第1课 从原始社会到奴隶社会（早背晚默知识清单）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史知识清单系统梳理了从原始社会到奴隶社会的发展脉络。以人类形成（古猿演化、直立行走、现代人出现）为起点，衔接原始社会生活（石器时代划分、农业畜牧业起源、定居与原始艺术），最终阐述阶级出现与奴隶制国家产生（生产力发展、社会分工、私有制、早期国家形成），构建完整的社会形态演变学习支架。 知识链路遵循“起源-生活-分化”的逻辑，以唯物史观为指导揭示社会形态演变规律，通过时空观念呈现不同地区农业畜牧业起源差异。配套填空题强化核心概念记忆，帮助学生在具体时空条件下理解历史发展，形成系统认知。

函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 早背晚默 第1课 从原始社会到奴隶社会 一、 人类的形成 1.人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。 2.直立行走解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑发直。他们结成群体，共同劳动，利用 工具获取食物，抵御野兽。 3.有了人类，就有了人类历史。早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。 4.经过长期演化，约5万年前，“现代人形成，脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎 没有差别。 第1课从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 1. 人类由 约 古猿中的一支能够 人类开始形成。 2.直立行走解放了，开阔了，有助于 他们 利用 工具获取食物，抵御野兽。 3.有了人类，就有了人类历史。早期人类广泛分布在、 多地。 4.经过长期演化，约 "形成， 体质特征与今天的人类 1/3 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 早背晚默 第1课 从原始社会到奴隶社会 二、原始社会人类的生活 1.原始社会人类使用的工具主要是石器，也用黏土、骨、角、牙、蛙、木和竹等制造生产 生活用具。 2,根据石器制作技术的变化，原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。 9 3.旧石器时代：使用打制石器，学会用火烧制食物、御寒、照明、防御野兽，掌握渔猎采 集等基本生活技能，是人类历史最漫长的时期。 4.约1万多年前进入新石器时代：磨制石器普遍使用，劳动工具更加复杂多样。 5.农业和畜牧业在世界多地起源。西亚：大麦和小麦；中国：水稻、粟和黍；南亚次大陆： 稻；非洲：高粱；美洲：玉米和马铃薯。 第1课 从原始社会到奴隶社会 二、原始社会人类的生活 1.原始社会人类使用的工具主要是 ,也用 等制造生产 生活用具。 2.根据石器制作技术的变化，原始社会划分为 和 3.旧石器时代：使用 学会 烧制食物、御寒、照明、防御野兽，掌握 等基本生活技能，是人类历史 4.约 进入新石器时代： 普遍使用，劳动工具更加 5.农业和畜牧业在世界多地起源。西亚 中国： ；南亚次大陆： 稻；非洲：高粱；美洲： 213 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 早背晚默 第1课从原始社会到奴埭社会 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.农业和畜牧业发展提高了生产力水平，人口增加，社会分工细化，剩余产品日益增加， 为私有财产的产生创造了条件。 2:原始社会组织中出现专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，统治阶级逐渐 9 形成：从事生产劳动的人成为被统治阶级。 3.原始社会末期， 墓葬中陪葬品数量和种类差别较大，反映出社会分化。 4.原始社会末期，为争夺土地和资源，原始社会组织间经常爆发战争，战败者成为战胜者 的奴逮，社会矛盾加剧。 5. 统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。 第1课从原始社会到奴隶社会 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1.农业和畜牧业发展提高了」 人口增加， 细化， 日益增加， 为 的产生创造了条件。 2.原始社会组织中出现 他们将部分公有产品 逐渐 形成；从事生产劳动的人成为 3.原始社会末期，墓葬中 数量和种类差别较大，反映出 4.原始社会末期，为 原始社会组织间经常爆发，战败者成为战胜者 的 313 å 第1课　从原始社会到奴隶社会 第1课　从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 1. 人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。 2. 直立行走解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑发育。他们结成群体，共同劳动，利用工具获取食物，抵御野兽。 3. 有了人类，就有了人类历史。