精品解析：甘肃武威第二十七中学等校 2025-2026学年七年级下学期道德与法治期末试卷

甘肃武威第二十七中学等校2025-2026学年七年级下学期 道德与法治期末试卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每小题2分，共40分） 1. 生物老师将胡杨树三个生长阶段的叶片标本送给同学们作为“青春贺礼”，这份“礼物”启示我们（ ） 成长初期，为适应周围环境，叶片细长形似柳叶，减少水分流失。 有水分保障后，叶片椭圆形似榆树叶，扩大光合作用面积，增加营养。 植株逐渐健壮后，叶片变大变厚呈心形，更能耐旱耐寒耐盐碱和抗风沙。 A. 注重形象管理，塑造美好仪表 B. 正视个体差异，坚持特立独行 C. 享受青春时光，书写辉煌人生 D. 积蓄生命能量，迎接成长挑战 2. 校运动会筹备中，男生主动承担搬运器材、场地布置等体力工作，女生负责检录登记、后勤服务、啦啦队组织等细致工作，大家分工协作，顺利完成任务。这说明（ ） ①性别的差异决定一切 ②男生想塑造自我高大形象 ③男生女生各具特点、各有优势 ④男生女生可以相互配合、取长补短 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. “亲其师，信其道，乐其学”是我国优秀教育理念。学生因喜爱、信任老师，更愿意接受其教导，并主动勤奋学习。这一现象主要说明（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 只有正面情感才对生活有作用 C. 情绪与情感毫无区别 D. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 4. S市青少年清明祭英烈主题党日、团日、队日活动在革命烈士陵园庄严举行。代表们怀着崇敬之情瞻仰革命烈士纪念碑，敬献鲜花，表达对英烈的深切缅怀。这有利于我们（ ） ①提升情感境界，享受美好生活 ②开展爱国教育，提升科学素养 ③铭记革命历史，坚定理想信念 ④传承红色基因，弘扬革命精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（ ） ①要学会尊重他人 ②在集体中要学会接纳他人 ③要只与学习好的同学友好相处 ④不要取笑、歧视他人，不侮辱他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来我才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀；真正优秀的人，更懂得尊重他人。”这句话启示我们，做一个自尊自信的人，应当（ ） ①面对批评心静如水 ②坚持人格独立 ③学会不断提升自己 ④懂得尊重他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 小宇进入初中后敏感自卑，总害怕当众发言，班主任引导他每天主动回答一次课堂问题，坚持半学期后他自信大方。这一事例说明（ ） A. 负面情绪必然阻碍自身成长 B. 磨砺坚强意志要从小事持续坚持 C. 自信只能依靠他人鼓励获得 D. 青春期心理矛盾无法自我调节 8. 强者不一定是胜利者，但胜利迟早都属于有信心的人，这是心理学中的杜根定律。杜根定律的现实意义在于（ ） ①有信心就能成功，没信心就一定不行 ②自信让人乐观坚定，朝着目标勇毅前行 ③自信一定让人远离自负与自卑，拒绝自以为是 ④自信的人能坦然面对自己，从容应对问题 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 9. 感动中国年度人物萧凯恩是一位视障人士，她看不见这个世界，却始终笑对人生，凭借坚强的意志赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，依旧不怕艰苦去贫困山区当义工。她的故事启发我们，自强的人（ ） ①只要肯付出努力，就一定会成就伟大的事业 ②接纳与欣赏自己，做更好的自己 ③能够主动发掘自身的力量，勇敢面对生活 ④有一种不断完善自我、超越自我的人生追求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 课堂上，李老师向同学们讲述了抗日英烈佟麟阁的故事：1937年，日军发动卢沟桥事变。佟麟阁在全军将校会议上慷慨陈词，称国家多难，军人当马革裹尸，以死报国，并誓与卢沟桥共存亡。生死关头佟麟阁死守南苑，即使身陷重围、腿部中弹负重伤后，仍坚守阵地，不幸牺牲。从故事中我们看到佟麟阁（ ） ①有高尚的道德品质，能够与人为善 ②凭一己之力捍卫了国家尊严与利益 ③将自己的命运与祖国存亡紧密联系 ④拥有爱国情怀，尽心竭力报效国家 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 全球有近20个国家将中国传统节日“春节”定为法定假日，近200个国家和地区举行了形式多样的庆祝活动。春节日益“全球化”说明（ ） ①中华优秀传统文化源远流长，博大精深，魅力无穷 ②以“春节”为代表的中华文化是世界上最优秀的文化 ③中国与世界各国深度互动，中华文化的影响力越来越大 ④“春节”所蕴含的“和谐”“团圆”等理念逐渐被国际社会认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 习近平总书记强调，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。以下名言与核心思想理念对应不正确的有（ ） 序号 名言 核心思想理念 ① 和实生物，同则不继 尚和合 ② 水能载舟，亦能覆舟 崇正义 ③ 人而无信，不知其可也 重民本 ④ 大道之行也，天下为公 求大同 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 汉字是记录中华民族生产、生活、思想、审美和情感的载体。正如人们常说的“字如其人”，汉字与中国人高度合一，汉字往往是一个人学养、胸襟、气度、人格的展现，也蕴藏着不少为人处世的道理。由此我们可感悟到的中华人文精神是（ ） A. 崇德向善、见贤思齐的社会风向 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 俭约自守、中和泰和的生活理念 D. 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 14. 2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》，将十二位历史人物化为花神，以花品喻人品，以吟咏、歌舞、服饰活化经典，让文字之美、礼仪之韵浸润人心，让千年文脉在当代舞台“活”起来。这种以国风节目承载做人做事的道理，体现的人文精神是（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 15. 一名老人坐着助力车不敢过马路，一直在路边等待。路上的车辆纷纷在斑马线前停下来，一位好心的司机缓缓护送老人到马路的对面。这位司机（ ） ①做了法律规定必须做的事 ②传递着扶危济困的传统美德 ③践行着孝老爱亲的传统美德 ④是为了获得赞扬和奖励 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 16. 中央广播电视总台2025年春晚吉祥物“巳升升”的名字灵感来源于甲骨文中的“巳”字，同时“升”字传递出向上、繁荣与发展的美好寓意。“巳升升”启示我们（ ） ①中华文化是世界上最优秀的文化 ②要传承和弘扬中华优秀传统文化 ③中华优秀传统文化源远流长、博大精深 ④中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 法治兴则民族兴，法治强则国家强。2026年，《生态环境法典》《民族团结进步促进法》《社会救助法》等一批新的法律法规正式施行。这体现了（ ） ①法律是被统治阶级利益和意志的体现 ②我国加快推进各领域立法工作 ③我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志 ④中国特色社会主义法律体系逐步完善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 交通信号灯是城市交通的“指挥官”，如果没有交通信号灯的控制，整座城市的交通将陷入混乱之中。人也一样，没有法律的约束，人可能会无法无天，闯下大祸。这说明（ ） A. 法律促进社会公平正义 B. 法律维护社会秩序 C. 法律体系的完善永无止境 D. 法律满足人民日益增长的美好生活需要 19. 2026年5月，是第六个“民法典宣传月”，其主题为“美好生活，民法典相伴”。某校开展民法典知识竞赛，以下是小德为比赛准备的知识笔记，其中可以入选的是（ ） ①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书” ②我们要学习、遵守和维护民法典，争当宣传和践行民法典的新时代好少年 ③民法典着重调整平等主体之间的财产关系，更加强调保护人们的财产安全 ④法典明确权利受损的维权途径与侵权责任，为群众依法维权提供法律依据 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 2026年，多地学校积极响应政策，加强了校园食品安全管理，对食堂食材采购、加工制作等环节进行严格把控。这一举措主要是为了保障（ ） A. 合法财产权，确保学生在学校的财物不被侵犯 B. 生命权和健康权，生命健康是学生参与校园活动、享有其他权利的基础 C. 知识产权，它是社会财富的重要来源，防止学生的学习成果被他人盗用 D. 法律保护权，助力学生在校园内外都能学会自我保护，并远离违法犯罪 二、材料题（每小题2分，共20分） 21. 材料探究：青春成长与情绪管理 材料一 七年级学生小诺刚升入初中，面临多重压力：新增多门学科导致成绩下滑，和小学好友分班后缺少倾诉对象，父母总拿她和成绩优异的表姐对比。长期压抑下，小诺变得易怒敏感，一点小事就和父母争吵；课堂上烦躁走神，时常和同桌发生口角，甚至故意不交作业对抗老师。她坦言：“我控制不住负面情绪，明明知道不对，却没办法调整自己。” 材料二 班主任发现小诺的状态后，制定疏导方案：每周安排一次谈心，引导她用写日记、慢跑的方式释放情绪；组织班级“青春树洞”活动，匿名写下烦恼互相安慰；邀请心理老师开展专题课堂，讲解情绪调节专业方法。