4.2 实验： 探究加速度与力、质量的实验 专项训练--2026-2027学年高一上学期物理教科版必修第一册

实验：《探究加速度与力，质量的实验》训练题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

 

一、验证加速度与力成正比实验

1．某同学用如图甲所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”。

(1)本实验所采用的研究方法有（    ）

A．等效替代法 B．控制变量法 C．理想模型法

(2)在该实验中，下列做法中正确的有：（    ）

A．在平衡摩擦时，将装有砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上

B．在平衡摩擦时，将纸带连接在小车上并穿过打点计时器

C．小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出

(3)该同学某次实验时得到了一条纸带，相邻两个计数点间有四个点未画出且所用交流电频率为50 Hz，据此纸带可知小车的加速度大小为___________。

2．某实验小组通过实验探究加速度与力、质量的关系。

(1)利用图甲装置进行实验，要平衡小车受到的阻力。方法是调整轨道的倾斜度，使小车（　　）（填选项前字母）。

A．能在轨道上保持静止

B．受牵引时，能拖动纸带沿轨道做直线匀速运动

C．不受牵引时，能拖动纸带沿轨道做匀速直线运动

(2)某次实验得到一条纸带，部分计数点如图乙所示（每相邻两个计数点间还有4个点未画

出），测量时刻度尺零刻度对齐A点，测得B点的读数即s1＝______cm。已知s2＝5.85 cm，s3＝6.53 cm，s4＝7.18 cm，打点计时器所接交流电源频率为50 Hz，则小车的加速度a＝______m/s2（结果保留两位有效数字）。

3．为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，物理唐老师组织学生自主设计实验。甲、乙两同学设计了如图所示的实验装置，其中为带滑轮的小车的质量，为砂和砂桶的质量，为滑轮的质量。力传感器可测出轻绳中的拉力大小。

(1)实验时，一定要进行的操作是____________；

A．将带滑轮的长木板右端垫高，以补偿阻力

B．用天平测出砂和砂桶的质量

C．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录力传感器的示数

D．为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量

(2)甲同学在实验中得到如图所示的一条纸带（相邻两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带，可求出第2个计数点的速度为____________m/s，小车的加速度为____________；（结果均保留三位有效数字）

(3)甲同学以力传感器的示数为横坐标，加速度为纵坐标，画出的图像（如图）是一条直线，图线与横坐标轴的夹角为，求得图线的斜率为，则小车的质量为____________；（填写字母）

A． B．

C． D．

(4)乙同学根据测量数据作出如图所示的图线，该同学做实验时存在的问题是____________

二、验证加速度与质量成反比实验

 

4．在用题图装置“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中。

(1)本实验所用到的物理方法是________法。

(2)对小车进行平衡摩擦力操作时，小车需要（填字母代号）________

A．挂上砝码 B．不挂砝码

C．加上纸带 D．不加纸带

(3)为了减小实验误差，应该使小车的总质量________砂和砂桶的总质量。（填“远大于”、或“远小于”）

(4)打出的一条纸带如图所示，选择了几个点作为计数点，相邻两计数点之间还有4个计时点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，那么打b点时的瞬时速度大小是________m/s；纸带加速度的大小是________m/s2（计算结果保留两位有效数字）。

5．某实验小组利用如图甲所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”。