周测四（第2单元）-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材）

周测四 (时间：35分钟 一、单项选择题（每小题3分，共15分） 1.空气炸锅的工作原理是让高温空气吹烤食 物，达到煎炸效果。高温空气中含量最多的 是 () A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.下列物质在空气中燃烧只能发生红热现象， 在氧气中燃烧能发出白光的是 A.红磷B.铁丝 C.木炭D.硫 3.(2025一2026赣州信丰期中)下列化学图标 或实验操作不正确的是 A.化学实验需要戴B.实验结束后，用 好护目镜，以保 肥皂等清洗双手 护眼睛 带火星 的木条 C.验满氧气 D.倾倒液体 4.下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯 净物的是 A.白糖水、啤酒 B.澄清石灰水、氧气 C.冰水混合物、洁净的空气 D.氮气、氧气 5.区分下列各组物质，选用的方法或试剂不正 确的是 ( ) 选项 物质 选用的方法或试剂 A 氨气和二氧化碳 伸入带火星的木条 9 高锰酸钾和食盐 观察颜色 C 水和酒精 闻气味 D 水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰 第二单元) 满分：70分) 二、选择填充题（每小题5分，共10分） 6.为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量 监测。下列气体属于空气污染物的是 ( A.氧气 B.二氧化硫 C.氮气 D. 7.下列反应中，属于分解反应的是 A.酒精十氧气点越二氧化碳十水 B.红磷十氧气点悠五氧化二陈 C.氧化汞加热汞十氧气 D. 三、填空与说明题（共24分） 8.(6分)阅读以下“空气成分”卡通图并填空。 我们是空气，是 一个大家族。 我们是稀有气体 鸡我是且，约帖21%。 我9体多气· 约占0.94%。 约占0.03%。 约占0.03%。 (1)a是 ,b是 (2)氮气可用于食品防腐，这是因为常温下， 氮气的化学性质 (3)夏天，盛放冰水的杯子外壁上附有一层 水珠，说明空气中有 9.(8分)用下图所示的装置进行实验。 木炭 澄清石灰水 B 实验步骤： ①点燃酒精灯，打开K,通入充足的氧气； ②反应结束，停止通气，关闭K (1)A中反应的现象是 4444 上册限时周测 175 该反应的文字表达式 是 (2)能说明生成二氧化碳的现象是 (3)关闭K后正确的操作顺序是 (填字母)。 A.熄灭酒精灯B.将导管从液体中移出 10.(10分)空气是一种用途很多的自然资源， 可用于工业上制取氧气，其流程如下： 空净化洁净的降温液态操作【氮气 气除尘室气加压空气 液态氧 充入蓝 色钢瓶 【查阅资料】氧气的沸点是一183℃，氮气的 沸点是-196℃。 (1)操作1的名称是蒸发，要达到将氮气与 氧气分离的目的，温度t的范围是 (2)如果将燃着的木条置于盛满液态空气 的容器口，观察到的现象是木条 (填“熄灭”或“燃烧更旺”)。 (3)工业上制取氧气属于 (填 “物理”或“化学”)变化。 (4)储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 (5)工业上不使用过氧化氢或高锰酸钾分 解制取氧气的原因是 四、实验与探究题（共21分） 11.(9分)根据下列装置回答问题。 B (1)写出仪器①的名称： (2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生 装置是 (填字母)，该装置中还缺 少 。写出该反应的文字表 176 九年级化学RJ版 达式： (3)若用过氧化氢制取一瓶较纯净的氧气， 应选用的发生和收集装置是 (填字母)。 2.(12分)学习了二氧化锰对过氧化氢分解有 催化作用的知识后，某化学兴趣小组对氧 化铜能否起到类似作用进行如下探究。 【作出猜想】 I.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反 应前后其质量和化学性质均不变； Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质 量和化学性质发生了改变： Ⅲ 【进行实验】在试管中加入5mL5%过氧化 氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察现 象，再向上述试管中加入0.2g氧化铜，将 带火星的木条伸入试管，观察现象。实验 过程如下： 带火 带火 0.2g氧 星 星的 化铜 木条 木条 75mL5% 过滤 +固体 一过氧化 街 ④ ①氢溶液 ② ③ 洗涤 重复步骤②③称量烘干 ⑦ ⑤ 【现象分析】 (1)步骤①中无明显现象，步骤③中试管内 有气泡产生，带火星的木条复燃，说明猜想 不成立。 (2)步骤⑥的结果是 (3)步骤⑦中观察到的现象是 ,该步骤 的作用是 【得出结论】猜想 成立。8.(1)白色粉末微溶于水(2)在光照射下容易分解 成汞和氯化汞(3)将小还丹和食盐等物质粉碎 (4)避光保存(5)用作治疗疥疮的药物 9.(1)①(2)⑥(3)①(4)④(5)⑦ 10.(1)①(2)③(3)④(4)② 11.(1)助燃性(2)能与稀盐酸反应(3)①无色或淡 黄色液体（或有刺激性气味）②见光易分解，能与 酸性物质反应 12.【猜想假设】都是化学变化【分析1】水化学【分 析2】物理【结论】一 周测二 1.C2.D3.D4.D5.C 6.B酒精用作燃料（合理即可） 7.C< 8.(1)①A②BH③G④C⑤B⑥E(2)B 9.(1)①(2)④(3)⑤⑥(4)②(5)③ 10.(1)有特殊气味（合理即可）能燃烧（或能燃烧生成 二氧化碳和水)用作燃料(2)引起火灾(3)C 11.(1)烧杯内壁出现水雾澄清石灰水变浑浊二氧 化碳和水(2)【实验探究】澄清石灰水变浑浊成 立【实验结论】可燃③①②二氧化碳和水蒸 气在空气中均不能燃烧，也不支持燃烧【实验反 思】刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，也 可以导致澄清石灰水变浑浊 周测三 1.C2.C3.A4.A 5.D【解析】稀有气体属于混合物：五氧化二磷中只含 有一种物质，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物 中只含有一种物质，属于纯净物。故A错误。溶解 性、导电性都是不需要发生化学变化就表现出来的性 质，属于物理性质；稳定性需要发生化学变化才能表 现出来，属于化学性质。故B错误。蒸发皿、燃烧匙 能直接加热，烧杯不能直接加热，需要垫陶土网加热， C错误。食物变质、金属生锈、木炭燃烧均是物质和 氧气发生的反应，都属于氧化反应，D正确。 6.C作保护气 7.C二氧化硫（合理即可） 8.(1)空气氮气(2)防止食物与氧气接触而变质 (3)氧气二氧化碳(4)氮气 9.(1)混合物(2)燃着的木条熄灭液氧(3)红磷+ 氧气点楼五氧化二磷(4)AC 10.（1)红磷十氧气点警五氧化二磷(2)偏大(3)最终 氧气浓度大于0(4)红磷燃烧只会消耗瓶内的氧气 (或产物是固体)不可以【解析】(1)红磷燃烧生 成五氧化二磷，反应的文字表达式为红磷十氧气点燃 五氧化二磷。(2)红磷点燃后伸入集气瓶中太慢，气 体受热逸出，从而使结果偏大。(3)由题图可知，最 终氧气浓度大于0，说明最终集气瓶中的氧气没有被 122 九年级化学RJ版 消耗完。(4)测定空气中氧气含量时，选用红磷是因 为红磷燃烧只消耗氧气，且产物为固体。木炭充分 燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，因 此不可以用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。 1.(1)燃烧匙硫十氧气点s二氧化硫(2)吸收有害 气体，以免污染环境防止高温熔融物溅落，炸裂瓶 底(3)B 12.(1)燃烧，产生大量的白烟(2)上升约1个刻度 (3)空气中氧气的体积约占空气体积的号 (4)实验 误差小（或结果更准确，合理即可） 周测四 1.B2.C3.C4.B5.A 6.B二氧化氨（合理即可） 7,C过氧化氢三氧化锰水十氧气（合理即可） 8.(1)氧气78%(2)不活泼(3)水蒸气 9.()木炭燃烧，发出白光，放出热量碳十氧气点燃二 氧化碳(2)B中澄清石灰水变浑浊(3)BA 10.(1)-196℃≤t<-183℃(2)熄灭(3)物理 (4)混合物(5)原料成本太高（合理即可）【解析】 (1)氧气的沸点是一183℃，氮气的沸点是一196℃， 要将氮气与氧气分离，温度应等于或高于氮气的沸 点，低于氧气的沸点，这样氮气可分离出来，故温度 的范围为一196℃≤t<一183℃。(2)如果将燃着的 木条置于盛满液态空气的容器口，液态空气温度升 高，氮气的沸点低，先分离出来，氮气不燃烧、不支持 燃烧，故观察到木条熄灭。(3)工业制取氧气，是利 用液氮和液氧的沸点不同将其分离，这个过程无新 物质生成，属于物理变化。(4)储存在蓝色钢瓶中的 “工业液氧”由氧气和稀有气体等混合而成，属于混 合物。(5)因为过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气 的成本太高、产率低等，所以工业上不使用这些方法 制取氧气。 加热 11.(1)铁架台(2)A棉花团高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰+氧气(3)BD(或BF)【解析】(2)用 高锰酸钾制取氧气，是用固体在加热的条件下制取 气体，故应选用的发生装置是A。由于加热时，固体 粉末容易随气流进入导管而堵塞导管，因此应该在 试管口放一团棉花，故该装置中还缺少棉花团。 (3)用过氧化氢制取氧气，需要使用二氧化锰作催化 剂来加快反应速率，是固体和液体在常温下反应制 取气体，故应选用的发生装置是B,收集较纯净的氧 气应采取排水法，故收集装置可选D或F。 12.【作出猜想】氧化铜是该反应的催化剂，反应前后其 质量和化学性质均不变【现象分析】(1)I(2)氧 化铜的质量仍为0.2g(3)试管中产生气泡，带火星 的木条复燃验证氧化铜的化学性质没有改变 【得出结论】Ⅲ