两个月后，小诺能够客观看待成绩差距，主动和父母沟通，学习状态明显好转。 （1）结合材料一，分析负面情绪不加调控会带来哪些消极影响？ （2）材料二中班主任提供了多种调节情绪的方法，请你对应写出三种方法，并结合材料简要说明。 （3）有同学提出观点：“青春期负面情绪完全有害，我们要彻底杜绝所有负面情绪。”请评析该观点。 22. 传承文化，滋养精神 材料一 为进一步增进邻里关系，浏阳市积极开展邻里活动，通过多种形式描绘“亲亲邻里，守望相助”的和谐乡村图景；为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，贵阳市妇幼保健院举行“亲亲快跑——保护同行”公益慈善项目；重庆市某小学“亲亲党建”品牌引领学校教育高质量发展…… （1）“亲亲邻里”“亲亲快跑”“亲亲党建”这些活动彰显着怎样的核心思想理念?并谈谈你的认识。 材料二 “观人文以化成天下”，中华人文精神历经千年积淀，蕴含着尊重生命、崇尚道义、追求美好的价值理念。主动感悟人文之美、践行人文之道，方能塑造健全人格。忽视人文精神的培育，个人发展会有所缺憾，民族文化也难以薪火相传。大力弘扬中华人文精神，是我们成长路上的必修课。 （2）做中华人文精神新时代的弘扬者，我们应该如何行动? 材料三 深耕煤炭机械40年、以“毫米级”精度攻克核心难题的数控车工王红来，扎根光电装备制造一线30年、独创多项调校技术的大国工匠林琦，以及从维修电工成长为自动化产线专家、为企业节约千万成本的陕汽工匠樊凡……2025年5月以来，西安、安康等主要街道大屏滚动播放陕西劳模事迹，不少市民驻足品读，感受“三秦工匠”的坚守与担当。 （3）结合所学，请你谈谈上述举措的时代价值。 23. 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长。 【感悟法律作用】 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条：为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。 （1）上述法律条文体现出法律哪一方面作用? 【分析侵权案例】 案例 侵犯的权利 案例一：孙某散步时，被从楼上抛下的矿泉水瓶砸中受伤，随后被送往医院救治。 ① 案例二：某公司举办绘画比赛，未经小云同意，擅自将其画作用于商业宣传。 ② （2）请你结合所学知识，将上述表格补充完整。 （3）请你将上述两个案例中的行为属于哪一类违法行为? 【完善宣讲方案】 为了增强同学们的法治意识，构建平安法治校园，七年级拟开展宣讲活动，并制定以下宣讲方案： 法治校园宣讲方案 一、宣讲目的：切实增强同学们的法治意识，树立法治观念，构建平安法治的校园环境。 二、宣讲地点：道德讲堂 三、宣讲内容： 1.我国的法律体系是以①为核心的中国特色社会主义法律体系。 2.犯罪是具有②的行为，这是犯罪的最本质特征；犯罪是具有刑事违法性的行为，这是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线；犯罪是应当受到③的行为。 3.“冰冻三尺，非一日之寒。”预防违法犯罪，我们应④。 （4）请你上述法治校园宣讲方案补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃武威第二十七中学等校2025-2026学年七年级下学期 道德与法治期末试卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题（每小题2分，共40分） 1. 生物老师将胡杨树三个生长阶段的叶片标本送给同学们作为“青春贺礼”，这份“礼物”启示我们（ ） 成长初期，为适应周围环境，叶片细长形似柳叶，减少水分流失。 有水分保障后，叶片椭圆形似榆树叶，扩大光合作用面积，增加营养。 植株逐渐健壮后，叶片变大变厚呈心形，更能耐旱耐寒耐盐碱和抗风沙。 A. 注重形象管理，塑造美好仪表 B. 正视个体差异，坚持特立独行 C. 享受青春时光，书写辉煌人生 D. 积蓄生命能量，迎接成长挑战 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干内容围绕胡杨生长阶段积累能力适应环境展开，未涉及外在形象管理的相关内容，故A不符合题意； B：题干没有体现个体差异的相关内容，且“坚持特立独行”的说法本身错误，不符合青春成长的正确导向，故B不符合题意； C：题干主旨是胡杨逐步成长积蓄能力对抗恶劣环境，并非强调“享受青春时光”，该项与题干主旨不符，故C不符合题意； D：胡杨在三个生长阶段不断调整自身、积累养分，最终具备耐旱抗风沙的能力，启示我们在青春期也要不断积蓄生命能量，提升自身能力，迎接成长中的各类挑战，故D符合题意； 2. 校运动会筹备中，男生主动承担搬运器材、场地布置等体力工作，女生负责检录登记、后勤服务、啦啦队组织等细致工作，大家分工协作，顺利完成任务。这说明（ ） ①性别的差异决定一切 ②男生想塑造自我高大形象 ③男生女生各具特点、各有优势 ④男生女生可以相互配合、取长补短 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：性别差异客观存在，但并不能决定一切，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：题干体现的是分工协作，而非男生塑造形象，故②不符合题意； ③：男生承担体力工作，女生负责细致工作，体现了男生女生各具特点、各有优势，故③符合题意； ④：大家分工协作顺利完成任务，体现了男生女生可以相互配合、取长补短，故④符合题意。 