) 性，提高实验结论的准确性(4)种子死亡或胚已被破坏或 种子正在休眠期(5)过期的感冒颗粒会抑制种子的萌发 17.(1)最薄(2)叶肉(3)气孔：保卫(4)表皮：保护 第3单元综合测试 呼吸作用 单项选择题 -5:BBBCA 一、单项选择题 1—5:BAADA 6-10:BCCAD 11-15.DDABD 6-10:BCBCB 11-15:DCABC 16—20:CDDBD 21 -25:DDCCB 二、综合题 、综合题 16.(1)光合作用；对照(2)温度；呼吸作用释放能量 26.(1)胚根(2)先上升后下降：16%：20%：充足的空气 (3)不能：煮熟的种子不能进行呼吸作用(4)增加二氧化碳 (3)休眠 的浓度对种子呼吸作用有影响吗(5)有机物+氧气→二氧 27.(1)成熟(2)伸长：分生(3)失：甲(4)氮：磷 化碳+水+能量 28.(1)淀粉(2)光照(3)叶绿体(4)光照(5)水；无机 17.(1)呼吸：二氧化碳；发热(2)光合：种子萌发过程 盐(6)把叶片中原有的有机物运走或消耗掉 中会释放大量的二氧化碳， 二氧化碳是光合作用的原料！ 29.(1)氧气；Ⅱ；A(2)保护幼根和根毛(3)B(4)5;蒸 二氧化碳的增多使玻璃罩内幼苗的光合作用增强 腾：导管(5)光合：呼吸 吸收作用 30.(1)氧气(2)左(3)20(4)否；当光合作用的速率等 一、单项选择题 1-8:ABBAA BAC 于吸作用的速率时，红色液滴不动 二、综合题 期末测试 9.(1)含氮的无机盐；含钾的无机盐(2)磷；磷能促进 一、单项选择题 1-5:DBDCC 番茄果实提早成熟：氨：氮能促进菠菜叶的生长：钾：钾能 6-10:DDBCC 11-15:AADC0 促进土豆和红薯内淀粉的形成 16—20:CBCDD 21—25:DCBDB 运输作用 二、综合题 一、单项选择题 1-7:BADBD AA 26.(1)②物镜(2)1和6(3)2(4)ABDC;气泡(5)物 、综合题 镜 8.(1)B:筛管(2)水分：导管(3)1处：植物的输导组织 27.(1)细胞分裂：增多；遗传物质：细胞分化(2)分生 有导管和筛管，运输水分和无机盐的是导管，运输有机物 ·组织(3)甲、乙、丙(4)神经组织：系统 的是筛管，因为1处其上部的叶片进行光合作用产生的有 28.(1)呼吸作用：释放：贮存(2)剪去部分枝叶（或在 机物无法向下运输，所以出现肿胀 阴天或傍晚移栽、或移栽后及时遮阴等)(3)二氧化碳：避 蒸腾作用 免植物进行光合作用消耗二氧化碳，确保实验中检测到的 一、单项选择题 1-5:BCDCC 氧化碳是植物呼吸作用产生的 6-10:CDCBB 11-15:ADDBD 29.(1)子叶(2)二氧化碳(3)传粉：胚珠(4)叶；筛 二、综合题 管；降低 16.(1)b:a保卫：张开(2)蒸腾；A 30.(1)单性花：3、4、5、6(2)3；1和2(3)2胚乳：6胚 17.(1)叶(2)叶片面积（或叶片的多少）(3)A(4)氧 根；4胚芽(4)会同时萌发第3单元第4章 第2节呼國作用 ””。。”。。”。。。。。。。。。。。。。。。。 作用。若用绿色植物代替萌发的种子，此实验应该在遮光的条件下 知识梳理 进行。若在光下进行，植物光合作用会影响实验，使现象不明显 一、植物体能进行呼吸作用 (3)实验装置都要密封好，防止漏气 1.探究绿色植物呼吸作用消耗氧气 (4)整个实验过程都要在温度适宜的环境中进行，确保萌发的 种子呼吸作用比较旺盛，增强实验效果。 (1)实验原理：活细胞进行呼吸作用，死细胞不能进行呼吸作 用。 二、植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量 (2)实验过程 1.呼吸作用的反应式 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（甲瓶内可 有机物（贮存能量）+氧气线粒体 二氧化碳+水+能量 改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用经沸水烫过的豆苗)，把甲、乙两瓶 2.呼吸作用的概念：植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳 同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃 和水，同时释放能量的过程，叫作呼吸作用。 烧情况。 3.细胞内呼吸作用的重要场所是线粒体；对于一个植物体来 说，任何一个活细胞每时每刻都在进行着呼吸作用。 4.能量变化 (1)物质变化：将有机物分解为简单的无机物（水和二氧化碳）。 甲 (2)能量变化：将储存在有机物中的化学能释放出来。 (3)实验现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧。甲瓶中蜡烛 5.呼吸作用的意义 不能燃烧是因为瓶中没有氧气。 植物呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分 (4)实验结论：萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气。 转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。 2探究绿色植物呼吸作用释放二氧化碳 6.影响因素 (1)实验原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 (1)温度：对呼吸作用影响最大，一定范围内，随温度升高，呼吸 (2)实验过程 作用增强，温度过高，呼吸作用减弱。 瓶中是萌发的种子（瓶内的种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验 (2)水分：植物含水量增加，呼吸作用增强。 开始时阀门是关闭的。过段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀 (3)氧气：一定范围内，随氧气浓度的增加，呼吸作用显著增强。 门，使瓶内的气体进人试管，观察澄清的石灰水发生的变化。 (4)二氧化碳：二氧化碳浓度增加，呼吸作用降低。 了棉花 三、呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用 1.促进植物体根部的呼吸作用：深耕松土可增加土壤中的氧气 含量，促进植物体根部的呼吸作用，有利于根对无机盐的吸收。 (3)实验现象：澄清的石灰水变浑浊。 2提高农作物产量：在温室中栽培瓜果蔬菜时，夜间适当降低 (4)实验结论：种子呼吸作用释放二氧化碳 温度，增加昼夜温差，可以减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到 名师点拨】 提高农作物产量的目的。 进行植物呼吸作用的实验时，要将装置用黑纸包襄或放在黑暗 3延长水果、蔬菜等的储藏时间：储藏农产品时，应尽量降低呼 处，该装置不见光的目的是避免植物进行光合作用消耗二氧化碳， 吸作用的强度，减少有机物的消耗。因此，采用降低环境温度或氧浓 导致实验时呼吸作用的现象不明显 的方法可以延长水果、蔬菜等的储藏时间。 3.探究呼吸作用释放能量 (1)实验过程：取甲、乙两个同样的保温瓶，分别装入质量相等 典例精析 的已萌发的种子和煮熟的种子，各插人一支温度计，封上瓶口。4小 例产于新疆的葡萄、西瓜、糖心苹果等水果较本地的更甜。原 时后观察两个保温瓶中温度的变化。 因可能是 温度计 温度 棉花 棉花 A.白天呼吸作用强，制造的有机物多 销发的种 熟的种子 B.夜晚光合作用弱，消耗的有机物少 C.昼夜温差大，有利于有机物的积累 (2)实验现象：甲瓶温度计示数升高，乙瓶温度计示数不变。 D.土地肥沃，为呼吸作用提供有机物 (3)实验结论：萌发的种子进行呼吸作用释放能量。 【解析】新疆地区昼夜温差大，白天光照强，气温高，作物光合作 名师点拔】 用强，制造的有机物多；夜晚气温低，呼吸作用弱，消耗的有机物少， (1)不是只有种子才能进行呼吸作用，凡是活细胞都能进行呼 以利于有机物的积累。所以产于新疆的葡萄、西瓜、糖心苹果等水果 吸作用，植物体的根、茎、叶、花、果实、种子都能进行呼吸作用。 较本地的更甜。 (2)选用萌发的种子作为实验材料，是因为种子不能进行光合 答案：C 呼吸作用 同步练习 一、单项选择题 9.卧室夜晚不宜放过多的植物，主要原 物夏季一天中的两种生命活动强度。下列 1.人体运动时所需的能量来自( 因是 叙述错误的是 A.光合作用 B.呼吸作用 A.植物会使室内空气过于潮湿 C.蒸腾作用 D.扩散作用 B.植物会导致室温过低 2.用不同状态的种子探究种子呼吸过 C.植物呼吸消耗氧气，排出二氧化碳 g时 程中释放的能量，温度计变化最大的是 D.植物生长需要阳光 A.甲表示光合作用，乙表示呼吸作用 ( 10.温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适 B.a点光合作用与呼吸作用强度相同 A.潮湿的种子 B.晒干的种子 当降低大棚内的温度，其主要目的是 C.6~18点间，光合作用强度不断增强 C.炒熟的种子 D.休眠的种子 D.0时附近，植物仍进行呼吸作用 3.下列措施中，能抑制植物呼吸作用的 A.降低温度，蒸腾作用增强 二、综合题 是 ) B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消 16.生物兴趣小组的同学设计了探究萌 ①水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏②降 耗减少 发的种子呼吸作用的实验，每隔一段时间 低粮仓内的温度③浓田及时松土④小麦 C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分 测定其内的温度和氧气的含量并绘制成曲 种子西干入库 的散失 线，如图所示，横轴表示时间，纵轴表示温 A.①2④ B.①3④ D.温度降低，光合作用增强，有机物积 C.②③④ D.①②③ 度或氧气含量，请分析回答下列问题： 累量多 4.下列关于植物的呼吸作用，叙述不正 11.下列能验证植物进行呼吸作用的实 确的是 ( 验装置是 A.原料之一：氧气 B.产物之一：二氧化碳 C.主要场所：线粒体 (1)用萌发的种子作为实验材料探究 D.主要部位：主要在植物种子中进行 植物的呼吸作用，目的是排非除 5.下列描述中错误的是 2 ( 的干扰，用干燥的种子是作为 A.呼吸作用的实质是储存能量 A.①②3④ B.②③ (2)曲线A表示瓶内 的变 B动植物的活细胞能进行呼吸作用 C.①②③ D.①② 化，发生这种变化的原因是 C.与未萌发的种子相比，萌发的种子呼 12.秋冬季节天气干燥，某同学为了防 (3)如果将萌发的种子改为煮熟的种 吸作用较强 止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，使 子做这一实验，能否观察到瓶内气体的变 D.植物呼吸作用释放的气体能使澄清 土壤总是含有大量的水分，结果不久后根 化？ (填“能”或“不能”)，请分 的石灰水变浑浊 部烂掉，花死亡。花死亡的主要原因是 析原因： 6.采摘的蔬菜、水果堆放久了会发热， ( (4)请从影响呼吸作用因素的角度，提 是因为进行了 ( A.土壤水分过多，根毛无法吸收水分 出一个可以探究的问题： A.光合作用 B.呼吸作用 B根因吸收的水分过多而死亡 、2 C.蒸腾作用 D吸收作用 C.水分过多，根无法呼吸，导致根烂掉 (5)请写出呼吸作用的表达式： 7.下列对呼吸作用的理解，正确的是 D水分过多，使细菌大量繁殖，导致根 烂掉 17如图为种子呼吸作用和植物光合作 A衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用 13.草坪中往往会看到“禁止踩踏”的标 用实验图，请据图回答问题： 强 志语，踩踏草坪会导致土壤板结，不利于植 B.呼吸作用的原料是水和二氧化碳 物生长，其根本原因是 ( C.植物体任何活的细胞均可进行呼吸 A.缺少氧气，影响根的呼吸作用 种子 作用 B缺少水分，影响光合作用 (1)瓶中种子萌发时，种子的 D.植物白天进行光合作用，晚上进行呼 C.缺少二氧化碳，影响光合作用 作用会加强，致使玻璃瓶内 气 吸作用 D.缺少肥料，影响光合作用 体浓度增大。种子在萌发过程中，如果用手 8贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因 14.植物进行呼吸作用的部位是( 触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到 为 A所有植物细胞 (2)在种子萌发过程中，玻璃罩内幼苗 A.温度低，光合作用弱 B.所有活细胞 的 作用增强，原因是 B温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C.所有绿色细包 C.温度低，促进光合作用 D.所有非绿色细胞 D.温度低，蒸腾作用弱 15.如图甲、乙两条曲线分别表示某植