早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。 4. 经过长期演化，约5万年前，"现代人"形成，脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。 第1课　从原始社会到奴隶社会 第1课　从原始社会到奴隶社会 一、人类的形成 1. 人类由＿＿＿＿＿＿。约＿＿＿＿＿＿，古猿中的一支能够＿＿＿＿，人类开始形成。 2. 直立行走解放了＿＿，开阔了＿＿，有助于＿＿＿＿。他们＿＿＿＿，＿＿＿＿，利用工具获取食物，抵御野兽。 3. 有了人类，就有了人类历史。早期人类广泛分布在＿＿、＿＿、＿＿多地。 4. 经过长期演化，约＿＿＿＿，"＿＿＿"形成，＿＿＿＿＿，体质特征与今天的人类＿＿＿＿＿＿。 第1课　从原始社会到奴隶社会 二、原始社会人类的生活 1. 原始社会人类使用的工具主要是石器，也用黏土、骨、角、牙、蚌、木和竹等制造生产生活用具。 2. 根据石器制作技术的变化，原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。 3. 旧石器时代：使用打制石器，学会用火烧制食物、御寒、照明、防御野兽，掌握渔猎采集等基本生活技能，是人类历史最漫长的时期。 4. 约1万多年前进入新石器时代：磨制石器普遍使用，劳动工具更加复杂多样。 5. 农业和畜牧业在世界多地起源。西亚：大麦和小麦；中国：水稻、粟和黍；南亚次大陆：稻；非洲：高粱；美洲：玉米和马铃薯。 6. 家畜驯养成功：西亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗；东亚的猪、牛、鸡、狗；美洲的羊驼等。 7. 定居生活占主导地位，陶器广泛使用，适应储藏物品和蒸煮食物的需要。人们共同生活，共同获取和分配食物。 8. 原始艺术产生：在岩洞、房屋、墓葬、陶器表面描绘动植物和人物形象；用黏土、石、木、骨、角、牙齿等制作装饰品。 第1课　从原始社会到奴隶社会 二、原始社会人类的生活 1. 原始社会人类使用的工具主要是＿＿，也用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等制造生产生活用具。 2. 根据石器制作技术的变化，原始社会划分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。 3. 旧石器时代：使用＿＿＿＿，学会＿＿烧制食物、御寒、照明、防御野兽，掌握＿＿＿＿等基本生活技能，是人类历史＿＿＿＿＿＿。 4. 约＿＿＿＿＿进入新石器时代：＿＿＿＿普遍使用，劳动工具更加＿＿＿＿。 5. 农业和畜牧业在世界多地起源。西亚：＿＿＿＿＿；中国：＿＿＿＿＿＿；南亚次大陆：稻；非洲：高粱；美洲：＿＿＿＿＿＿。 6. 家畜驯养成功：西亚的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；东亚的＿＿＿＿＿＿＿；美洲的＿＿等。 7. ＿＿＿＿占主导地位，＿＿广泛使用，适应储藏物品和蒸煮食物的需要。人们共同生活，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8. 原始艺术产生：在＿＿＿＿＿＿＿＿、陶器表面描绘＿＿＿＿＿＿＿＿；用黏土、石、木、骨、角、牙齿等制作＿＿＿。 第1课 从原始社会到奴隶社会 第1课 从原始社会到奴隶社会 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1. 农业和畜牧业发展提高了生产力水平，人口增加，社会分工细化，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。 2. 原始社会组织中出现专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，统治阶级逐渐形成；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 3. 原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种类差别较大，反映出社会分化。 4. 原始社会末期，为争夺土地和资源，原始社会组织间经常爆发战争，战败者成为战胜者的奴隶，社会矛盾加剧。 5. 统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。 6. 最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域、南欧爱琴海地区。 7. 这些国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1. 农业和畜牧业发展提高了＿＿＿＿＿，人口增加，＿＿＿＿细化，＿＿＿＿日益增加，为＿＿＿＿的产生创造了条件。 2. 原始社会组织中出现＿＿＿＿＿＿＿＿，他们将部分公有产品＿＿＿＿，＿＿＿＿逐渐形成；从事生产劳动的人成为＿＿＿＿＿。 3. 原始社会末期，墓葬中＿＿＿数量和种类差别较大，反映出＿＿＿＿。 4. 原始社会末期，为＿＿＿＿＿＿＿，原始社会组织间经常爆发＿＿，战败者成为战胜者的＿＿，＿＿＿＿＿＿。 5. 统治者设置＿＿＿＿＿等机构，调节矛盾和冲突，＿＿形成。 6. 最早的国家出现在西亚＿＿＿＿、北非＿＿＿＿＿、东亚＿＿＿＿＿＿＿、南亚＿＿＿＿＿、南欧＿＿＿＿＿。 7. 这些国家大多是＿＿＿＿＿，国王是＿＿＿＿＿＿。 / 学科网（北京）股份有限公司 $