课外古诗词 长沙过贾谊宅 左迁至蓝关示侄孙湘（素养进阶表格式教学设计）语文新教材统编版九年级上册

该初中语文教学设计聚焦统编九上课外古诗词《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》的对比联读，以“古代贤臣贬谪抒情”为导入，连接单元目标中律诗节奏把握、抒情手法赏析及家国情怀体会，通过分层朗读、自主释译、小组合作等任务支架，梳理两首贬谪诗的写作背景与诗意。 此设计亮点在于以对比阅读为核心，通过任务群驱动培养思维能力，如对比两首诗及《贾生》的情感差异；赏析“云横秦岭家何在”等名句，落实情景交融、直抒胸臆等手法，提升语言运用能力；结合诗人背景体悟贬谪之悲与文人风骨，增强文化自信。对学生可提升对比鉴赏与文化底蕴，对教师提供清晰任务设计，便于高效落实教学目标。

课外古诗词二首 《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》教学设计 教材分析 两首诗是统编九上课外古诗词诵读篇目，同属贬谪七律，与思乡类诗歌形成对比。单元目标：把握律诗节奏，赏析抒情手法，体会古代文人仕途悲苦与家国情怀。两诗一含蓄、一直白，适合对比联读，落实同类文本鉴赏训练。 教学目标 1. 语言：熟读背诵两首诗，疏通诗意，积累重点词句。 2. 鉴赏：赏析情景交融，区分借古讽今、直抒胸臆的抒情手法。 3. 思维：对比两首贬谪诗写法与情感差异。 4.文化：结合背景体悟诗人贬谪之悲与文人风骨。 重点难点 【教学重点】 1. 背诵诗歌，疏通诗意，把握两首诗景物与情感的关联。 2. 掌握借古讽今、直抒胸臆、情景交融的艺术手法。 3. 对比赏析两首贬谪诗的抒情差异。 【教学难点】 1. 读懂《长沙过贾谊宅》借古人自伤、含蓄讽世的深层悲愤。 2.理解《左迁至蓝关示侄孙湘》悲愤失意与忠君报国交织的复杂情感。 自学探究 【走近作者】 作者简介刘长卿，字文房，中唐诗人，世称刘随州，擅长五言，有 “五言长城” 之称。为人刚直，一生两次遭贬，诗作多写贬谪漂泊、失意悲愁，风格清冷含蓄。 韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家，唐宋八大家之首，倡导古文运动，文起八代之衰。性格刚正，敢于直言进谏，仕途多次受挫。 【背景资料】 诗人遭诬陷第二次被贬，深秋途经长沙贾谊旧宅。西汉贾谊才华出众却遭权贵排挤、被贬长沙，郁郁而终。诗人与贾谊命运相似，触景生情，借凭吊古人抒发自身怀才不遇、无人赏识的悲愤。 元和十四年（819），唐宪宗迎佛骨入宫供奉，时任刑部侍郎的韩愈上《谏迎佛骨表》直言劝谏，触怒皇帝，险些被杀，经大臣求情贬至千里之外的潮州。行至蓝关，风雪阻路，侄孙赶来相送，韩愈写下此诗倾诉满腔悲愤。 课时安排 1课时 教学过程 新课导入 古代贤臣常因直言被贬，刘长卿凭吊古人诉失意，韩愈蒙冤途中抒悲愤。同为贬谪诗，抒情风格截然不同，今天通过三项任务完成两首诗品读。 任务群 任务一：读诗译诗，疏通文意 任务二：品读名句，鉴赏手法 任务三：对比阅读，整合探究 探究新知 任务一：读诗译诗，疏通文意 活动 1：分层朗读 自由读，标注字音：谪宦、栖迟、朝奏、瘴江等； 划分七律节奏，齐读、配乐诵读，做到读准、读顺、读出悲凉基调。 活动 2：自主释译，小组互查 结合课下注释，独立翻译两首全诗； 小组订正疑难字词，统一译文； 教师抽查关键句翻译，点拨难点。 参考译文 《长沙过贾谊宅》 贾谊被贬此地居留三年，千百年来只留下迁客无尽悲愁。我踏着秋草独自寻访旧宅，寒林落日一片荒凉。汉文帝贤明尚且薄待贾谊，湘水无情，我的凭吊又有谁知晓？山河草木凋零，我怜惜贾谊，也悲叹自己沦落天涯。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 早上呈上谏书，傍晚便贬往遥远潮州。我一心为国铲除弊事，怎会顾惜衰老残年？云遮秦岭，家乡何处？大雪封蓝关，马也止步不前。知你远道相送，日后就在瘴江边收拾我的尸骨吧。 任务小结 梳理两首诗写作背景：刘长卿屡遭贬谪怀古自比；韩愈谏迎佛骨，朝奏夕贬。 探究新知 任务二：品读名句，鉴赏手法 分两首诗歌赏析，小组合作探究，全班交流展示。 （一）《长沙过贾谊宅》核心句赏析 “三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲品味”“三年”与“万古”之妙。“楚客”是指谁呢？有何意味？ “三年”与“万古”形成鲜明的对比。道出“谪宦”， 呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。楚客：指贾谊。 明确："悲"字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。找出颔联的意象，说说描绘的画面。“寒林日斜”有何意味？ 明确“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。"独寻"，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情。 颈联（主旨句）：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知“有道”有何言外之意？ 号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩。那么，当时昏聩无能的唐代宗，对刘长卿当然更谈不上什么恩遇了；刘长卿的一贬再贬，沉沦坎坷，也就是必然的了。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！刻画了怎样的诗人的形象？“君”指谁 ？“怜君”又何弦外之音？ “寂寂” 刻画了作者独立风中的形象。他在宅前徘徊，暮色更浓了，江山更趋寂静。描绘出一幅荒村日暮图，象征了当时国家的衰败局势，表现诗人对不合理现实的强烈控诉。 君：既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯。这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉。 （二）《左迁至蓝关示侄孙湘》核心句赏析 首联：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千，起笔有何高妙之处？ 起笔用了“朝奏 ”、“ 夕贬”、“九重天”、“路八千”等，对比鲜明，高度概括。一上来就有高屋建瓴之势。表示获罪之快，人生变化无常，直言获罪被贬的原因。 颔联：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年，从中你读出了诗人的什么品质？ “肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使人如见到他的刚直不阿之态。表明韩愈效忠朝廷的态度和决心，直言诗人忠君报国的信念。 颈联（千古名句）：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前，从中你读出了诗人怎样的感情？ “云横”、“雪拥”，既是实景，又不无象征意义。“蓝关”形容关山险恶，归途渺渺，前途茫茫，“雪拥蓝关”语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表现了诗人对亲人、对国都的眷顾与依恋。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。从中你读出了诗人怎样的意志？ 作者原是抱着必死的决心上表言事的，如今自料此去必死，故对韩湘安排后事，“好收吾骨”语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。 探究新知 任务三：对比阅读，整合探究 请你阅读《长沙过贾谊宅》《左迁至蓝关示侄孙湘》《贾生》三首诗歌，完成后面的问题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 贾生唐 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神 《长沙过贾谊宅》VS《左迁至蓝关示侄孙湘》情感的相同点和不同点？ 相同点：两首诗都表现了诗人忧心国事，被贬官之后的凄楚难言的激愤之情。 不同点：《长沙过贾谊宅》借古伤己，抒发了自己怀才不遇的悲叹。 《左迁至蓝关示侄孙湘》语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。 《长沙过贾谊宅》VS《贾生》相同点和不同点？ 相同点：两首诗歌都是借古讽今，意在借贾谊的遭遇，表达自己怀才不遇的感慨。 不同点：《长沙过贾谊宅》表达了诗人对贾谊的同情，对自身处境的感叹和当今统治者的不满，表达更含蓄。 《贾生》文辞锋极犀利，讽刺辛辣深刻，抒发怀才不遇的哀愁之情，表达更直白。 课堂小结 刘长卿一生两遭贬谪，痛苦郁郁不得志。他经过长沙贾谊故居，心中自然会产生强烈的共鸣，借贾谊不幸遭遇表现自己无罪被贬的悲愤和，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 面对“左迁”的现实，作者没有忏悔，没有屈服，而是将满怀的幽怨诉诸笔端。虽遭贬谪，但不卑不亢，磊落坦荡，忠君之心弥坚。 课堂练习 1. 默写《长沙过贾谊宅》借古讽今的主旨句： 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 2. 《左迁至蓝关示侄孙湘》情景交融千古名句： 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 作业布置 基础必做题 背诵并默写两首全诗。 摘抄两首诗主旨名句，各写 50 字左右赏析。 提升选做题 对比简答：两首贬谪诗抒情方式、景物特点有何不同，写 80 字短评。 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $