精品解析：黑龙江省大庆市肇源县部分校2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

2025—2026学年度第二学期核心素养综合能力测评 二年级语文 一、基础知识记得牢（39分） 1. 我能写得又端正又漂亮。 jīng líng yuàn yì rèn hé （ ） （ ） （ ） tū rán qíng yì wēn nuǎn （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 精灵 ②. 愿意 ③. 任何 ④. 突然 ⑤. 情谊 ⑥. 温暖 【解析】 【详解】书写时注意“精、愿、何、突、谊、暖”的正确写法。 2. 我会根据所学知识选一选，把序号写在括号里。 （1）下列汉字中，（ ）与房屋有关，（ ）与洞穴有关。 ① 厦 ② 窝 ③ 柜 ④商 （2）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”这句话应该用（ ）的语气来读。 ①亲切 ②着急 ③高兴 ④担心 （3）小毛虫待（ ）在树叶上打量（ ）着周围的一切。 ①dāi ②liánɡ ③dài ④liànɡ 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ③ ④. ① ⑤. ② 【解析】 【详解】（1）厂字头的字多和房屋、处所有关，“厦”是厂字头，意思是高大的房屋，因此和房屋有关；穴字头的字多和洞穴有关，“窝”是穴字头，本义指鸟兽住的洞穴，因此和洞穴有关。 （2）句中“连蹦带跳”“很愿意帮您做事”，体现出小马主动帮忙时开心愉悦的心情，因此要用高兴的语气读，选③。 （3）注意多音字“待”“量”的正确读音。 3. 按要求，写词语或句子。 形容生气：___________________ 形容难过：___________________ 形容高兴：___________________ 【答案】 ①. 怒气冲冲 ②. 泣不成声 ③. 欢天喜地 【解析】 【详解】题目要求写出对应不同情绪的词语或句子，注意不要有错别字。 示例：形容生气：愤怒、恼火、火冒三丈；弟弟撕坏了我的笔记本，我非常生气。 形容难过：伤心、悲伤、泪汪汪；我养的小仓鼠生病去世了，我特别难过。 形容高兴：开心、快乐、乐呵呵；周末爸爸带我去海边挖沙子，我真高兴。 4. 把词语补充完整，再选词填空（填序号，并选一个你喜欢的词语造句） ①（ ）（ ）儿女 ②（ ）（ ）大地 ③（ ）（ ）图强 ④（ ）（ ）勃勃 ⑤（ ）（ ）斑斓 ⑥（ ）（ ）竭力 （1）_______是我们共同的家园，身为_________，我们爱这片土地。为了建设我们的家园，我们一定要__________。 （2）村口的野花_______，有红的、黄的、白的。黄鹂在柳树上唱歌，到处_____，村民们_______地打理田地，田里的禾苗绿油油的，那是他们辛苦的见证。 （3）我选择 ______ 来造句：____________________ 【答案】 ①. 华 ②. 夏 ③. 神 ④. 州 ⑤. 奋 ⑥. 发 ⑦. 生 ⑧. 机 ⑨. 色 ⑩. 彩 ⑪. 尽 ⑫. 心 ⑬. ② ⑭. ① ⑮. ③ ⑯. ⑤ ⑰. ④ ⑱. ⑥ ⑲. ④ ⑳. 春天到了，草原上到处都是生机勃勃的景象。 【解析】 【详解】①华夏儿女：是对中华儿女、中国人民的统称。 ②神州大地：代指中国广袤的疆域与土地。 ③奋发图强：指振作精神，努力拼搏，追求进步，谋求自身或集体变得更强大。 ④生机勃勃：形容自然界生命力旺盛，也可形容社会生活充满活力、朝气满满。 ⑤色彩斑斓：形容色彩繁多灿烂、绚丽夺目，常用来描绘颜色丰富的景物。 ⑥尽心竭力：指做事用尽自己全部的心思和力气，形容对待事情非常认真投入，尽心尽力。 （1）第一空形容我们的共同家园，对应指代中国国土的“②神州大地”；第二空指代生长在这片土地的中华同胞，对应“①华夏儿女”；第三空写建设家园需要我们振作精神努力奋斗，对应“③奋发图强”，符合语境。 （2）第一空描写村口野花有多种颜色，对应形容色彩丰富绚丽的“⑤色彩斑斓”；第二空整体描写乡村野外充满活力的春日景象，对应“④生机勃勃”；第三空写村民打理田地时非常用心卖力，对应形容人做事全力付出的“⑥尽心竭力”，语境匹配。 （3）题目要求选其中一个词语造句，注意语句通顺，不要有错别字。 示例：华夏儿女：千千万万华夏儿女都热爱我们伟大的祖国。 神州大地：神州大地处处都是欣欣向荣的景象。 奋发图强：少年们要努力学习，奋发图强，报效祖国。 生机勃勃：初春的森林草木发芽，到处生机勃勃。 五彩斑斓：雨后的蝴蝶翅膀五彩斑斓，格外漂亮。 尽心竭力：老师尽心竭力地教导每一位学生。 二、日积月累，我的收获。（12分） 5. 日积月累 （1）我会用。看到校园里绿绿的柳树，我想到了贺知章的诗句：“___________ ，_________垂下_________。” （2）我会悟。从名言“诚信者，_________”中 我懂得了做人要讲诚信；《弟子规》中的“唯德学，唯_______，_______当自砺”告诉我们在学习上、在才艺上不如别人时，要奋起直追。 【答案】 ①. 碧玉妆成一树高 ②. 万条 ③. 绿丝绦 ④. 天下之结也 ⑤. 才艺 ⑥. 