4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾变化”，通过观看视频《两扇门》导入，结合1956年、1981年到2026年的生活场景对比，引导学生发现老李家“愁事”的转变，搭建从旧矛盾到新矛盾的学习支架，帮助理解新时代主要矛盾的内涵。 其亮点是以生活化案例（如“爷爷的梦想”“班里零食不均”比喻发展不平衡）和互动探究（新旧生活对比），强化政治认同（坚信党的领导解决问题）和责任意识（青少年参与公益环保）。采用“看变化—析原因—明方略”结构总结，学生能直观感受国家发展增强家国情怀，教师可借助完整资料提升教学效率。

观看视频：《两扇门》 思考：对比两扇门，你发现了什么变化？老李家的‘愁事’发生了什么转变？ 社会主要矛盾变化 第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 1.能说出新时代社会主要矛盾是什么，坚信在中国共产党的领导下，国家有能力解决发展中的问题，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 2.能背出社会主要矛盾为什么会发生变化，从社会主要矛盾变化中体会以人民为中心的发展思想。 3.能背出如何应对社会主要矛盾的“变”和“不变”，学会用辩证、发展的眼光看待社会问题。 学习目标 观时代新变化 一 第 部 分 一 1956年—你爷爷小时候的“梦想” 那时候的“美好生活”长这样： ●有工厂上班=人生赢家 ●有自行车=全村羡慕对象 ●过年吃顿肉=幸福天花板 ●家里有台收音机=土豪 主要矛盾：想要工业国，但到处都是锄头镰刀 那时候的目标：从“农业国”变成“工业国” 1981年—你爸爸小时候的“购物清单” 那时候的目标：让商品“多起来” 想要的“购物清单”长这样： ●不要排队买布、买粮、买肉 ●想要一台电视(黑白的也行) ●冰箱、洗衣机是奢侈品 ●供销社变成超市，想买啥直接拿 主要矛盾：想要买买买，但生产跟不上 2026年—你现在想要的东西 想要的东西是你在意的： ●物质：吃的好、住的好、穿的潮 ●教育：不卷、不贵、公平 ●医疗：看病好、不花冤枉钱 ●环境：蓝天白云、青山绿水 十九大的主要矛盾：美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 旧版本（1.0） x 人民日益增长的物质文化需要 VS 落后的社会生产 新版本（2.0） 人民日益增长的美好生活需要 VS 不平衡不充分的发展 社会主要矛盾大升级 升级说明 ●不光要吃饱，还要吃好 ●不光有学上，还要上好学 ●不光有房住，还要住得舒服 新时代我国社会主要矛盾是什么？ ①我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 这是我国进入新时代的基本依据。 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 笔记区 探时代新跨越 二 第 部 分 一 探究新知：新旧生活对比 吃饭 过去：凭粮票、油票定量供应，逢年过节才能吃肉，冬天囤大白菜，吃饱就是最大愿望； 现在：？ 探究新知：新旧生活对比 穿衣 过去：一件衣服缝补多次，只有蓝、灰、黑几种颜色，一年添一件新衣； 现在：？ 探究新知：新旧生活对比 出行 过去：短途靠步行、自行车，长途绿皮火车，一票难求； 现在：？ 探究新知：新旧生活对比 家电 过去：“三大件”（自行车、缝纫机、手表）是家庭顶配，电视全村共用； 现在：？ 教师点拨： 通过新旧生活对比，能直观感受到祖国翻天覆地的巨变：曾经积贫积弱、发展滞后的中国，如今已成为世界第二大经济体，社会生产能力实现跨越式提升，科技发展更是日新月异。曾经长期困扰我们的短缺经济、物资供给不足的局面，已经得到根本性扭转。 过去我们发愁“没东西可用、没物资可买”，根源就在于社会生产落后，供给跟不上大家的基础需求；而如今各类商品、公共服务供给充足，“落后的社会生产”这一旧矛盾存在的基础已经不复存在。这正是我国社会主要矛盾发生转变的第一大关键原因——社会供给端发生了根本性变化。 无私奉献、为民服务、忠诚担当 农村 VS 城市 城市 西部 VS 东部 从以下对比，可以反映出什么问题？ 问题：不是没零食，是分得不均匀 发展不平衡=区域、城乡、收入差距太大 如果把中国比作一个班： ●东部沿海同学：零食堆成山 ●中西部同学：只有几块饼干 ●城市同学：天天喝奶茶 ●农村同学：偶尔吃颗糖 发展不平衡—就像班里零食不均 问题：打小怪没问题，遇到BOSS就被“卡脖子” 发展不充分=有些领域还不够强，核心技术被卡 发展不充分—就像游戏装备没升满 你的游戏角色： ●攻击力：95分 ●防御力：90分 ●魔法：60分 ●治疗：50分 教师点拨： 虽然我国整体经济、民生水平大幅提升，但城乡、区域、各领域发展失衡问题突出。优质公共资源分配不均、产业与民生配套发展不足，发展不平衡不充分，成为阻碍人民美好生活需要实现的主要制约因素，这是新时代社会主要矛盾转变的第二个重要原因。 无私奉献、为民服务、忠诚担当 你心目中的美好生活？ 更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入 更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务 更舒适的居住条件、更优美的环境 孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好 教师点拨： 步入新时代，人民对美好生活的向往愈发强烈，需求范围持续拓宽。人们不再仅满足基础物质生活，在民主、法治、生态环境、公共安全、精神文化等领域的诉求同步增长。人民需求全方位升级，是社会主要矛盾发生变化的第三大原因。 无私奉献、为民服务、忠诚担当 为什么社会主要矛盾会变？ 改革开放深入推进 → 社会生产力大幅提高 短缺经济和供给不足状况根本改变 人民生活水平全方位改善 人民对美好生活的向往更加强烈、需求更加广泛 “不平衡不充分”成为满足人民需要的主要制约因素 社会主要矛盾发生历史性变化 我国社会主要矛盾为什么会发生变化？ ①社会生产力水平总体上显著提高。 随着改革开放的深人推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ②人民对美好生活的向往。 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ③发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 笔记区 把握前行方向 三 第 部 分 一 新时代的变与不变 主要矛盾变了：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 变 基本国情没有变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。 国际地位没有变：我国是世界最大发展中国家。 不变 新时代的下的中国 如何应对社会主要矛盾的变化？ ①我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 ②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（两个“不变”） ③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 笔记区 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线？ 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 知识拓展 【补充】四项基本原则：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量？ ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来在科技、教育、文化等领域为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动（如支教、帮扶弱势群体），助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境、促进人与自然和谐共生添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策，增强社会责任感。 知识拓展 社会主要矛盾的变化 看变化——新时代社会主要矛盾是什么 析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化 明方略——应对社会主要矛盾的变化和“不变” 课堂小结 30 课堂练习 四 第 部 分 一 变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（    ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 2025年国民经济和社会发展统计公报显示，全年经济总量首次突破140万亿元大关，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元。同时，城乡居民人均可支配收入比值为2.31，高收入组人均可支配收入103778元，低收入组仅10150元。这告诉我们（ ） ①我国社会生产力水平总体上显著提高 ②我国已经成为世界发达国家 ③我国发展不平衡不充分的问题仍然存在 ④我国已经实现全体人民共同富裕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B $