3. “亲其师，信其道，乐其学”是我国优秀教育理念。学生因喜爱、信任老师，更愿意接受其教导，并主动勤奋学习。这一现象主要说明（ ） A. 情感是短暂的、不稳定的 B. 只有正面情感才对生活有作用 C. 情绪与情感毫无区别 D. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 【答案】D 【解析】 【详解】A：情感是在生活中逐渐积累、相对稳定的，情绪才是短暂的、不稳定的，故 A 说法错误； B：正面情感和负面情感都对生活有作用，负面情感也能丰富人生阅历，故 B 说法错误； C：情绪与情感既有联系又有区别，情感是情绪的积累和强化，故 C 说法错误； D：题干中学生因喜爱、信任老师而主动学习，体现了情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故 D 符合题意； 4. S市青少年清明祭英烈主题党日、团日、队日活动在革命烈士陵园庄严举行。代表们怀着崇敬之情瞻仰革命烈士纪念碑，敬献鲜花，表达对英烈的深切缅怀。这有利于我们（ ） ①提升情感境界，享受美好生活 ②开展爱国教育，提升科学素养 ③铭记革命历史，坚定理想信念 ④传承红色基因，弘扬革命精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：参与清明祭英烈活动重在缅怀英烈、汲取精神力量，与享受美好生活无直接关联，故①说法错误。 ②：祭英烈活动开展爱国教育，提升的是思想道德素养，和科学素养无关，故②说法错误。 ③：缅怀英烈可以让青少年铭记革命发展历程，坚定自身的理想信念，故③说法正确。 ④：这类祭扫活动能够传承红色基因，继承并弘扬革命精神，故④说法正确。 5. 对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（ ） ①要学会尊重他人 ②在集体中要学会接纳他人 ③要只与学习好的同学友好相处 ④不要取笑、歧视他人，不侮辱他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：漫画中部分学生嘲笑他人为“差生”的行为是不尊重他人的表现，我们应当学会尊重他人，故①说法符合题意； ②：在集体中我们不能因他人成绩不理想就排斥对方，要学会接纳不同的个体，故②说法符合题意； ③：我们要平等待人，不能仅将学习成绩作为交友的判断标准，“只与学习好的同学友好相处”的观点错误，故③说法不符合题意； ④：每个人都有获得他人尊重的需求，嘲笑他人的行为会伤害他人自尊，我们不应取笑、歧视、侮辱他人，故④说法符合题意； 6. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。后来我才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀；真正优秀的人，更懂得尊重他人。”这句话启示我们，做一个自尊自信的人，应当（ ） ①面对批评心静如水 ②坚持人格独立 ③学会不断提升自己 ④懂得尊重他人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干名言主要探讨尊重与优秀的关系，未涉及如何面对批评，故①不符合题意。 ②：题干名言未强调人格独立的内容，故②不符合题意。 ③：“真正优秀的人”启示我们要努力完善自我，学会不断提升自己，故③符合题意。 ④：“更懂得尊重他人”直接启示我们要学会尊重他人，尊重是相互的，故④符合题意。 7. 小宇进入初中后敏感自卑，总害怕当众发言，班主任引导他每天主动回答一次课堂问题，坚持半学期后他自信大方。这一事例说明（ ） A. 负面情绪必然阻碍自身成长 B. 磨砺坚强意志要从小事持续坚持 C. 自信只能依靠他人鼓励获得 D. 青春期心理矛盾无法自我调节 【答案】B 【解析】 【详解】A：负面情绪具有两面性，适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，并非必然阻碍自身成长，故 A 说法错误； B：小宇通过每天主动回答一次课堂问题这件小事，坚持半学期后变得自信大方，体现了磨砺坚强意志要从小事做起并持续坚持，故 B 说法符合题意； C：自信的来源多种多样，既需要他人鼓励，更需要自身的努力和实践，并非只能依靠他人鼓励获得，故 C 说法错误； D：青春期心理矛盾可以通过自我调节、寻求他人帮助等方式解决，并非无法自我调节，故 D 说法错误； 8. 强者不一定是胜利者，但胜利迟早都属于有信心的人，这是心理学中的杜根定律。