4.2认识一次函数 课件 2026-2027学年数学北师大版八年级上册

2026-07-13
| 24页
| 231人阅读
| 5人下载
普通

摘要:

该初中数学课件聚焦一次函数概念,涵盖y=kx+b(k≠0)的结构特征及正比例函数(b=0),通过知识回顾衔接变量关系旧知,以租车方案、漏水实验等实际问题为支架,引导学生从具体情境抽象数学模型。 其亮点在于结合生活实例(如租车计费、水费分段、汽车耗油),通过问题探究培养抽象能力与模型意识(数学眼光),对比分析不同方案及方程推理发展推理能力(数学思维),用表格数据与关系式强化数学表达(数学语言),助力学生提升应用能力,为教师提供结构化教学资源。

内容正文:

4.2 认识一次函数 第四章 一次函数 北师大版(2024) 1 素养目标 1.探索生活中利用一次函数解决租车方案和分段计费的问题,并能理解其中的意义; 2.培养学生从实际问题抽象出数学问题的能力,建立数学模型. 重难点 2 知识回顾 1.如果两个变量x,y之间的对应关系可以表示成 (k,b为常数,k≠0)的形式,那么称y是x的 . 2.特别地,当b=0时,称y是x的 . 3.一次函数的结构特征: (1)k≠0;(2)自变量x的次数是 ;(3)常数项b可以为 . 正比例函数是一种特殊的 . y=kx+b 一次函数 正比例函数 一次函数 1 一切实数 3 某单位需租一辆 45 座大客车,咨询了甲、乙两家出租车公司。甲公司的计费标准:直接按里程计费,每千米 15 元。乙公司的计费标准:除了每千米 10 元的里程费外,另有服务费 200元(不足 1 km 按 1 km 计算)。 (1)假设该单位用车里程为 30 km,你建议租用哪家公司的客车? 解:由题意,得 甲公司的费用:15×30=450(元), 乙公司的费用:10×30+200=500(元)。 ∵ 450<500, ∴建议租用甲公司的客车。 某单位需租一辆 45 座大客车,咨询了甲、乙两家出租车公司。甲公司的计费标准:直接按里程计费,每千米 15 元。乙公司的计费标准:除了每千米 10 元的里程费外,另有服务费 200元(不足 1 km 按 1 km 计算)。 (2)假设该单位用车里程为 52 km,你建议租用哪家公司的客车? 解:由题意,得 甲公司的费用:15×52=780(元), 乙公司的费用:10×52+200=720(元)。 ∵ 780>720, ∴建议租用乙公司的客车。 某单位需租一辆 45 座大客车,咨询了甲、乙两家出租车公司。甲公司的计费标准:直接按里程计费,每千米 15 元。乙公司的计费标准:除了每千米 10 元的里程费外,另有服务费 200元(不足 1 km 按 1 km 计算)。 (3)用车里程为多少千米时,两家出租车公司的收费相同? 解:设用车里程为 x 千米时两家收费相同。 则甲公司费用为 15 x 元,乙公司费用为(10x+200)元。 则 15x=10x+200, 解得 x=40 ∴ 用车里程为 40 千米时,两家出租车公司的收费相同。 探究新知 分析小明的实验数据,你能帮他写出漏水量 V 与时间 t 之间的关系式吗? 时间t/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 漏水量V/mL 5.5 11.0 16.5 22.0 27.5 33.0 38.5 44.0 49.5 55.0 … 解:由表格数据,得 V =5.5 t. 7 探究新知 【交流】 分享各组的实验结果,并交流下列问题: (1)比较各组的实验数据与结果,有什么共同之处,又有什么不同之处? 共同之处:都体现了随着时间的增加,漏水量也呈现增加的趋势. 不同之处:由于实验条件、操作手法等差异,导致测量出的具体数据有差别. 8 问题4 某辆汽车油箱中原有汽油40 L,汽车每行驶50 km耗油4 L. (1)完成表格; 行驶路程x/km 0 50 100 150 200 250 300 耗油量y/L               (2)写出耗油量y与汽车行驶路程x之间的关系式; 提示 y=x. (3)写出油箱剩余油量z(单位:L)与汽车行驶路程x之间的关系式. 提示 z=40-x. 0 4 8 12 16 20 24 知识梳理 如果两个变量x,y之间的对应关系可以表示成 (k,b为常数,k≠0)的形式,那么称y是x的一次函数.特别地,当 时,称y是x的正比例函数. y=kx+b b=0 设该户年用水量为xm3,则 1000.5=4.83x-303.6. 解这个方程,得 x=270. 因此,该户去年一年的用水量为270m3. 计费档 户年用水量 x / m3 单价/(元/ m3) 第一档 0<x≤220 3.45 第二档 220<x≤300 4.83 第三档 x>300 5.83 (3)某户去年一年的水费是1000.5元,求该户去年一年的用水量. 思考 (1)在例3中,当x>300时,你能写出水费y(单位:元)与用水量x之间的关系式吗? (2)像例3这样计费有什么意义? 解:当x>300时,用水量属于第三档.于是 y=3.45×220+4.83×(300-220)+5.83×(x-300), 即 y=5.83x-603.6. 分阶梯计费意义在于:鼓励居民节约用水!     典例精析 探究 (1) 例(1)中,两个一次函数的一次项系数 k 和常数项 b 分别是多少,它们的实际意义是什么? 解:例(1)中的两个一次函数分别是 y=60x 和 y=15+5x, k 表示自变量每增加 1 个单位时因变量的变化量, b 表示当自变量为 0 时因变量的值。 (2)一般地,k,b 对一次函数 y=kx+b 有怎样的影响? k 决定函数图象的升降及陡峭程度, b 决定函数图象与 y 轴的交点位置。 y=60x 的一次项系数 k=60 ,常数项 b=0; y=15+5x 的一次项系数 k=5 ,常数项 b=15。 探究 (1)例2中,两个一次函数的一次项系数k和常数项b分别是多少,它们的实际意义是什么? ① 汽车以60km/h的速度匀速行驶,行驶路程y(单位:km)与行驶时间x(单位:h)之间的关系为y=60x . k =60,b = 0; k =60表示每小时汽车行驶路程的的变化量. 探究 (1)例2中,两个一次函数的一次项系数k和常数项b分别是多少,它们的实际意义是什么? ② 某水池有水15m³,现打开进水管进水,进水速度为5m³/h,经过x h这个水池内有水 y=15+5x m³ k =5,b = 15; k =5 表示每1h进水5m³,b =15 表示水池一开始有水15m³. 探究 (2)一般地,k,b对一次函数y=kx+b有怎样的影响? 在实际问题中,k和b有具体的现实意义,需具体问题,具体分析. 当k≠ 0,b=0时,y=kx为正比例函数,例如,若y表示路程,x表示时间,k可能表示速度; 当k≠ 0,b≠0时,y=kx+b为一次函数,例如,若y表示蓄水池内水的体积,x表示时间,k可能进水速度. 例3 物理实验课上,小李用弹簧悬挂不同质量的砝码,测量出了一组数据(弹簧长度y/cm与砝码质量x/kg),记录在表格中,并得出以下结论,其中不正确的是( ) A. x是自变量,y是因变量 B. 弹簧不挂砝码时的长度为0 cm C. 砝码每增加1 kg,弹簧伸长0.5 cm D. 在弹簧的弹性范围内,y与x之间的关系式是y=10+0.5x x/kg 0 1 2 3 4 5 y/cm 10 10.5 11 11.5 12 12.5 B B C   某单位需租一辆45座大客车,咨询了甲、乙两家出租车公司.甲公司的计费标准:直接按里程计费,每千米15元.乙公司的计费标准:除了每千米10元的里程费外,另有服务费200元(不足1千米按1千米计算). (1)假设该单位用车里程为30千米,你建议租用哪家公司的客车? 例3 解 30×15=450(元), 30×10+200=500(元), 450<500, 故甲公司费用便宜,建议租用甲公司的客车. (2)假设该单位用车里程为52千米,你建议租用哪家公司的客车? 解 52×15=780(元), 52×10+200=720(元), 780>720, 故乙公司费用便宜,建议租用乙公司的客车. 练习3 下列函数:① ;② ;③ ;④ 中,是一次函数的有( ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 解析:① 是一次函数;② 是一次函数;③ 是一次函数; ④ 中x的次是2数不是一次函数;故选B 练习4 已知函数 是一次函数,则 的值是( ) A. B. C. D. 解析:∵函数 是一次函数, ∴ ,则 , ∵ ,则 ,∴ ,故选:C. 练习6 写出下列各题中y与x之间的关系式,并判断y是否为x的一次函数,是否为x的正比例函数. ①等边三角形的周长y与边长x之间的关系; ②汽车行驶前,油箱中有油65升,已知汽车每行驶10千米耗油2升,油箱的余油量y(升)与已行驶的距离x(千米)之间的关系; ③设一长方体盒子高为 ,底面是正方形,求这个长方体的体积y( )与底面边长x( )之间的关系. 解:① ,是一次函数,也是正比例函数. ② ,是一次函数,不是正比例函数. ③ ,既不是一次函数,也不是正比例函数. $

资源预览图

4.2认识一次函数 课件  2026-2027学年数学北师大版八年级上册
1
4.2认识一次函数 课件  2026-2027学年数学北师大版八年级上册
2
4.2认识一次函数 课件  2026-2027学年数学北师大版八年级上册
3
4.2认识一次函数 课件  2026-2027学年数学北师大版八年级上册
4
4.2认识一次函数 课件  2026-2027学年数学北师大版八年级上册
5
4.2认识一次函数 课件  2026-2027学年数学北师大版八年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。