第5单元 课题2 第2课时 化学方程式的书写-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材）

第已课时化 色知识要点扫描 知识点① 化学方程式的书写（高频）(10年 10考)》 1.化学方程式的书写原则 以客观事实为基础：不能凭空臆造事 书 写 实上不存在的物质和化学反应 原】 遵守质量守恒定律：化学方程式等号 两边各原子的种类相同、个数相等 2.化学方程式的书写步骤（以加热高锰酸 钾制取氧气为例) 一写：根据实验事实，正确写出反应物 和生成物的化学式（反应物在左 边，生成物在右边)，中间用 “—”连接，即KMnO4 K2 MnO,+MnO,+0, 二配：配平化学方程式，使式子两边各元 素原子的数目相等，即2KMnO K2 MnO +MnO2+O 写三注：注明化学反应发生的条件，如点 骤 燃、加热（常用“△”表示）、催化 剂等，标出生成物状态，把 “—”改成“—”，即2KMnO △-K,MnO,十MnO2+O2↑ 四查：检查化学式书写是否正确，化学 方程式是否配平，反应条件标注 是否正确，生成物状态符号是否 恰当 知识点②配平化学方程式 化学方程式的配平是指根据质量守恒定 律，在化学式前面配上适当的计量数，使得式 子左右两边每一种元素的原子个数相等。 注意：在配平时只能改变化学计量数，不 能改变化学式中的角标。 学方程式的书写 已经典例题剖析 【例】《天工开物》一书中有我国古代炼铁 的记载，炼铁的主要原理是Fe,0,十3C0商温 2Fe+3X,X的化学式为 () A.H2O B.CO C.FeO D.CO2 【点拨】根据反应前后同种原子个数相同， 判断X的化学式。 【答案】D 已课内基础闯关 知识点① 书写化学方程式遵循的原则 1.下列关于化学方程式书写的说法，不正确的 是 A.以客观事实为依据 B.符合质量守恒定律 C.化学方程式左边写反应物，右边写生成物 D.反应中若有气体，都需标注“个”号 2.根据书写化学方程式的原则填空： 1)H,0,M0H,++0,↑，违背了 (2)4Fe十30，点尴2Fe,0,违背了 (3)Fe十0，点槛Fe,0,违背了 知识点② 书写化学方程式的步骤 3.下列说法正确的是 ( A.符号“个”表示生成物中有气体 B.配平时可以改动化学式右下角的数字 C.符号“△”表示点燃 D.化学方程式中的等号表示反应物与生成 物的分子数相等 4.某学生写了以下几个化学方程式： ①铝在常温下与氧气反应：A1+O2一A1O2; 上册第五单元 7 ②加热高锰酸钾：K2MnO,△KMnO,+ MnO2+O2↑： ③加热氧化汞：2HgO—2Hg+O2个； ④硫在氧气中燃烧：S十0，+点槛s0,。 (1)化学式错误的是 (填序号)， 正确书写是 (2)反应物和生成物混淆的是 (填序号)，正确书写是 (3)气体符号使用错误的是 (填序 号)，正确书写是 (4)未注明反应条件的是 (填序 号)，正确书写是 知识点③配平化学方程式 5.生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为 mCa0+2S0,十0，商温mCaS0,则m的值 是 A.4 B.3 C.2 D.1 6.教材变式题配平下列化学方程式（化学计 量数为1时，也要写出)。 ☐N+☐H 催化剂 高温、高压 NH (2☐cH,+□o, C0+ H2O (3)☐A1+☐Cus0,☐A,(S0,) ☐cu 已课外拓展提高 7.请写出下列化学方程式。 (1)镁在空气中燃烧： (2)铜在空气中受热： 九年级化学RJ版 (3)氧化汞受热分解： (4)铁和硫酸铜溶液反应： 8.某纳米纤维催化剂可将二氧化碳转化为液体 燃料甲醇(CHOH),为缓解温室效应找到了 一条新途径，其微观示意图如下。（图中的微 粒恰好完全反应，丁的微观模型图未画出) dpP ●催化剂 。氢原子 ●氧原子 甲 乙 )碳原子 (1)该反应前后共涉及 种氧化物。 (2)写出该反应的化学方程式： (3)该反应中没有发生变化的粒子是 (填粒子符号)。 已核心素养提升 -----0 9.科学态度与责任硅(S)是太阳能电池和电 脑芯片不可缺少的材料。利用石英砂（主要 成分为二氧化硅)生产高纯硅的流程图 如下。 石焦炭粗HCl精 高纯硅 砂高温硅加热 SiHC(纯O84℃L物质 H2 (1)请写出由纯SiHCl制备高纯硅的化学方 程式： (2)整个制备过程必须严格控制无水、无氧 气。SiHC3遇水剧烈反应生成H2SiO3、HCI 和H2。写出该反应的化学方程式： (3)二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应生成硅酸 钠(Na2SiO3)和水。请写出该反应的化学方程 式： (4)以上生产高纯硅的流程中，可循环使用 的物质是学反应，E实验中反应生成的二氧化碳会逸出装置 密闭【解析】(1)A实验中气球使装置密闭，同时 起缓冲作用，防止锥形瓶内气体受热膨胀，瓶内压强 过大，使橡胶塞被冲开。由质量守恒定律可知，白磷 燃烧前后装置总质量不变。(2)利用B实验验证质 量守恒定律，测得生成物的质量比镁条的质量小，原 因是部分氧化镁以白烟的形式逸散到空气中，且其 质量大于参加反应的氧气的质量。(3)C、D、E三个 实验中，能成功验证质量守恒定律的是D实验。C 实验中物质之间不能发生化学反应，E实验中反应 生成的二氧化碳会逸出装置，均不能验证质量守恒 定律。当用有气体参加或生成的化学反应来验证质 量守恒定律时，需在密闭装置中进行，才能判断反应 前后物质的总质量是否相等。 专题四质量守恒定律的验证 >教材实验链接 (1)先变大后变瘪(2)铁表面覆盖红色固体，溶液由 蓝色变为浅绿色，天平示数不变(3)右生成的气 体逸散到空气中，烧杯内物质总质量变小使装置密 闭【解析】(1)加热铜粉时，装置中的温度升高，压强 增大，气球膨胀，完全反应后，温度降低，瓶内氧气被 消耗，使压强减小，气球又变瘪。(2)铁和硫酸铜反应 生成铜和硫酸亚铁，且反应前后质量仍相等，则现象 为铁表面覆盖红色固体，溶液由蓝色变为浅绿色，天 平示数不变。(3)碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化 碳会逸散到空气中，则烧杯内物质总质量会减小，天 平指针会向右偏转：用该反应验证质量守恒定律时， 应在密闭容器中进行实验。 )专题突破集训 1.(1)等于(2)红色粉末变成黑色先胀大后又缩小 (3)参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应 后生成的各物质的质量总和变大 2.（1)Cu十0，加热cu0由红色变成黑色(2)有气泡产 生，气球膨胀(3)倾斜瓶子，使稀盐酸和碳酸钠混合 3.(1)氢(2)澄清石灰水变浑浊 课题2化学方程式 第一课时化学方程式的意义 )课内基础闯关 1.D2.C3.A 4.(1)过氧化氢水和氧气二氧化锰作催化剂 (2)①生成2个水分子和1个氧分子②生成36份质 量的水和32份质量的氧气 课外拓展提高 5.B 6.D【解析】由化学反应前后物质总质量不变可知，待 测数值为6+2+14+35一2一22一13=20，A正确. 物质乙在反应前后质量不变，可能是催化剂，也可能 是未参与反应的杂质，B正确。物质甲、物质丙反应后 质量增加，为生成物，物质丁反应后质量减少，为反应 12 九年级化学RJ版 物，则该反应可表示为丁一定条件甲十丙，属于分解 反应，C正确。该反应中甲与丙的质量变化之比为(20 一6)：(22-14)=7：4，D错误。 7.C 8.(1)汞(2)1个氧分子(3)S02(4)1:1 ®核心素养提升 9.(1)物理(2)2(3)AC【解析】根据信息可知甲醇 是一种液体燃料，A合理。煤炭与水在常温下不能生 成CO和H2,B不合理。流程图的变换器中调节了两 种气体的比例，故甲醇的生产会受到CO和H2比例 的影响，C合理。 第二课时化学方程式的书写 D课内基础闯关 1.D 2.(1)客观事实(2)客观事实(3)质量守恒定律 3.A【解析】符号“个”表示生成物中有气体，A正确。 配平时，需要在化学式前面配上适当的化学计量数， 不能改动化学式右下角的数字，B错误。“△”表示加 热，C错误。反应前后分子的个数有可能相等，也有 可能不相等，D错误。 4.(1)①4A1+3O2-2Al2O3(2)②2KMnO4 △K,Mn0,+Mn0,+0,+(3)④S+0,点燃 s0,(4)③2Hg0△2Hg+0,↑ 5.C 6.(1)132(2)1212(3)2313 ®课外拓展提高 7.1)2Mg+0.点槛2Mg0(2)2Cu+0,△2Cu0 (3)2Hg0△2Hg+0,+(4)Fe+CuS0,一Cu +FeSO, 8.(1)2(2)3H2+CO2 催化剂CH,OH+H,O (3)C、H、O ②核心素养提升 9.(1)SiHC+H,1084℃ Si+3HCI (2)SiHCI+ 3H2O—H,SiO+3HC1+H2↑(3)SiO2+ 2NaOH-Naz SiO +H2O (4)HCI 第三课时根据化学方程式进行简单计算 )课内基础闯关 1.解：设参加反应的LiN的质量为x。 GaCl +Li,N=GaN+3LiCl 35 84 x 42g 35x 8442g x=17.5g 答：参加反应的Li,N的质量为17.5g。 2.(1)02(或氧气)