杜根定律的现实意义在于（ ） ①有信心就能成功，没信心就一定不行 ②自信让人乐观坚定，朝着目标勇毅前行 ③自信一定让人远离自负与自卑，拒绝自以为是 ④自信的人能坦然面对自己，从容应对问题 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：成功受努力、机遇等多重因素影响，信心并非成功的唯一条件，该表述过于绝对，故①说法错误； ②：自信能够激发内在潜能，使人保持积极心态，坚定地向目标迈进，体现了信心的积极作用，故②符合题意； ③：自信有助于调节心理状态，但“一定”的说法过于绝对，自信若缺乏理性也可能转化为自负，故③说法错误； ④：自信的人能够客观认识自我，面对困难和问题时更加沉着冷静，有助于解决问题，故④符合题意。 9. 感动中国年度人物萧凯恩是一位视障人士，她看不见这个世界，却始终笑对人生，凭借坚强的意志赢得超70个音乐比赛奖项。即使身体残疾，依旧不怕艰苦去贫困山区当义工。她的故事启发我们，自强的人（ ） ①只要肯付出努力，就一定会成就伟大的事业 ②接纳与欣赏自己，做更好的自己 ③能够主动发掘自身的力量，勇敢面对生活 ④有一种不断完善自我、超越自我的人生追求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：努力是成功的必要条件，但“只要……就一定……"的说法过于绝对，努力不一定都能成就伟大的事业，故①说法错误； ②：萧凯恩虽视障但笑对人生，体现了接纳与欣赏自己，做更好的自己，故②符合题意； ③：她凭借坚强意志获奖并去山区做义工，体现了能够主动发掘自身的力量，勇敢面对生活，故③符合题意； ④：她赢得超 70 个奖项并不断奉献社会，体现了有一种不断完善自我、超越自我的人生追求，故④符合题意； 10. 课堂上，李老师向同学们讲述了抗日英烈佟麟阁的故事：1937年，日军发动卢沟桥事变。佟麟阁在全军将校会议上慷慨陈词，称国家多难，军人当马革裹尸，以死报国，并誓与卢沟桥共存亡。生死关头佟麟阁死守南苑，即使身陷重围、腿部中弹负重伤后，仍坚守阵地，不幸牺牲。从故事中我们看到佟麟阁（ ） ①有高尚的道德品质，能够与人为善 ②凭一己之力捍卫了国家尊严与利益 ③将自己的命运与祖国存亡紧密联系 ④拥有爱国情怀，尽心竭力报效国家 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料核心体现佟麟阁的爱国报国精神，“与人为善（友善待人）”在材料中没有体现，①错误。 ②：捍卫国家尊严利益需要全民族共同努力，“凭一己之力”的说法夸大了个人作用，②错误。 ③：佟麟阁在国家生死存亡之际，誓与卢沟桥共存亡，将个人命运和祖国存亡紧密联系在一起，③正确。 ④：佟麟阁以死报国、坚守阵地直至牺牲，体现了他浓烈的爱国情怀，用生命践行了报效国家的誓言，④正确。 11. 全球有近20个国家将中国传统节日“春节”定为法定假日，近200个国家和地区举行了形式多样的庆祝活动。春节日益“全球化”说明（ ） ①中华优秀传统文化源远流长，博大精深，魅力无穷 ②以“春节”为代表的中华文化是世界上最优秀的文化 ③中国与世界各国深度互动，中华文化的影响力越来越大 ④“春节”所蕴含的“和谐”“团圆”等理念逐渐被国际社会认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：春节日益“全球化”，展现了中华优秀传统文化源远流长、博大精深，具有无穷魅力，故①符合题意； ②：文化具有多样性，各民族文化一律平等，没有优劣之分，“最优秀”的说法错误，故②说法错误； ③：众多国家庆祝春节，反映了中国与世界各国深度互动，中华文化的影响力越来越大，故③符合题意； ④：春节被定为法定假日，意味着“和谐”“团圆”等理念逐渐被国际社会认可，故④符合题意； 12. 习近平总书记强调，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。以下名言与核心思想理念对应不正确的有（ ） 序号 名言 核心思想理念 ① 和实生物，同则不继 尚和合 ② 水能载舟，亦能覆舟 崇正义 ③ 人而无信，不知其可也 重民本 ④ 大道之行也，天下为公 求大同 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“和实生物，同则不继”强调和谐共生，对应“尚和合”，对应正确，故①不符合题意； ②：“水能载舟，亦能覆舟”强调民众力量，对应“重民本”，而非“崇正义”，对应错误，故②符合题意； ③：“人而无信，不知其可也”强调诚信重要性，对应“守诚信”，而非“重民本”，对应错误，故③符合题意； ④：“大道之行也，天下为公”描述理想社会，对应“求大同”，对应正确，故④不符合题意； 13. 汉字是记录中华民族生产、生活、思想、审美和情感的载体。正如人们常说的“字如其人”，汉字与中国人高度合一，汉字往往是一个人学养、胸襟、气度、人格的展现，也蕴藏着不少为人处世的道理。由此我们可感悟到的中华人文精神是（ ） A. 崇德向善、见贤思齐的社会风向 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 俭约自守、中和泰和的生活理念 D. 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 【答案】B 【解析】 【详解】A：崇德向善、见贤思齐强调社会道德风尚与榜样学习，题干侧重汉字的文化载体与育人功能，未体现社会风向，故A不符合题意； B：题干强调汉字记录思想情感、展现人格且蕴藏处世道理，体现了文字承载道理及文化育人的功能，符合文以载道、以文化人的教化思想，故B符合题意； C：俭约自守、中和泰和强调生活作风与人际和谐，题干未涉及俭约生活或中和之道，故C不符合题意； D：天下兴亡、匹夫有责强调爱国情怀与责任担当，题干未体现国家责任与担当，故D不符合题意。 14. 2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》，将十二位历史人物化为花神，以花品喻人品，以吟咏、歌舞、服饰活化经典，让文字之美、礼仪之韵浸润人心，让千年文脉在当代舞台“活”起来。这种以国风节目承载做人做事的道理，体现的人文精神是（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是通过文化节目传递做人做事的道理，未涉及处理差异的处世方法，故 A 说法不符合题意； B：节目以国风承载道理，浸润人心，体现了用文化教化育人，符合文以载道、以文化人的思想，故 B 说法符合题意； C：题干侧重道德教化功能而非单纯的艺术美学追求，故 C 说法不符合题意； D：题干未体现俭约自守、中和泰和的生活理念，故 D 说法不符合题意。 15. 一名老人坐着助力车不敢过马路，一直在路边等待。路上的车辆纷纷在斑马线前停下来，一位好心的司机缓缓护送老人到马路的对面。这位司机（ ） ①做了法律规定必须做的事 ②传递着扶危济困的传统美德 ③践行着孝老爱亲的传统美德 ④是为了获得赞扬和奖励 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：司机护送老人过马路属于道德范畴的自愿行为，并非法律规定必须履行的义务，故①说法错误； ②：司机帮助不敢过马路的老人，体现了对他人的帮助，传递着扶危济困的传统美德，故②符合题意； ③：司机关爱帮助老年群体，体现了对长辈的尊重与爱护，践行着孝老爱亲的传统美德，故③符合题意； ④：司机的行为是出于善意和社会责任感，并不是为了获得赞扬和奖励，故④说法错误； 16. 中央广播电视总台2025年春晚吉祥物“巳升升”的名字灵感来源于甲骨文中的“巳”字，同时“升”字传递出向上、繁荣与发展的美好寓意。“巳升升”启示我们（ ） ①中华文化是世界上最优秀的文化 ②要传承和弘扬中华优秀传统文化 ③中华优秀传统文化源远流长、博大精深 ④中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：各民族文化一律平等，中华文化具有独特价值但不能称为“最优秀”，故①说法错误； ②：春晚吉祥物设计融入传统元素，启示我们应积极传承和弘扬中华优秀传统文化，故②符合题意； ③：名字灵感源于甲骨文，彰显了中华文化源远流长、博大精深的特征，故③符合题意； ④：依据教材知识，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，故④说法错误； 17. 法治兴则民族兴，法治强则国家强。2026年，《生态环境法典》《民族团结进步促进法》《社会救助法》等一批新的法律法规正式施行。这体现了（ ） ①法律是被统治阶级利益和意志的体现 ②我国加快推进各领域立法工作 ③我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志 ④中国特色社会主义法律体系逐步完善 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：法律是统治阶级意志和利益的体现，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，而非被统治阶级，故①说法错误； ②：题干中多部新法律法规正式施行，涉及生态、民族、社会救助等多个领域，说明我国加快推进各领域立法工作，故②符合题意； ③：我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志，故③符合题意； ④：一批新的法律法规正式施行，表明中国特色社会主义法律体系逐步完善，故④符合题意； 18. 交通信号灯是城市交通的“指挥官”，如果没有交通信号灯的控制，整座城市的交通将陷入混乱之中。人也一样，没有法律的约束，人可能会无法无天，闯下大祸。这说明（ ） A. 法律促进社会公平正义 B. 法律维护社会秩序 C. 法律体系的完善永无止境 D. 法律满足人民日益增长的美好生活需要 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律促进社会公平正义是法律的作用之一，但题干强调的是秩序而非公平，故 A 不符合题意； B：题干通过交通信号灯类比法律，指出没有法律约束会导致混乱，说明法律维护社会秩序，故 B 符合题意； C：法律体系的完善永无止境观点正确，但与题干强调的法律功能无关，故 C 不符合题意； D：法律满足人民日益增长的美好生活需要观点正确，但题干未体现这一内容，故 D 不符合题意； 19. 2026年5月，是第六个“民法典宣传月”，其主题为“美好生活，民法典相伴”。