不如人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“碧”“妆”“成”“条”“绿”“丝”“绦”的正确写法。 （2）书写时注意“之”“结”“艺”“如”“人”的正确写法。 三、我爱阅读，开心练习！（29分） 课内阅读。 雷雨（节选） ①天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面（ ）来。 ②雨停了。太阳（ ）来了。一条彩虹（ ）在天空。蝉（ ）了。蜘蛛又（ ）在网上。池塘里水（ ）了，青蛙也（ ）起来了。 6. 我能按原文填空 。 7. 我会照样子写一写。 （清新）的空气 （ ）的天空 （ ）的柳树 （ ）的礼物 8. 我知道这段文字描写的是雷雨______________的景色 。 【答案】6. 扑 出 挂 叫 坐 满 叫 7. ①. 蓝蓝 ②. 碧绿 ③. 珍贵 8. 过后 【解析】 【导语】《雷雨（节选）》聚焦雨后景致，按空气、太阳、彩虹、小虫、池塘生物的顺序铺写，层次清晰。用词简洁灵动，“扑、挂、叫、坐” 等动词精准勾勒万物复苏的画面。本段转为明朗轻快，借蝉、蜘蛛、青蛙恢复活动，侧面体现雨过天晴的鲜活生机，语言浅白质朴，贴合低年级阅读，充满自然童趣。 【6题详解】 书写时注意“扑”“挂”“坐”“满”的正确写法。 【7题详解】 例子“（清新）的空气”的格式是“形容词+的+事物”，结合对应事物的外形、色彩、状态挑选合适形容词。 天空可以搭配的形容词有：蓝蓝、辽阔、晴朗、灰蒙蒙等。 柳树可以搭配的形容词有：碧绿、细长、柔软、婀娜等。 礼物可以搭配的形容词有：精美、珍贵、可爱、暖心等。 【8题详解】 结合文章内容可知，选段开头点明“雨停了”，描写的是雷雨结束之后的景色，因此填“过后/雨后”即可。 课外阅读。 摘果子 ①在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结满了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但不会游泳，所以不敢过河去采果子。 ②一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背我过河。我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。” ③牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，采下了果子。 9. 短文共有_______个自然段。 10. 牛采不到果子的原因是________________；猴子采不到果子的原因是_________________________。 11. 用“——”画出猴子想到的办法。 12. 这个故事告诉我们什么道理？（ ）（填序号） ①遇到困难，要互相帮助。 ②做人一定要诚实守信。 13. 发挥想象，想一想：猴子摘到果子后，会发生什么？为短文写一个结尾吧。 ____________________________________________ 【答案】9. 三##3 10. ①. 只会游泳，不会爬树 ②. 不会游泳，不敢过河 11. 牛大哥，你背我过河。我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。 12. ① 13. 猴子把果子分成了相等的两份，递给了牛一份。两个人坐在树荫下一起吃果子，甜滋滋的果子让两个人都开心极了。他们都明白了，合作才能收获快乐。 【解析】 【导语】这是一篇适配小学低段的寓言小故事，情节简单清晰，以猴子和牛摘果子的小事切入，没有复杂叙事，契合低龄孩子的阅读能力。故事把合作互助的道理藏在具体情节里，不生硬说教，末尾的开放性续写设计，还能引导孩子发挥想象力，是很合适的低段阅读训练文本。 【9题详解】 自然段的划分规则是：每一个独立开头的段落为一个自然段，本文按内容分为了3个独立段落，因此是3个自然段。 【10题详解】 根据第①段“猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但不会游泳，所以不敢过河去采果子。”可知，牛采不到果子是因为牛只会游泳，不会爬树；猴子采不到果子是因为猴子不会游泳，不敢过河去采果子。 【11题详解】 结合第②段“一天，猴子想到一个办法，就对牛说：‘牛大哥，你背我过河。我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。’”可知，猴子想到的办法是：牛大哥，你背我过河。我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。 【12题详解】 结合第①段可知本文中猴子和牛各自都没法单独采到果子，互相合作才成功，告诉我们遇到困难要互相帮助，所以选①。 【13题详解】 本题为开放性作答，只要符合故事“合作互助”的主旨，语句通顺合理即可。 示例：猴子把摘好的果子分成两份，给自己一份，给牛一份。它们坐在河边，一起开开心心地吃起果子，都说互相帮忙吃到的果子格外甜。 四、写话天地，快乐成长！（20分） 14. 写话 我想养小动物 小动物可以陪伴我们一起成长。如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，可以从外形、生活习性等方面来写。要把理由写完整，语句要通顺，字迹要工整，不会写的字可以写拼音。 【答案】例文： 我想养一只小狗。小狗长得特别可爱，一身软软的金黄色短毛，摸起来暖暖的，圆溜溜的黑眼睛像两颗葡萄，耷拉着一对小耳朵，跑起来一摇一摆。小狗很好照顾，它最爱吃狗粮，我每天早晚带它出门散步，见到陌生人会轻轻叫唤看家。每当我写完作业，小狗会跑到我脚边蹭我的手，我孤单、难过的时候，它一直陪着我。小狗能天天陪伴我长大，所以我特别想养一只小狗。 【解析】 【详解】首先确定想养的小动物，我选择小狗，开头直接点明想养小狗；接着描写小狗的外形，写出毛发、眼睛、耳朵的样子，让形象更生动；再介绍小狗的生活习性；最后写小狗能陪伴我，开心难过都陪着我，完整说明想养小狗的全部理由，语句简单通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期核心素养综合能力测评 二年级语文 一、基础知识记得牢（39分） 1. 我能写得又端正又漂亮。 jīng líng yuàn yì rèn hé （ ） （ ） （ ） tū rán qíng yì wēn nuǎn （ ） （ ） （ ） 2. 我会根据所学知识选一选，把序号写在括号里。 （1）下列汉字中，（ ）与房屋有关，（ ）与洞穴有关。 ① 厦 ② 窝 ③ 柜 ④商 （2）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”这句话应该用（ ）的语气来读。 ①亲切 ②着急 ③高兴 ④担心 （3）小毛虫待（ ）在树叶上打量（ ）着周围的一切。 ①dāi ②liánɡ ③dài ④liànɡ 3. 按要求，写词语或句子。 形容生气：___________________ 形容难过：___________________ 形容高兴：___________________ 4. 把词语补充完整，再选词填空（填序号，并选一个你喜欢的词语造句） ①（ ）（ ）儿女 ②（ ）（ ）大地 ③（ ）（ ）图强 ④（ ）（ ）勃勃 ⑤（ ）（ ）斑斓 ⑥（ ）（ ）竭力 （1）_______是我们共同的家园，身为_________，我们爱这片土地。为了建设我们的家园，我们一定要__________。 （2）村口的野花_______，有红的、黄的、白的。黄鹂在柳树上唱歌，到处_____，村民们_______地打理田地，田里的禾苗绿油油的，那是他们辛苦的见证。 （3）我选择 ______ 来造句：____________________ 二、日积月累，我的收获。（12分） 5. 日积月累 （1）我会用。看到校园里绿绿的柳树，我想到了贺知章的诗句：“___________ ，_________垂下_________。” （2）我会悟。从名言“诚信者，_________”中 我懂得了做人要讲诚信；《弟子规》中的“唯德学，唯_______，_______当自砺”告诉我们在学习上、在才艺上不如别人时，要奋起直追。 三、我爱阅读，开心练习！（29分） 课内阅读。 雷雨（节选） ①天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面（ ）来。 ②雨停了。太阳（ ）来了。一条彩虹（ ）在天空。蝉（ ）了。蜘蛛又（ ）在网上。池塘里水（ ）了，青蛙也（ ）起来了。 6. 我能按原文填空 。 7. 我会照样子写一写。 （清新）的空气 （ ）的天空 （ ）的柳树 （ ）的礼物 8. 我知道这段文字描写的是雷雨______________的景色 。 课外阅读。 摘果子 ①在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结满了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但不会游泳，所以不敢过河去采果子。 ②一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背我过河。我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。” ③牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快地爬到树上，采下了果子。 9. 短文共有_______个自然段。 10. 牛采不到果子的原因是________________；猴子采不到果子的原因是_________________________。 11. 用“——”画出猴子想到的办法。 12. 这个故事告诉我们什么道理？（ ）（填序号） ①遇到困难，要互相帮助。 ②做人一定要诚实守信。 13. 发挥想象，想一想：猴子摘到果子后，会发生什么？为短文写一个结尾吧。 ____________________________________________ 四、写话天地，快乐成长！（20分） 14. 写话 我想养小动物 小动物可以陪伴我们一起成长。如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，可以从外形、生活习性等方面来写。要把理由写完整，语句要通顺，字迹要工整，不会写的字可以写拼音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $