第1章 第1讲 运动的描述(课件PPT)-【高考领航】2027年高考物理大一轮复习学案

该高中物理高考复习课件聚焦“运动的描述”专题，依据课程标准和高考评价体系，梳理了质点、位移、速度、加速度等核心考点，结合2024-2025年江苏、浙江等多地高考真题，明确运动图像、匀变速规律及实验探究的高频考查方向，归纳质点判断、位移计算等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+科学思维培养”，如以2025浙江选考质点题为例构建模型，用极限思维法解析瞬时速度测量，结合实验题强化科学探究素养。特设易错点辨析和分层训练，帮助学生掌握匀变速规律应用技巧，教师可据此高效规划复习，提升学生应试能力。

第一章　运动的描述　匀变速直线运动 返回 ‹#› ◆课程标准 1．了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 2．经历质点模型的建构过程，了解质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。体会建构物理模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用。 3．理解位移、速度和加速度。通过实验，探究匀变速直线运动的特点，能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实际问题，体会科学思维中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。 返回 ‹#› 4．通过实验，认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。 5．实验一　探究小车速度随时间变化的规律 返回 ‹#› ◆高考考情 返回 ‹#› ◆备考策略 1．理解描述运动的物理量是研究物体运动的前提和基础；掌握匀变速直线运动的规律和相关推论，并能解决运动学问题。 2．注重本章涉及的理想化模型、极限思想、图像法等科学思维方法在运动学中的应用。 返回 ‹#› 第1讲　运动的描述 返回 ‹#› 课前判断正误(正确的打“√ ”，错误的打“×”) 1．只有很小的物体才能看成质点，大的物体一定不能看成质点。(　　) 2．质点是一种理想化模型，实际并不存在。(　　) 3．参考系必须是静止不动的物体。(　　) 4．做直线运动的物体，其位移大小一定等于路程。(　　) 5．瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向。(　　) 6．物体的速度很大，加速度不可能为零。(　　) × √ × × √ × 返回 ‹#› 7．物体的速度变化量越大，加速度越大。(　　) 8．甲的加速度a甲＝2 m/s2，乙的加速度a乙＝，a甲>a乙。(　　) 9．物体的加速度增大，速度就增大。(　　) 10．加速度就是速度对时间的变化率。(　　) × × × √ 返回 ‹#› 1 考点一 2 考点二　 3 思维方法　 5 限时规范训练 栏 目 导 引 4 考点三 返回 ‹#› 1．质点 (1)定义：用来代替物体的有______的点。质点是一种理想化______。 (2)物体可看作质点的条件：研究一个物体的运动时，物体的______和______对研究问题的影响可以忽略。 考点一 质点、参考系和位移 质量 大小 形状 模型 返回 ‹#› 2．参考系 (1)定义：为了研究物体的运动而假定_______的物体。 (2)选取原则：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，对它运动的描述可能会______，通常以______为参考系。 3．位移和路程 (1)位移：由_________指向_________的有向线段，是___量。 (2)路程：物体____________的长度，是标量。 不动 不同 地面 初位置 末位置 矢 运动轨迹 返回 ‹#› (2025·浙江1月选考，2)我国水下敷缆机器人如图所示，具有“搜寻—挖沟—敷埋”一体化作业能力。可将机器人看成质点的是(　　) A．操控机器人进行挖沟作业 B．监测机器人搜寻时的转弯姿态 C．定位机器人在敷埋线路上的位置 D．测试机器人敷埋作业时的机械臂动作 C　 返回 ‹#› 解析：C　操控机器人进行挖沟作业时，机器人动作不能忽略，不能将机器人看成质点，A错误；监测机器人搜寻时的转弯姿态时，不能将机器人看成质点，B错误；定位机器人在敷埋线路上的位置时，机器人的大小、形状可忽略，可以将机器人看成质点，C正确；测试机器人敷埋作业时的机械臂动作时，不能将机器人看成质点，D错误。 返回 ‹#› (2023·浙江1月选考，3)“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨运行如图所示，则(　　) A．选地球为参考系，“天和”是静止的 B．选地球为参考系，“神舟十五号”是静止的 C．选“天和”为参考系，“神舟十五号”是静止的 D．选“神舟十五号”为参考系，“天和”是运动的 解析：C　“神舟十五号”飞船和空间站“天和”核心舱成功对接后，在轨绕地球做圆周运动，选地球为参考系，二者都是运动的，A、B错误；成功对接后二者相对静止，C正确，D错误。 C　 返回 ‹#› (2025·安徽安庆一中期中)如图所示，某人沿着倾角为45°的楼梯从一楼A位置走到了二楼B位置，如果楼梯间的宽度为L，则人的位移大小和路程分别为(　　) A．2L，L B．2L，L C．L，2L D．L，L D　 返回 ‹#› 解析：D　根据几何关系可知，由A位置到B位置的水平位移为L，竖直位移为2L，因此总的位移的大小为L，人的路程为实际运动轨迹的总长度，所以路程为L＋2＝L，故选D。 返回 ‹#› (1)物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断。 (2)在同一个问题中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，一般选取同一个参考系。 (3)位移和路程的运算法则不同，位移应用矢量运算，路程应用标量运算。 返回 ‹#› 1．平均速度：物体发生的______与发生这段位移所用时间之比，即，是矢量，其方向就是对应______的方向。 2．瞬时速度：运动物体在____________或经过____________的速度，是矢量，其方向是物体在这一时刻的运动方向或运动轨迹的______方向。 3．速率：____________的大小，是标量。 考点二 平均速度和瞬时速度 位移 位移 某一时刻 某一位置 切线 瞬时速度 返回 ‹#› 4．平均速率：物体运动的______与通过这段路程所用时间的比值，_________(选填“一定”或“不一定”)等于平均速度的大小。 路程 不一定 返回 ‹#› 角度1　对平均速度和瞬时速度的理解 　(课标变化题：情境创设)(2026·广东汕尾模拟)在某次伐木工攀爬大赛中，伐木工甲和乙同时开始攀爬，伐木工甲率先爬到顶端，结果却是乙第一个返回到出发点，则(　　) A．向上爬的过程中，经过中点时甲的速度一定大于乙 的速度 B．甲在最高点的速度一定大于乙在最高点的速度 C．从顶端返回的过程中，甲的平均速度一定大于乙的平均速度 D．全过程中，甲、乙的平均速度一样大 D　 返回 ‹#› 解析：D　[2025课标新变化：在教材编写建议中新增“作业设计要联系实际，注重情境创设”]根据题意无法比较甲、乙在中点时的速度，故A错误；甲、乙在最高点的速度都为零，甲在最高点的速度等于乙在最高点的速度，故B错误；从顶端返回的过程中，甲、乙的位移相等，伐木工甲率先爬到顶端，乙先返回到出发点，说明从顶端返回 的过程中，乙所用的时间较短，根据可知甲的平均 速度一定小于乙的平均速度，故C错误；全过程中，甲、 乙的位移相等，均为零，故甲、乙的平均速度一样大，故D正确。 返回 ‹#› 角度2　平均速度和平均速率的计算 　 (2026·浙江9＋1联盟期中)某校开展校园趣味活动，如图甲，八位同学等间距坐在半径为R的环形场地边缘内侧。小李沿着场地边缘从1号同学后方出发，逆时针方向匀速跑动的周期为T，如图乙。下列说法正确的是(　　) A．小李在任意两位相邻同学间运动的位移均为 B．小李从1号同学运动到5号同学的路程为2R C．小李在任意两位相邻同学间运动的平均速度为 D．小李在任意两位相邻同学间运动的平均速率为 D　 返回 ‹#› 解析：D　小李在任意两位相邻同学间运动的路程均为，位移小于，A错误；小李从1号同学运动到5号同学的位移为2R，路程为πR，B错误；小李在任意两位相邻同学间运动的平均速度小于，C错误；小李在任意两位相邻同学间运动的平均速率为，D正确。 返回 ‹#› 1．公式v＝求得的是Δt内的平均速度，当Δt→0时，v是瞬时速度，测出物体在微小时间Δt内发生的微小位移Δx，就可求出瞬时速度，这样瞬时速度的测量便可转化为微小时间Δt和微小位移Δx的测量。 2．用v＝测量瞬时速度时，Δt越小，求出的结果越接近真实值。 思维方法 极限思维法的应用:平均速度法求瞬时速度 返回 ‹#› (2025·湖北广水二中月考)用气垫导轨和数字计时器更能精确地测量物体的瞬时速度。如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间Δt1＝0.19 s，通过第二个光电门的时间Δt2＝0.05 s，遮光板的宽度为2.0 cm。下列问题(2)、(3)中计算结果均保留2位小数。 返回 ‹#› (1)滑块经过光电门的速度可用遮光板挡光时间内的________速度表示。 (2)滑块经过第一个光电门的速度大小为________m/s。 (3)滑块经过第二个光电门的速度大小为________m/s。 (4)若用宽度是1 cm的遮光板，对测量误差有何影响？ ____________________________________________________________。 返回 ‹#› 解析：(1)由于滑块经过光电门时遮光板地挡光时间较短，所以滑块经过光电门的速度可用遮光板挡光时间内的平均速度表示。 (2)经过第一个光电门的速度大小v1＝ m/s≈0.11 m/s。 (3)经过第二个光电门的速度大小v2＝ m/s＝0.40 m/s。 (4)遮光板宽度越小，挡光时间越短，平均速度越接近瞬时速度，误差越小。 答案：(1)平均　(2)0.11　(3)0.40　(4)见解析 返回 ‹#› 1．定义：物体__________________与发生这一变化所用时间之比。 2．定义式：a＝，单位：m/s2。 3．方向：与______的方向一致，由______的方向决定，而与v0、v的方向无关。 考点三 加速度 速度的变化量 Δv 合力 返回 ‹#› 4．速度、速度的变化量和加速度的对比 比较项目 速度v 速度的变化量Δv 加速度a 物理意义 描述物体运动的______和方向 描述物体速度的改变　 描述物体_______ ______________ 公式 v＝ Δv＝_______ a＝ 快慢 速度变 化的快慢 v－v0 返回 ‹#› 比较项目 速度v 速度的变化量Δv 加速度a 决定因素 匀变速直线运动中，由v＝v0＋at知，v的大小由v0、a、t决定 由Δv＝aΔt知，Δv由a与Δt决定 由a＝知，a由___、___决定，与v、Δv、Δt_____ 关系 三者无必然联系，v很大，Δv可能很小，甚至为0，a可大可小 F m 无关 返回 ‹#› 角度1　加速度的理解 　 (多选)(2026·北京延庆一中月考)关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中正确的是(　　) A．速度变化越快，加速度越大 B．物体加速度增大，速度一定越来越大 C．加速度的方向和速度变化的方向相同 D．速度的变化越来越大，加速度一定越来越大 AC　 返回 ‹#› 解析：AC　根据加速度的定义a＝，加速度表示速度变化的快慢，速度变化越快，加速度一定越大，加速度的方向和速度变化的方向相同，故AC正确，D错误；物体做减速运动时，物体加速度增大，速度反而越来越小，故B错误。故选AC。 返回 ‹#› 角度2　加速度大小的计算 　(2025·江苏卷，1)新能源汽车在辅助驾驶系统测试时，感应到前方有障碍物立刻制动，做匀减速直线运动。2 s内速度由12 m/s减为0。该过程中加速度大小为(　　) A．2 m/s2　　　　　 B．4 m/s2 C．6 m/s2 D．8 m/s2 解析：C　根据加速度定义式有a＝，代入数据a＝＝－6 m/s2，负号表示加速度方向与速度方向相反，C正确。 C 返回 ‹#› 角度3　物体“加速”或“减速”的判断 　(2025·江苏扬州期末)2024年11月4日凌晨，神舟十八号载人飞船成功返回了地球，返回舱在匀减速下降阶段(　　) A．速度减小的越来越快 B．速度减小的越来越慢 C．速度方向与加速度方向相同 D．速度方向与加速度方向相反 解析：D　返回舱在匀减速下降阶段，速度方向与加速度方向相反，加速度不变，则速度均匀减小。故选D。 D 返回 ‹#› 加速度与速度的方向关系对速度变化的影响 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 1 2 (建议用时：40分钟　满分：69分) (选择题1～9题每题5分，10～13题每题6分，共69分) [基础分组训练] 题组1　质点、参考系和位移 1．(课标变化题：科技强国)(2026·河北保定名校联考)中国海军某万吨驱逐舰航行了约5500千米到达某海域。下列说法正确的是(　　) A．“约5500千米”指的是位移大小 B．驱逐舰实弹射击时，研究炮弹在炮膛中的运动时间可将炮弹视为质点 C．研究驱逐舰全程航行轨迹时可将其视为质点 D．驱逐舰上的速度计显示的是全程的平均速度大小 限时规范 训练(1) C　 返回 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 1 2 解析：C　[2025课标新变化：在学业质量水平1中新增“能为我国在科技领域的卓越成就感到自豪，具有科技强国和实现中华民族伟大复兴的责任感”]位移是起点到终点的直线距离，而题干中“5500千米”是实际行驶路径的总长度，属于路程，故A错误；炮弹在炮膛中的运动需考虑其加速过程和位置变化，炮弹长度不可忽略，因此不能将炮弹视为质点，故B错误；研究航行轨迹时，驱逐舰的大小远小于航行距离，形状和尺寸对轨迹分析无影响，可视为质点，故C正确；速度计实时显示舰艇的瞬时速率，而非全程的平均速度，故D错误。故选C。 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2．(课标变化题：科技强国)(2026·江苏扬州开学考)如图是“9·3阅兵”直升机编队接受检阅时的情景，下列说法正确的是(　　) A．地面上的人相对直升机是静止的 B．螺旋桨转动一周，螺旋桨上各点路程都相等 C．研究直升机上螺旋桨的转动可以将直升机视为质点 D．以第一架直升机为参考系，其他直升机是静止的 D　 返回 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 解析：D　以直升机为参考系，地面上的人是运动的，故A错误；螺旋桨转动一周，螺旋桨上转动半径不同的点，路程不相等，故B错误；研究直升机的螺旋桨旋转时，直升机的大小和形状不能忽略，否则就看不出旋转了，所以不可以把飞机看作质点，故C错误；以第一架直升机为参考系，其他直升机是静止的，因为他们相对位置不变，故D正确。 返回 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 3．(课标变化题：情境创设) (2026·福建名校联盟摸底)如图所示，一辆小汽车在水平路面上向前做直线运动，车轮直径为60 cm，某时刻汽车后轮外边缘上的A点位于最高点，不考虑车轮的形变且汽车行驶过程中不打滑，则A点从最高点到第一次运动到最低点时，A点的位移大小约为 (　　) A．60 cm　　　　　　　 B．94 cm C．112 cm D．154 cm 解析：C　A点从最高点到第一次运动到最低点时，A点的水平位移大小为x＝＝30π cm，竖直位移大小为y＝D＝60 cm，则A点的位移大小为s＝ cm≈112 cm，故选C。 C　 返回 ‹#› 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 12 13 11 题组2　平均速度和瞬时速度 4．(2025·四川卷，1)2025年4月30日，神舟十九号载人飞船成功返回。某同学在观看直播时注意到，返回舱从高度3090 m下降到高度2010 m，用时约130 s。这段时间内，返回舱在竖直方向上的平均速度大小约为(　　) A．8.3 m/s B．15.5 m/s C．23.8 m/s D．39.2 m/s 解析：A　由题意可知，返回舱在竖直方向的位移x＝3090 m－2010 m＝1080 m，时间t＝130 s，所以返回舱的平均速度为≈8.3 m/s，A正确。 A　 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 11 5．(课标变化题：情境创设)(2026·江苏高邮开学考)张老师驾车从A地到B地，里程表的里程数增加30 km，用时0.5 h；当车经过路标C时速度计指针位置如图所示；两地直线距离为25 km，下列说法正确的是(　　) A．整个过程中汽车的平均速率为50 km/h B．整个过程中汽车的平均速度大小为60 km/h C．汽车经过路标C时速度大小约为100 km/h D．汽车经过路标C时速度方向 由A指向B 返回 ‹#› 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 11 解析：C　从A到B位移大小为25 km，用时0.5 h，由平均速度定义式可得整个过程的平均速度为＝50 km/h；平均速率等于路程与时间比值′＝＝60 km/h，故选项AB错误；速度计显示的是瞬时速度大小，汽车经过路标C时速度大小约为100 km/h，故选项C正确；经过C时速度的方向为过C点时运动轨迹的切线方向，故选项D错误。故选C。 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 13 11 6．(极限思维法的应用)(2025·江苏苏州震泽中学月考)如图所示，在气垫导轨上安装有两个光电计时装置A、B，A、B间距离为L＝30 cm，为了测量滑块的加速度，在滑块上安装了一个宽度为d＝1 cm 的遮光条，现让滑块以某一加速度通过A、B，记录遮光条通过A、B的时间分别为0.010 s、0.005 s，滑块从A到B所用时间为0.200 s，则下列说法正确的是(　　) A．滑块通过A的速度为1 cm/s B．滑块通过B的速度为2 cm/s C．滑块的加速度为5 m/s2 D．滑块在A、B间的平均速度为3 m/s C　 返回 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 13 11 解析：C　滑块通过A的速度为vA＝＝1 m/s，故选项A错误；滑块通过B的速度为vB＝＝2 m/s，故选项B错误；滑块的加速度为a＝＝5 m/s2，故选项C正确；滑块在A、B间的平均速度为v＝＝1.5 m/s，故选项D错误。 返回 ‹#› 7 8 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 2 题组3　加速度 7．(2026·黑龙江哈尔滨三中月考)关于速度、速度变化量和加速度，下列说法正确的是(　　) A．速度变化很快的物体，其加速度可能很小 B．某时刻物体速度为零，其加速度不一定为零 C．运动物体的速度变化量越大，它的加速度就越大 D．物体速度变化量方向与速度方向、加速度方向无关 B　 返回 ‹#› 7 8 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 2 解析：B　加速度反映速度变化的快慢，速度变化越快，加速度越大，故A错误；加速度反映速度变化的快慢，与某时刻的速度没有直接关系，某时刻物体速度为零，其加速度不一定为零，比如静止开始的加速运动，初速度为零，但加速度不为零，故B正确；根据a＝，可知若速度变化量Δv很大，但时间Δt更大，则加速度可能很小，故C错误；根据Δv＝aΔt，可知物体速度变化量方向与加速度方向相同，与速度方向无关，故D错误。故选B。 返回 ‹#› 8 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 2 8．(2026·河北石家庄二中月考)质点沿直线运动，加速度恒定，2 s内速度大小从2 m/s变为4 m/s，则其加速度不可能是(　　) A．＋2 m/s2 B．－1 m/s2 C．＋3 m/s2 D．－3 m/s2 A 返回 ‹#› 8 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 2 解析：A　若规定初速度2 m/s的方向为正方向，则末速度有可能与初速度同向，为4 m/s；也可能与初速度反向，为－4 m/s；根据加速度的定义式可得a＝ m/s＝＋1 m/s2，或者a＝ m/s2＝－3 m/s2，若规定初速度2 m/s的方向为负方向，则末速度有可能与初速度同向，为－4 m/s；也可能与初速度反向，为4 m/s；根据加速度的定义式可得a＝ m/s2＝－1 m/s2，或者a＝ m/s2＝＋3 m/s2，故加速度可能是＋1 m/s2、－3 m/s2、－1 m/s2、＋3 m/s2，不可能是＋2 m/s2。本题选不可能，故选A。 返回 ‹#› 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 8 2 9．(课标变化题：情境创设)(2026·江苏无锡模拟)羽毛球击球动作中有一项技术叫“平抽”。如图所示，羽毛球以大小为v1的速度水平向右飞行，运动员挥拍平抽后，球又以大小为v2的速度水平向左飞行。若球与拍的接触时间为Δt，取水平向右为正方向，则在Δt内球的平均加速度为(　　) A．　　　　　 B． C． D．－ 解析：D　根据加速度的定义式有，故选D。 D　 返回 ‹#› 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 [创新提升训练] 10．(2024·江西卷，3)一质点沿x轴运动，其位置坐标x与时间t的关系为x＝1＋2t＋3t2(x的单位是m，t的单位是s)。关于速度及该质点在第1 s内的位移，下列选项正确的是(　　) A．速度是对物体位置变化快慢的描述；6 m B．速度是对物体位移变化快慢的描述；6 m C．速度是对物体位置变化快慢的描述；5 m D．速度是对物体位移变化快慢的描述；5 m C　 返回 ‹#› 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 解析：C　速度是描述物体运动快慢的物理量，即物体的空间位置随时间变化的快慢，B、D错误；根据x与t的关系式可知，t＝0时，质点位于x＝1 m处，t＝1 s时，质点位于x＝6 m处，因此质点在第1 s内的位移为5 m，A错误，C正确。 返回 ‹#› 11 12 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 11．(2026·湖南雅礼中学月考)一辆汽车行驶在平直的公路上，某时刻油管破裂，每隔相同时间有一滴油滴出，选取汽车运动的方向为正方向，我们可以根据油滴之间的距离判断汽车的运动情况，下列说法正确的是 (　　) A．沿运动方向，油滴之间的距离增大时，汽车加速度一定增大 B．沿运动方向，油滴之间的距离增大时，汽车的加速度一定不变 C．沿运动方向，油滴之间的距离减小时，汽车的加速度可能增大 D．沿运动方向，油滴之间的距离减小时，汽车的加速度一定减小 C　 返回 ‹#› 11 12 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 解析：C　沿运动方向，油滴之间的距离增大时，说明汽车的速度增大，汽车的加速度方向与速度方向相同，但汽车的加速度大小可能不变、可能减小、也可能增加，故A、B错误；沿运动方向，油滴之间的距离减小时，说明汽车的速度减小，加速度方向与速度方向相反，汽车的加速度大小可能不变、可能减小、也可能增加，故C正确，D错误。 返回 ‹#› 12 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 12．(2025·广东深圳实验学校月考)拍球是小孩子喜欢玩的一项游戏。如图所示，小孩在离地0.6 m 的地方向下拍球，球落地时速度大小为4 m/s，接触地面后弹起时的速度大小为3 m/s，假设球与地面的接触时间为0.1 s，取竖直向下为正方向，不计空气阻力，则(　　) A．与地面接触这段时间内球的速度变化量为1 m/s B．从开始拍球到小球弹到最高点的过程中的平均速度为1.75 m/s C．从开始拍球到小球弹到最高点的位移为－0.45 m D．与地面接触这段时间内平均加速度大小为70 m/s2 D　 返回 ‹#› 12 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 解析：D　规定向下为正方向，则v1＝4 m/s，v2＝－3 m/s，与地面接触这段时间内球的速度变化量为Δv＝v2－v1＝－7 m/s，故A错误；球向上弹起为匀减速运动，有0－v22＝2gh1，解得h1＝－0.45 m，即球向上弹起0.45 m。从开始拍球到小球弹到最高点的位移为0.6 m－0.45 m＝0.15 m，故C错误；球下落过程为匀加速直线运动，有v12－v02＝2gh0，可得球下落的初速度v0＝2 m/s，下落运动的时间t1＝＝0.2 s，上升的时间t2＝＝0.3 s，从开始拍球到小球弹到最高点的位移为 0.15 m，则有＝0.25 m/s，故B错误；与地面接触这段时间内平均 加速度为a＝＝－70 m/s2，故D正确。 返回 ‹#› 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 13．(多选)(2026·广东佛山质检)如图甲所示，小明同学乘坐动车时发现，车道旁每隔相同距离会有一根为动车组输电的电线杆，夕阳照射下电线杆会在前行车厢内留下一个个的阴影，于是他将手机平放在车的窗台上，利用手机内置的光传感器测量动车向正北方向前行时，光照强度随时间的变化曲线如图乙所示。查阅资料可知每两根电线杆的间隔为50 m，则下列说法正确的是(　　) A．0～10 s动车做减速运动 B．0～16 s内动车做匀加速运动 C．0～10 s内动车平均速率为25 m/s D．14 s时动车速率为50 m/s CD 返回 ‹#› 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 解析：CD　由题图乙可知，0～10 s动车做加速运动，10～16 s内动车做匀速直线运动，故A、B错误；0～10 s内动车平均速率为 m/s＝25 m/s，14 s时动车速率为v＝ m/s＝50 m/s，故C、D正确。   返回 ‹#› 第1讲　运动的描述 点击进入WORD文档 按ESC键退出全屏播放 返回 ‹#› $