4.1 社会主要矛盾的变化 课件 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，通过《吕氏春秋》古文导入引出矛盾解决的重要性，以自主学习问题为支架，串联矛盾内容、历史演进、原因分析及“两个没有变”的逻辑脉络。 其特色是结合县域经济论坛数据、家庭生活场景变迁等实例，通过历史脉络梳理和结构化小结，培养学生政治认同（理解党的战略判断）与责任意识（认识发展任务），助力学生系统掌握知识，教师可提升教学针对性。

精品课件·统编版九年级上册 2.4.1 社会主要矛盾的变化 1 新课导入 使乌获疾引牛尾，尾绝力勯，而牛不可行，逆也。 使五尺竖子引其棬，而牛恣所以之，顺也。 ——《吕氏春秋・孟春纪・重己》 自主学习 新时代我国社会主要矛盾是什么 新时代我国社会主要矛盾的变化 社会主要矛盾的变化对我国社会所处历史阶段的判断有何影响 新时代社会主要矛盾的变化，党应该怎么做 3 目录 社会主要矛盾的变化 “两个没有变” 课堂小结 课堂检测 01 02 03 04 4 社会主要矛盾的变化 01 5 社会主要矛盾变化的内容、地位和实质 2025县域经济创新发展论坛 在北京举办，会上发布了《2025 中国县域经济高质量发展研究》。 研究显示，2025县域经济高 质量发展百强县区域分布不均。 百强县东部地区占67席，中部地 区占18席，西部地区占12席，东北地区仅占3席，东部地区优势明显。整体呈现出“强县强省”特征，江苏省、浙江省、山东省三省表现突出，分别占25席、15席和12席，百强县前10名中江苏省独占6席，并包揽前3位。 上述材料说明我国经济发展面临着什么问题？ 6 社会主要矛盾变化的内容、地位和实质 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 内 容 地 位 实 质 7 社会主要矛盾变化的内容、地位和实质 以前的家庭 现在的家庭 家庭生活场景的变迁 我国社会主要矛盾发生深刻变化。 8 社会主要矛盾变化的内容、地位和实质 我国社会主要矛盾的历史演进 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛后，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾 人民日益增长的物质文化心要同落后的社会生产之间的矛盾 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 1956年党的八大 1981年 党的十一届六中全会 2017年党的十九大 9 社会主要矛盾变化的内容、地位和实质 我国社会主要矛盾发生了变化，并不是消除了、解决了。 准确识记新时代我国社会主要矛盾，重点把握“美好生活需要”“不平衡不充分”两个关键点。类似“物质文化需要/落后的社会生产/先进的工业国/落后的农业国”的说法是错误的。 10 社会主要矛盾变化的内容、地位和实质 下列同学的讨论，受到全班同学的广泛关注，想想是什么原因。 表姐快大学毕业了，最近在找工作，她希望能进一家大企业工作。 爸爸妈妈最近想换个大点的房子，最好是离上班近的地方。 在老家的外公外婆年龄大了，他们期盼在家门口就能看病。 11 社会主要矛盾变化的原因 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 12 社会主要矛盾变化的原因 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 13 社会主要矛盾变化的原因 发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升。 我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。 14 社会主要矛盾变化的原因 2025年全国居民人均可支配收入43377元，比上年名义增长5.0%，扣除价格因素实际增长5.0%。按常住地分，城镇居民人均可支配收入56502元，比上年名义增长4.3%，实际增长4.2%；农村居民人均可支配收入24456元，比上年名义增长5.8%，实际增长6.0%。 15 发展与不平衡不充分的关系 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 16 习近平指出：“党的百年奋斗历程告诉我们，党和人民事业能不能沿着正确方向前进，取决于我们能否准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务。什么时候社会主要矛盾和中心任务判断准确，党和人民事业就顺利发展，否则党和人民事业就会道受挫新。”“面对复杂形势、复杂矛盾、繁重任务，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。” 17 区域协同 实施区域重大战略和区域协调发展战略，打破行政壁垒，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局。 统筹新型城镇化和乡村全面振兴，通过制度改革促进城乡要素双向流动，让农民共享发展成果。 引导产业有序转移，深化地区产业协作，推动资源在全国范围内优化配置，实现共同富裕。 我国解决发展不平衡不充分的举措 推动公共服务资源向基层、农村覆盖，缩小城乡、区域间差距，增强群众的获得感。 城乡融合 产业协作 公共服务均等化 发展与不平衡不充分的关系 发展不平衡不充分是永远存在的，类似“我国发展达到了绝对的平衡充分”“发展不平衡不充分问题已彻底解决”的说法是错误的。 发展不平衡不充分成为突出问题时会制约发展全局，类似“发展不平衡不充分永远存在，所以可以忽略”的说法是错误的。 19 “两个没有变” 02 20 内容和要求 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 内容和要求 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 社会主义初级阶段的含义 我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。 我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 发展与不平衡不充分的关系 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，类似“随着进入新时代，我国跨过了社会主义初级阶段”的说法是错误的。 进入新时代，我国综合国力增强，国际地位提升，但仍属于发展中国家。 24 内容和要求 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 四项基本原则 坚持社会主义道路 坚持马克思列宁主义毛泽东思想 坚持中国共产党的领导 坚持人民民主专政 课堂小结 03 28 。 社会主要矛盾的变化 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变 我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变 内容 原因 社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善 人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛 发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素 课堂小结 “两个没有变” 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 课堂练习 04 30 课堂练习 进入新时代，我国社会主要矛盾发生深刻变化。下列同学的讨论能体现当前社会主要矛盾的是（ ） ①小秦：老家农村快递网点少，网购商品送达时间特别久 ②小美：去舅舅家玩，看了一场“苏超”比赛，非常精彩 ③小芳：城市地铁线路不断延伸，跨区出行时间大幅缩短 ④小军：小区附近优质公办学校名额少，报名竞争很激烈 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ D 31 2.快递进村，打通工业品下行“最后一公里”和农产品上行“最初一公里”的重要意义有（ ） ①进一步满足人民日益增长的美好生活需要 ②推动乡村振兴战略，农村日益呈现新面貌 ③能够发挥村委会作为基层自治机关的作用 ④能够缓解我国区域发展不平衡不协调问题 A.①②      B.①④      C.②③      D.③④ A 课堂练习 32 3.2025年，我国GDP总量突破140万亿元，稳居世界第二；高铁总里程、5G基站数量均居全球首位。同时，城乡区域发展差距、民生领域短板等问题仍然突出。面对这种“发展中的烦恼”，我们要清醒认识到，当前我国社会主要矛盾虽已转化，但发展不平衡不充分仍是亟待破解的课题。下列理解正确的是（ ） ①社会主要矛盾的变化标志着我国已跨越社会主义初级阶段 ②“发展中的烦恼”恰恰反映了我国仍处于社会主义初级阶段 ③破解“发展不平衡不充分”问题，必须坚持党的基本路线不动摇 ④经济成就、科技成就显著说明我国已经迈入世界发达国家行列 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 课堂练习 33 $