第3单元 物质构成的奥秘 学业质量自我评价-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材）

九年级化学RJ版上册 第三单元 学业质量自我评价 (考试时间：65分钟满分：70分) 班级： 姓名： 得分： 一、单项选择题（本大题共10小题，1~5每小题1分，6~10每小题 2分，共15分) 1.厨房里蕴含着化学知识。为了全民的健康，我国推广使用铁强化 酱油。这里的“铁”指的是 ( A.元素 B.分子 C.原子 D.离子 2.下列属于金属元素的是 A.CI B.Na C.He D.Si 3.（2025一2026上饶期末)二氧化硫由硫、氧两种元素组成，这两种 元素的本质区别是 A.质子数不同 B.中子数不同 C.电子数不同 D.最外层电子数不同 4.核电站要严格处理核废水，因其中含大量对人体有害的放射性物 质，如锶-90。锶-90原子的相对原子质量为90，质子数为38，则 该原子的核外电子数是 A.90 B.38 C.52 D.128 5.下列图示中的物质属于混合物的是 8 .O 8 c000 O 6.宏观辨识与微观探析要求能从宏观和微观相结合的视角分析与 解决实际问题。下列宏观事实的微观解释，错误的是 A.自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果 B.氧气经压缩储存在钢瓶中一氧分子体积变小 C.一滴水中大约含有1.67×101个水分子一水分子很小 D.氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子构成相同，其化学性 质相同 7.钕等稀土元素是一类有重要用途的资源。下图是元素周期表中 钕元素的相关信息。下列对图中信息理解错误的是 ) A.原子质量—144.2g B.元素名称一钕 60 Nd 钕 C.元素符号一Nd 144.2 D.原子序数一60 207 8.化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是 ( A.两个氯原子：C B.氮元素：N2 C.钙离子：Ca+ D.O2-的结构示意图： 9.归纳推理是化学学习过程中常用的思维方法之一。以下归纳推 理的结果正确的是 A.Na+、CI的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子 都是离子 B.分子由原子构成，则分子一定比原子大 C.同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的粒子一定属于同 种元素 D.化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一 定是化学变化 10.氮原子、氨分子、浓氨水之间存在下图所示的关系。下列说法正 确的是 ( 氮原子 氨分子 (N) (NH,) 氨 酚酞 火溶液 甲 丙 A.氮原子核外有5个电子 B.丙中观察到浓氨水变红 C.1个氨分子是由3个氮原子和1个氢原子构成的 D.丙实验可得出氨分子在不断地运动的结论 二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分， 共6分) 11.下列说法正确的是 A.热胀冷缩说明温度能改变分子大小 B.原子在化学变化中不可再分 C.物质都是由分子和原子构成的 D.不同元素的本质区别是 不同 12.下图是某元素原子的结构示意图。下列有关该原子的说法，正 确的是 A.质子数为13 B.易得电子形成阴离子 C.中子数为13 D.该原子有 个电子层 13.某反应的微观示意图如下。下列说法正确的是 ○表示汞原子 。表示氧原子 甲 丙 A.图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 B.该反应是化合反应 C.该反应前后，原子种类没有改变 D.该反应前后， 发生了改变 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.(4分)图1是两种元素在元素周期表中的信息，图2是氟原子的 结构示意图。请回答下列问题： 最外层电子数 9 20 氟 钙 19.00 40.08 图1 图2 (1)图1方框中应填的是 若图2表示离子结构示 意图，则图2方框内的数字是 (2)表示2个氟离子的符号是 ,表示1个钙离子的 符号是 15.(6分)空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。 (1)空气中，氧气的体积分数约为 ;构成氧气的粒 子是 (用化学符号表示)；该物质是由氧 组成的。 (2)氧原子结构示意图为 ,在化学变化中易 (填“得到”或“失去”)电子，形成的离子符号为 16.(7分)(2025一2026赣州经开区期中，有改动)“赣超”圆满闭幕， 赛事核心场馆的设计与日常运营中，藏着不少化学知识。 (1)场馆卫生间通过放置固体清香剂改善空气质量，观众在场馆 内不同区域都能闻到香味。能闻到香味是因为 (从微观角度解释)。 (2)体育场金属屋面工程采用“蜂窝铝板十 25 Mn 锰 铝镁锰板”复合系统。铝镁锰板是一种由 54.94 铝、镁、锰三种金属元素组成的合金板材。 图 208 ①锰在元素周期表中的相关信息及锰原子结构示意图如图1所 示。锰元素在元素周期表中位于第 周期，其中y= ②图2是A~E五种粒子的结构示意图。A、B、C、D、E五种粒 子共有 种元素，其中和锰原子化学性质相似的 原子是 图2 (3)夜晚，场馆外的霓虹灯群点亮夜空，成为“赣超”赛事的亮丽 夜景。霓虹灯内填充的是稀有气体，稀有气体在通电时能发出 不同颜色的光，该用途体现了其 (填“物理性 质”或“化学性质”)。 17.(6分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分 丰富。图1是依据元素周期表画出的1~18号元素的原子结构 示意图。回答下列问题： He 第 周期 +22 Li Be 10 第二 周期 92 1028 12 1114 周期 +1)2 ①@282@283 414284 1⑤28 +1628 +1728 t1828 图1 (1)原子序数为17的元素的名称是 ；在化学反 应中，该元素的原子容易 电子，形成 (填化学符号)。 (2)根据图1，推测A13+中所含的电子总数为 (3)图2表示X微粒的结构示意图。 ①若该微粒带两个单位负电荷，则它的离子符号为 图2 ②若X一8=a+b,请写出一个与它化学性质相似的微粒的元素 符号： 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18.(8分)装置创新某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，选用 无色酚酞溶液、浓氨水、浓盐酸（具有挥发性，挥发出的气体为氯 209 化氢)等设计了图1和图2所示的两组“化学魔术”。（已知氯化 氢气体与氨气反应生成白色的氯化铵固体) 弹簧夹 浸有无色酚酞溶液 大烧杯 的脱脂棉团 细铁丝 浓氨水 玻璃片 图1 图2 魔术一：“铁树”变色 (1)如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞溶液 的脱脂棉团由无色变为 色。将图1所示的装置放在 加热装置上进行加热，脱脂棉团变色的速率比不加热时更快，由 此可得出的结论是 魔术二：“白烟”缭绕 (2)如图2所示，打开弹簧夹a和b,观察到玻璃管d处产生大量 白烟，随后白烟逐渐充满整个玻璃管。 ①实验过程中在烧瓶A、B中装入浓盐酸和浓氨水后，迅速塞紧 橡胶塞并关闭弹簧夹的目的是 ②写出该实验过程中发生反应的文字表达式： ③d处先产生白烟是因为氯化氢分子比氨分子运动速率慢，已知 一个氯化氢分子的质量大于一个氨分子的质量，由此可说明分 子的运动速率与其质量的关系是 (3)根据上述实验可知，温度是影响分子运动速率的因素之一， 请举出生活中的一个相关实例： 19.(8分)蔗糖是我们经常食用的一种调味品，你是否想过蔗糖是由 哪些元素组成的呢？某化学兴趣小组决定探究蔗糖的元素组成。 【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的？ 【猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖受热时间过长，变成黑色， 因此猜想蔗糖中含有碳元素，或许还含有其他元素。 【收集资料】 (1)蔗糖可以燃烧、受热能分解，这些都属于蔗糖的 (填“物理”或“化学”)性质。 (2)化学反应的本质是 ,因此化学反应前后元素的种类 (填“变 多”“不变”或“变少”)。 【设计实验】 方案一：将蔗糖放在一个密闭容器中，隔绝空气加热，观察到容 器内壁有水珠，这说明蔗糖中含有H、O两种元素。 方案二：在空气中直接点燃蔗糖，不易燃烧，但在蔗糖中掺入少 量烟灰，蔗糖很容易被点燃。烟灰在此可能起 作 用。分别将干燥的玻璃片和涂有澄清石灰水的玻璃片放在蔗糖 火焰的上方，观察到的实验现象是 ,说明蔗糖中含有C、H、O三种元素。 【反思】你认为方案 不够严谨，原因是 五、综合计算题（本大题共1小题，共10分） 20.(10分)(1)右图所示的是R2+的结构示意图。请回答 下列问题： ①x= ,y= ②一个R+的实际质量是akg,一个碳原子的实际质量是bkg。则 R原子的相对原子质量为 ,中子数约为 (用a、b表示) (2)1个作为相对原子质量标准的碳原子的质量是1.993×10-26kg。 已知1个钙原子的质量是6.64×10一26kg,则钙原子的相对原子质量 为多少？（写出计算过程，计算结果保留整数） 2i0可燃性，不能用作燃料，A错误。不是所有发光放热 的变化都是化学变化，如灯泡通电发光、放热，B错误。 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧产物 中有二氧化碳，可以在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个内 壁蘸有澄清石灰水的烧杯，若澄清石灰水变浑浊，证 明生成了二氧化碳，C正确。加高烟囱不能减少污染 物的排放，不能防止空气污染，D错误。 10.C 11.BY可用作助燃剂（合理即可） 12.C氧气（合理即可） 13.B取样，加入适量二氧化锰 14.(1)21%分离液态空气物理(2)③②④ 15.(1)氧气用于炼钢（合理即可）(2)小于C(3)② ③④⑥(4)积极植树造林（或双面用纸，合理即可） 16.（1)碳十氧气点燃二氧化碳(2)防止高温熔融物溅 落，炸裂瓶底(3)剧烈燃烧，产生淡蓝色火焰，生成 有刺激性气味的气体(4)密度比空气大（或支持燃 烧)【解析】(1)木炭在氧气中完全燃烧生成二氧化 碳，据此写出文字表达式。(2)铁丝在氧气中燃烧 时，会生成高温熔融物，集气瓶内放少量水是为了防 止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底。(3)硫在空气 中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧 化硫气体，放热。(4)氧气具有助燃性，可以使带火 星的木条复燃：看到木条自下而上依次复燃证明了 氧气的密度比空气大。 17.(1)增大反应物间的接触面积，使反应更快、更充分 (2)此过程没有新物质生成(3)氨气十氢气 高温、商压氨气化合反应（④）提高原料的利用 催化剂 率，降低生产成本 18.(1)锥形瓶(2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十 氧气E(3)实验前试管未预热（合理即可） (4)①c②蜡烛燃烧得更旺③具有助燃性（或密 度比空气大) 19.(1)①B②过氧化氢三氧化锰水十氧气③5 ④相同条件下，反应物的浓度越大，反应速率越快 (2)氧气中混有较多的水蒸气排水【解析】 (1)①取用二氧化锰的仪器是药匙，B符合题意。 ②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和 氧气，其文字表达式为过氧化氢三氧化锰，水十氧 气。③因为实验过程中要求变量唯一，故实验3中 加入二氧化锰的质量为5g。④根据表中的数据可 以看出，过氧化氢溶液的浓度越大，收集相同体积的 氧气所需的时间越短，也就是反应速率越快。(2)温 度也是影响反应速率的一个要素。实验采取的探究 方法是加热过氧化氢溶液，这样会导致生成的气体 中水蒸气的含量较高，从而导致木条不能复燃。因 28 九年级化学RJ版 此采取排水法收集气体，再检验，也可证明加热过氧 化氢溶液产生了氧气。 20.(1)分解(2)锰酸钾和二氧化锰(3)40.0（或38.1） 11.451.7(或49.3) (4)解：94.8g-85.2g=9.6g 答：完全反应时，生成氧气的质量是9.6g。 第三单元学业质量自我评价 1.A2.B 3.A【解析】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原 子的总称。不同种元素的本质区别是质子数（或核电 荷数)不同，因此硫元素和氧元素的本质区别是质子 数（或核电荷数）不同。 4.B5.C 6.B【解析】自然界中水的天然循环，是水分子不断运 动的结果，A正确。氧气经压缩储存在钢瓶中，是因 为分子之间有间隔。气体受压后，分子间的间隔变 小，而分子体积不变，B错误。一滴水中大约含有 1.67×101个水分子，说明水分子很小，C正确。物 质的分子构成相同，其化学性质相同。氧气和液氧都 能支持燃烧是因为两者都是由氧分子构成的，D 正确。 7.A8.C 9.D【解析】Na、CI的最外层电子数均为8，但最外层 电子数为8的粒子不一定是离子，如氖原子的最外层 电子数也为8，A错误。所有分子都是由原子构成的， 但分子不一定比原子大，如氢分子比氯原子小，B错 误。质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如氧分 子(O2)和硫原子(S)的质子数相同，但它们不属于同 种元素，C错误。化学变化中分子种类发生改变，则 分子种类发生改变的变化一定是化学变化，D正确。 10.D【解析】氮原子核外有7个电子，A错误。浓氨水 具有挥发性，丙中能观察到酚酞溶液变红，B错误。1 个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的，C错 误。根据丙中酚酞溶液变为红色，可得出氨分子在 不断地运动的结论，D正确。 11.B质子数（或核电荷数） 12.A3【解析】由原子结构示意图可知，该原子核内 有13个质子，A正确。该原子最外层电子数是3，在 化学反应中易失去3个电子而形成阳离子，B错误。 从原子结构示意图中不能得出该原子的中子数，C 错误。 13.C分子种类（或物质种类） 14.(1)Ca8(2)2F-Ca2+【解析】(1)元素周期表 中每一格右上方的字母为元素符号，钙的元素符号 为C。若图2表示离子结构示意图，则该粒子最外 层应有8个电子，形成相对稳定结构，故方框内的数 字为8。(2)离子的表示方法为在元素符号右上角标 出该离子所带的正、负电荷数，数字在前，正、负号在 后，带1个单位电荷时，“1”要省略。若表示多个该 离子，就在其元素符号前加上相应的数字。故表示2 个氟离子的符号是2F,表示1个钙离子的符号 是Ca+。 15.(1)21%02元素(2)+826 得到02 16.(1)分子在不断运动(2)①四13②4（或四）C (3)物理性质 17.(1)氯元素得到C广(2)10(3)①S2-②Ne (合理即可) 18.(1)红温度升高，分子运动速率加快(2)①防止 浓盐酸和浓氨水挥发逸出②氯化氢十氨气一→氯 化铵③分子的质量越大，分子的运动速率越慢 (3)湿衣服晾在太阳底下比晾在阴凉处干得快（或用 热水溶解蔗糖比用冷水快，合理即可) 19.【收集资料】(1)化学(2)分子分成原子，原子重新 组合成新的分子不变【设计实验】催化干燥的 玻璃片上出现水珠，澄清石灰水变浑浊【反思】二 方案二只能证明蔗糖中含有C、H元素，是否含有 O元素无法确定，因为氧气中也含有O元素【解 析】利用化学反应探究物质组成时，要抓住反应前后 元素种类不变的特点，且要注意排除其他物质的 千扰。 12a12a-20 20.(1)①208②66 (2)解：钙原子的相对原子质量为 6.64×10-26kg ≈40 1.993×106kg×12 1 答：钙原子的相对原子质量约为40。 第四单元学业质量自我评价 1.A 2.D【解析】活性炭具有吸附性，能去除水中的异味和 色素，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，D 错误。 3.C4.D 5.D【解析】纯水几乎不导电，向水中加入少量硫酸钠 溶液能增强导电性，A正确。a玻璃管中产生的气体 体积较大，该气体为氢气，故a玻璃管与电源的负极 相连，B正确。b玻璃管中产生的气体体积较小，该气 体是氧气。将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，打开 活塞，木条燃烧得更旺，C正确。a、b玻璃管中产生的 气体分别是氢气、氧气，二者体积之比约为2：1，D 错误。 6.C 7.C【解析】NaClO3中的阳离子为Na,A错误。化合 物中，各元素正、负化合价的代数和为零。NaClO3中 氧元素显一2价、钠元素显十1价，设氯元素的化合价 为x,则(+1)×1十x十（一2）×3=0，解得x=十5，B 错误。NaCIO,中，Na属于金属元素，Cl、O属于非金 属元素，C正确。钠、氧原子的质量比为(23×1)：(16 ×3)=23:48,D错误。 8.D【解析】氯化氢由氯化氢分子构成，但氯化钠由氯离 子和钠离子构成，A错误。H2O和HO2的组成元素相 同，但它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，B 错误。含氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMO 中含氧元素，但KMO,不属于氧化物，C错误。 9.C 10.C【解析】电解水生成氢气和氧气，水的质量不断减 小，A错误。电解水生成氢气和氧气的体积比约为 2:1,B、D错误，C正确。 11.BO2(合理即可) 12.C氧化镁（合理即可） 13.A加入活性炭 14.(1)20(2)S0(3)C02(4)P50【解析】 (1)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原 子，若表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应 的数字，故两个氧原子表示为20。(2)硫酸钡中的 阴离子是硫酸根离子。根据离子的表示方法，在表 示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正、 负电荷，数字在前，正、负符号在后，带1个电荷时，1 要省略，则硫酸根离子可表示为SO。(3)铜锈的 主要成分是Cu2(OH)2CO3,它是由铜元素、氧元素、 氢元素和碳元素组成的，化学反应前后元素种类不 变，则推测铜锈是铜和空气中的H2O、O2和CO2共 同作用的产物。(4)一氧化铅的化学式为PO,其中 氧元素的化合价为一2，可设铅元素的化合价为x,根 据化合物中，各元素正、负化合价的代数和为零，可 得x×1+(一2)×1=0，x=+2,则一氧化铅中铅元 素的化合价表示为PbO。 15.(1)检验氢气的纯度（或验纯）小水珠（或水雾） (2)氧气a(3)每个水分子分解成两个氢原子和 一个氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个 氧原子构成一个氧分子(4)水是由氢元素和氧元 素组成的【解析】(1)氢气具有可燃性，与氧气混合 后点燃容易发生爆炸，因此在点燃氢气前，需要检验 氢气的纯度。氢气与氧气在点燃的条件下反应生成 水，故烧杯内壁上会出现小水珠或水雾。(2)在电解 水实验中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气， 氧气与氢气的体积比约为1：2。题图中a管与电源 的正极相连，因此a管内的气体为氧气；要确定水分 子中氢、氧原子的个数比，可以通过氢气和氧气的体 积和密度得出氢气和氧气的质量，再根据氢原子、氧 原子的质量得出氢、氧原子的个数，因此不需要的是 水的相对分子质量。(3)由题图可知，水分解过程的 上册详解详析 29个