四川巴中市2025-2026学年下学期期末练习高一语文

高2025级高一下学期定时练习参考答案 1.C解析：张冠李戴、强加因果。原文中“隐私数据存在泄露风险”属于“数据安全与隐私 保护挑战”；“责任归属边界模糊”与“数据安全与隐私保护挑战”是伦理法律与安全风险中 并列的两个方面，不存在因果关系。 2.A解析：无中生有，说法绝对。由原文“对通用性要求更高的家庭场景有望在技术更加成 熟后实现规模化应用”可知。 3.B解析：③柔轮开始变形呈椭圆状；①波发生器连续转动时，柔轮不断产生变形并产生了 错齿运动；④接着错齿运动持续，柔轮进一步转动；②最后波发生器转动一周，柔轮向相反 方向转过两个齿的角度。综上，正确顺序应是③①④② 4.(4分)①具身不智能②像人类一样思考与行动（或：具身智能)③科研及展览展示 ④通用性要求更高 评分标准：每空1分。 5.(6分)我认为前景乐观。①技术支撑：人工智能大模型的广泛应用和核心部件（如谐波 减速器)等硬件持续优化为具身智能发展提供技术支撑，使其走向成熟成为可能。②应用场 景广、市场需求大：可赋能工业生产、养老陪护、交通物流等领域，大幅提升生产效率、改 善民生，社会需求大，产业价值突出。③产业发展路径清晰：尽管当前处于起步期，但预计 未来将实现规模化生产应用。同时，对“率先”“之后”发展什么有清醒的规划。④难题有 望在发展中逐步解决。对谐波减速器缺点的客观分析，表明能正视短板、发现问题，而这一 问题与材料二中提到的众多问题都是新兴产业发展初期必定经历遇到的，随着产业的不断发 展壮大这些阻力终将被逐步克服。 评分标准：每点两分，答对任意三点得满分。 6.D解析：“打破了前文的伤感基调”不够准确，前文叙事和缓，人物冷静平和，伤感的味 道是很淡的，可谓“哀而不伤”。"冲淡了思念的悲情，让全文情感归于轻松平和"表述也不 准确。由前文“眼眶瞬间就热了”和文末“暖得想让人掉泪”可知，这种欢乐中的温暖与泪 意同时存在，哀伤未被冲淡，而是被理解与陪伴所承载。 7.B解析：父亲多次登山，深层动因并非对登山运动本身的喜爱，而是因为这座山承载着与 亡妻的特殊联结。 8.(6分)①“这里离太阳近”：搪塞、掩饰。父亲委婉掩饰思念亡妻的心事，用直白浅淡 的说法藏起心底柔软，克制内敛，不愿让儿子察觉悲伤，于是用“离太阳近”这样略带调侃 的借口搪塞。②“这里离月亮近一点儿”：是犹豫迟疑。“顿了顿”，表明他此时的内心在犹 豫是否要向“我”透露更多。中秋望月触景生情，月亮象征团圆，父亲渴望借高山拉近与亡 妻的距离，思念变得清晰绵长。③“这里离天堂最近了”：直白袒露。大雪触发最深思念， 终于不再掩饰，吐露真心话；高山是连接阴阳的媒介，他登山顶祭拜，只为靠近亡妻，藏着 对母亲长久以来的深情与牵挂。 评分标准：每点2分，任答三点即可得满分；其他答案言之成理，可的情给分。 9.(6分)①收束全文，照应前文，强化情感表达。结尾句是全文情感的集中收束，是前 文诸多细节层层铺垫后的情感爆发。温暖与悲怆两种反差情绪，将情感推向高潮，提升了抒 情性，增强了感染力。②丰富人物形象。“暖得想掉泪”凝聚了“我”目睹父亲多次带病 登山、多次石上祭拜以及他的白发后的复杂心绪，直观凸显父亲辛酸苦楚、隐忍坚强、饱含 绵长思念的形象，使父亲的形象高大立体。③升华文章主旨，深化标题内涵。“我”完全理 解父亲深藏心底的深情，暖意之中也交织着母亲离世的怅惘悲伤，丰富了“牵挂”的情感 层次，加重牵挂的分量，升华主旨。④留白手法，余味悠长。文末并未交代泪水是否落下、 情绪是否消解。这种留白式的书写，给读者留下充足的思考和想象空间，便于读者共情回味， 富有审美韵味。 评分标准：分，点作答，每点2分，任答三点即可得满分；其他答案言之成理，可的情给分。 10.CG:无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居，此岂老氏之志乎！ 11.B;解析：“未有专欲违众而能有济者也”从来就没有独断专行、违背众人意愿却能成 功的事情。“有济”指取得成功或成效。“朝济而夕设版焉”的“济”意为渡河。 12B解析：司马光的核心观，点是治国需广纳民意、遵从先贤王道，不可独断专行、违背众 意肆意变法，并非主张坚守祖宗旧法，摒弃革新举措。 13.(1)(4分)（王安石）却抛弃前代贤君的治国正道，违背天下百姓的意愿，想要依靠这 种做法来实现天下安定太平，不也是十分困难吗？ 评分标准：致，实现、达到：治，天下安定、太平；不亦，·乎，固定句式，表反问，不也. 吗、难道不.吗。每点1分，句子大意1分。 (2)(4分)盘庚不因为百姓怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑到（事情）适宜就采取行 动，认为正确就没有值得后悔的地方。 评分标准：度，计划；度，考虑；义，适宜；是，认为正确。每点1分。 14(4分)①王安石：变法名正言顺、合乎道义：变法旨在兴利除弊、匡正世风：在变法 中不惧世俗非议，锐意革新以图富国强兵。 ②司马光：变法激进独断，背离孟老圣贤之道、违背民心民意、扰乱社会秩序，独信私言、 弃先王法度，难以成功。 评分标准：每点2分，意思对即可。 15.C解析：“导致如海的愁情无法排遣而无力写诗”错，一是强加因果，二是“诗穷莫写愁 如海”是指即使把诗写尽写完也无法排遣诗人的愁思。 16.(6分)①首联以黄沙弥漫、关河遥远、阴风凄惨、柳枝歪斜，勾勒边塞荒寒萧瑟景象， 遥映诗人被拘金国、身陷绝域的孤寂无奈。②颔联以春寒露重而无蝶嬉戏、荒草连天而暗藏 昏鸦，烘托边地春日生机寥落，遥映诗人对故国春光的怀念，以及归途渺茫、有家难返的沉 痛。③尾联以东风本应送暖却催人白发的反常之景，看似埋怨春风，实则遥映诗人对时光流 逝、归期无望的悲愤。 评分标准：每点2分，若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。 17.(8分)(1)为国以礼，其言不让 (2)思国之安者，必积其德义 (3)吴楚东南坼，乾坤日夜浮 (4)千里澄江似练，翠峰如簇/遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺/水是眼波横，山是眉峰 聚/山如碧玉簪，水似青罗带/一水护田将绿绕，两山排闼送青来/落木千山天远大，澄江一 道月分明 评分标准：每填对一句给1分。第4小题答案不局限于“山”“水”二字，只要诗句中带有 含山水意思的字即可，如“江”“峰”“湖”“海”等。必须出自唐宋时期诗词。 18.B解析：文中“多少”表示“稍微、有点儿”，修饰“有些麻痹大意”。A项“多少”与文 中用法一致，表示程度较轻的“有点儿”。B项“多少”表数量疑问；C项“多少”表时间长 度；D项“多少”表示数量大。 19.A解析：“虽然”一词使用正确，该句前后主语一致，关联词应在主语前。 20.（4分)①《水浒传》中的英雄具有超人的神勇，有的甚至还有神化色彩 ④但我们应该用历史的眼光来看待这些神异内容 解析：（1)第一句中的因果关系不成立，原文的两个句子之间是并列关系。(2)第四句曲解 了原文意思，“不能再以历史眼光看待”不当。原文表述为“用历史眼光来看，这不过是善 良百姓天真的想象”，主张的是“应该用历史眼光看待”。 评分标准：总分4分，每处2分，指出不当之处1分，说明理由1分。意思对即可。 21.(5分)①林冲的“超人”之处在于武艺高强：作为八十万禁军教头，他在山神庙前手 刃仇人时枪法精准、干净利落，展现了一位武艺高强之人的超群实力。②其“凡人”之处更 为丰富：被陷害入狱，他一直隐忍退让，心存幻想；被发配沧州后仍安于现状，甚至想“待 天晴去城中换几件衣服”，得过且过：直到山神庙亲闻阴谋，幻想彻底破灭，才爆发反抗。 评分标准：答出“超人”表现（武艺高强)给2分；答出“凡人”表现（如隐忍、幻想、心 理挣扎)给2分。两点答全给5分。意思对即可。 22.参考立意方向： ①情与物的双向投射一一山水是情感的容器 ②山水的反哺一一人塑造山水，山水亦塑造人 ③风景的主观性一一山水是心灵的镜子 ④抵抗心灵荒漠化一一重拾与自然的精神对话 ⑤从“小我”到“大我”一一山水中的家国情怀 作文评价整体要求： 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容切合 题意，符合试题的材料、情境与任务要求：观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思 考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 作文等级评分标准： (1)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及 任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级” 不给分)。 (2)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若千突出点按等评分。 ①深刻：透过现象深入本质：揭示事物内在的关系；观，点具有启发性。 ②丰富：材料丰富：论据充足；形象丰满：意境深远。 ③有文采：用词贴切：句式灵活：善于运用修辞手法；文句有表现力 ④有创意：见解新颖；材料新鲜：构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征 (3)缺标题扣2分：不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不 计：标点错误多的，酌情扣分。 (4)套作或文体不明确的，酌情扣分：抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发 展等级”不给分。 附：文言文译文 材料一： 我从前和王安石（介甫）交游，各类典籍王安石没有不读的，唯独偏爱《孟子》与《老 子》的学说。如今他身居要职、得以推行自己的治国主张，按理应当优先发扬书中推崇的道 理，绝不会先推行书中所批判的弊政。孟子说：“治国只需讲求仁义就行了，何必谈利益呢？” 又说：“身为百姓的父母官，却让百姓整年辛劳、劳苦，连奉养父母都做不到，还要借高利 贷补足家用，这哪里配做百姓的父母！”如今王安石主持朝政，最先设立制置三司条例司， 大肆研讨搜刮财利的举措：又任命薛向在江淮一带推行均输法，想要把商人的收益全部收归 官府；还分批派遣官员到全国各地发放青苗钱，收取利息，弄得百姓人人愁苦悲痛，父子难 以相见，兄弟妻儿流离失散，这难道符合孟子的本心吗？老子说：“天下是神圣的器物，不 可强行妄为：肆意妄为的人一定会失败，强行把持的人一定会失去。”又说：“我无为，百姓 自然教化；我喜好清静，百姓自然端正；我不生事端，百姓自然富足；我没有贪欲，百姓自 然淳朴。”还说：“治理大国，如同烹煮小鱼，不能频繁翻动折腾。”如今王安石执掌国政， 全盘更改祖宗传下的旧制度：把原本应当放在前面的放在了后面，把原本应当放在上面的放 在了下面，把原本应当尊崇的，改为了贬抑，把已经完备的制度尽数毁坏，把从前舍弃不用 的举措，又拿来推行；日夜操劳不休，从上到下、从京城到四海之内，士人、官吏、士兵、 农夫、工匠、商贩、僧道，没有一人能照旧安稳度日，天下纷扰动乱，人人不得安居，这难 道符合老子的本意吗？王安石年少读书，到老才执掌朝政，为何全然抛弃自己平生所学，反 倒听从当世浅薄小人的谋划？古代国家有重大事务，都会和公卿大夫商议，也会征求普通百 姓的意见。周成王告诫君陈说：“政令有废除、有兴办，政令出台，要综合众臣、百姓的意 见，众人说法一致，再去推行。”《诗经》说：“古人有训诫，政事要询问樵夫草民。”孔子说： “上位者听取百姓心声，百姓才会顺从朝廷政令：上位者无视百姓呼声，百姓就不会遵从朝 廷施政。”自古以来，但凡成就功业，从没有一意孤行、违背众人意愿却能成功的。倘若《诗 经》《尚书》、孔子的话全都不足采信，那也就罢了；如果这些圣贤之言仍值得信服，又怎能 全然抛弃、置之不顾？如今王安石只听信少数几个人的主张，却抛弃前代贤君的治国正道， 违背天下百姓的意愿，想要依靠这种做法来实现天下安定太平，不也是十分困难吗？■十 ■ 2025级高一下学期定时练习 语文答题卡 学校 姓名」 贴条形码区 考号 (正面朝上切勿贴出虚线框外】 缺考标记：一 1.答题前，考生务必先将自己的姓名、学校和考号填写清楚，并认真核对。 违纪标记：W 2.选择填涂时，必须用2B铅笔按■图示规范填涂；非填涂题必须用0.5毫米 正确填涂 意事 黑色签字笔作答，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 错误填涂 3.必须在题目所指示的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效。 项 4.保持答题卷面清洁、完整，严禁折叠，严禁使用涂改液和修正带。 选择题（每小题3分） 1[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 4.(4分) 5.(6分) 6[A][B][c][D] 7[A][B][c][D 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ 高一语文·第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 8.(6分) 9.(6分) 10[A][B][c][D][E][F][G][H] 11[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ 高一语文·第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 15[A][B][C][D] 16.(6分) 17.(8分) (1) 。。。。。-。。。-。。-2。。-2。-2.2-。。2-。2 (2) (3) (4) 18[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 20.(4分) (1)将」 句改为： (2)将 句改为： 21.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ 高一语文·第3页（共6页） ■十 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 三、 写作(60分) 22. 标题 200 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■+ ■ ■ 高一语文·第4页（共6页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 400 600 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ ■ 高一语文·第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ 高一语文·第6页（共6页）2025级高一下学期定时练习 语文 (满分：150分时间：150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置。 2.回答选择题时，请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题答题时 必须用0.5毫米黑色墨迹签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置，在规定的答题区域以外答 题无效，在试题卷上答题无效。 3.考试结束后，考生将答题卡交回。 一、阅读（75分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5小题。 材料一： 具身智能是人工智能、机器人、认知科学等多学科技术融合创新的集大成者，是新一轮 科技革命和产业变革的最新前沿与制高点。具身智能的本质是将模拟“脑”的人工智能软件 与模拟“身”的物理硬件有机结合，从而实现“感知—一认识—一执行”一体化。在形态上 体现为智能机器人、自动驾驶汽车等具身智能体，通过具身智能体感知真实环境，形成认识 和决策，从而在现实世界中自主执行任务。具身智能既不同于DeepSeek等“离身智能”软 件，也不同于被人类操控执行固定任务的传统机械臂等“具身不智能”的物理实体；而是二 者的有机结合、深度融合。 具身智能概念最早在1950年提出，受限于技术瓶颈进展较慢，直到2022年前后，人工智 能大模型广泛应用，显著提升了机器人多模态感知、理解、逻辑推理和迭代学习的能力，能 够实现与用户自然对话，获取跨领域知识并制订任务规划，自主完成多步骤精准复杂任务， 才使“像人类一样思考与行动”的具身智能成为可能。 具身智能的成熟应用将带来根本性变革。工业机器人，可实现7×24小时连续作业和柔 性化生产，显著提升了生产效率和产品质量。智能服务机器人可以应用于教育辅助、送餐等 多种新兴消费场景。它们还将变革社会养老服务模式，提升公共服务水平。随着人口老龄化 加速，家庭养老机器人可辅助人工为老年人提供基础性服务和个性化陪护。 目前，全球具身智能发展尚处于起步期，未实现大规模量产。人形机器人从2025年开始 小规模试验性导入，预计2030年有望实现规模化生产；L4级自动驾驶汽车有望在2030年左 右进入规模商业化。科研及展览展示场景将率先得到推广应用，之后交通物流、工业制造将 成为具身智能的核心应用场景，对通用性要求更高的家庭场景有望在技术更加成熟后实现规 模化应用。 (摘编自田杰棠等《对培育壮大中国具身智能产业的认识与建议》)】 材料二： 当前具身智能面临着多重难题。首先，通用技术体系缺失，重复投入问题突出。一是标 准化建设滞后。当前，具身智能领域缺乏统一的技术标准与通用开发平台，硬件接口、通信 协议等尚未形成规范，导致不同厂商的机器人本体与软件架构互不兼容，难以实现规模化协 同应用，资源分散且效率低下。二是数据采集与共享壁垒高。具身智能依赖的物理环境动态 交互数据采集成本高昂，且各企业数据格式、标注方法不统一，形成“数据孤岛”，制约模 型训练的泛化能力。而开放共享机制的缺失进一步加剧了数据稀缺问题。 高一语文·第1页·共8页 其次，核心技术与硬件能力存在短板。一是关键元器件自主化不足。高端图形处理器、 精密传感器、减速机等核心部件长期依赖进口，制约产业自主创新速度。二是软硬件协同效 率低。机器人“大脑”（决策系统）与“小脑”（运动控制系统）的独立芯片架构导致通信延 迟，在复杂工况下易出现控制偏差，影响任务执行精度与稳定性。 再者，应用场景与人才储备滞后于技术需求。一是真实场景开放度不足。研发端与应用 端尚未有效打通，大量产品停留在实验室阶段，难以在真实工业、服务场景中积累数据并迭 代优化。二是复合型人才缺口扩大。具身智能融合了人工智能、机械工程、控制科学等多学 科，需要兼具算法开发、硬件设计与行业知识的跨界人才，但当前教育体系与产业需求脱 节，相关专业设置与实践培养不足，导致人才供给严重滞后于技术发展速度。 最后，伦理法律与安全风险亟待规范。一是责任归属边界模糊。智能体在自主决策中若 引发安全事故，开发者、运营者、用户之间的责任划分缺乏法律依据。二是数据安全与隐私 保护挑战。具身智能在感知交互中采集的隐私数据存在泄露风险，且恶意程序可能利用其物 理执行能力制造安全威胁。 (摘编自王倩璐《具身智能：人工智能的下一个浪潮》) 材料三： 作为人形机器人的“灵魂部件”，谐波减速器直接决定着机器人动作的流畅度与精准度。 谐波减速器具有体积小、精度高、传动比大、传动平稳等优，点，且能向密闭空间传递运 动，但其刚度相对较低，在重载下容易出现跳齿、脱齿现象，因此一般多用于中轻型设备。 在工业机器人中，它主要用于小臂、腕部、手部等轻负载部位；而在负载较轻的人形机器人 上，其应用则更为广泛。 谐波减速器结构：谐波减速器主要由带有内齿圈的刚性齿 谐波减速器基本结构 刚轮 轮（刚轮）、带有外齿圈的柔性齿轮（柔轮）和波发生器三个 波发生器 柔轮 基本构件组成。如下图所示： 谐波减速器工作原理：当波发生器装入柔轮内圈时，迫使 柔轮产生弹性变形而呈椭圆状，长轴处柔轮齿轮插入刚轮的轮 齿槽内，成为完全啮合状态；而其短轴处柔轮与刚轮完全不接 触，处于脱开状态，当波发生器连续转动时，迫使柔轮不断产 生变形并产生了错齿运动，波发生器转动一周时，柔轮向相反方向转过两个齿的角度，从而 实现波发生器与柔轮的运动传递。 (摘编自中国信息通信研究院《具身智能发展报告》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.具身智能与“离身智能”软件及“具身不智能”的物理实体有着本质区别，它通过 感知真实环境，形成认识和决策，从而在现实世界中自主执行任务。 B.人工智能大模型的广泛应用，提升了机器人多模态感知、自主完成任务等方面的能 力，为“像人类一样思考与行动”的具身智能成为可能提供了技术支撑。 C.具身智能在感知交互中采集的隐私数据存在泄露风险，由于现有法规难以覆盖技术 迭代带来的新型风险，因此智能体若引发安全事故其责任归属边界模糊。 D.能向密闭空间传递运动的谐波减速器，具有精度高、传动平稳等优点，决定着机器 人动作的流畅度与精准度，但其刚度相对较低，一般多用于中轻型设备。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分) A.因具身智能在家庭场景中面临众多瓶颈，可以预见2030年前，智能家庭服务难以成 熟，不会迎来规模化应用。 高一语文·第2页·共8页 B.具身智能复合型人才缺口大，当前高校若仅增设单一的人工智能专业而缺乏跨学科 的设置，将难以满足产业实际需求。 C.材料三介绍谐波减速器结构时，先以文字说明其构件，再配以图示，补充了空间结 构与装配次序等信息，直观明了。 D.三则材料虽分别有所侧重，但都围绕具身智能展开，共同揭示了该技术融合创新、 前景广阔但尚处于起步阶段的特点 3.下列对材料三中“谐波减速器运行”的图解，排序恰当的一项是(3分) 不C ① ② ③ ④ A.①②③④ B.③①④② C.④①②③ D.②④③① 4.根据材料一，在下面文段的横线处补写出恰当的词句，每处不超过10个字。(4分) 2026年央视春晚舞台上，由宇树科技带来的人形机器人表演《武BOT》震撼全场。数十 台机器人在舞台上不仅能行云流水地打出醉拳，还能完成腾空后翻、与真人完美配合对练等 高难度动作。这场表演刷新了公众对机器人的认知：它们不再是仅能执行固定程序的①， 而是能够自主感知环境、形成决策并精准执行的智能体。这一跨越的背后，是近年来人工智 能大模型技术的突破一大模型显著提升了机器人的多模态感知与迭代学习能力，使②成 为可能。从产业发展来看，春晚舞台属于③场景，这类场景将率先得到推广应用。但 是，要让机器人真正走进千家万户，还需家庭场景技术更加成熟，因为这一场景④。 5.有同学读完材料二后，对具身智能的发展前景持悲观态度，但你有不同的看法，请结合 材料谈谈具身智能发展的乐观前景。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成6一9题。 父亲的牵挂在山顶 赵海华 盛夏的日头毒得晃眼，父亲却突然提出要去爬山。他说的山，是老家屋后那座没被开发 过的野山，连条正经路都没有。 “天太热了。”我皱着眉说。 “一早去，凉快。”父亲答得千脆。 “上山得两三个小时，还得背吃的喝的，非得去吗？”我还想拦。 父亲抬眼看我，语气带着点不服老的执拗：“这点困难都克服不了？” 我没法子，又揪着他的老毛病说：“你膝盖老疼，能撑得住？” 他早有准备似的：“裹个护膝就好。” 我知道，劝不住的。①更不能让他一个人去。 半夜三点，天还浸在墨色里，我们就出发了。驱车一个多小时到山脚下，一人背个装着 水和干粮的背包，踩着晨露往山上走。父亲走得慢，我脚步稍快些，走一段就会在拐弯处或 分盆路口停下来等他。②他拄着一根磨得光滑的登山杖，每次赶上我，都要双手扶着杖歇口 气，然后带着点歉意朝我笑。我说“歇会儿吧”，他便掏出水壶喝两口，或是找块石头坐下， 高一语文·第3页·共8页 轻轻揉一揉膝盖。等缓过劲，我继续往上走，他也跟着，一步一步，不慌不忙。 耗到上午九点多，我们终于站上了山顶。父亲径直走到一块平整的大石头前，从背包里 拿出香蕉、苹果和红枣糕，仔细摆好，又点了三炷香，对着石头恭恭敬敬地拜了拜。做完这 些，他才松了口气，和我一起坐在石头旁吃千粮。吃完饭，父亲就坐在那块石头上，望着远 处的群山发呆。正午的阳光落在他的白发上，根根都透着亮，像撒了把碎银，在风里轻轻地 晃。 “晒太阳哪儿不能晒，非得跑这么高的山上来？”我挪揄道。 父亲望了望头顶的太阳，千脆地说：“这里离太阳近。” 我忍不住笑：“再近点，都要晒秃噜皮了。” 他也笑，眼角的皱纹挤在一起，像山路上的褶皱。 转眼到了中秋节，下午三点，父亲突然喊我：“走，爬山去。” 我愣了：“现在去？天都快黑了。” 他说：“晚上在山上过。” 我更诧异了：“在山上咋过？连个遮风挡雨的地方都没有。” 父亲却说：“去了就知道。” 还是那句话，不能让他一个人去。 行程和上次一样，只是背包里多了两件厚大衣。下午五点过开始登山，等爬到山顶，天 已经黑了。父亲依旧先走到那块大石头前，摆上香蕉、苹果、红枣糕，焚香祭拜，一套流程 做完，才开始张罗过夜的事。我们在附近捡了一大堆干树枝，找了个避风的凹处，用石头垒 了个简易的火坑，点燃柴火，橘红色的火苗蹿起来，周围顿时暖烘烘的。又在火堆两边铺好 防潮垫，这就算是我们的“住处”了。 晚餐简单，父亲烤了几个馒头，又从背包里摸出一小瓶二锅头。他一边啃着热乎的馒 头，一边抿着酒，忽然把另一瓶递过来：“过节了，喝点？”我摆了摆手说不喝，他自己就慢 悠悠地喝着。饭后，父亲又坐到了那块大石头上，抬头看天。月亮已经升起来了，清辉洒在 他身上，把他的白发衬得越发地白，像落了一层薄霜。 “今天晚上的月亮真圆。”我说了句没新意的话。 “中秋节嘛，月亮本该这么圆。”父亲应道。 “您这次上山，就是为了看月亮？”我忍不住问。 “算是吧。” “可山上的月亮，和山下的有啥不一样？” 父亲抬头望着月亮，顿了顿，说：“我想着，这里离月亮近一，点儿。” 坐了一个多小时，我们回到火堆旁休息。我们躺在防潮垫上，仰着头看天，③周围只有 风声、虫鸣，偶尔还能听见远处山林里传来一两声野猪的吼叫。 我侧头看父亲，他还在望着天上的月亮，眼神亮得像藏了星光。 到了初冬时节，天气预报说将要下雪。父亲看到预报时，眼睛一下子亮了，兴奋地对我 说：“明天去爬山！” 我有点生气：“您疯了？下雪天爬山多危险，我可不去！” 他摆了摆手，“没事儿，我自己去。” 第二天一大早，父亲就打了个车往山脚下走。外面天阴沉沉的，铅灰色的云压得很低， 我心里总不踏实：“不能让他一个人去。”匆忙吃了几个小笼包，就开车追了上去。一路紧赶 慢赶，直到爬到山顶，才看见父亲的身影一他已经做完了那套祭拜的仪式，正坐在那块大 石头上，望着天空。 高一语文·第4页·共8页 就在这时，雪花慢悠悠地飘了下来，落在父亲的白发上，雪是发，发也是雪，完全分不 清楚。 “你来了？”父亲没回头，却知道是我。 “嗯。”我走到他身边，也抬头看天。 “你看，千里冰封，万里雪飘。”④父亲的声音里带着难得的雀跃，像个孩子。 “您来，就为了看这个？” 父亲望了望天，雪花落在他的脸上，他只是轻声说：“这里离天堂最近了。你妈妈最喜 欢下雪，这时候，她一定在天上看着我们呢。” 我猛地一怔，眼眶瞬间就热了。是啊，母亲在世时经常盼着下雪，也最爱吃红枣糕 每次父亲摆上的红枣糕，原来是为她准备的。我也抬起头，望着漫天飞雪，几片雪花落在我 的脸上，温温柔柔地化了，像母亲的手轻轻拂过。我鼻子一酸，什么话都不想说，只默默地 站在父亲身边，陪着他一起，望着远方的雪。 下山的时候，雪已经积了薄薄一层，路更滑了。我和父亲摔了好几个屁股蹲，有一次还 一起滑出去十几米远。爬起来的时候，两个人身上都沾了雪，却忍不住哈哈大笑。父亲拍着 身上的雪，笑着说：“好像你小时候，咱们在雪地里摔跤那会儿。” 风裹着雪吹过来，我却一点都不觉得冷。只觉得那座山，那块石头，还有父亲的白发， 都浸在雪光里，暖得想让人掉泪。 (选自《微型小说选刊》2026年第5期，有删改。)》 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开篇交代野山无路、父亲膝盖疼，反复铺垫登山的艰难，凸显父亲执意上山的坚定， 为后文揭示缘由埋下伏笔。 B.文章巧用比喻，将父亲的白发比作碎银、薄霜、白雪，生动形象，突出了父亲历经 岁月的沧桑感。 C.三次登山以夏、秋、冬的时间顺序展开，烈日、圆月、飞雪营造出不同的氛围，小 说也在场景的转换中逐步推进情节。 D.父子雪中摔跤大笑的细节，打破了前文的伤感基调，冲淡了思念的悲情，让全文情 感归于轻松平和。 7.关于文中四处画横线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.“不能让他一个人去”在文中不只一次出现，反复致意，表现“我”对父亲的担心， 也照应了题目中的“牵挂”。 B.“磨得光滑”说明登山杖使用频繁且时日已久，暗示父亲以登山为乐，可能曾多次独 自一人登山，并以这种方式排遣愁绪。 C.句中的风声、虫鸣、野猪吼叫等山野声响，以声衬静，营造空旷与清寂的氛围，为 父子相处提供静谧的环境。 D.父亲“像个孩子”的“雀跃”，并非单纯因为看雪本身有多快乐，可能还因为他的内 心情感得到了满足。 8.父亲先后说出“这里离太阳近”“这里离月亮近一点儿”“这里离天堂最近”，这三句话分 别体现了父亲怎样的内心世界？(6分) 9.文章结尾“暖得想让人掉泪”扣人心弦，令人动容。请结合文本分析它的艺术效果。(6分) 高一语文·第5页·共8页 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分) 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 光昔从介甫游，介甫于诸书无不观，而特好孟子与老子之言，今得君得位而行其道，是 宜先其所美，必不先其所不美也。孟子曰：“仁义而已矣，何必曰利？”又曰：“为民父母， 使民盻盼然，将终岁勤动，不得以将其父母，又称贷而益之，恶在其为民父母也！”今介甫 为政，首建制置条例司，大讲财利之事。又命薛向行均输法于江、淮，欲尽夺商贾之利；又 分遣使者散青苗钱于天下而收其息，使人人愁痛，父子不相见，兄弟妻子离散，此岂孟子之 志乎？老子曰：“天下神器，不可为也，为者败之，执者失之。”又曰：“我无为而民自化， 我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”又曰：“治大国若烹小鲜。”今介甫 为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，吃吃焉穷 日力，继之以夜而不得息，使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士吏兵农、工商 僧道，无一人得袭故而守常煮纷纷扰扰莫安其居此岂老氏之志平！何介甫总角读书、白头秉 政，乃尽弃其所学而从今世浅丈夫之谋乎？古者国有大事谋及卿士，谋及庶人。成王戒君陈 曰：“有废有兴，出入自尔。师虞庶言同则绎。”《诗》云：“先民有言，询于刍荛①。”孔子 曰：“上酌民言则下天上施，上不酌民言则下不天上施。”自古立功之事，未有专欲违众而能 有济者也。使《诗》《书》、孔子之言皆不可信则已，若犹可信，则岂得尽弃而不顾哉！今介 甫独信数人之言，而弃先王之道，违天下人之心，将以致治，不亦难乎？ (节选自司马光《与王介甫书》) 材料二： 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵 官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷， 以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利； 辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量 敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士 大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 (节选自王安石《答司马谏议书》) [注]①刍荛：割草、打柴的人。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 无一人A得袭故B而守常者□纷纷D扰扰E莫安F其居G此H岂老氏之志乎 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.后，意动用法，与《阿房宫赋》中“鼎铛玉石，金块珠砾”的“铛”的用法相同。 B.济，成功，与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思相同。 C.见，用在动词前，表示对自己怎么样，与“见凉”“见笑”“见赠”的“见”用法相同。 D.举，施行，与《六国论》中“举以予人，如弃草芥”的“举”的意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.司马光指出王安石年少熟读儒道经典、推崇孟老思想，执政后却背道而驰，推行青 苗、均输等法度，与孟子重仁义、轻财利的理念相悖。 B.司马光援引成王训诫、《诗经》名句和孔子言论，意在说明治国应当坚守祖宗旧法， 摒弃革新举措，才能顺应民心、济世安邦。 高一语文·第6页·共8页 C.王安石紧扣“名实”之辨，逐一反驳司马光“侵官、生事、征利、拒谏”的指责， 展现出坚定的改革立场和理性的论辩风格。 D.王安石认为，朝野士大夫长久以来习惯于苟且度日、漠视国事、迎合世俗，自己辅 佐君主锐意变法，遭到众人非议在所难免。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而弃先王之道，违天下人之心，将以致治，不亦难乎？(4分) (2)盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。（4分) 14.王安石、司马光二人对变法的态度截然不同，请结合两则材料，简要概括二人的核心观 点。(4分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。(9分) 春阴 朱弁① 关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。 花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。 诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。 绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！ [注]①朱弁在宋高宗建炎元年冬天出使金国，被拘留了整整十五年才得归，此诗即为 拘留期间所作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.首联“迢递”写出关河绵长遥远，“惨惨”描摹阴风萧瑟凄冷，富有音韵美感。 B.额联“花带露寒”写近处低景，“草连云暗”写远处高景，层次分明地勾勒出边塞春景。 C.颈联中诗人因“酒薄”而难以人梦归家，导致如海的愁情无法排遣而无力写诗。 D.尾联将“东风”拟人化，又以“竞何事”三字写出诗人对春风的诘问和埋怨。 16.清人王阊运评此诗“其写景处，皆非泛设，一一遥映情事”。请分析诗人是如何通过景物 描写“遥映情事”的。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) （1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对曾皙“夫子何哂由也”的疑问，孔 子给出的理由是“ ” (2)《谏太宗十思疏》中，魏征开篇以树木和流水为喻，引出“」 的观点。 (3)小刚登上岳阳楼，看到洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象，情不自禁地吟出杜 甫《登岳阳楼》诗中名句“ (4)唐宋诗词中，诗人常把山水对举，借以寄寓情怀，如“ ” 二、语言文字运用（本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成18~21题。 《水浒传》中的英雄人物具有中世纪传奇英雄的特点：拥有某种超人的绝技或神勇，有 的甚至带点神化色彩，比如入云龙公孙胜的道术，宋江得到九天玄女娘娘的天书。在今天看 来，这些显然不科学，甚至有迷信嫌疑。但用历史眼光来看，这不过是善良百姓天真的想 象，和开篇以张天师误走妖魔解释一百单八将的因果一样。若过分拘泥，反会妨碍我们把握 英雄形象的实质。 高一语文·第7页·共8页 《水浒传》英雄与后世小说英雄的最大不同是：他们虽然有超人的神勇，却并非神仙， 而是普通凡人。那些刻画得最生动的英雄，往往是超人与凡人的结合。以武松为例，他是打 虎英雄，神力绝对超越凡人，但他并非事先有为民除害的意图主动去打虎，相反，打虎似乎 是偶然碰上的，甚至可说是一系列错误的结果。起先他不信店家的警告，以为人家要赚他住 宿费；接着看到县府布告，本来可以理性地回店家去，又怕被人“耻笑”，为面子宁可冒生 命危险；后来走了一段路，觉得没有老虎，酒意上涌竟想睡觉一这多少有些麻痹大意。结 果老虎真来了。他用并非无懈可击的方法，凭超常爆发力打死了老虎。这时他想把虎拖下山 卖几个钱，没想到活老虎打死了，死老虎居然拖不动。最后关头他不得不理性起来，还是赶 快下山罢。快到山下时又发现两只老虎，他的想法竟是此番“罢了”一—这下完蛋了。这几 个情绪层次的变化，武松的表现都和平头老百姓差不多。《水浒传》的伟大成就在于：它发 现了哪怕是具有超人神力的英雄，其情感也并非超人，他们实实在在是凡人。 18.下列句子中的“多少”与文中画线句中的“多少”，意义和用法相同的一项是(3分) A.请你告诉我，这次考试你到底得了多少分？ B.他说的话有几分道理，但多少也有点偏激。 C.多少年来，他一直在研究《水浒传》中的人物形象。 D.无论前方有多少困难，我们都要坚持走下去。 19.下列选项中对第二段加点词的解说不正确的是(3分) A.“虽然”一词与后文的“却”构成转折关系，体现出水浒英雄的独特性，但在本句中 “虽然”位置有误，应该放在“他们”前面。 B.“似乎”一词不能去掉，它和后面的“甚至”连用，表明了武松并没有主动打虎的意 图，体现了作者用词的严谨。 C.“居然”一词可以换成“竟然”，表现了武松清醒后“神力”尽失，还原为普通人的 状态，与前文的“没想到”呼应。 D.“还是”体现出武松面对拖不动的死虎时无奈的心情，与前文的诧异、后文恐惧认命 的心理形成起伏，体现出情绪层次的变化。 20.下面对文段内容的概括有两处逻辑问题，请指出其序号并修改。(4分) ①《水浒传》中的英雄具有超人的神勇，所以都带有神化色彩，②但他们本质上都是 凡人，③武松打虎的事例充分证明了这一，点。④我们今天不能再用历史眼光看待这些神异内 容，⑤过分拘泥于内容是否科学会影响我们把握英雄形象的实质。 21.材料认为《水浒传》最生动的英雄往往是“超人与凡人的结合”。请以林冲为例，说说他 在《林教头风雪山神庙》中是如何体现这一特点的。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 心牵故人，荒山承载死生情愫；心守傲骨，泰山彰显卓异志趣；心远尘嚣，洞庭照见旷 达胸襟；心忧苍生，沧海激荡济世豪情。 山水本是无情物，因人而有万千意。人以情志观照山水，山水又滋养人的性灵。对此， 你有怎样的感悟与思考？写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 高一语文·第8页·共8页