北京市八一学校2025-2026学年下学期九年级期中语文试卷

2026北京八一学校初三（下）期中 语 文（英才班） 2026.04 班级 姓名 学号 本试卷共7页，100分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结 束后，将本试卷和答题纸并交回。 一、阅读下面三则材料，完成1一3题（共9分) 材料一 《儒林外史》对封建末世儒林士子内心世界的刻画取得了巨大成功，可以说是一部人物的“灵魂史”。鲁迅 在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评。这部小说“秉持公心，指擿时弊”（鲁迅 语)，抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述 中，寥寥数语，将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，“无一贬词，而情伪毕露”（鲁迅语)。例如“范进中举” 一回，胡屠户一巴学治好了范进的疯病，众人一同回家途中“”的细节，作者写来不动声色，却活化出 科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友毕恭毕敬，逢迎唯恐不及的画面。又如第四回，严贡生正在向人吹嘘 “小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从来不晓得占人寸丝半粟的便宜…”，他家的一个小厮进来说：“早上 关的那口猪，那人来讨了”严贡生的虚伪、贪婪显露无遗。再如，严监生临终前“伸着两个指头，总不肯断 气”，众人猜测原因皆不对，最后还是赵氏明白他的意思，是灯盏里点了两茎灯草，恐费了油。直到赵氏挑掉一 茎，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。该细节活画出严监生的吝啬本性，极具讽刺意味。 图1《范进中举》插图 材料二 鲁迅说自己“好用反语，每遇辩论，辄不管三七二十一，就迎头一击”，他的确是当之无愧的“反语大师”， 如在《藤野先生》中，生动描述清国留学生的怪模样后紧接着写道“实在标致极了”，幽默又含蓄地讽刺其丑 态；《拿来主义》中，讥讽国民党无耻地以国宝媚外是“发扬国光”；《阿Q正传》中把描写阿Q被压迫、受欺辱 的章节按上“优胜记略”的标题，更加反衬出精神胜利法的荒谬性。他还往往在最需要严肃的时候变得漫不经 第1页/共9页 心，而在大可以漫不经心的时候却严肃起来，不经意之间形成幽默讽刺效果，如《阿Q正传》中写道“宣统三年 九月十四日一即阿Q将搭连卖给赵白眼的这一天”，鲁迅故意将辛亥苹命绍兴光复这一庄严时刻，用阿Q卖 搭连的时间作补充说明，充分说明“革命”远不如一件日常生活小事引起人们关注，暴露了辛亥革命未能广泛发 动群众的致命弱点，同时也表明自己对革命的怀疑态度。 材料三 马克·吐温是享誉世界的美国批判现实主义作家，幽默和讽刺是他的写作特色，鲁迅评价他的作品：“在幽 默中又含着哀怨，含着讽刺。”马克吐温的讽刺笔法如同精密发条，总在期待绷到极致时弹出荒诞。《竞选州 长》中，踌躇满志的候选人几天之间就成了伪证犯、蒙大那的小偷、挖坟盗尸犯、酗酒狂、肮脏的贿赂犯、可 恶的行贿者，当九个刚学会走路的孩子冲上演讲台紧抱他大腿喊“爸爸”时，他的竞选宣言也变成了结结巴巴的 退选声明。《败坏了哈德莱堡的人》中，一个本来以诚实、清高闻名于世的小镇，在一袋金币的诱惑下，9个重 要镇民竟然没有一人能抵住诱惑，都昧尽良心为钱欺骗、作伪，但他们企图骗取这笔钱财的谎言都被无情地一 一揭穿。哈德莱堡，这个不可败坏的名字被毫不留情地彻底败坏了，成为丑恶、欺骗的代名词。《百万英镑》 中，当流浪汉展开那张永不兑现的百万大钞，伦敦即刻陷入谄媚的狂欢：裁缝店老板盯着钞票褶皱如瞻仰圣 痕，将破衣夸作“低调的时尚行为”；豪华酒店经理颤抖着擦拭钞票污渍，把总统套房钥匙塞进他沾着泥的手 心当发条最终弹开，所有伪装都在笑声中片片剥落，显露出比虚构更荒诞的现实本相。 1.根据材料一中图1的信息，在材料一的横线处补写一句话。(3分) 2.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(3分) (A)《儒林外史》中严监生临终伸指的细节展现了他虚伪、贪婪的本性。 B)《拿来主义》中的“发扬国光”讽刺了国民党政府媚外求荣的行径。 (C)《阿Q正传》中“绍兴光复的时间”一句暗示了辛亥革命的局限性。 D)《竞选州长》为美国所谓的“民主政治描绘了一幅绝妙的讽刺画。 3.从上述三则材料中可以看出，常见的讽刺手法有①、②、③。 二、阅读下面两篇文言文，完成4—8题（共19分） 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未 能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗 从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽 不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 第2页/共9页 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难 测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 史思明屯兵于河清，欲绝光弼粮道。光弼军于野水渡以备之。既夕，还河阳，留兵千人，使将雍希颢守其 栅，曰：“贼将高廷晖、李日越，皆万人敌也，至勿与战，降则俱来。”诸将莫谕其意，皆窃笑之。既而思明 果谓日越曰：“李光弼长于凭城，今出在野，汝以铁骑宵济，为我取之，不得，则勿反。”日越将五百骑，晨 至栅下，问曰：“司空在乎？”希颢曰：“夜去矣。”日越曰：“失光弼而得希颢，吾死必矣！”遂请降，希 颚与之俱见光弼光弼厚待之任以心腹。高廷晖闻之，亦降。或问光弼：“降二将何易也？”光弼曰：“思明常 恨不得野战，闻我在外，以为可必取。日越不获我，势不敢归；廷晖才过于日越，闻日越被宠任，必思夺之 矣。” 4.选出加点字意思相同的一项是(3分) (A)又何间焉 时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》) B)何以战 以其境过清(《小石潭记》) (C)或问光弼 或王命急宜(《三峡》) D)思明常恨不得野战 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》) 5.下列对选文内容分析理解正确的一项是(3分) (A)【甲】【乙】两文都运用了对比的表现手法，通过人物对话分别突出了曹刿和李光弼的足智多谋 B)【乙】文中李光弼擅长水战，命令部下坚守不出，其目的是挫敌方锐气。 (C)【甲】【乙】两文详略得当，都详写作战过程，略写战前和战后的论战，都体现了民心、士气和作战时 机的重要性 D)曹刿认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”是作战的先决条件。 6.用P给下面的句子断句，请断两处。(2分) 希颢与之俱见光弼光弼厚待之任以心腹 7.请把【甲】【乙】两文画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)小信未孚，神弗福也。(3分) (2)诸将莫谕其意，皆窃笑之。(3分) 8.阅读【甲】【乙】两文，简要概括鲁国和李光弼军队各自取胜的原因（鲁国取胜的原因至少答出两点）(5 分) 三、阅读下面两首岑参的诗歌，完成9一11题（共19分） 【甲】白雪歌送武判官归京 第3页/共9页 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海闲千百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【注】本诗写于天宝十四载，诗人第二次出塞任职期间。 【乙】逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】本诗写于天宝八载，诗人第二次出塞任职期间。 9.下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) (A)这是一首咏雪诗，也是一首送别诗，“咏雪与送别紧密联系，融为一体。 (B)前八句由近及远，从北风飞雪写到铁衣难着，虚实结合的描写展现了天气状况。 (C)飘落的白雪与冻硬的红旗相互映衬，一动一静、一白一红，画面生动、色彩鲜明。 (D)全诗想象丰富，比喻新颖别致，结构开合自如，笔力纵横矫健，读来明白通畅 10.【甲】诗写岑参在边塞送别归京之人，【乙】诗写岑参出塞途中遇入京使。两首诗的情景很相似，但表达 的情感不同。请结合诗句简要分析(6分) 11.古诗文背诵默写(10分) (1)塞下秋来风景异， 一。