第5课 古代希腊（大单元教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦古代希腊，涵盖城邦兴起、雅典民主与斯巴达寡头政治、亚历山大东侵及文化成就，通过视频导入，以问题链（地理位置、环境影响等）搭建学习支架，帮助学生理解地理与文明、政治制度的关联。 其亮点在于运用史料实证（引用亚里士多德《政治学》等）和时空观念（地图分析地理环境对城邦的影响），结合历史解释（评价雅典民主局限性）。采用跨学科考法（艺术、文学情境题），课堂小结结构化，助力学生构建知识体系，教师可高效开展教学。

第5课 古代希腊 九年级历史 上册·统编版2026 第二单元 古代欧洲文明 单元内容概述 第5课 古代希腊 第6课 古代罗马 西方文明的摇篮 古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪，希腊城邦兴起。其中最强大的是雅典和斯巴达。雅典通过一系列改革，建立奴隶制民主政治；斯巴达实行寡头政治。公元前4世纪后期，亚历山大东侵，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 约公元前509年，罗马共和国建立此后近500年间，罗马通过一系列对外战争，先征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。公元2世纪，罗马帝国进入全盛时期。古代希腊罗马文明取得重要成就，对后来的西方文明产生很大影响。 希腊文明的继承者 海洋文明 大河文明 欧洲（西方文明）起源 亚非（东方文明）起源 2 学习内容导览 第5课 古代希腊 ★一、希腊城邦 ★二、雅典和斯巴达 ★三、亚历山大东侵 ★四、古代希腊文化 3 学习目标 第三课 太平天国运动 1.能够在了解历史发展的重要史事和各种联系的基础上，简要说明不同历史时期的时代特征。例如，能够描述古代希腊民主政治的典型特征（如雅典）。（唯物史观、历史解释） 2.了解古代文明之间的交流、互动，初步理解、尊重各个文明之间的差异。（家国情怀） 课程标准：知道希腊城邦和罗马共和国的发展状况，理解奴隶制对古代希腊罗马社会的影响。了解希腊罗马文化成就，初步理解它们对后来西方文明的影响。知道亚历山大东侵，了解罗马帝国与汉代中国的交往，初步认识文明之间的交流、互动。 4 课堂导入 观看视频，了解希腊文明。 5 新课讲授 一、希腊城邦 【问题一】结合地图和地理知识，找到古代希腊的地理位置？ 地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 思考：希腊独特的地理环境的特点有哪些？ 环境特点：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限 这样的地形特点对政治经济发 展有何影响？ 6 新课讲授 一、希腊城邦 【问题二】自然环境对希腊政治经济发展有何影响？ 自然环境对希腊的影响： 多山——各地区间的联系受阻 政治上：不便统一，城邦林立 环海、多岛屿——希腊海岸线曲折，港湾众多 经济上：适宜航海业和海外贸易的发展。 尽管希腊半岛上绵延的山脉最高没有超过1万英尺的，但由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位。 ——马克垚《世界文明史》 认识：不同的自然地理环境， 造就了不同的文明类型 7 新课讲授 一、希腊城邦 【问题三】请结合教材回答希腊的文明从哪里兴起？怎样发展的？ 希腊最早文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。 公元前8一前6世纪，希腊出现众多城邦。 同时，希腊人开始向外殖民。 希腊城邦 迈锡尼 克里特岛 8 新课讲授 一、希腊城邦 【问题四】什么是城邦？ 城邦＝ 中心城市＋ 周围农村 城邦的突出特点 “小国寡民” 典型城邦代表 斯巴达 雅典 以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国 含义 思考：希腊城邦“小国寡民”的特点主要与什么有关？ 与地理环境有关，多山不利于统一 斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以斯巴达崇尚武力，男孩7岁就进入军事学校接受锻炼：学习体操，学习使用武器，练习赤足行走，还要自己做饭，甚至做点苦工，从而培养服从指挥、勇敢善战的气质。从20岁开始服役，直到60岁退役。 最大城邦 崇尚武力 崇尚民主 9 新课讲授 一、希腊城邦 【问题五】阅读课本，并结合材料，思考公民与城邦的关系。 （一）凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；（二）城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。 ——【古希腊】亚里士多德《政治学》 城邦是公民的共同体；公民是城邦的主人；城邦利益高于一切。 居民构成 人员组成 权利和义务 公民 非公民 成年男性 本邦人 外邦人 奴隶 拥有土地和房屋，参与城邦管理，宗教活动、节庆演出、文体竞赛以公民为主；参军打仗 妇女（拥有公民身份，但无政治权利）：料理家务、生育后代 外邦人：自由人，无政治权利，不能占有土地 奴隶：没有任何权利和自由 10 新课讲授 二、雅典和斯巴达 【问题一】请结合教材与地图，找出雅典的地理位置？ 孕育出追求自由平等的民主政治 在众多希腊城邦中，雅典建立的民主政治最为典型，实行奴隶制民主政治。 民主政体 阅读课本p25-26页，找出雅典奴隶制民主政治的表现？ 环海多 山多岛 ① 是雅典最高权力机关，就所有问题作出决定。 ② 由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会。 ③ 要接受公民大会的监督。 公民大会 议事会 官员 11 新课讲授 二、雅典和斯巴达 【问题二】了解雅典民主政治的发展过程以及说出在谁执政时期达到全盛？ 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展。（雅典民主政治的“黄金时代”）。 伯里克利改革中采取了哪些措施扩大公民权利？体现什么特点？ 伯里克利出身名门，从小受到良好的教育。他是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”，在他的周围聚集了希腊许多著名的学者和艺术家。 （2）改革举措：①扩大公民权利——大部分公职人员从全体公民中抽签产生。②建立津贴制度——为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会可以获得津贴。 特点： 直接民主 轮番而治 主权在民 12 新课讲授 二、雅典和斯巴达 【问题三】与雅典的民主政治不同，斯巴达实行什么政治体制 寡头政治 阅读课本p26页，找出斯巴达实行寡头政治的表现？ 寡头政治的表现：国王和长老议事会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 居民组成：斯巴达公民从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中。 一般居住在城邦边缘地带的边民是自由人，主要务农，也从事商业和手工业，但没有权利参与斯巴达政治。 居民中人数最多的是希洛人。他们被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶。 少数人的统治 13 新课讲授 三、亚历山大东侵 【问题一】阅读课本说一说东侵的过程？ 西起希腊 南达埃及 北抵中亚 东到印度河流域 亚历山大建立了一个庞大帝国，其版图地跨欧、亚、非三洲。被称为“亚历山大帝国”。亚历山大被称为大帝。 希腊化时代 14 新课讲授 三、亚历山大东侵 【问题二】结合教材与材料，如何评价亚历山大东征？ 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《古希腊历史两千年》 消极：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。 古希腊文明 古埃及文明 古印度文明 古两河流域文明 积极：促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系。 15 新课讲授 四、古代希腊文化 特点是神人同形同性，神的外貌和性情几乎与人没有区别。 天神宙斯 “诸神与人类有同一个起源。” ——赫西俄德：《工作与时日·神谱》 【问题一】古希腊神话的特点是什么？ 思考：古希腊的文学成就有哪些？ 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 伊利亚特图片 《伊利亚特》描绘了希腊特洛伊战争的壮丽场景，讲述了希腊英雄们与特洛伊人之间的血腥战争。 奥德赛图片 《奥德赛》讲述了奥德修斯归家的冒险经历。这是一场关于冒险的史诗，也是对人类命运和道德挣扎的探索。 16 新课讲授 四、古代希腊文化 【问题二】古代希腊人在史学方面的辉煌成就有哪些？ 希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父”; 修昔底德的名作《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。 思考：古希腊的雕塑和建筑成就？ 注重展示人的力量和美感，《掷铁饼者》 雅典卫城帕特农神庙 雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 17 新课讲授 四、古代希腊文化 【问题三】古希腊的哲学代表人物有哪些？ 哲学： “他们不求助于以诸神的干预为基础的解释，而是通过自由地运用理性来提出问题、寻求答案。” ——斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 18 新课讲授 四、古代希腊文化 【问题四】古代希腊的科学（数学物理）成就有哪些？ 欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。 阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。 19 课堂小结 古代希腊 希腊城邦 雅典和斯巴达 古代希腊文化 雅 典 斯巴达 古代希腊人在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方面都取得了辉煌成就。 地理环境： 希腊城邦 文明发展： 亚历山大东侵 多山、环海、多岛屿 爱琴文明（克里特-迈锡尼文明） 城邦时代 特点：小国寡民 居民：公民与非公民 地理位置：希腊半岛中东部 城邦特色：民主制度、文化繁荣 地理位置：伯罗奔尼撒半岛南部 城邦特色：贵族统治、崇尚武力 东征：公元前330年灭亡波斯帝国，之后继续东侵。 版图：地跨亚、欧、非三洲 影响：巨大灾难vs文明交流 20 情境练习 考法1 【新情境·穿越历史】 1.在雅典的一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将军；公元前399年，雅典著名哲学家苏格拉底被控不敬神和腐蚀青年，陪审法庭集体投票判他死刑。这说明雅典( ) A.民主政治发展到高峰 B.只是少数人的民主 C.人人都有参政的机会 D.民主政治具有局限性 D 新考法 以原始材料作为命题材料，创设了考法，跨文学学科。 21 情境练习 2．下图所示古代希腊作品共同体现了(　　) A．体育竞技与艺术审美的结合 B．雕塑作品与宗教信仰的融合 C．文学创作与神话传说的统一 D．爱好和平与文明交往的理念 A 以图片艺术为命题材料，创设了新的情境。 新考法 考法2 【跨学科·艺术】以艺术品为材料考查 22 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·统编版新教材 Lavf58.28.100 $