第30讲 纪传文言文：文言断句（专项训练）（上海专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

**基本信息** 高中语文一轮复习文言文断句专项训练，通过模拟、重难、真题三级演练，系统覆盖20+典型案例，聚焦高频考点，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|10题|上海区县一模题，考查常见虚词、固定句式|从基础虚词断句到简单语义逻辑，逐步建立语感| |重难·创新演练|10题|上海区县二模题，含长句、多重复句|通过复杂语境强化语义层次分析，提升逻辑思维| |真题·实战演练|3题|上海春考及北京高考真题|综合考查断句技巧与文本理解，对接真实命题情境|

第30讲 纪传文言文：文言断句 （专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：文言断句 （25-26·上海长宁·一模）阅读下文，完成小题。 ⑥弁劬劳王事，夙夜在公，恩遇之甚，辈流莫及，名重朝野，亚于李冲。高祖每称弁可为吏部尚书及崩遗诏以弁为之与咸阳王禧等六人辅政而弁已先卒年四十八。 1．第⑥段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。 高祖每称弁可为吏部尚书及崩遗诏以弁为之与咸阳王禧等六人辅政而弁已先卒年四十八 （25-26·上海闵行·一模）阅读下文，完成下面小题。 陆先生传（节选） [明]归有光 ⑤今先生年且七十闻其神完气凝步履矍铄犹如少壮时人窃为喜而慕之。 2．第⑤段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 今先生年且七十闻其神完气凝步履矍铄犹如少壮时人窃为喜而慕之 （25-26·上海嘉定·一模）阅读下文，完成各题。 ③帝喜从之。承宗密札谕大寿急上章自列，且立功赎督师罪，而已当代为剖白。大寿诺之具列东奔之故悉如将士言帝优诏报之命承宗移镇关门。诸将闻承宗、世龙至，多自拔来归者。大寿妻左氏亦以大义责其夫，大寿敛兵待命。承宗至，人心始定。 【注释】①县学生：明、清指经本省各级考试入府、州、县学者，通名生员，习称秀才，亦称诸生。故考入县学者，称为县学生。②材官：低级武官。③信地：军队驻扎和管辖的地区。④游击：武官名。游击将军的简称。 3．第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 大寿诺之具列东奔之故悉如将士言帝优诏报之命承宗移镇关门 （25-26·上海青浦·一模）阅读下文，完成下面小题。 陆老圃传 （明）朱察卿 ②候时令已未，审泥土燥湿，辨种子瘠肥，日不去艺植所。晨起即冲雾披露脱巾挂林间解履纳石上或理绠汲水或荷锄芟蔓暴于赤日中。倦即手一编，倚大树朗吟长歌，忻如也。 【注释】①牧竖：放牧的孩子。 4．第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。 晨起即冲雾披露脱巾挂林间解履纳石上或理绠汲水或荷锄芟蔓暴于赤日中。 （25-26·上海徐汇·一模）阅读下文，完成下面小题。 钱公辅传 ⑤王安石雅与之善，既得志，排异己者，出滕甫郓州。公辅数于帝前言甫不当去。薛向更盐法，安石主其议，而公辅谓向当黜，遂拂安石意，罢谏职，旋出知江宁府。明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州。以病乞越，改提举崇福观。卒，年五十二。 5．第⑤段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州 （25-26·上海虹口·一模）阅读下文，完成小题。 文定公行实【1】 [明] 徐骥【2】 ④文定为人宽仁愿确，朴诚淡漠。在通州，延绥盛以彰率兵三千至粮尽以彰入京兵欲哗为乱文定躬自拮据人给二镮而止。恩信威义，所在感乎，大率类此。 6．第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。 延绥盛以彰率兵三千至粮尽以彰入京兵欲哗为乱文定躬自拮据人给二镮而止。 （25-26·上海杨浦·一模）阅读下文，完成各题。 养浩毛先生传 〔清〕戴 震 ②是年，父又殁，先生居丧哀毁。迨服阕，顾幼弟及兄之遗孤，慨然曰：“若之成立事大，逾于吾身得官。”遂绝意仕进。未几，同与校雠者咸以知县用。 [注] 周官：即《周礼》。 7．第②段画直线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 先生自幼能文章怀禄养之志尝游京师值朝廷纂古今图书集成以监生选充校雠职者六年。 （25-26·上海宝山·一模）阅读下文，完成小题。 ④双卿写诗词，以叶不以纸以粉不以墨叶易败粉无胶易脱不欲存手迹也。 8．第④段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 以叶不以纸以粉不以墨叶易败粉无胶易脱不欲存手迹也 （25-26·上海松江·一模）阅读下文，完成下面小题。 蒋岳麓先生家传 ②金川用兵时，随父官四川，摄龙安府事及金川南路、西路粮站。其廪食，皆手自俵散，役去，他站来者至四千人。有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。 9．第②段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。 有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。 （25-26·上海奉贤·一模）阅读下文，完成小题。 ③晏在位佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足。每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废。事无闲剧，即日剖决无留。所居修行里，粗朴庳陋，饮食俭狭，室无媵婢。 （选自《廉吏传》有删改） 10．第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废 重难·创新演练 考查重点：文言断句 （2026·上海徐汇·二模）阅读下文，完成各题。 ①先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。袭父祖业，有二万余金。素不习治生遇贫即施偕文士辈往还饮酒歌呼穷日夜不数年而产尽矣。 〔注〕①时文士：专攻科举应试文章的人。②悢悢：悲伤又眷恋的情感状态。 1．第①段画线处有四处需加句读，请用“/”标识出来。 素不习治生遇贫即施偕文士辈往还饮酒歌呼穷日夜不数年而产尽矣。 （2026·上海虹口·二模）阅读下文，完成各题。 ①唐顺之，字应德，武进人也。嘉靖乙丑会试第一，授武选主事。丁内艰，起补稽勋，调考功。以校对实录，改翰林编修。不欲与罗峰为缘告归罗峰恨之用吏部原职致仕。 2．材料一第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。 不欲与罗峰为缘告归罗峰恨之用吏部原职致仕。 （2026·上海闵行·二模）阅读下文，完成小题。 陈束传 【明】张时彻（字维静，号东沙） ③已乃举进士，擢居高第。调祠部主事，已复改编修。日与屠文升、唐应德、田叔禾、王道思数子者更相过从。陈说艺文侈论吰议至达旦不休倦则便相枕卧率以为常。而诸高贵人窃慕其风，时枉驾过之，辄闭门谢不纳，又私有所弹刺，于是始廪廪危矣。 3．第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 陈说艺文侈论吰议至达旦不休倦则便相枕卧率以为常 （2026·上海金山·二模）阅读下文，完成下面小题。 李孔昭传 ③会值邑中方兴役，按户签夫，驱孔昭，孔昭曰：“吾力不能任，愿出赀以代。”吏持去。阅数日大学士杜立德闻孔昭在邑急往候之吏闻趋谢罪。孔昭曰：“此间不知有李进士，若勿误也。” 4．第③段画线句应有四处停顿，请用“/”加以标出。 阅数日大学士杜立德闻孔昭在邑急往候之吏闻趋谢罪 （2026·上海松江·二模）阅读下文，完成下面小题。 ③万一籍官，则有常课。一不登则将取足于民民且获重困我在岂可使吾民重困乎？”即上疏言：“先王之政…… 5．第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。 一 不 登 则 将 取 足 于 民 民 且 获 重 困 我 在 岂 可 使 吾 民 重 困 乎？ （2026·上海青浦·二模）阅读下文，完成下面小题。 ②以谓：“南京，国家根本地，天怒荐加，变有所自。祖生擅作威福渔猎军民而诸臣持禄阿附无忠直节乞赐黜罚回天变。”上为黜三人，敕戒祖生。由是群阉侧目。 6．第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。 祖生擅作威福渔猎军民而诸臣持禄阿附无忠直节乞赐黜罚回天变。 （2026·上海崇明·二模）阅读下列材料，完成小题。 黄梅源翁传 （明）王慎中 ④翁之迹贾也，而其意非贾也。惟其意不在于贾而迹姑托焉故其行特不类于贾非独贾不类也有为士之贤者所不能至焉。予惧世之知公者，以为因其子之贵而尊，因其子之贤而传，且溷以贾之迹疑翁也。 （有删节） 7．第④段画波浪线句应有四处停顿，请用“/”加以标出。 惟其意不在于贾而迹姑托焉故其行特不类于贾非独贾不类也有为士之贤者所不能至焉 （2026·上海浦东新·二模）阅读下文，完成下面小题。 ③天启六年，奉圣夫人客氏与太监魏忠贤相为表里，矫旨乱政。御史王心一以执法廷诤，致触圣怒。锦衣指挥田尔耕受阉意旨，杀天下贤士大夫，使其子元荫私赂叟。叟阳与元荫交而阴趣御史归里夜乘一驴送之崇文门外平时宾客无一人至者。御史谢曰：“若归，无累若。” 8．第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 叟 阳 与 元 荫 交 而 阴 趣 御 史 归 里 夜 乘 一 驴 送 之 崇 文 门 外 平 时 宾 客 无 一 人 至 者。 （2026·上海嘉定·二模）阅读下文，完成各题。 ④会忠逊王与水丘昭券、何承训谋逐进思，而承训反泄之进思，进思遂拥内牙兵锢忠逊王于义和院，迎忠懿王立之，忠懿王畏忌进思，曲意为之下。进思数请除废王忠懿王不许进思于是亦内忧惧居无何疽发背卒。 9．第④段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 进思数请除废王忠懿王不许进思于是亦内忧惧居无何疽发背卒。 （2026·上海杨浦·二模）阅读下文，完成各题。 ③君言：“昔为太学诸生中绳墨始得郡博士博士古官何县佐为？”复授太平路教授。所至，必先新学宫，严饩廪，待诸生穆如也。 10．第③段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 昔 为 太 学 诸 生 中 绳 墨 始 得 郡 博 士 博 士 古 官 何 县 佐 为？ 真题·实战演练 高频考点：文言断句 一．（2024·上海·春考真题）阅读下面两首诗，完成下面小题。 陈东庄先生传 清·彭绍升 ①陈先生名黄中，字和叔，吴县诸生也。自少通敏为学长于史深究前代治乱往复所由以达于当世之务。乾隆初，应博学宏词科，廷试被黜，乃纵游，学益精。 ②当是时，上即位数年，锐意赓续列圣治绩，绍往古绝业。中外大臣承明德，争延致天下豪俊，虚已访时政阙失，而先生尤为大学士海宁陈公所知。既先生上书陈公，论用人、理财、养兵数大事，其言通达治体，凿凿切利病，无少讳。顷之，有诏求骨鲠质朴之士，陈公奇先生，欲以先生应诏，属先生友招以书，先生辞焉。先生客湖南巡抚幕府，土苗或小警，巡抚欲兴师剿之，属先生缮奏章，先生曰：“此召乱也，抚而辑之，其可。”弗听，先生辞焉，遂行。已而苗叛，用兵期年乃靖。 ③先生初至京师，最善山阴贡士胡天游。天游故奇士，负才气，傲睨当世，士鲜当意者，顾独为先生屈，所著文必示先生。先生辄为发其璺、别其良以示，天游未尝不相视而笑也。天游豪宕自喜，不肯循尺度，为势要所排斥，竟穷死。而先生介然有节概，谨去就，严取舍之辨，然其穷与天游等。 ④年四十余，杜门著书，无儋石之储，泊如也。以疾终，年五十有九。 1．解释下列加点词在句中的意思。 （1）虚己访时政阙失( ) （2）士鲜当意者( ) 2．结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）用兵期年乃靖。( ) A安静     B．平定     C．妥协     D．驱除 （2）谨去就( ) A恭敬     B．严防     C．严密     D．慎重 3．第①段画线部分有三处需加句读，请用“／”把这三处标识出来。 自少通敏为学长于史深究前代治乱往复所由以达于当世之务。 4．把第②段画线句译成现代汉语。 既先生上书陈公，论用人、理财、养兵数大事，其言通达治体，凿凿切利病，无少讳。 5．第②段中陈东庄进入湖南巡抚幕府期间的言和行分别体现了__________和__________的特点。 6．作者为陈东庄立传，为什么又详写胡天游这一人物？请加以分析。 二．（2019·上海·春考）阅读下面这首宋词，完成各题。 石有恒传 ①石有恒，字伯常，湖广黄梅人。性高洁，以文章名。万历三十四年，举于乡。四十七年，始成进士。与邹元标最善，尝持其书来东林，纳交于诸君子。 ②初授浙江遂安知县，下车以避劳、邀利、畏祸三事自誓，以程朱正学课士训民。输运不任里甲，羡缗，公贮之充运费。督僮仆种园蔬，躬自灌溉，不用民一物。士绅馈遗，悉数不受。岁灾，亲履荒瘠地，问民疾苦。监司檄郡县遏籴，抗议力争，出帑金市粟，民赖以济。调长兴县，再调常熟，长兴民吁请得留。 ③时巨豪叶朗生、吴野樵等结岛寇为乱，剽掠无虚日。抚按檄有恒讨之，有恒以隔属辞，不允，乃设方略擒其魁。贼稍稍戢，而余众散处湖荡，伺间为出入。有恒请驰檄各属分兵搜捕当事韪之未果行。 ④天启四年正月朔，城门夜启，贼突入。有恒方正衣冠待漏，闻变，出立厅事。贼露刃胁之，不为动，且叱曰：“草贼，敢叛天子杀王臣耶！”索印，不可。强之行，不可。以刀伤其长子，亦不顾。贼拥之出仪门。有恒曰：“头可断，此限不可逾也。”遂被害，血上喷，移时不仆。贼入署搜其箧，粗葛二端，俸金二两而已，贼亦相顾惊叹。事闻，赠太仆少卿，谥忠烈。 （节选自《东林列传》） 注：①自誓：发誓来告诫自己。②缗：泛指钱。③遏籴：禁止买米。④里甲：是明州县统治的基层单位，后转为明三大徭役(里甲、杂泛、均徭) 的名称之一。⑤驰檄：迅速传送檄文。⑥待漏：指封建时代大臣在五更前到朝房等待上朝的时刻。漏:铜壶滴漏,古代计时器,此处代指时间。 1、解释下列加点词在句中的意思。 (1)出帑金市粟 （ ） (2)移时不仆（ ） 2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。 (1)羡缗，公贮之充运费。（ ） A.羡慕 B.剩余 C.丰裕 D.丧失 (2)伺间为出入。（ ） A.偶尔 B.阅读 C.机会 D.小路 3、下面的句子断句正确的一项是（ ） A. 有恒请驰檄各属/分兵搜捕当事/韪之/未果行。 B. 有恒请驰檄/各属分兵搜捕/当事韪之/未果行。 C. 有恒请驰檄各属分兵/搜捕当事/韪之未果行。 D. 有恒请驰檄各属分兵搜捕/当事韪之/未果行。 4、把下面句子译成现代汉语。 抚按檄有恒讨之，有恒以隔属辞，不允，乃设方略擒其魁。 5、根据第②段相关内容，完成下面的表格 发誓的内容 相关的事迹 不避劳 (1) (2) 不邀利 (3)羡缗，公贮之充运费 (4) 不畏祸 (5)抗议力争，出帑金市粟 6、第④段中，作者如何塑造石有恒形象的？请加以分析。（4分） 三．（2020·北京·高考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，告齐、鲁，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公。当是时，晋国政皆决智伯。 智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率韩、魏攻赵。赵襄子【1】惧，乃奔保晋阳。 三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版【2】；城中悬釜而炊，易子而食，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，城降有日，而二子无喜志，有忧色，是非反而何？” 明日，智伯以疵之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也。不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！”二子出，疵入曰：“主何以臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也。”智伯不悛。疵请使于齐。 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。 襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。三家分智氏之田。 晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋绝不祀。 （取材于《史记》《资治通鉴》） 注释：[1]赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。[2]城不浸者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。 1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．难必及韩、魏矣 难：难免 B．而二子无喜志志：心思 C．智伯不悛悛：悔改 D．晋绝不祀 绝：灭亡 2．下列对句中“以”字的解释，不正确的一项是( ) A．欲以伐四卿 以：凭借 B．以汾水可以灌魏之安邑 以：用 C．主何以臣之言告二子也 以：把、将 D．子何以知之 以：依据 3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是( ) A．是非反而何 这种情况不是要造反又是什么呢 B．臣见其视臣而趋疾 我看到他们一见到我就快步走开了 C．为之期日而遣之 为此确定了具体日子后送走了他 D．襄子将卒犯其前 赵襄子将最后攻击智伯军的正面 4．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是( ). A．春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩张自己的势力范围。 B．臣子疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，只好求救于齐国。 C．张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致使智氏灭族。 D．韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变。 5．将下面语句译为现代汉语。 二家岂不利朝夕分赵氏之田 6．第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也”，请从文中找出可以佐证此话的动作描写语句。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 第30讲 纪传文言文：文言断句 （专项训练）参考答案 模拟·基础演练 1．高祖每称弁可为吏部尚书／及崩／遗诏以弁为之／与咸阳王禧等六人辅政／而弁已先卒／年四十八 2．今先生年且七十/闻其神完气凝/步履矍铄/犹如少壮时/人窃为喜而慕之 3．大寿诺之/具列东奔之故/悉如将士言/帝优诏报之/命承宗移镇关门 4．晨起即冲雾披露/脱巾挂林间/解履纳石上/或理绠汲水/或荷锄芟蔓/暴于赤日中。 5．明年/帝欲召还/安石言其助小人为异议/不宜在左右/但徙扬州 6．延绥盛以彰率兵三千至/粮尽/以彰入京/兵欲哗为乱/文定躬自拮据/人给二镮而止。 7．先生自幼能文章/怀禄养之志/尝游京师/值朝廷纂古今图书集成/以监生选充校雠职者六年。 8．以叶不以纸/以粉不以墨/叶易败/粉无胶易脱/不欲存手迹也 9．有勋官至站/骄贵甚/阴使悍役折其气/而徐出礼之/遂帖然去。 10．每朝谒/马上以鞭算/质明视事/至夜分止/虽休浣不废 重难·创新演练 1．素不习治生/遇贫即施/偕文士辈往还/饮酒歌呼穷日夜/不数年而产尽矣 2．不欲与罗峰为缘/告归/罗峰恨之/用吏部原职致仕 3．陈说艺文/侈论吰议/至达旦不休/倦则便相枕卧/率以为常 4．阅数日/大学士杜立德闻孔昭在邑/急往候之/吏闻/趋谢罪 5．一不登/则将取足于民/民且获重困/我在/岂可使吾民重困乎？ 6．祖生擅作威福/渔猎军民/而诸臣持禄阿附/无忠直节/乞赐黜罚/回天变。 7．惟其意不在于贾/而迹姑托焉/故其行特不类于贾/非独贾不类也/有为士之贤者所不能至焉。 8．叟阳与元荫交/而阴趣御史归里/夜乘一驴/送之崇文门外/平时宾客无一人至者。 9．进思数请除废王/忠懿王不许/进思于是亦内忧惧/居无何/疽发背卒。 10．昔为太学诸生/中绳墨/始得郡博士/博士古官/何县佐为？ 真题·实战演练 一、 1． 咨询 符合 2． B D 3．自少通敏／为学长于史／深究前代治乱往复所由／以达于当世之务。 4．不久先生给陈公上书，论述选用人才、管理财政、训练士兵几件大事，这些内容洞达治国根本，清楚准确地道出时弊，没有丝毫避忌。 5． 见微知著 性格耿介 6．①胡天游傲气而有才华，却唯独折服于陈东庄，侧面烘托陈东庄富有才学，普于评文，以及人品正直有操守； ②胡天游做事不循规蹈矩，被权贵排斥，困顿而终。陈东庄慎重进退洁身自好，却同样困顿，表达了对陈东庄的叹惋之情。 二、 1、 (1)买 (2) 倒下2、(1) B (2) C 3、D 4、抚按用公文让有恒征讨他们，有恒用属地相隔的理由推辞，抚按不答应，有恒就设下计策抓住贼寇的首领（评分说明：“抚按檄有恒讨之”“有恒以隔属辞”“不允”“乃设方略” “擒其魁”为5个点,1点1分） 5、(1) 亲自灌溉园蔬 (2) 亲履荒地，问民疾苦 (4) 不受士绅馈赠 6、第④段中，作者以石有恒怒斥贼寇、自表心志的语言，和“不为动”“不顾”的神情，行为，正面塑造石有恒临危不惧、大义凛然的形象。写贼寇只发现“粗葛二端、金二两”及他们“相顾惊叹”，通过侧面描写，塑造石有恒不“邀利”、廉洁奉公的形象。（评分说明1点2分） 三、 1．A 2．B 3．D 4．B 5．参考答案：(我们)两家难道不以尽快分到赵氏的地盘为利(吗？) 6．参考答案：①桓子肘康子；②康子履桓子之跗。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第30讲 纪传文言文：文言断句 （专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：文言断句 （25-26·上海长宁·一模）阅读下文，完成小题。 ⑥弁劬劳王事，夙夜在公，恩遇之甚，辈流莫及，名重朝野，亚于李冲。高祖每称弁可为吏部尚书及崩遗诏以弁为之与咸阳王禧等六人辅政而弁已先卒年四十八。 1．第⑥段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。 高祖每称弁可为吏部尚书及崩遗诏以弁为之与咸阳王禧等六人辅政而弁已先卒年四十八 【答案】 1．高祖每称弁可为吏部尚书／及崩／遗诏以弁为之／与咸阳王禧等六人辅政／而弁已先卒／年四十八 【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：高祖常常称赞宋弁可以担任吏部尚书，等到（高祖）驾崩，遗诏任命宋弁担任此职，与咸阳王元禧等六人辅佐朝政，但宋弁已经在此之前去世了，时年四十八岁。 “高祖每称弁可为吏部尚书”主谓宾结构完整，其后应断开。   “及崩”是时间状语，结构独立，其后应断开。 “遗诏以弁为之”承前省略主语“高祖”，为完整动宾结构，其后应断开。 “与咸阳王禧等六人辅政”为介词结构引导的状语，说明“为之（担任吏部尚书）”后的另一职责，可独立断开。 “而弁已先卒”为转折句，“弁”为主语，“卒”为谓语，结构完整，其后可断开。 “年四十八”补充说明卒年，常单独断开。 故断为：高祖每称弁可为吏部尚书/及崩/遗诏以弁为之/与咸阳王禧等六人辅政/而弁已先卒/年四十八。 参考译文： ⑥宋弁为君王的事业辛勤劳苦，从早到晚处理公务，（受到的）恩宠知遇之深厚，同辈人没有能比得上的，名声显重于朝廷内外，仅次于李冲。高祖常常称赞宋弁可以担任吏部尚书。等到高祖驾崩，遗诏任命宋弁担任此职，与咸阳王元禧等六人辅佐朝政，但宋弁已经在此之前去世了，时年四十八岁。 （25-26·上海闵行·一模）阅读下文，完成下面小题。 陆先生传（节选） [明]归有光 ⑤今先生年且七十闻其神完气凝步履矍铄犹如少壮时人窃为喜而慕之。 2．第⑤段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 今先生年且七十闻其神完气凝步履矍铄犹如少壮时人窃为喜而慕之 【答案】2．今先生年且七十/闻其神完气凝/步履矍铄/犹如少壮时/人窃为喜而慕之 【解析】 2．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如今先生年近七十，听说他精神饱满、气息沉稳，步伐矫健，还像年轻时一样。人们私下里为他感到高兴，并且十分仰慕他。 “先生”是主语，“年且七十”是谓语，故应在“七十”后断开； “其”是主语，“神完气凝”与“步履矍铄”结构相似，为并列短语，分别描述“其”的状态，故应在“气凝”和“矍铄”后断开； “犹如”是谓语，“少壮时”是宾语，故应在“少壮时”后断开； 正确断句为：今先生年且七十/闻其神完气凝/步履矍铄/犹如少壮时/人窃为喜而慕之 参考译文： 如今先生年近七十，听说他精神饱满、气息沉稳，步伐矫健，还像年轻时一样。人们私下里为他感到高兴，并且十分仰慕他。 （25-26·上海嘉定·一模）阅读下文，完成各题。 ③帝喜从之。承宗密札谕大寿急上章自列，且立功赎督师罪，而已当代为剖白。大寿诺之具列东奔之故悉如将士言帝优诏报之命承宗移镇关门。诸将闻承宗、世龙至，多自拔来归者。大寿妻左氏亦以大义责其夫，大寿敛兵待命。承宗至，人心始定。 【注释】①县学生：明、清指经本省各级考试入府、州、县学者，通名生员，习称秀才，亦称诸生。故考入县学者，称为县学生。②材官：低级武官。③信地：军队驻扎和管辖的地区。④游击：武官名。游击将军的简称。 3．第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 大寿诺之具列东奔之故悉如将士言帝优诏报之命承宗移镇关门 【答案】3．大寿诺之/具列东奔之故/悉如将士言/帝优诏报之/命承宗移镇关门 【解析】3．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：祖大寿答应了，详细列举向东奔逃的缘由，全都和将士们说的一致。皇帝下优厚的诏书答复他，命令孙承宗移驻山海关。 “大寿”是主语，“诺”是谓语，“之”是宾语，故应在“之”后断开。 “具列”是谓语，“东奔之故”偏正短语作宾语，故应在“故”后断开。 “悉如”是谓语，“将士言”是宾语，故应在“言”后断开。 “帝”是主语，“报”是谓语，“之”是宾语，故应在“之”后断开。 “命”是谓语，“承宗移镇关门”是“命”的具体内容，故应在“门”后断开。 正确的断句：大寿诺之/具列东奔之故/悉如将士言/帝优诏报之/命承宗移镇关门 参考译文： ③皇帝高兴地听从了他的建议。孙承宗秘密写信告知祖大寿，让他赶紧上奏章为自己辩解，并且立功赎罪来抵消督师的罪名，自己会替他剖白澄清。祖大寿答应了，详细列举向东奔逃的缘由，全都和将士们说的一致。皇帝下优厚的诏书答复他，命令孙承宗移驻山海关。将领们听说孙承宗、马世龙到来，大多自动前来归顺。祖大寿的妻子左氏也用大义责备丈夫，祖大寿收兵待命。孙承宗抵达后，人心才安定下来。 （25-26·上海青浦·一模）阅读下文，完成下面小题。 陆老圃传 （明）朱察卿 ②候时令已未，审泥土燥湿，辨种子瘠肥，日不去艺植所。晨起即冲雾披露脱巾挂林间解履纳石上或理绠汲水或荷锄芟蔓暴于赤日中。倦即手一编，倚大树朗吟长歌，忻如也。 【注释】①牧竖：放牧的孩子。 4．第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。 晨起即冲雾披露脱巾挂林间解履纳石上或理绠汲水或荷锄芟蔓暴于赤日中。 【答案】4．晨起即冲雾披露/脱巾挂林间/解履纳石上/或理绠汲水/或荷锄芟蔓/暴于赤日中。 【解析】4．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：早晨起来就冲破雾气露水，脱下头巾挂在树林间，解下鞋子放在石头上，有时整理井绳打水，有时扛着锄头除草，在烈日下暴晒。 “脱巾挂林间”和“解履纳石上”句式结构相同，形成对称，应各自独立成句，即“脱”前、“间”后和“上”后应断； “或理绠汲水”和“或荷锄芟蔓”句式结构相同，形成对称，应各自独立成句，即“或”前和“蔓”后应断。 故断句为：晨起即冲雾披露/脱巾挂林间/解履纳石上/或理绠汲水/或荷锄芟蔓/暴于赤日中。 参考译文： 他观察时令的早晚，审视泥土的干湿，辨别种子的好坏，每天都不离开种植的地方。早晨起来就冲破雾气，披着露水，脱下头巾挂在树林间，解下鞋子放在石头上，有时整理井绳打水，有时扛着锄头除草，在烈日下暴晒。疲倦了就拿一本书，靠着大树高声朗读长歌，非常快乐。 （25-26·上海徐汇·一模）阅读下文，完成下面小题。 钱公辅传 ⑤王安石雅与之善，既得志，排异己者，出滕甫郓州。公辅数于帝前言甫不当去。薛向更盐法，安石主其议，而公辅谓向当黜，遂拂安石意，罢谏职，旋出知江宁府。明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州。以病乞越，改提举崇福观。卒，年五十二。 5．第⑤段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州 【答案】5．明年/帝欲召还/安石言其助小人为异议/不宜在左右/但徙扬州 【解析】5．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：第二年，神宗想要召钱公辅回京，王安石说他帮助小人提出不同的意见，不适合留在君王身边，只调任他担任扬州知州。 “明年”是时间状语，单独成句，其后断开； “帝欲召还”主谓齐全，表意完整，其后断开； “安石言其助小人为异议”的主语是“安石”，“其”代指钱公辅，此句是王安石的进言内容，句意完整，其后断开； “不宜在左右”承接前文，表意完整，其后断开。 故应断为：明年/帝欲召还/安石言其助小人为异议/不宜在左右/但徙扬州。 参考译文： 王安石向来和钱公辅交好，（王安石）得志掌权之后，排挤异己之人，将滕甫贬出京城担任郓州知州。钱公辅多次在皇上面前说滕甫不应该被调离京城。薛向改革盐法，王安石支持他的提议，但钱公辅认为薛向应当被罢免，于是违背了王安石的心意，被免去了谏官的职务，不久就出京担任江宁府知府。第二年，神宗想要召钱公辅回京，王安石说他帮助小人提出不同的意见，不适合留在君王身边，只调任他担任扬州知州。钱公辅以生病为由请求调任越州，后改任提举崇福观。去世时，享年五十二岁。 （25-26·上海虹口·一模）阅读下文，完成小题。 文定公行实【1】 [明] 徐骥【2】 ④文定为人宽仁愿确，朴诚淡漠。在通州，延绥盛以彰率兵三千至粮尽以彰入京兵欲哗为乱文定躬自拮据人给二镮而止。恩信威义，所在感乎，大率类此。 6．第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。 延绥盛以彰率兵三千至粮尽以彰入京兵欲哗为乱文定躬自拮据人给二镮而止。 【答案】6．延绥盛以彰率兵三千至/粮尽/以彰入京/兵欲哗为乱/文定躬自拮据/人给二镮而止。 【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：延绥的盛以彰率领三千士兵到来，粮食耗尽，盛以彰进入京城，士兵想要哗变作乱，先父文定公亲自操劳筹措，每人发放两枚钱币后动乱就平息了。 “延绥盛以彰”是主语，“率”“至”是连续的动词，作谓语，应在“至”后断开。 “粮”是主语，“尽”是谓语，故应在“尽”后断开。 “以彰”是主语，“入”是谓语，“京”是宾语，故应在“京”后断开。 “兵”是主语，“欲”是谓语，“哗为乱”是“欲”的内容，故应在“乱”后断开。 “文定”是主语，“拮据”是谓语，“躬自”是状语，故应在“拮据”后断开。 汇总：延绥盛以彰率兵三千至/粮尽/以彰入京/兵欲哗为乱/文定躬自拮据/人给二镮而止。 参考译文： 先父文定公为人宽厚仁慈、朴实忠诚，淡泊名利。在通州时，延绥的盛以彰率领三千士兵到来，粮食耗尽，盛以彰进入京城，士兵想要哗变作乱，先父文定公亲自操劳筹措，给每人发放两枚钱币，动乱就平息了。他的恩德、信义、威严和道义，所到之处人们都深受感动，大致都像这样。 （25-26·上海杨浦·一模）阅读下文，完成各题。 养浩毛先生传 〔清〕戴 震 ②是年，父又殁，先生居丧哀毁。迨服阕，顾幼弟及兄之遗孤，慨然曰：“若之成立事大，逾于吾身得官。”遂绝意仕进。未几，同与校雠者咸以知县用。 [注] 周官：即《周礼》。 7．第②段画直线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 先生自幼能文章怀禄养之志尝游京师值朝廷纂古今图书集成以监生选充校雠职者六年。 【答案】7．先生自幼能文章/怀禄养之志/尝游京师/值朝廷纂古今图书集成/以监生选充校雠职者六年。 【解析】7．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：先生从小就擅长写文章，心怀做官奉养父母的志向，曾前往京城游学。恰逢朝廷编纂《古今图书集成》，他凭借监生的身份被选拔担任校勘工作，历时六年。 “先生自幼能文章”主谓宾结构，单独成句，宾语后断句； “怀禄养之志”动宾结构，省略主语“先生”，宾语后断句； “尝游京师”动宾结构，省略主语“先生”，宾语后断句； “朝廷纂古今图书集成”主谓宾结构，单独成句，宾语后断句。 正确的断句是：先生自幼能文章/怀禄养之志/尝游京师/值朝廷纂古今图书集成/以监生选充校雠职者六年。 参考译文： ②这一年，他的父亲也离世了，先生守丧期间因哀伤过度，身体都消瘦了。等到守丧期满，（先生）看着年幼的弟弟和兄长的遗孤，感慨地说：“你们成长立业是大事，比我自己做官重要得多。”于是便断绝了做官进取的念头。没过多久，当初和他一同参与校勘工作的人，都被任命为知县。 （25-26·上海宝山·一模）阅读下文，完成小题。 ④双卿写诗词，以叶不以纸以粉不以墨叶易败粉无胶易脱不欲存手迹也。 8．第④段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 以叶不以纸以粉不以墨叶易败粉无胶易脱不欲存手迹也 【答案】8．以叶不以纸/以粉不以墨/叶易败/粉无胶易脱/不欲存手迹也 【解析】8．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：用树叶不用纸，用粉不用墨。树叶容易腐烂，粉没有胶容易脱落，她不想留下自己的手迹。 “以叶不以纸”“以粉不以墨”句式一致，是对称结构，各自独立成句； “叶易败”是主谓结构，独立成句； “粉无胶易脱”是主谓结构，独立成句； “不欲存手迹也”是动宾结构，不断开。 综上，正确断句为：以叶不以纸/以粉不以墨/叶易败/粉无胶易脱/不欲存手迹也。 参考译文： ④双卿写诗词，用树叶不用纸，用粉不用墨。树叶容易腐烂，粉没有胶容易脱落，她不想留下自己的手迹。 （25-26·上海松江·一模）阅读下文，完成下面小题。 蒋岳麓先生家传 ②金川用兵时，随父官四川，摄龙安府事及金川南路、西路粮站。其廪食，皆手自俵散，役去，他站来者至四千人。有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。 9．第②段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。 有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。 【答案】9．有勋官至站/骄贵甚/阴使悍役折其气/而徐出礼之/遂帖然去。 【解析】9．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：有个功臣官员到粮站，态度极其傲慢，暗中指使强悍的士兵来挫其锐气，而蒋先生从容以礼相待，最终使其顺服离开。   “有勋官至站”主谓宾结构完整，应断开； “骄贵甚”作谓语，描述状态，可单独成句； “阴使悍役折其气”中，“阴使悍役”为状语，“折其气”为完整动宾结构，其后可断开； “而徐出礼之”中“而”表转折，省略主语“蒋先生”，“礼之”为完整动宾结构，其后可断开；   “遂帖然去”省略主语“勋官”，“帖然”修饰谓语动词“去”，表示最终结果。 故句子可断为：有勋官至站/骄贵甚/阴使悍役折其气/而徐出礼之/遂帖然去。 参考译文： ②金川战事期间，他随担任官职的父亲来到四川，代理龙安府事务及金川南路、西路粮站。粮站发放的粮食，他都亲自监督分配。战事结束后，其他粮站前来领粮的士兵多达四千人。有个功臣官员到粮站时态度极其傲慢，暗中指使强悍的士兵闹事以挫其锐气。蒋励常不慌不忙，从容以礼相待，最终使其心悦诚服地离开。 （25-26·上海奉贤·一模）阅读下文，完成小题。 ③晏在位佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足。每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废。事无闲剧，即日剖决无留。所居修行里，粗朴庳陋，饮食俭狭，室无媵婢。 （选自《廉吏传》有删改） 10．第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废 【答案】10．每朝谒/马上以鞭算/质明视事/至夜分止/虽休浣不废 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：每次上朝拜见君主后，他在马上就用马鞭核算事务，天亮就处理公务，一直到半夜才停歇，即使是休假日也不中断。 “谒”作谓语，省略主语“晏”，主谓结构单独成句，其后断句； “算”作谓语，省略主语“晏”，主谓结构单独成句，其后断句； “质明”作状语，“视事”是动宾结构，省略主语“晏”，主谓宾结构完整，其后断句； “虽”表示假设让步关系的连词，用于句首，其前断句。 正确断句为：每朝谒/马上以鞭算/质明视事/至夜分止/虽休浣不废。 参考译文： ③刘晏在位时辅佐军需，充实国家府库，赋税没有强加在百姓身上，但国家的开支却能充足。每次上朝拜见君主后，他在马上就用马鞭核算事务，天亮就处理公务，一直到半夜才停歇，即使是休假日也不中断。无论事务清闲还是繁忙，他都当天处理完毕，从不拖延积压。刘晏居住在修行里，居所简陋粗朴，饮食节俭简单，家中没有侍妾和婢女。 重难·创新演练 考查重点：文言断句 （2026·上海徐汇·二模）阅读下文，完成各题。 ①先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。袭父祖业，有二万余金。素不习治生遇贫即施偕文士辈往还饮酒歌呼穷日夜不数年而产尽矣。 〔注〕①时文士：专攻科举应试文章的人。②悢悢：悲伤又眷恋的情感状态。 1．第①段画线处有四处需加句读，请用“/”标识出来。 素不习治生遇贫即施偕文士辈往还饮酒歌呼穷日夜不数年而产尽矣。 【答案】 1．素不习治生/遇贫即施/偕文士辈往还/饮酒歌呼穷日夜/不数年而产尽矣 【解析】1．句意：（他）向来不学习经营生计，遇到贫穷的人就施舍，与文人学士们应酬来往，整日整夜地喝酒唱歌，不到几年家产就耗尽了。 “素不习治生”承前省略主语“先生”，谓语是“习”，宾语为“治生”，句意完整，独立成句，从其后断开； “遇贫即施”指遇见贫困者就接济，承前省略主语，从其后断开； “偕文士辈往还”主语是“先生”，谓语是“往还”，句子结构完整，从其后断开。 “饮酒歌呼”是谓语动词，“穷日夜”描述其日夜饮酒高歌的状态，自成一句。 “不数年而产尽矣”主语为“产”，谓语“尽”，“不数年”作状语，独立成句。 故断句为：素不习治生/遇贫即施/偕文士辈往还/饮酒歌呼穷日夜/不数年而产尽矣。 【参考译文】 ①先生姓吴，名敬梓，字敏轩，又字文木，是全椒县人。（他）继承了父亲和祖父留下的家业，有两万多两银子的财产。（他）向来不学习经营生计，遇到贫穷的人就施舍，与文人学士们应酬来往，整日整夜地喝酒唱歌，不到几年家产就耗尽了。 （2026·上海虹口·二模）阅读下文，完成各题。 ①唐顺之，字应德，武进人也。嘉靖乙丑会试第一，授武选主事。丁内艰，起补稽勋，调考功。以校对实录，改翰林编修。不欲与罗峰为缘告归罗峰恨之用吏部原职致仕。 2．材料一第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。 不欲与罗峰为缘告归罗峰恨之用吏部原职致仕。 【答案】2．不欲与罗峰为缘/告归/罗峰恨之/用吏部原职致仕 【解析】2．句意：不愿意与罗峰攀附结缘，告假回乡，罗峰因此怀恨在心，便用吏部原职将他免职退休。   “不欲与罗峰为缘”为动宾结构，“不欲”为谓语，“与罗峰为缘”为宾语，“缘”后为第一处断句； “告归”承前省略主语“唐顺之”，为独立动作，其后为第二处断句； “罗峰恨之”主谓宾齐全，“之”代指唐顺之告归一事的后果，其后为第三处断句； 故断句为：不欲与罗峰为缘/告归/罗峰恨之/用吏部原职致仕。 【参考译文】 ①唐顺之，字应德，是武进人。明世宗嘉靖乙丑年会试考中第一名，被授予兵部武选主事之职。遭逢母丧，在家守孝期满后，被起用补任吏部稽勋司主事，后调任考功司主事。因为参与校勘实录，改任翰林院编修。他不愿与罗峰（张璁）结党攀附，便告假回乡。罗峰因此怀恨在心，便利用吏部原职将他免职，令其退休。   （2026·上海闵行·二模）阅读下文，完成小题。 陈束传 【明】张时彻（字维静，号东沙） ③已乃举进士，擢居高第。调祠部主事，已复改编修。日与屠文升、唐应德、田叔禾、王道思数子者更相过从。陈说艺文侈论吰议至达旦不休倦则便相枕卧率以为常。而诸高贵人窃慕其风，时枉驾过之，辄闭门谢不纳，又私有所弹刺，于是始廪廪危矣。 3．第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 陈说艺文侈论吰议至达旦不休倦则便相枕卧率以为常 【答案】3．陈说艺文/侈论吰议/至达旦不休/倦则便相枕卧/率以为常 【解析】3．句意：一起谈论文学艺术，议论宏大奔放，常常通宵达旦，疲倦了就互相枕着休息，这已经成了常态。 “陈说艺文”，“艺文”作“陈说”的宾语，其后断开； “侈论吰议”，并列结构，单独成句，其后断开； “至达旦不休”，“至达旦”作“不休”的状语，状中结构，其后断开； “倦则便相枕卧”，写疲倦后的状态，“倦”“相枕卧”连动，其后断开。 【参考译文】 ③后来陈束考中进士，名次很高。调任祠部主事，不久又改任翰林院编修。他每天和屠文升、唐应德、田叔禾、王道思等人相互往来。一起谈论文学艺术，议论宏大奔放，常常通宵达旦，疲倦了就互相枕着休息，这已经成了常态。而那些权贵高官私下仰慕他们的风度，时常屈尊登门拜访，陈束却总是关上门谢绝不见，又私下对时政有所批评指责，于是处境开始变得危险起来。 （2026·上海金山·二模）阅读下文，完成下面小题。 李孔昭传 ③会值邑中方兴役，按户签夫，驱孔昭，孔昭曰：“吾力不能任，愿出赀以代。”吏持去。阅数日大学士杜立德闻孔昭在邑急往候之吏闻趋谢罪。孔昭曰：“此间不知有李进士，若勿误也。” 4．第③段画线句应有四处停顿，请用“/”加以标出。 阅数日大学士杜立德闻孔昭在邑急往候之吏闻趋谢罪 【答案】4．阅数日/大学士杜立德闻孔昭在邑/急往候之/吏闻/趋谢罪 【解析】4．断句先弄懂大意，然后根据语意与语法两个角度进行断句。 句意：过了几天，大学士杜立德听说李孔昭在县里，急忙前去拜访他。官吏听说了，连忙跑来谢罪。 “阅数日”，时间状语，单独成句，后应断开； “大学士杜立德闻孔昭在邑”，主语“大学士杜立德”，谓语“闻”，宾语“孔昭在邑”（主谓短语作宾语），结构完整，“在邑”后应断开； “急往候之”承接上文省略主语“杜立德”，“候之”动宾结构，其后应断开； “吏闻”，主语“吏”，谓语“闻”，宾语省略（指杜立德拜访之事），结构完整，“闻”后应断开。 【参考译文】 ③恰逢县里正在兴起劳役，按户抽派民夫，驱赶到了李孔昭。李孔昭说：“我体力不能胜任，愿意出钱代替。”官吏拿了钱离开了。过了几天，大学士杜立德听说李孔昭在县里，急忙前去拜访他。官吏听说了，连忙跑来谢罪。李孔昭说：“这里不知道有李进士，你不要误会了。” （2026·上海松江·二模）阅读下文，完成下面小题。 ③万一籍官，则有常课。一不登则将取足于民民且获重困我在岂可使吾民重困乎？”即上疏言：“先王之政…… 5．第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。 一 不 登 则 将 取 足 于 民 民 且 获 重 困 我 在 岂 可 使 吾 民 重 困 乎？ 【答案】 5．一不登/则将取足于民/民且获重困/我在/岂可使吾民重困乎？ 【解析】5．句意：一次产量达不到要求，就要向百姓摊派补足亏空，百姓会陷入深重的困苦。我在位一天，怎么能让我的百姓再受困苦呢？ “一不登”是表示假设的情况，“一”“不”都作状语，修饰谓语“登”，中间不断开，“登”后断开； 两个“民”，第一个是上句状语，第二个是下句主语，中间断开； “我在”是主谓结构，“岂……乎”表反问，两个句子各自断开。 【参考译文】 ③万一登记收归官府，就会定下固定税额。一次产量达不到要求，就要向百姓摊派补足亏空，百姓会陷入深重的困苦。我在位一天，怎么能让我的百姓再受困苦呢？”他随即上疏说：“先王的政令，…… （2026·上海青浦·二模）阅读下文，完成下面小题。 ②以谓：“南京，国家根本地，天怒荐加，变有所自。祖生擅作威福渔猎军民而诸臣持禄阿附无忠直节乞赐黜罚回天变。”上为黜三人，敕戒祖生。由是群阉侧目。 6．第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。 祖生擅作威福渔猎军民而诸臣持禄阿附无忠直节乞赐黜罚回天变。 【答案】6．祖生擅作威福/渔猎军民/而诸臣持禄阿附/无忠直节/乞赐黜罚/回天变。 【解析】 6．句意：陈祖生擅自作威作福，欺压掠夺军民百姓，朝中大臣只求保住俸禄、阿谀依附权贵，没有忠诚正直的气节。恳请陛下罢免惩处他们，挽回上天灾变。 “祖生擅作威福”，“祖生”主语，“擅作”谓语，“威福”宾语，其后断开； “渔猎军民”，动宾结构，其后断开； “而诸臣持禄阿附”，“诸臣”主语，“持禄阿附”谓语，宾语省略，其后断开； “无忠直节”，动宾结构，其后断开； “回天变”是“乞赐黜罚”的目的，其前断开。 【参考译文】 ②说：“南京是国家根基重地，上天接连降下灾祸，灾变必有缘由。陈祖生擅自作威作福，欺压掠夺军民百姓，朝中大臣只求保住俸禄、阿谀依附权贵，没有忠诚正直的气节。恳请陛下罢免惩处他们，挽回上天灾变。”皇上因此贬谪三人，下诏告诫陈祖生。从此宦官们都忌惮憎恨他。 （2026·上海崇明·二模）阅读下列材料，完成小题。 黄梅源翁传 （明）王慎中 ④翁之迹贾也，而其意非贾也。惟其意不在于贾而迹姑托焉故其行特不类于贾非独贾不类也有为士之贤者所不能至焉。予惧世之知公者，以为因其子之贵而尊，因其子之贤而传，且溷以贾之迹疑翁也。 （有删节） 7．第④段画波浪线句应有四处停顿，请用“/”加以标出。 惟其意不在于贾而迹姑托焉故其行特不类于贾非独贾不类也有为士之贤者所不能至焉 【答案】7．惟其意不在于贾/而迹姑托焉/故其行特不类于贾/非独贾不类也/有为士之贤者所不能至焉。 【解析】7．句意：正因为他的本意不在于经商，只是行迹暂且依托于经商。所以他的品行特别不像一般商人；不仅不像商人，有些贤良士人也难以达到。 “惟其意不在于贾”为主谓宾结构，表意完整，故“贾”后断开； “而迹姑托焉”主谓完整，故“焉”后断开； “故其行特不类于贾”主谓宾完整，故“贾”后断开； “非独贾不类也”是宾语前置句，“贾”是“不类”的宾语；“有为士之贤者”是下句主语，故“也”后断开。 断句标识为：惟其意不在于贾/而迹姑托焉/故其行特不类于贾/非独贾不类也/有为士之贤者所不能至焉。 【参考译文】 ④老翁的行迹是经商，可他的本心却不在经商。正因为他志不在经商，只是暂且以经商为依托，所以他的品行，自然不同于一般商人；不仅不同于商人，有些贤良士人也难以企及。我担心世上了解他的人，只因为他儿子显贵而尊敬他，因他儿子贤良而传颂他，甚至还因他曾经商的经历而误解他。 （2026·上海浦东新·二模）阅读下文，完成下面小题。 ③天启六年，奉圣夫人客氏与太监魏忠贤相为表里，矫旨乱政。御史王心一以执法廷诤，致触圣怒。锦衣指挥田尔耕受阉意旨，杀天下贤士大夫，使其子元荫私赂叟。叟阳与元荫交而阴趣御史归里夜乘一驴送之崇文门外平时宾客无一人至者。御史谢曰：“若归，无累若。” 8．第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 叟 阳 与 元 荫 交 而 阴 趣 御 史 归 里 夜 乘 一 驴 送 之 崇 文 门 外 平 时 宾 客 无 一 人 至 者。 【答案】8．叟阳与元荫交/而阴趣御史归里/夜乘一驴/送之崇文门外/平时宾客无一人至者。 【解析】8．句意：袁叟表面与田元荫结交，暗中却催促御史赶快回乡，连夜骑着一头驴把他送到崇文门外，平日里的宾客没有一人前来相送。 “阳……”与“阴……”对应，“而”连接两句，所以应在“交”后断句； “归”的宾语是“里”，“里”后断句； “乘”的宾语是“一驴”，“驴”后断句； “送之”是动宾结构，“崇文门外”是补语，“外”后断句。 参考译文： 天启六年，奉圣夫人客氏与太监魏忠贤勾结，假传圣旨扰乱朝政。御史王心一因为坚守正道在朝廷直言进谏，触怒皇帝。锦衣卫指挥田尔耕秉承阉党意图，杀害天下的贤士大夫，派自己的儿子田元荫私下贿赂袁叟。袁叟表面与田元荫结交，暗中却催促御史赶快回乡，连夜骑着一头驴把他送到崇文门外，平日里的宾客没有一人前来相送。御史推辞说：“你回去吧，不要连累了你。” （2026·上海嘉定·二模）阅读下文，完成各题。 ④会忠逊王与水丘昭券、何承训谋逐进思，而承训反泄之进思，进思遂拥内牙兵锢忠逊王于义和院，迎忠懿王立之，忠懿王畏忌进思，曲意为之下。进思数请除废王忠懿王不许进思于是亦内忧惧居无何疽发背卒。 9．第④段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 进思数请除废王忠懿王不许进思于是亦内忧惧居无何疽发背卒。 【答案】 9．进思数请除废王/忠懿王不许/进思于是亦内忧惧/居无何/疽发背卒。 【解析】 9．句意：胡进思多次请求除掉被废的忠逊王，忠懿王不答应。胡进思于是内心也忧虑恐惧，没过多久，背上毒疮发作去世。 第一个“进思”是主语，“数请”是谓语，“除废王”是宾语，宾语“除废王”后断开； “忠懿王不许”是主谓结构，其后断开； 第二个“进思”是主语，“于是亦内忧惧”是谓语部分，“忧惧”后断开； “无何”是“居”的补语，“无何”后断开。 故断句为：进思数请除废王/忠懿王不许/进思于是亦内忧惧/居无何/疽发背卒。 【参考译文】 ④恰逢忠逊王和水丘昭券、何承训谋划驱逐胡进思，可何承训反而把这件事泄露给了胡进思。胡进思于是率领宫中卫兵把忠逊王囚禁在义和院，迎立忠懿王钱弘俶即位。忠懿王畏惧猜忌胡进思，委屈自己对他低声下气。胡进思多次请求除掉被废的忠逊王，忠懿王不答应。胡进思于是内心也忧虑恐惧，没过多久，背上毒疮发作去世。 （2026·上海杨浦·二模）阅读下文，完成各题。 ③君言：“昔为太学诸生中绳墨始得郡博士博士古官何县佐为？”复授太平路教授。所至，必先新学宫，严饩廪，待诸生穆如也。 10．第③段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 昔 为 太 学 诸 生 中 绳 墨 始 得 郡 博 士 博 士 古 官 何 县 佐 为？ 【答案】10．昔为太学诸生/中绳墨/始得郡博士/博士古官/何县佐为？ 【解析】10．句意：从前我作为太学生，严守规矩才得到郡博士一职，博士是古代的官职，为什么要做县佐呢？ “昔”是时间词，“为太学诸生”是动宾短语，其后断开； “中绳墨”也是动宾短语，其后断开； “始得郡博士”中“始”是副词作状语，“得郡博士”是动宾短语，其后断开； “博士古官”是完整的判断句，其后断开； “何县佐为”是完整的疑问句。 断句为：昔为太学诸生/中绳墨/始得郡博士/博士古官/何县佐为？ 【参考译文】 徐君说：“从前我作为太学生，严守规矩才得到郡博士一职，博士是古代的官职，为什么要做县佐呢？”又被授予太平路教授。他所到之处，一定先整修学宫，严格管理学粮供给，对待学生温和恭敬。 真题·实战演练 高频考点：文言断句 一．（2024·上海·春考真题）阅读下面两首诗，完成下面小题。 陈东庄先生传 清·彭绍升 ①陈先生名黄中，字和叔，吴县诸生也。自少通敏为学长于史深究前代治乱往复所由以达于当世之务。乾隆初，应博学宏词科，廷试被黜，乃纵游，学益精。 ②当是时，上即位数年，锐意赓续列圣治绩，绍往古绝业。中外大臣承明德，争延致天下豪俊，虚已访时政阙失，而先生尤为大学士海宁陈公所知。既先生上书陈公，论用人、理财、养兵数大事，其言通达治体，凿凿切利病，无少讳。顷之，有诏求骨鲠质朴之士，陈公奇先生，欲以先生应诏，属先生友招以书，先生辞焉。先生客湖南巡抚幕府，土苗或小警，巡抚欲兴师剿之，属先生缮奏章，先生曰：“此召乱也，抚而辑之，其可。”弗听，先生辞焉，遂行。已而苗叛，用兵期年乃靖。 ③先生初至京师，最善山阴贡士胡天游。天游故奇士，负才气，傲睨当世，士鲜当意者，顾独为先生屈，所著文必示先生。先生辄为发其璺、别其良以示，天游未尝不相视而笑也。天游豪宕自喜，不肯循尺度，为势要所排斥，竟穷死。而先生介然有节概，谨去就，严取舍之辨，然其穷与天游等。 ④年四十余，杜门著书，无儋石之储，泊如也。以疾终，年五十有九。 1．解释下列加点词在句中的意思。 （1）虚己访时政阙失( ) （2）士鲜当意者( ) 2．结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）用兵期年乃靖。( ) A安静     B．平定     C．妥协     D．驱除 （2）谨去就( ) A恭敬     B．严防     C．严密     D．慎重 3．第①段画线部分有三处需加句读，请用“／”把这三处标识出来。 自少通敏为学长于史深究前代治乱往复所由以达于当世之务。 4．把第②段画线句译成现代汉语。 既先生上书陈公，论用人、理财、养兵数大事，其言通达治体，凿凿切利病，无少讳。 5．第②段中陈东庄进入湖南巡抚幕府期间的言和行分别体现了__________和__________的特点。 6．作者为陈东庄立传，为什么又详写胡天游这一人物？请加以分析。 【答案】1． 咨询 符合 2． B D 3．自少通敏／为学长于史／深究前代治乱往复所由／以达于当世之务。 4．不久先生给陈公上书，论述选用人才、管理财政、训练士兵几件大事，这些内容洞达治国根本，清楚准确地道出时弊，没有丝毫避忌。 5． 见微知著 性格耿介 6．①胡天游傲气而有才华，却唯独折服于陈东庄，侧面烘托陈东庄富有才学，普于评文，以及人品正直有操守； ②胡天游做事不循规蹈矩，被权贵排斥，困顿而终。陈东庄慎重进退洁身自好，却同样困顿，表达了对陈东庄的叹惋之情。 【导语】这篇文章通过简洁的笔触，勾勒出陈东庄先生的生平事迹和人格特点。文章重点描述了陈东庄的学识渊博、治国理政的见解以及他在面对权贵时的骨鲠和质朴。通过与胡天游的对比，突显了陈东庄的节操和谨慎。文章不仅展示了陈东庄的个人风采，还反映了当时社会对人才的重视和对正直品格的推崇。 1．本题考查学生理解文言实词意义的能力。 （1）“访”，咨询。句意：放低自己身份向才俊们咨询时政的缺失。 （2）“当”，符合。句意：当世士人很少有人能符合他的心意。 2．本题考查学生理解文言实词意义的能力。 （1）靖：平定。句意：用兵一年才平定。 故选B。 （2）谨：慎重。句意：慎重选择进退。 故选D。 3．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他自幼通达聪慧，擅长史学，深入研究前几代治乱往复的原因，以此来知晓当世的事务。 “自少”是状语，省略主语“陈东庄”，“通敏”为谓语，其后断开； “为学”作主语，“长”作谓语，“于史”作后置状语，故应在“为学长于史”的后面断开； “深究”作谓语，“前代治乱往复所由”作宾语，故应在“所由”后断开。 得出答案：自少通敏／为学长于史／深究前代治乱往复所由／以达于当世之务。 4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “既”，不久；“养兵”，训练士兵；“通达”，洞达；“凿凿”，确实；“讳”， 避讳。 5．本题考查学生概括分析人物形象的能力。 ①当地苗族有时发生小的骚乱，巡抚想要出兵剿灭，先生认为“此召乱也，抚而辑之，其可”，提倡安抚他们使其安定，巡抚不听，不久苗人反叛，用兵一年才平定，体现了陈东庄见微知著的特点。 ②“陈公奇先生，欲以先生应诏，属先生友招以书，先生辞焉”陈公认为先生是奇才，想以先生应诏，嘱托先生的友人以书信招揽他，但先生拒绝了，体现了陈东庄耿介的性格特点。 6．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。 ①由“天游故奇士，负才气，傲睨当世，士鲜当意者，顾独为先生屈，所著文必以示先生。先生辄为发其璺、别其良以示，天游未尝不相视而笑也”可知，胡天游傲气而有才华，却唯独折服于陈东庄，侧面烘托他富有才华及人品正直有操守； ②由“胡天游豪放自喜，不肯遵循常规，被权势要人排斥，最终困顿失意而死”可知，胡天游做事循规蹈矩，被权贵排斥，困顿而终。由“而先生介然有节概，谨去就，严取舍之辨，然其穷与天游等”分析，陈东庄慎重进退，洁身自好，却同样困顿，表达了对陈东庄的叹惋之情。 参考译文： ①陈先生名叫黄中，字和叔，是吴县的诸生。他自幼通达聪慧，擅长史学，深入研究前几代冶乱往复的原因，以此来知晓当世的事务。乾隆初年，他应博学宏词科考试，但在廷试中被黜退，于是纵情游历，学问更加精深。     ②当时，皇上即位好几年，锐意继承列圣的治绩，接续先前中断的事业。朝内外的大臣们传承美德，争相邀请招来天下豪俊，放低自己身份向才俊们咨询时政的缺失，先生受到大学士海宁陈公的赏识。不久先生上书给陈公，论述选用人才、管理财政、训练士兵等几件大事，他的言论洞达治国的根本，确实切中时弊，毫无避讳。不久，有诏令征求直言敢谏之士，陈公认先生是奇才，想以先生应诏，嘱托先生的友人以书信招揽他，但先生拒绝了。先生客居湖南巡抚幕府，当地苗族有时发生小的骚乱，巡抚想要出兵剿灭，委托先生起草奏章，先生说道：“这是自召祸乱，应该安抚他们使其安定，大概可以。”巡抚不听，先生辞官而去，不久苗人反叛，用兵一年才平定。     ③先生初到京师时，与山阴贡士胡天游最为友善。胡天游本是奇才，自负才气，傲视当世士人，很少有人能能符合他的心意，但唯独对先生表示敬意，所著的文章必定让先生过目。先生总是指出其精华所在，辨别其优劣，胡天游从未不相视而笑。胡天游豪放自喜，不肯遵循常规，被权势要人排斥，最终困顿失意而死。而先生坚守节操，谨慎选择进退，严格区分取舍的标准，然而他的贫困与胡天游相当。     ④先生四十多岁时，闭门著书，家中没有积储，恬淡无欲。因疾病去世，年五十九岁。 二．（2019·上海·春考）阅读下面这首宋词，完成各题。 石有恒传 ①石有恒，字伯常，湖广黄梅人。性高洁，以文章名。万历三十四年，举于乡。四十七年，始成进士。与邹元标最善，尝持其书来东林，纳交于诸君子。 ②初授浙江遂安知县，下车以避劳、邀利、畏祸三事自誓，以程朱正学课士训民。输运不任里甲，羡缗，公贮之充运费。督僮仆种园蔬，躬自灌溉，不用民一物。士绅馈遗，悉数不受。岁灾，亲履荒瘠地，问民疾苦。监司檄郡县遏籴，抗议力争，出帑金市粟，民赖以济。调长兴县，再调常熟，长兴民吁请得留。 ③时巨豪叶朗生、吴野樵等结岛寇为乱，剽掠无虚日。抚按檄有恒讨之，有恒以隔属辞，不允，乃设方略擒其魁。贼稍稍戢，而余众散处湖荡，伺间为出入。有恒请驰檄各属分兵搜捕当事韪之未果行。 ④天启四年正月朔，城门夜启，贼突入。有恒方正衣冠待漏，闻变，出立厅事。贼露刃胁之，不为动，且叱曰：“草贼，敢叛天子杀王臣耶！”索印，不可。强之行，不可。以刀伤其长子，亦不顾。贼拥之出仪门。有恒曰：“头可断，此限不可逾也。”遂被害，血上喷，移时不仆。贼入署搜其箧，粗葛二端，俸金二两而已，贼亦相顾惊叹。事闻，赠太仆少卿，谥忠烈。 （节选自《东林列传》） 注：①自誓：发誓来告诫自己。②缗：泛指钱。③遏籴：禁止买米。④里甲：是明州县统治的基层单位，后转为明三大徭役(里甲、杂泛、均徭) 的名称之一。⑤驰檄：迅速传送檄文。⑥待漏：指封建时代大臣在五更前到朝房等待上朝的时刻。漏:铜壶滴漏,古代计时器,此处代指时间。 1、解释下列加点词在句中的意思。 (1)出帑金市粟 （ ） (2)移时不仆（ ） 2、为下列句中加点词选择释义正确的一项。 (1)羡缗，公贮之充运费。（ ） A.羡慕 B.剩余 C.丰裕 D.丧失 (2)伺间为出入。（ ） A.偶尔 B.阅读 C.机会 D.小路 3、下面的句子断句正确的一项是（ ） A. 有恒请驰檄各属/分兵搜捕当事/韪之/未果行。 B. 有恒请驰檄/各属分兵搜捕/当事韪之/未果行。 C. 有恒请驰檄各属分兵/搜捕当事/韪之未果行。 D. 有恒请驰檄各属分兵搜捕/当事韪之/未果行。 4、把下面句子译成现代汉语。 抚按檄有恒讨之，有恒以隔属辞，不允，乃设方略擒其魁。 5、根据第②段相关内容，完成下面的表格 发誓的内容 相关的事迹 不避劳 (1) (2) 不邀利 (3)羡缗，公贮之充运费 (4) 不畏祸 (5)抗议力争，出帑金市粟 6、第④段中，作者如何塑造石有恒形象的？请加以分析。（4分） 1、【答案】 (1)买 (2) 倒下2、(1) B (2) C 3、D 4、抚按用公文让有恒征讨他们，有恒用属地相隔的理由推辞，抚按不答应，有恒就设下计策抓住贼寇的首领（评分说明：“抚按檄有恒讨之”“有恒以隔属辞”“不允”“乃设方略” “擒其魁”为5个点,1点1分） 5、(1) 亲自灌溉园蔬 (2) 亲履荒地，问民疾苦 (4) 不受士绅馈赠 6、第④段中，作者以石有恒怒斥贼寇、自表心志的语言，和“不为动”“不顾”的神情，行为，正面塑造石有恒临危不惧、大义凛然的形象。写贼寇只发现“粗葛二端、金二两”及他们“相顾惊叹”，通过侧面描写，塑造石有恒不“邀利”、廉洁奉公的形象。（评分说明1点2分） 【分析】1.本题考查理解词语、句子在古诗文中的含义。 （1）市：购买。句意为“拿出府库的钱来买粮食” （2）仆：倒下。句意为“过了一段时间尸体也不倒下” 2.本题考查理解词语、句子在古诗文中的含义。 （1）羡：剩余，盈余。句意为：“剩余的钱，石有恒就贮存起来充当运费”。 （2）间：机会。句意为：“等候机会再出来作恶”。 3.本题考查凭借对语言运用规律的把握，依据语境、内容，进行断句、排序、判断等。 解答本题关键是找到与“有恒”构成并列关系的“当事”。“搜捕”对象显然不是“当事”，因此，在“搜捕”后断开，“当事韪之”，与“未果行”也是构成转折关系，“未果行”陈述的是“当事韪之”之后的结果。因此“韪之”与“未果行”断开。全句意为有恒就请大家迅速传递公文到各部门分兵搜捕盗匪，当权者虽然没有反对，但最终没有得到实施。 故选D 4.本题考查用现代汉语翻译句子。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。 注意以下词语：“按”、“讨”、“辞”“方略” 5.本题考查概括古诗文的主要内容。 原文第②段：“初授浙江遂安知县，下车以避劳、邀利、畏祸三事自誓”，下文分别用事例来陈述。 不避劳：(1) 亲自灌溉园蔬 （可从“督僮仆种园蔬，躬自灌溉，不用民一物”找出） (2) 亲履荒地，问民疾苦（可从“亲履荒瘠地，问民疾苦”找出） 不邀利：(4) 不受士绅馈赠（可从“士绅馈遗，悉数不受”找出） 6.本题考查分析常见的表现手法及其作用。 第④段中，对石有恒的形象塑造主要从两方面来进行的，一是正面描写，主要写到了石有恒的语言，有两处，一处怒斥贼寇：“草贼，敢叛天子杀王臣耶！”一处是表明态度：“头可断，此限不可逾也。”； 二是侧面描写，也有两处，一是被杀后屹立不倒“血上喷，移时不仆”，二是被搜财物“粗葛二端，俸金二两而已，贼亦相顾惊叹”，从侧面来烘托主人公的无私刚直。 参考译文： ①石有恒字伯常，是湖广黄梅人。性情高洁，凭借文章扬名。万历三十四年，被乡里人举荐。万历四十七年，成为进士。与邹元标最要好，曾拿着他的书信来到东林书院，跟各位君子结交。 ②最初被授予浙江遂安知县，刚上任他就用避劳、邀利、畏祸三件事项自己起誓告诫，用程朱理学来督促读书人训导百姓。运送物品不任用里甲，剩余的钱，石有恒就贮存起来充当运费。督促僮仆们种植菜蔬，亲自灌溉，不动用百姓一样东西。士绅的赠送，全部不接受。到了灾年，亲自到荒凉贫瘠的地方，询问百姓疾苦。监督有关部门发公文到郡县禁止买米，他力排众议，拿出府库的钱来买粮食，百姓们得以度过困难。后来石有恒调任长兴县，再次调任常熟，长兴百姓呼吁请求才得以留下。 ③当时有豪豪叶朗生、吴野樵等勾结岛上盗匪为非作歹，没有一天不剽掠抢夺。巡抚发公文命令有恒征讨他们，有恒因为属地相隔无权管理的理由来推辞，巡抚不答应，有恒就设下计策抓住了贼寇的首领。盗匪稍稍有所收敛，而其余的盗匪四处分散到大湖岸边或水中长草的浅水湖泊，等候机会再出来作恶。有恒就请求上级迅速传递公文到各部门分兵搜捕盗匪，当权者虽然没有反对，但最终没有得到实施。 ④天启四年正月初一，城门在夜间被开启，贼人突然入侵。有恒正在端正衣帽等待上朝，听说事变，就出去站立在厅堂等候。贼人拿出刀威胁他，他不为贼人所动摇，并且呵叱道：“草贼，竟敢背叛天子要杀朝廷命官吗！”贼人索要官印，石有恒不给。贼人强行抢夺，也不给。贼人就用刀伤害了他的大儿子，石有恒也没有顾惜。贼人就推他走出仪门。石有恒说：“头可断，但到此门槛不能越过。”于是就被杀害了，血直往上喷，经历一段时间尸体也不倒下。贼人就进入衙门内搜找他的箱子，只有二叠粗布葛衣，二两俸银罢了。贼人也惊讶得相互赞叹。这事被皇上知道后，就追赠他太仆少卿，谥号忠烈。 （节选自《东林列传》） 注：①自誓：发誓来告诫自己。②缗：泛指钱。③遏籴：禁止买米。 ④里甲：明州县统治的基层单位，后转为明三大徭役(里甲、杂泛、均徭) 的名称之一。起初里长、甲首负责传达公事、催征税粮；以后官府聚敛繁苛，凡祭祀、宴飨、营造、馈送等费，都要里甲供应。⑤驰檄：迅速传送檄文。⑥待漏：指封建时代大臣在五更前到朝房等待上朝的时刻。漏:铜壶滴漏,古代计时器,此处代指时间。⑧厅事：指官署视事问案的厅堂 ⑨仪门：礼仪之门，旧时官衙,府第的大门之内的门,也指官署的旁门。是典礼、庆贺、祭拜的重要场所。 三．（2020·北京·高考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，告齐、鲁，欲以伐四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公。当是时，晋国政皆决智伯。 智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率韩、魏攻赵。赵襄子【1】惧，乃奔保晋阳。 三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版【2】；城中悬釜而炊，易子而食，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，城降有日，而二子无喜志，有忧色，是非反而何？” 明日，智伯以疵之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而懈于攻赵氏也。不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！”二子出，疵入曰：“主何以臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而趋疾，知臣得其情故也。”智伯不悛。疵请使于齐。 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。 襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。三家分智氏之田。 晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋绝不祀。 （取材于《史记》《资治通鉴》） 注释：[1]赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。[2]城不浸者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。 1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．难必及韩、魏矣 难：难免 B．而二子无喜志志：心思 C．智伯不悛悛：悔改 D．晋绝不祀 绝：灭亡 2．下列对句中“以”字的解释，不正确的一项是( ) A．欲以伐四卿 以：凭借 B．以汾水可以灌魏之安邑 以：用 C．主何以臣之言告二子也 以：把、将 D．子何以知之 以：依据 3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是( ) A．是非反而何 这种情况不是要造反又是什么呢 B．臣见其视臣而趋疾 我看到他们一见到我就快步走开了 C．为之期日而遣之 为此确定了具体日子后送走了他 D．襄子将卒犯其前 赵襄子将最后攻击智伯军的正面 4．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是( ). A．春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩张自己的势力范围。 B．臣子疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑，只好求救于齐国。 C．张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵营，致使智氏灭族。 D．韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史的格局发生了改变。 5．将下面语句译为现代汉语。 二家岂不利朝夕分赵氏之田 6．第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也”，请从文中找出可以佐证此话的动作描写语句。 【答案】1．A 2．B 3．D 4．B 5．参考答案：(我们)两家难道不以尽快分到赵氏的地盘为利(吗？) 6．参考答案：①桓子肘康子；②康子履桓子之跗。 【解析】1．本题考查文言实词的理解能力。 A项，难必及韩、魏矣，意思是“灾难就要落到韩国和魏国头上”。难：灾难。 故选A。 2．本题考查对文言虚词的理解能力。 B项，以汾水可以灌魏之安邑，意思是“因为汾河可以灌魏国的安邑”。以：因为。 故选B。 3．本题考查对句子翻译的判断能力。 D项，襄子将卒犯其前，意思是“赵襄子率兵从正面攻击”。其中“将”是动词，“率领”。 故选D。 4．本题考查对文中内容的理解和推断能力。 B项，“只好求救于齐国”错。原文是“智伯不悛。疵请使于齐”，不是向齐国求救，而是出使齐国。 故选B。 5．本题考查对文言句子的翻译能力。 得分点有：岂，难道；利，意动用法，以……为利；田，地盘。 6．本题考查对文章内容的理解与信息的筛选概括能力。 本题要求从文中找出可以佐证“我心知其然也”的动作描写语句。相关描写在第三段，“智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：‘吾乃今知水可以亡人国也。’桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也”。从“桓子肘康子，康子履桓子之跗”的动作可以看出二子“我心知其然也”。 【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 参考译文： 晋出公十七年，智伯与赵鞅、韩不信、魏侈一起把范氏和中行氏瓜分，作为自己的采邑。晋出公非常愤怒，通告齐国和鲁国，想要讨伐智、赵、韩、魏四卿。四卿恐惧，于是反过头去攻打晋出公。出公战败，逃向齐国的时候，死在路上。因此智伯就立晋昭公的曾孙姬骄为晋国国君，这就是晋哀公。那时候，晋国的政事都由智伯决定。 智伯愈加骄横，向韩国和魏国要土地，韩国和魏国就划分了土地给他。又向赵国要土地，而赵国没给。智伯愤怒，于是就率领韩国和魏国攻打赵国。赵襄子害怕，于是就逃到晋阳退守。 三国围困晋阳，一年多之后，后来引汾河的水灌晋阳城，城墙没有淹没的只剩下三版高了；城中的人只能把锅挂起来做饭，呼唤子女吃掉充饥，但百姓都没有反叛之心。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子做护卫。智伯说：“我今天才知道水可以灭亡别人的国家呀。”魏桓子用肘部碰了碰韩康子，韩康子也踩了踩魏桓子的脚背，因为汾河可以灌魏国的安邑，绛河可以灌韩国的平阳。疵对智伯说：“韩国和魏国一定会反叛的。”智伯说：“您怎么知道的？”疵说：“我是根据人之常情判断的。我们让韩、魏两国的军队跟我们一起攻打赵国，赵国灭亡之后，灾难就要落到韩国和魏国头上。现在约定战胜赵国后，三家瓜分赵国土地，现在，城墙没有淹没的只剩下三版高了，赵国投降指日可待，但是这两人不但没有高兴地心思，反而有担忧的神色，这不是要反叛又是什么呢？” 第二天，智伯把疵的话告诉了魏桓子和韩康子，二人说：“这是小人想为赵国游说，让您怀疑我们，从而放松攻打赵国。不是这样的话，我们难道不以尽快分到赵氏的地盘为利吗？而要去做那些危险苦难不可能成功并的事吗？”二人走后，疵进来问智伯：“主公怎么能把我的话告诉那两个人呢？”智伯说：“您怎么知道的？”疵答道：“刚才我见他们一见到我就匆匆离开了，这是因为他们已经知道我识破他们的心思了。”智伯没有改变。疵请求出使齐国。 赵襄子派张孟谈偷偷去见魏桓子和韩康子，说：“我听说唇亡齿寒。现在智伯率领韩国和魏国来攻打赵国，赵国灭亡，那么就该轮到韩国和魏国了。”二人说：“我们也知道会这样，只是担心事情没有完成而计划先泄露，那么灾祸立即就会到了。”张孟谈说：“计划出自二位之口，只有我听到，又有什么妨害呢？”于是二人秘密与张孟谈商议，约定好日期就让他回城了。 赵襄子派人在夜里杀了守堤的官吏，决开堤口，用水灌智伯的军营。智伯的军队因为救水而乱作一团，，韩国和魏国从侧面攻打，赵襄子率兵从正面攻击，大败智伯的军队，杀了智伯，又将智伯的家族全部诛杀。赵、韩、魏三国分割了智伯的土地。 晋烈公十九年，周威烈王封赵、韩、魏为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、赵敬侯灭掉晋国，瓜分其土地。晋静公被贬为庶人，晋国灭亡。 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 $