某校开展民法典知识竞赛，以下是小德为比赛准备的知识笔记，其中可以入选的是（ ） ①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书” ②我们要学习、遵守和维护民法典，争当宣传和践行民法典的新时代好少年 ③民法典着重调整平等主体之间的财产关系，更加强调保护人们的财产安全 ④法典明确权利受损的维权途径与侵权责任，为群众依法维权提供法律依据 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，覆盖社会生活各领域，被称为“社会生活的百科全书”，①说法正确； ②：青少年要树立法治意识，应当学习、遵守、维护民法典，主动宣传践行民法典，②说法正确； ③：民法典同时调整平等主体之间的人身关系和财产关系，平等保护公民的人身权利和财产权利，并非只着重调整财产关系、侧重保护财产安全，③说法错误； ④：民法典明确了侵权责任和维权途径，为公民依法维权提供了明确的法律依据，④说法正确； 20. 2026年，多地学校积极响应政策，加强了校园食品安全管理，对食堂食材采购、加工制作等环节进行严格把控。这一举措主要是为了保障（ ） A. 合法财产权，确保学生在学校的财物不被侵犯 B. 生命权和健康权，生命健康是学生参与校园活动、享有其他权利的基础 C. 知识产权，它是社会财富的重要来源，防止学生的学习成果被他人盗用 D. 法律保护权，助力学生在校园内外都能学会自我保护，并远离违法犯罪 【答案】B 【解析】 【详解】A：加强食品安全管理旨在保障饮食安全，与保护学生财物不被侵犯的财产权无直接联系，故 A 说法不符合题意； B：食品安全直接关系到学生的身体健康和生命安全，生命健康是学生参与校园活动、享有其他权利的基础，故 B 说法符合题意； C：知识产权主要保护智力成果，与食堂食材采购、加工制作等环节无关，故 C 说法不符合题意； D：该举措侧重于学校提供安全环境，而非主要助力学生学会自我保护或远离违法犯罪，故 D 说法不符合题意； 二、材料题（每小题2分，共20分） 21. 材料探究：青春成长与情绪管理 材料一 七年级学生小诺刚升入初中，面临多重压力：新增多门学科导致成绩下滑，和小学好友分班后缺少倾诉对象，父母总拿她和成绩优异的表姐对比。长期压抑下，小诺变得易怒敏感，一点小事就和父母争吵；课堂上烦躁走神，时常和同桌发生口角，甚至故意不交作业对抗老师。她坦言：“我控制不住负面情绪，明明知道不对，却没办法调整自己。” 材料二 班主任发现小诺的状态后，制定疏导方案：每周安排一次谈心，引导她用写日记、慢跑的方式释放情绪；组织班级“青春树洞”活动，匿名写下烦恼互相安慰；邀请心理老师开展专题课堂，讲解情绪调节专业方法。两个月后，小诺能够客观看待成绩差距，主动和父母沟通，学习状态明显好转。 （1）结合材料一，分析负面情绪不加调控会带来哪些消极影响？ （2）材料二中班主任提供了多种调节情绪的方法，请你对应写出三种方法，并结合材料简要说明。 （3）有同学提出观点：“青春期负面情绪完全有害，我们要彻底杜绝所有负面情绪。”请评析该观点。 【答案】（1）①伤害自身身心健康，产生烦躁、自卑等心理问题；②影响亲子、师生、同学等人际交往，引发冲突矛盾；③干扰正常学习，降低课堂效率，阻碍自身学业进步。 （2）①合理宣泄法：写日记、慢跑释放内心压抑；②改变认知评价法：引导客观看待成绩落差，减少自我否定；③转移注意法：参与树洞交流、心理课堂转移负面思绪。 （3）该观点片面。①负面情绪并非完全有害，适度负面情绪能提醒我们正视压力、反思不足；②长期、失控的负面情绪会危害身心、破坏人际关系；③我们无法杜绝负面情绪，要学会接纳情绪，主动调节，将负面情绪转化为成长动力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查负面情绪失控带来的危害，需要结合材料进行关键词提炼。 “压抑、敏感”，可知损害身心健康，产生烦躁、自卑心理。 “和父母争吵、和同桌口角”，可知破坏亲子、师生、同学人际关系，引发矛盾。 “成绩下滑、故意不交作业”，可知干扰学习，降低效率，阻碍学业进步。 【小问2详解】 从设问中可知要考查调节情绪的方法，需要结合材料进行关键词提炼。 “写日记、慢跑释放内心压抑”，可知合理宣泄法，通过书写、运动释放负面情绪。 “引导客观看待成绩落差，减少自我否定”，可知改变认知评价法，转变看待挫折的想法。 “参与树洞交流、心理课转移负面思绪”，可知转移注意法，通过活动转移不良情绪关注点。 【小问3详解】 该观点片面。适度负面情绪可警示反思，不全有害；失控负面情绪才会伤人伤关系。 负面情绪无法杜绝，应接纳并主动调节。 22. 传承文化，滋养精神 材料一 为进一步增进邻里关系，浏阳市积极开展邻里活动，通过多种形式描绘“亲亲邻里，守望相助”的和谐乡村图景；为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，贵阳市妇幼保健院举行“亲亲快跑——保护同行”公益慈善项目；重庆市某小学“亲亲党建”品牌引领学校教育高质量发展…… （1）“亲亲邻里”“亲亲快跑”“亲亲党建”这些活动彰显着怎样的核心思想理念?并谈谈你的认识。 材料二 “观人文以化成天下”，中华人文精神历经千年积淀，蕴含着尊重生命、崇尚道义、追求美好的价值理念。主动感悟人文之美、践行人文之道，方能塑造健全人格。忽视人文精神的培育，个人发展会有所缺憾，民族文化也难以薪火相传。大力弘扬中华人文精神，是我们成长路上的必修课。 （2）做中华人文精神新时代的弘扬者，我们应该如何行动? 材料三 深耕煤炭机械40年、以“毫米级”精度攻克核心难题的数控车工王红来，扎根光电装备制造一线30年、独创多项调校技术的大国工匠林琦，以及从维修电工成长为自动化产线专家、为企业节约千万成本的陕汽工匠樊凡……2025年5月以来，西安、安康等主要街道大屏滚动播放陕西劳模事迹，不少市民驻足品读，感受“三秦工匠”的坚守与担当。 （3）结合所学，请你谈谈上述举措的时代价值。 【答案】（1）讲仁爱。讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母，关爱他人，尊重他人，关心他人，帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 （2）①弘扬促进社会和谐的思想文化，正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量；②弘扬向上向善的思想文化。向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 （3）①有利于弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，丰富中国精神的内涵，为社会发展提供精神动力；②有利于传承爱岗敬业、担当奉献的中华传统美德，培育社会主义核心价值观，营造尊重劳动、尊重创造的良好社会氛围；③发挥榜样的引领作用，引导全社会树立正确的价值观，培养实干担当的品质，激励人们为国家发展贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知，要考查核心思想理念，需要对材料内容进行关键词提炼。 “亲亲邻里”“亲亲快跑”“亲亲党建”，可联系讲仁爱。 小问2：略 【小问2详解】 略 【小问3详解】 从设问中可知，要考查上述举措的时代价值，需要对材料内容进行关键词提炼。 滚动播放陕西劳模事迹，不少市民驻足品读，感受“三秦工匠”的坚守与担当，可联系为社会发展提供精神动力；传承爱岗敬业、担当奉献的中华传统美德；引导全社会树立正确的价值观等。 23. 法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，我们才能健康成长。 【感悟法律作用】 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条：为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。 （1）上述法律条文体现出法律哪一方面作用? 【分析侵权案例】 案例 侵犯的权利 案例一：孙某散步时，被从楼上抛下的矿泉水瓶砸中受伤，随后被送往医院救治。 ① 案例二：某公司举办绘画比赛，未经小云同意，擅自将其画作用于商业宣传。 ② （2）请你结合所学知识，将上述表格补充完整。 （3）请你将上述两个案例中的行为属于哪一类违法行为? 【完善宣讲方案】 为了增强同学们的法治意识，构建平安法治校园，七年级拟开展宣讲活动，并制定以下宣讲方案： 法治校园宣讲方案 一、宣讲目的：切实增强同学们的法治意识，树立法治观念，构建平安法治的校园环境。 二、宣讲地点：道德讲堂 三、宣讲内容： 1.我国的法律体系是以①为核心的中国特色社会主义法律体系。 2.犯罪是具有②的行为，这是犯罪的最本质特征；犯罪是具有刑事违法性的行为，这是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线；犯罪是应当受到③的行为。 3.“冰冻三尺，非一日之寒。”预防违法犯罪，我们应④。 （4）请你上述法治校园宣讲方案补充完整。 【答案】（1）体现法律保护作用：法律具有保护作用，通过制定《乡村振兴促进法》，规范乡村发展相关行为，保护农业、农村、农民的合法权益，护航乡村振兴与国家现代化建设。 （2）①生命健康权；②知识产权（或：著作权）。 （3）民事违法行为。 （4）①宪法；②严重社会危害性；③刑罚处罚；④增强法治观念，依法自律；杜绝不良行为；从小事做起，防微杜渐。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题考查法律的作用知识点，结合法条立法目的分析： 法条立法初衷是促进农业农村发展、保障农民权益，体现法律保护全体人民的合法权益，规范各类主体涉农行为，彰显法律的保护作用。 【小问2详解】 从设问可知本题考查公民基本权利知识点，结合案例对应分析： 案例一高空抛物砸伤孙某，损害其身体、生命安全，侵犯生命健康权； 案例二企业未经许可商用他人画作，侵占小云的智力创作成果，侵犯知识产权（或：著作权）。 【小问3详解】 从设问可知本题考查违法行为分类知识点，结合两则案例分析： 高空抛物伤人、擅自使用他人画作牟利，均违反民事法律，需要承担赔偿损失等民事责任，属于民事违法行为。 【小问4详解】 从设问可知本题综合考查宪法地位、犯罪特征、预防犯罪知识点，结合材料分析： ①宪法是国家根本法，是我国法律体系的核心； ②严重社会危害性是犯罪最本质特征； ③应受刑罚处罚性是犯罪的必然后果； ④俗语体现不良行为逐步发展为犯罪，对应青少年预防犯罪要从小事约束自身，及时改正过错。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $