1.大青树下的小学（ 课件） -2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕“学校生活”单元主题，以《大青树下的小学》为载体，通过“篇章页”导入单元主题，结合插图提问“对学校的第一印象”，搭建“读句子想画面”“与同学交流”等学习支架，引导学生从关注新鲜感词语、句式到想象校园画面，逐步深入文本理解。 其亮点在于聚焦“新鲜感”语言训练，通过梳理“坪坝”“铜钟”等词语、“从……从……从……”等句式培养语言运用能力，结合多民族学生团结场景渗透文化自信，设计对比自己学校的合作探究活动助力思维能力提升。学生能积累语言、感受文化，教师可依托结构化活动提升教学效率。

对比手中的教材，说说自己的发现。 每个单元课文开始前多了一页，这一页叫“篇章页”。 柚子老师 单元主题： 学校生活 《大青树下的小学》 1 《花的学校》 2 《不懂就要问》 3* 口语交际 习作 4 柚子老师 学习任务： 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 体会习作的乐趣。 没见过；没听过 特别有意思的词句 表达很特别的 ...... 柚子老师 学习锦囊： 读句子想画面的方法 关注重点字词 与同学交流 柚子老师 1.大青树下的小学 1、2课时 柚子老师 结合插图，说说你对这个学校的第一印象！ 柚子老师 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2、把你认为有新鲜感的词语和句子画出来，同桌交流。 学习任务一： 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。” 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 大青树下的小学 1 ① ② ③ ④ 新鲜感 柚子老师 有新鲜感的词语 坪坝 铜钟 钅 钅 绒球花 凤尾竹 柚子老师 平时少见——新鲜 摔跤 坪坝 凤尾竹 洁白 bà shuāi jiāo fènɡ jié 打扮 bàn 鲜艳 yàn 飘扬 yánɡ 边疆 柚子老师 有新鲜感的短语——熟词新搭 可爱的学校　鲜艳的服装　 飘扬的国旗 古老的铜钟　 粗壮的枝干　凤尾竹的影子 熟悉的词语进行新的组合 柚子老师 有新鲜感的句式 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生… 同学们向在小园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 柚子老师 1、再读课文，边读边想象画面，思考课文主要写了这所学校的哪些画面？ 2、同桌交流：“这是一所 的学校。” 学习任务二： 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。” 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 大青树下的小学 1 ① ② ③ ④ 早晨到校的画面 上课的画面 下课的画面 这是一所（ ）的小学。 美丽 时间顺序 祥和 欢乐 团结 特别 柚子老师 1、自学：朗读1、4自然段，边读边想象画面，思考：这所学校特别在哪？新鲜在哪？ 2、互学：小组交流：“我认为学校的 很特别。” 3、展学：组长读文，推选组员汇报。 合作学习： 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ...... 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ① ④ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ...... 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 柚子老师 学生特别 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 汉族 五彩斑斓 五彩缤纷 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ① 想一想：小学生还可能从哪些地方走来？试着用上“从……从……从……”的句式说一说。 从 ，从 ，从 ， 走来了许多学生。 小河边 梯田里 郁郁葱葱的竹林里 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ① 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 你能用“向……向……向……”的句式写句子吗？ 早上来到学校，我向 打招呼， 向 问好，向 敬礼。 高大的梧桐树 门口的保安叔叔 值周的老师 团结 礼貌 柚子老师 环境特别 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 想象：同学们上学路上是怎样的景象？ （ ）的山坡 （ ）的山坡 高高低低 草木葱茏 （ ）的坪坝 平整 （ ）的坪坝 空旷 （ ）的小路 开满鲜花 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上...... 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ...... 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ① ④ （ ）的大青树 （ ）的小学 （ ）的铜钟 （ ）的凤尾竹 景物特别 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ...... 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ① ④ 环境特别 学生特别 景物特别 柚子老师 和老师一起再来读读第1、4自然段，用自己的话说说这所学校有哪些特别的地方吧！ 这所小学上学路上： 真特别！ 到学校后： 真特别！ 这所小学 真特别！ 柚子老师 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 chén róng qiú hàn yàn dú cū yǐng bàn fú zhuāng jìng tíng 生字我会认 柚子老师 早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 停止 摔跤 粗壮 影子 敬礼 穿戴 敬爱 国旗 孔雀舞 树枝 好奇 招引 枝干 洁白 凤尾竹 柚子老师 生字我会分 左右结构 汉 绒 球 服 上下 结构 装 晨 艳 扮 柚子老师 生字我会写 rónɡ qiú 绒 球 “戈”横短,斜钩长 竖撇要穿插到左边提的下面 注意笔画的穿插，左右两部分要写得紧凑 fú 服 第六笔是横折钩 柚子老师 课后作业 1、仿写1自然段的特别句式。 2、完成本课生字书写和词语收集 表示事物名称的： 服装、国旗、教室、树枝、枝干 表示动作的： 表示事物或人物的： 穿戴、打扮、敬礼、招引 鲜艳、敬爱、好奇、安静、粗壮 请你把有新鲜感的词语也进行分类整理吧！ 柚子老师 1.大青树下的小学 2课时 柚子老师 早晨 坪坝 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 飘扬 朗读 安静 停止 摔跤 粗壮 影子 敬礼 穿戴 敬爱 国旗 孔雀舞 树枝 好奇 招引 枝干 洁白 凤尾竹 柚子老师 一、给红色字选择正确的读音，用“√”画出来。 扬起(yánɡ　yán)　　 汉族(hàn　hànɡ)　　　　 摔跤(jiáo　jiāo)　 　 坪坝(bà　pà) 打扮(bàn　pàn) 凤尾竹(fèn　fènɡ) · · √ √ √ √ √ √ 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。” 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 大青树下的小学 1 ① ② ③ ④ 早晨到校的画面 上课的画面 下课的画面 这是一所（ ）的小学。 美丽 时间顺序 祥和 欢乐 团结 特别 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ...... 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ① 景物特别 环境特别 ④ 学生特别 柚子老师 “当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。” 柚子老师 1、自学：朗读3自然段，边读边想象画面，思考：这所学校特别在哪？新鲜在哪？ 2、互学：小组交流完成表格 3、展学：组长读文，组员分别汇报一点。 合作学习： 柚子老师 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 ③ 大青树下的小学 我们的学校 柚子老师 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 大青树下的小学 我们的学校 上课时的特别 大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。 班上许多不同民族的学生一起上课。 教室外还有山林里的小动物来听课。 我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。 我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。 我们教室外面没有山林里的小动物。 柚子老师 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 边读边想象画面。你看到了什么？在你的想象中，这个画面最大的特点是什么？ 安静 柚子老师 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 拟人的手法举例子写出上课时的特点——安静，这样写给人带来新鲜感，让大家感受更深刻，突出学生的专注。 为什么大家都安静下来啦？ 柚子老师 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 再次边读边想象画面。感受上课时的特别。 柚子老师 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 大青树下的小学 我们的学校 下课时的特别 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。 同学们的活动引来了许多小动物来看热闹。 下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。 没有小动物来看热闹。 柚子老师 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 热闹 柚子老师 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 ③ 大青树下的小学 我们的学校 大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。 班上许多不同民族的学生一起上课。 教室外还有山林里的小动物来听课。 我们的上课铃声是电脑控制播放的一段音乐。 我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。 我们教室外面没有山林里的小动物。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤。 下课了，我们会玩跳绳、踢毽子，很少有人在下课跳舞、摔跤。 这真是一所（ ）的小学。 特别 柚子老师 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ④ 自豪 喜爱 赞美 柚子老师 小结： 不管是上学、上课还是下课，作者叙述时都抓住了事物的特点，然后运用合适的表达方法来叙述，都给大家留下了深刻的印象。 柚子老师 来自远方小朋友的一封信 拓展练习 柚子老师 试着说一说：我们的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？ 先选场景，定时间。 然后抓住特点，再理清思路去表达新鲜感。 画图帮助理顺思路，再借助图示，练习仿说。 时间 场景 教室里 操场上 花坛边 图书馆里 教学楼前 大树下 早晨 下课了 中午 放学后 柚子老师 例：上课了，同学们一听到铃声响起便快速跑回自己的座位，并立刻拿出文具书本做好课前准备。大部分同学都把头靠在手肘上认认真真地静息，但有几个调皮的同学总是喜欢把头转来转去观察别人的动向，还有的同学甚至会跑到门口偷看老师，那样子像极了一只偷摸的小老鼠。 柚子老师 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的,有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！大青树上的铜钟敲响了。” 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 大青树下的小学 1 ① ② ③ ④ 可爱的 特别的 新鲜感的 结合自己的感受，交流这所学校的特别之处。 柚子老师 按先后顺序 早晨到校的特别 上课的特别 下课的特别 分不同方面 学生的特别 景物的特别 环境的特别 柚子老师 “曰”上宽下窄，“辰”横向笔画间隔均匀。 “衣”横要短，左撇右捺相呼应。 柚子老师 课后作业 1、选择一个学校的场景写一写。 2、完成本课相关课后习题。 按要求认真写哦！ 柚子老师 板书设计： 大青树下的小学 早晨到校： 下课: 学习认真 小动物听课 开心玩耍 小动物看热闹 铜钟 大青树 凤尾竹 白墙 团结有爱 礼貌 上课： 学生的特别 景物的特别 环境的特别 柚子老师 3970.6194 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 1802.4482 $