（范仲淹《渔家傲·秋思》） (2)· 西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ⊙ ,五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） (4)人生自古谁无死？ 。(文天祥《过零丁洋》) (5)亲贤臣，远小人，。（诸葛亮《出师表） (6)臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) ()宫中府中，俱为一体，一，不宜异同。（诸葛亮《出师表》 (⑧)忽如一夜春风来，一。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (9) ？曹刘，生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) (10)以是人多以书假余， 。(宋濂《送东阳马生序》) 四、阅读小说《羡鱼耻》，完成13一15题（共13分) 第4页/共9页 羡鱼耻 张爱国 ①早饭后，孟浩然信步来到山脚下，见一老者，戴一顶大斗笠，背着一只大鱼篓，扛着一根丈余长的 鱼竿，精神抖擞，脚步悠闲。一只大白鹅紧随其后，昂首挺胸，霸气十足，一路“欧，欧”叫着。 ②“老人家去哪里垂钓？”孟浩然紧走几步跟上。“湖里。”老者声音低哑，满是沧桑。 ③反正也无事，孟浩然跟着老者来到湖边。洞庭湖巨浪翻滚，冲击着脚下的堤岸，巍巍岳阳城也似在 整个震颤着。放眼北望，水气蒸腾，烟波浩渺，让人分不清何处是湖，何处是云梦泽，何处是天与云。 ④“老人家，如此水势，哪里钓得上鱼？”巨浪声中，老者似是没有听清。孟浩然跟近几步，提高音 量再问一遍。“哦，任他巨浪滔天，总有风平浪静处。”老者依旧以自己的节奏往前走。 ⑤孟浩然不由慢下脚步，低头回味老者的话。好一会儿，等他抬头，眼前是一大片茂密的芦苇丛，老 者已不见踪影。孟浩然踮脚张望，不敢进入，他听说芦苇丛容易使人迷失方向。“欧！”是大白鹅，它的 大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。孟浩然急忙走近。老者蹲在岸边，大斗笠将他整个 罩住。老者提竿，一条鱼吊在竿下，扭着身子，胡乱蹦跳。 ⑥“好大一条鱼！”孟浩然不由惊叫，站到老者身后。这是一片港汉，三面是茂密的芦苇。老者不时 提竿，每提一次，就有一条鱼出水。每一条鱼出水，孟浩然就会惊喜地叫一声。 ⑦“你没有事吧？”声音从斗笠下传来，“我一个钓鱼的，你陪着我，可不值当哦。 ⑧“没事，没事。”孟浩然嘴上应着，心里却不由地琢磨起老者话里的话。 ⑨“没事？还是没找事？”老者又提起一条鱼。 ⑩“没”孟浩然吃惊不已，老者何人？为何句句话里有话？ ①孟浩然早年就有心出仕，也曾做过小官，但很快发现这官场暗流涌动，瞬息万变。他想不受搅扰， 无关是非，安心办好自己的差事；再读点书，作点诗文，看点山水。于是他辞官退隐，流连于山水之间。 如此几载，他左右徘徊，庸碌无为，眼巴巴地看着耕者有其入，仕者有其绩，隐者有其修。就像现在，同 样的光阴，老者已收获半篓鱼，他却只是两手空空的看客，徒有羡慕。 ②“从来人找事，何处事寻人？”老者仿佛已入化境，连声音也是静的。 ③“找事？找事岂不是求人？” ④“不求人，待人求？”风吹偏了斗笠，老者微微倾两下头，斗笠恢复端正。 ⑤“老人家，哦不，老先生，”孟浩然分明感觉到老者绝非普通的渔人，起身叉手施礼道，“请老先 生指教。” ⑥“哦，你已迈出第一步。”斗笠下似有一丝笑意，“宜当遵从本心。” ⑦“老先生，在下有一忘年之友，但如今他身在高位…” 第5页/共9页 ⑧“所以放不下身段咯？”老者收了竿，背起鱼篓，从芦苇丛里牵出一叶小舟，和大白鹅一起跳上 去，鱼竿一点，消失于浩渺烟波里。孟浩然看得入了神… ⑨回到山上，孟浩然手书一诗： 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有美鱼情。 ②四孟浩然高声吟诵几遍，于卷前题上“望洞庭湖谒【张丞相”，刚欲搁笔，又觉不妥，乃至满脸通 红，遂将“谒”字划掉，还重重涂抹几笔。 四好半天，孟浩然在划掉的字旁补写了一个“赠”字。 (选自《2024年中国微型小说精选》，有删改) 【注】谒：拜见，进见。 12.下列关于第③段中环境描写的分析，不正确的一项是(3分) (A)这段话描写了洞庭湖巨浪翻滚的景象，展现人物活动的场景。 B)这段话渲染了烟波浩渺的迷茫之感，与孟浩然此时心境相合。 (C)这段话隐喻了孟浩然的处境，引出后续对话，推动情节发展。 ①)这段话暗示了孟浩然最终会随波逐流，迷失自我，丢失本心。 13.请自选角度，赏析文中画横线的句子。(2分) “欧！”是大白鹅，它的大白脑袋从芦苇丛中探出来，高傲地看了一眼孟浩然。 14.在第⑤段中，孟浩然为什么改变了对渔人的称呼？(3分) 15.文末孟浩然将“谒”字改为了“赠字，请谈谈你对这个细节的理解。(4分) 五、写作（共40分） 16.请以“藏在里的爱”为题写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整，主题健康向上，可想象可写实。700字左右。 第6页/共9页 参考答案 客观题若无特殊标注均为3分。 一、阅读下面三则材料，完成1一3题（共9分） 1. (3')示例：胡屠户不断地给范进扯衣襟(3分) 第1题评分细则 本题目3分，分为3个要点，按点记分。 要点1：明确人物为胡屠户，出现得1分。 要点2：明确图片中行为为扯衣襟，有相似词汇出现得1分。 要点3：明确态度或细节，如“不断地”，有相似词汇出现得1分。 三个要点全部出现得3分；缺少一个要点则该要点不得分。 2. A 3.(3')答案：①白描（或细节）②反语③荒诞 第3题评分细则 本题目3分。每个空意思对即可。 二、阅读下面两篇文言文，完成4一8题（共19分） 4.D 5.A 6.希颢与之俱见光弼/光弼厚待之/任以心腹 7.(1)(3)小小的信用未能让神灵信服，神灵不会降福给（您）。 第7(1)题评分细则 本题目3分。分为3个要点，按点记分。 要点1：“信用”一词出现得1分。 要点2：“神灵”等相似词汇出现得1分。 要点3：“降福”“保佑”等相似动词出现得1分。 三个要点全部出现得3分；缺少一个要点则该要点不得分。 (2)(3)各位将领没有人明白他的用意，都在私下里嘲笑他。 第7页/共9页 第7(2)题评分细则 本题目3分。分为3个要点，按点记分。 要点1：“将领”等相似词汇出现得1分。 要点2：“没有人明白”等相似短语出现得1分。 要点3：“嘲笑”等相似动词出现得1分。 三个要点全部出现得3分；缺少一个要点则该要点不得分。 8. (5)鲁国取胜的原因（至少两点，2分） 取信于民：鲁庄公以“小大之狱，虽不能察，必以情得到百姓拥护。 把握战机：曹刿彼竭我盈时出击，“视其辙乱，望其旗靡时追击。 冷静理智：不被鲁庄公急躁情绪左右，善于观察分析敌情。 或答鲁庄公从善如流，听从建议也可 李光弼军队取胜的原因(3分) 巧设空营，诱敌来降：利用史思明急于野战的心理，留下空栅并布疑局。 利用敌军内部矛盾：知道高廷晖、李日越之间存在竞争心理，诱使二人相继归降。 知己知彼，心理战成功：准确预判敌将“不获我，势不敢归“必思夺之的心理。（答出要点即可， 不必重复原文) 三、阅读下面两首芩参的诗歌，完成9一11题（共19分） 四、阅读小说《羡鱼耻》，完成13一15题（共13分） 五、写作（共40分） 9.B 10.甲诗“中军置酒饮归客”“轮台东门送君去”“山回路转不见君”等诗句，表达对友人的依依惜别之情。 乙诗“故园东望路漫漫”“凭君传语报平安”等诗句，表达诗人对故乡和家人的思念之情。 11. (1)衡阳雁去无留意 (2)会挽雕如满月 (3)八百里分麾下炙 (4)留取丹心照汗青 第8页/共9页 (⑤)此先汉所以兴隆也 (6)臣之客欲有求于臣 (7)陟罚臧否 (⑧)千树万树梨花开 (9)天下英雄谁敌手 (10)余因得遍观群书 12.D 13.示例一：“高傲地”用拟人手法写出大白鹅对孟浩然的不屑（鄙视、鄙夷）。 示例二：“探”字写出了大白鹅的动作，生动形象。 示例三：“大白脑袋”写出大白鹅的外形，写得极为夸张可爱。 示例四：“欧”字摹写了大白鹅的叫声，刻画了它高傲的神态。 (明确角度1分，四个角度任答一项即可：结合句子具体分析，言之成理1分，表达效果1分) 赏析示例（从修辞角度）：这句话运用了拟人的修辞手法，将大白鹅赋予人的情感和神态。“高傲地看了 一眼”生动地写出了大白鹅的神气姿态，既衬托出渔人悠然自得、超凡脱俗的形象，也反衬出孟浩然此时 的迷惘和局促。同时，大白鹅的出现引导孟浩然找到渔人，推动了情节的发展。 14.①孟浩然感觉到老人绝非普通的渔人，不应再以寻常称呼称之；②老人话中有话，给了孟浩然启发， 值得他尊重；③称呼的改变，反映了孟浩然心理的微妙变化。（答出任意一点2分，答出两点3分） 15.①这个细节反映出他以攀附权贵为耻的微妙心理；(2分)②也表明他希望保持文人独立的人格。(2 分)（①中，只提到“羞耻”或“不愿放下身段”或“要面子”，1分：②中，提到“平等”或“文人风 骨”，2分。如果答案中仅有对“谒”和“赠”的辨析，1分) 16.作文（略） 第9页/共9页