周测三（第2单元课题1、课题2）-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材）

周测三（第二 (时间：35分钟 一、单项选择题（每小题3分，共15分） 1.下列不属于氧气用途的是 A.医疗 B.动物呼吸 C.灭火 D.气焊 2.下列不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是 A.火星四射 B.放出大量热 C.产生白烟 D.生成黑色固体 3.下列有关空气各成分的说法，正确的是() A.氮气化学性质稳定，焊接金属时可作保 护气 B.氧气约占空气总质量的21% C.稀有气体可作电光源，通电时发生了化学 变化 D.二氧化碳是空气污染物之一，因此大气中 二氧化碳含量越低越好 4.符合右图中C部分的化学反 应的文字表达式是( 化合 氧化 反应 反应 A.氢气十氧气点楼水 B,石蜡十氧气点楼水十二氧化碳 C.二氧化碳十水一→碳酸 D.氢气十氧化铜加热铜十水 5.(2025一2026合肥检测)下列分类正确的是 ( 选项 分类 物质 五氧化二磷、冰水混合 混合物 物、稀有气体 B 物理性质 溶解性、导电性、稳定性 c 可直接加热的仪器 烧杯、蒸发皿、燃烧匙 食物变质、金属生锈、木 D 氧化反应 炭燃烧 单元课题1、2) 满分：70分) 二、选择填充题（每小题5分，共10分） 6.下列物质的性质与用途相对应的是( A.氧气能支持燃烧一用作燃料 B.氮气通电能发出不同颜色的光一制作 霓虹灯 C.氧气可供给呼吸一用于医疗急救 D.氮气化学性质不活泼 7.目前计入空气质量评价的污染物有( A.氮气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D. 三、填空与说明题（共17分） 8.(7分)请回答下列问题： (1)唐诗《风》中写道：“过江千尺浪，入竹万 竿斜。”诗人观察到的这种自然现象证明了 的存在，其中含量最多的是 (2)小张发现家中有一些牛肉采用真空包 装，这样做的目的是 (3)鱼虾能在水中生存，说明水中含有 ;植物要进行光合作用需要空气中 的 (4)薯片包装袋中填充的气体可能是 9.(10分)请沿用科学家认识事物的方式认识 空气。 (1)从分类角度：空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从变化角度：已知常压下，液态氮沸点为 一196℃，液态氧沸点为一183℃。将燃着 的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到 44444 上册限时周测 173 的现象是 该 烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约0， 其主要成分是 (3)从应用角度：红磷在空气中燃烧会产生 浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹，写出该反 应的文字表达式： (4)从环保角度：下列保护空气的措施合理 的有 (填字母)。 A.鼓励使用太阳能热水器 B.工厂通过加高烟囱直接排放废气 C.提倡绿色出行，发展公共交通 四、实验与探究题（共28分）》 10.(10分)某化学兴趣小组开展“测定密闭容 器中氧气的体积分数”的实验探究。 I.利用图1装置测定空气中氧气的含量。 图1 (1)红磷燃烧的文字表达式为 (2)若实验时，燃烧匙伸人集气瓶中太慢， 则最终测得的数据会 (填“偏 大”“偏小”或“无影响”)。 Ⅱ.利用图2装置测定空气中氧气含量，传 感器记录集气瓶内氧气浓度随时间变化的 情况如图3所示。 氧气浓度传感器】 30 20 足量 十红磷 10 8.86 两一水 0200 800时间/s 图2 图3 (3)从以上数据分析可知，最终集气瓶中的 氧气没有被消耗完的依据是 74 九年级化学RJ版 (4)选择红磷做此实验，是因为红磷满足 (写出一个即可)的条件， (填“可以”或“不可以”)用木炭 代替红磷做实验。 11.(10分)图1、图2分别为硫、铁丝在氧气中 燃烧的示意图。 失丝 图1 图2 (1)图1中盛放硫的仪器名称是 ,图1中发生反应的文字表达式为 (2)图1中水的主要作用是 :图2中水的主要 作用是 (3)图2中的铁丝绕成螺旋状的原因是 (填字母)。 A.美观 B.增大受热面积，更易引燃 C.方便夹持 12.(8分)某研究性学习小组的同学为探究空 气中氧气的体积分数，设计了下图所示的 装置。请根据图示实验回答下列问题： (1)闭合电源开关，可以 观察到红磷 足量红磷、 电阻丝 (2)装置冷却至室温时， 可观察到U形管内左 侧液面 (3)通过这个实验得出的结论是 (4)与教材装置相比较，你认为该装置的主 要优点是8.(1)白色粉末微溶于水(2)在光照射下容易分解 成汞和氯化汞(3)将小还丹和食盐等物质粉碎 (4)避光保存(5)用作治疗疥疮的药物 9.(1)①(2)⑥(3)①(4)④(5)⑦ 10.(1)①(2)③(3)④(4)② 11.(1)助燃性(2)能与稀盐酸反应(3)①无色或淡 黄色液体（或有刺激性气味）②见光易分解，能与 酸性物质反应 12.【猜想假设】都是化学变化【分析1】水化学【分 析2】物理【结论】一 周测二 1.C2.D3.D4.D5.C 6.B酒精用作燃料（合理即可） 7.C< 8.(1)①A②BH③G④C⑤B⑥E(2)B 9.(1)①(2)④(3)⑤⑥(4)②(5)③ 10.(1)有特殊气味（合理即可）能燃烧（或能燃烧生成 二氧化碳和水)用作燃料(2)引起火灾(3)C 11.(1)烧杯内壁出现水雾澄清石灰水变浑浊二氧 化碳和水(2)【实验探究】澄清石灰水变浑浊成 立【实验结论】可燃③①②二氧化碳和水蒸 气在空气中均不能燃烧，也不支持燃烧【实验反 思】刚熄灭的蜡烛周围尚有残余的二氧化碳存在，也 可以导致澄清石灰水变浑浊 周测三 1.C2.C3.A4.A 5.D【解析】稀有气体属于混合物：五氧化二磷中只含 有一种物质，属于纯净物；冰是固态的水，冰水混合物 中只含有一种物质，属于纯净物。故A错误。溶解 性、导电性都是不需要发生化学变化就表现出来的性 质，属于物理性质；稳定性需要发生化学变化才能表 现出来，属于化学性质。故B错误。蒸发皿、燃烧匙 能直接加热，烧杯不能直接加热，需要垫陶土网加热， C错误。食物变质、金属生锈、木炭燃烧均是物质和 氧气发生的反应，都属于氧化反应，D正确。 6.C作保护气 7.C二氧化硫（合理即可） 8.(1)空气氮气(2)防止食物与氧气接触而变质 (3)氧气二氧化碳(4)氮气 9.(1)混合物(2)燃着的木条熄灭液氧(3)红磷+ 氧气点楼五氧化二磷(4)AC 10.（1)红磷十氧气点警五氧化二磷(2)偏大(3)最终 氧气浓度大于0(4)红磷燃烧只会消耗瓶内的氧气 (或产物是固体)不可以【解析】(1)红磷燃烧生 成五氧化二磷，反应的文字表达式为红磷十氧气点燃 五氧化二磷。(2)红磷点燃后伸入集气瓶中太慢，气 体受热逸出，从而使结果偏大。(3)由题图可知，最 终氧气浓度大于0，说明最终集气瓶中的氧气没有被 122 九年级化学RJ版 消耗完。(4)测定空气中氧气含量时，选用红磷是因 为红磷燃烧只消耗氧气，且产物为固体。木炭充分 燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，因 此不可以用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。 1.(1)燃烧匙硫十氧气点s二氧化硫(2)吸收有害 气体，以免污染环境防止高温熔融物溅落，炸裂瓶 底(3)B 12.(1)燃烧，产生大量的白烟(2)上升约1个刻度 (3)空气中氧气的体积约占空气体积的号 (4)实验 误差小（或结果更准确，合理即可） 周测四 1.B2.C3.C4.B5.A 6.B二氧化氨（合理即可） 7,C过氧化氢三氧化锰水十氧气（合理即可） 8.(1)氧气78%(2)不活泼(3)水蒸气 9.()木炭燃烧，发出白光，放出热量碳十氧气点燃二 氧化碳(2)B中澄清石灰水变浑浊(3)BA 10.(1)-196℃≤t<-183℃(2)熄灭(3)物理 (4)混合物(5)原料成本太高（合理即可）【解析】 (1)氧气的沸点是一183℃，氮气的沸点是一196℃， 要将氮气与氧气分离，温度应等于或高于氮气的沸 点，低于氧气的沸点，这样氮气可分离出来，故温度 的范围为一196℃≤t<一183℃。(2)如果将燃着的 木条置于盛满液态空气的容器口，液态空气温度升 高，氮气的沸点低，先分离出来，氮气不燃烧、不支持 燃烧，故观察到木条熄灭。(3)工业制取氧气，是利 用液氮和液氧的沸点不同将其分离，这个过程无新 物质生成，属于物理变化。(4)储存在蓝色钢瓶中的 “工业液氧”由氧气和稀有气体等混合而成，属于混 合物。(5)因为过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气 的成本太高、产率低等，所以工业上不使用这些方法 制取氧气。 加热 11.(1)铁架台(2)A棉花团高锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰+氧气(3)BD(或BF)【解析】(2)用 高锰酸钾制取氧气，是用固体在加热的条件下制取 气体，故应选用的发生装置是A。由于加热时，固体 粉末容易随气流进入导管而堵塞导管，因此应该在 试管口放一团棉花，故该装置中还缺少棉花团。 (3)用过氧化氢制取氧气，需要使用二氧化锰作催化 剂来加快反应速率，是固体和液体在常温下反应制 取气体，故应选用的发生装置是B,收集较纯净的氧 气应采取排水法，故收集装置可选D或F。 12.【作出猜想】氧化铜是该反应的催化剂，反应前后其 质量和化学性质均不变【现象分析】(1)I(2)氧 化铜的质量仍为0.2g(3)试管中产生气泡，带火星 的木条复燃验证氧化铜的化学性质没有改变 【得出结论】Ⅲ