精品解析：四川达州市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

达州市2026年春季学期高中一年级教学质量监测（选用卷） 历 史 （本试卷满分100分考试时间75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 古巴比伦《汉谟拉比法典》规定：杀死或伤害奴隶仅须向主人赔偿损失；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；殴打自由民，或是反抗主人的奴隶处以割耳之刑。这些规定说明该法典（ ） A. 注重保护私有财产不受侵犯 B. 强调法律面前人人平等 C. 意在维护奴隶主阶级的利益 D. 具有同态复仇的原始性 【答案】C 【解析】 【详解】A.法典里确实有保护奴隶主对奴隶所有权的内容，但这只是表面现象，错误。 B.法典里奴隶和自由民、奴隶主的待遇完全不同，明显不是“法律面前人人平等”，错误。 C.法典对奴隶和自由民的处罚存在明显差异，奴隶的生命、权利远低于自由民，这些规定本质上是为了保障奴隶主对奴隶的所有权，维护奴隶主阶级的利益，正确。 D.同态复仇是“以眼还眼、以牙还牙”的对等报复，与题意无关，错误。 故选C项。 2. 波斯帝国在征服巴比伦、埃及等地后，统治者不仅自封为“巴比伦之王”和“埃及法老”，还保留巴比伦、埃及等地的本土制度与宗教信仰，下令修复各地被毁的神庙，并任用原王室成员担任行省总督。这些做法旨在（ ） A. 推行文化同化政策，巩固国家统一 B. 包容多元文化，维护社会稳定 C. 强化波斯民族地位，维系帝国权威 D. 减轻民众负担，缓和阶级矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料里波斯帝国保留被征服地区的本土制度、宗教信仰，并没有推行文化同化，反而尊重当地文化，错误。 B.波斯统治者自封当地传统称号、保留本土制度与宗教信仰、修复神庙、任用原王室成员，这些做法都是尊重和包容被征服地区的文化与传统，目的是减少被征服者的抵触情绪，维护社会稳定，巩固帝国统治，正确。 C.材料中没有体现出强化波斯民族地位的措施，反而更多是尊重被征服地区的原有势力和文化，错误。 D.材料里的措施是针对被征服地区的制度、宗教和上层统治者的，没有涉及减轻民众负担的内容，错误。 故选B项。 3. 1194年，英国国王理查一世授予朴次茅斯特许状，允许市民每周举办市场，并享有与温切斯特、牛津等城市的公民相同的自由权利和免关税权。这反映出当时英国（ ） A. 城市通过赎买获得完全自治权 B. 国王利用城市力量削弱封建领主 C. 特许状确认了城市的司法独立 D. 资本主义发展突破封建制度束缚 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅体现国王授予朴次茅斯特许状，允许市民办市场、享有自由权利和免关税权，未提及“赎买”相关内容，也未体现“完全自治权”，错误。 B.中世纪时，城市兴起后，国王为加强王权，会利用城市力量对抗封建领主。材料中国王授予城市特许状，给予其自由权利和免关税权，本质是借助城市力量削弱封建领主的势力，正确。 C.特许状只涉及市场举办权、自由权和免关税权，没有提到“司法独立”的相关内容，错误。  D.1194年的英国还处于中世纪，资本主义萌芽尚未出现，不存在“资本主义发展突破封建制度束缚”的情况，错误。 故选B项。 4. 阿拉伯帝国时期，哈里发既是最高世俗统治者，也是伊斯兰教的精神领袖，集政教大权于一身；帝国境内分设有分管行政、财政、宗教等事务的各部大臣。与此同时，阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，在文学、科学、思想等领域取得重要成就，这些成就进一步提升了帝国的凝聚力和哈里发的威望。据此可知，阿拉伯帝国（ ） A. 实行典型的封建君主专制制度 B. 宗教领袖与世俗权力彼此制衡 C. 文化成就基本依赖于对外翻译 D. 政治统治与文化发展相互促进 【答案】D 【解析】 【详解】A.“典型的封建君主专制制度”侧重世俗权力的高度集中，而阿拉伯帝国是政教合一的体制，和单纯的世俗封建君主专制存在区别，且材料未体现“典型”这一特征，错误。 B.材料明确说哈里发既是最高世俗统治者也是宗教领袖，权力是合一的，不存在“彼此制衡”的关系，错误。 C.材料提到阿拉伯人翻译了其他地区的文献，但这只是文化成就的来源之一，并不是“基本依赖于对外翻译”，阿拉伯人也有自己的创新发展，错误。 D.政治上，哈里发集政教大权于一身，建立了稳定的统治体系，为文化发展提供了环境；文化上，翻译和学术成就提升了帝国凝聚力和哈里发威望，反过来巩固了政治统治。这体现了政治统治与文化发展相互促进，正确。 故选D项。 5. 1492年，哥伦布船队携带西班牙王室致“大可汗”（当时欧洲人对中国君主的专属称呼）的国书出发，旨在向西寻找通往亚洲的新航路。当他们在美洲登陆后，仍坚信自己抵达了印度群岛，并将当地土著称为“印第安人”。这一现象折射出当时（ ） A. 欧洲人已经具备完整的世界地理认知 B. 商业危机迫使西班牙向西开辟新航路 C. 美洲与亚洲间存在着直接的海上联系 D. 欧洲人的世界观念仍受传统认知束缚 【答案】D 【解析】 【详解】A.哥伦布至死都认为自己到达的是印度，说明当时欧洲人对世界地理的认知并不完整，错误。 B.题干材料只提到哥伦布的航行目的与认知偏差，没有涉及商业危机的相关内容，错误。 C.当时美洲和亚洲之间并没有直接的海上联系，哥伦布的航行也没有抵达亚洲，错误。 D.当时欧洲人受传统认知影响，认为向西航行可以抵达亚洲（印度），哥伦布抵达美洲后仍坚持这一认知，将当地土著称为“印第安人”，这折射出欧洲人的世界观念仍被传统认知束缚，没有突破对世界大陆分布的固有认知，正确。 故选D项。 6. 学者克罗斯比在《哥伦布大交换》中写道：“欧洲人带来的疾病导致了大批对旧疾病缺乏免疫力的美洲原住民死亡；同时，美洲的玉米、马铃薯传播到欧亚大陆，成为许多地区的主粮。”据此可知，哥伦布大交换（ ） A. 改变了欧亚大陆的农业结构 B. 导致美洲原住民的灾难 C. 推动了全球生态联系的加强 D. 引发了欧洲的商业革命 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅指出玉米、马铃薯成为部分地区的主粮，仅凭这一史实不能够得出欧亚大陆整体农业结构被改变，错误。 B.欧洲带去疾病造成美洲原住民大量死亡只是哥伦布大交换带来的其中一个后果，不能涵盖物种交流这一核心主旨，错误。 C.美洲作物传播到欧亚大陆，欧亚牲畜、病菌传入美洲，打破了此前各大洲相对孤立的状态，使全球生物、病原体、农业生态产生广泛而深刻的联系，推动了全球生态联系的加强，正确。 D.材料仅涉及物种和疾病交流，未提及商业领域的变化，错误。 故选C项。 7. 与中世纪艺术相比，拉斐尔的《西斯廷圣母》突破了呆板僵硬的风格，以人间母亲为原型，神情温柔。这一变化体现了（ ） A. 宗教题材的世俗化转向 B. 人文主义对艺术的影响 C. 教会的权威已基本瓦解 D. 科学革命推动艺术革新 【答案】B 【解析】 【详解】A.宗教题材的世俗化转向是作品呈现的表面现象，而非这一变化体现的本质内核，错误。  B.拉斐尔是文艺复兴时期的艺术家，人文主义强调以人为中心，肯定人的价值与情感。《西斯廷圣母》以人间母亲为原型，表现出温柔的人性情感，正是人文主义思想在艺术创作中的直接体现，正确 。 C.文艺复兴时期教会权威受到挑战，但并未“基本瓦解”，错误。 D.科学革命主要兴起于文艺复兴后期及之后，且这一作品的风格变化并非由科学革命直接推动，其核心驱动力是人文主义思潮，错误。   故选B项。 8. 下面是某同学在学习“资本主义制度的确立”这一主题后所整理的笔记。下面反映出近代西方政治制度的选择路径（ ） 17-19世纪欧美四国政治进程示意图 A国：光荣革命→确立君主立宪制 B国：独立战争→制定宪法→确立共和制 C国：王朝战争→完成统一→确立君主立宪制 D国：反复革命→走向共和 A. 都以暴力革命或战争推翻旧制度为前提 B. 主要取决于启蒙思想家的理论设计 C. 是各国历史传统与现实力量博弈的结果 D. 都通过分权机制有效地防范了专制 【答案】C 【解析】 【详解】A.英国的“光荣革命”是一场不流血的政变，并非暴力革命；德国通过王朝战争完成统一后确立君主立宪制，但没有推翻旧制度，错误。 B.启蒙思想对近代西方政治制度有推动作用，但制度选择是由各国历史、国情、阶级力量等多种因素决定的，并非主要取决于启蒙思想家的理论设计，错误。 C.英国有议会传统，通过光荣革命确立君主立宪制；美国没有封建传统，通过独立战争和1787年宪法确立共和制；德国有专制主义传统，通过王朝战争统一后确立君主立宪制；法国专制势力强大，经历反复革命走向共和。这些路径都是各国历史传统与现实力量博弈的结果，正确。 D.德国的君主立宪制中，皇帝掌握实权，没有通过分权机制有效防范专制，错误。 故选C项。 9. 下图是1800年左右英国某纺织厂的生产场景。图中工人集中在大机器旁操作，工厂实行严格的倒班制度。这可直接用于说明当时英国（ ） A. 工业革命改变了劳作方式 B. 工业化加剧了工人阶级分化 C. 女工童工成为劳动力主体 D. 动力革新促进工厂制的普及 【答案】A 【解析】 【详解】A.图片显示1800年左右英国纺织厂的工人集中在大机器旁操作，且工厂实行严格倒班制度。在工业革命前，手工工场的劳作多是分散的手工操作，劳作时间和方式相对灵活；而工业革命后，工厂制下工人集中使用大机器生产，且有严格的作息制度（倒班），这直接体现了工业革命改变了传统的劳作方式，正确。 B.题干仅呈现纺织厂工人的劳作场景，未提及工人阶级内部不同群体的分化情况，错误。 C.图片仅能证明存在女工童工参与劳作，无法体现其占比达到“主体”的程度，错误。  D.题干重点是工人在大机器旁操作、倒班制度体现的劳作方式变化，并非强调动力革新对工厂制普及的作用，错误。 故选A项。 10. 马克思在《资本论》中指出，资本原始积累“利用国家权力……大力促进从封建生产方式向资本主义生产方式的转化过程，缩短过渡时间”。同时，他在另一处写道：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”据此可知，马克思认为资本原始积累（ ） A. 兼具历史进步性与道德残酷性 B. 主要依靠国家权力推动生产方式变革 C. 利用暴力手段完成社会的转型 D. 是资本主义生产关系确立的必要前提 【答案】A 【解析】 【详解】A.“利用国家权力……大力促进从封建生产方式向资本主义生产方式的转化过程，缩短过渡时间”体现了资本原始积累推动社会转型的历史进步性；“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”体现了其过程中存在的道德残酷性，正确。 B.国家权力只是资本原始积累的手段之一，并非主要依靠的全部方式，错误。 C.“利用暴力手段完成社会的转型”只对应了材料中“血和肮脏”的部分，没有体现进步性，错误。 D.材料重点是分析资本原始积累的双重属性，而非其与资本主义生产关系确立的逻辑关联，错误。 故选A项。 11. 1908年，印度国大党激进派领袖提拉克在法庭上宣称：“不管什么法令，只要它损害一个民族的利益，这个民族就不会把它当作法律来遵守。我们准备用一切合法手段来废除它，如果不行，那么就用非法手段。”据此可知当时印度（ ） A. 民族独立运动转向非暴力不合作 B. 国大党内部出现激进斗争思想 C. 无产阶级开始领导民族解放运动 D. 英国的殖民统治即将彻底崩溃 【答案】B 【解析】 【详解】A.非暴力不合作运动是甘地提出的，兴起于1920年代，和题干中1908年提拉克的主张时间不符，错误。 B.提拉克作为国大党激进派领袖，在法庭上宣称可以用合法甚至非法手段废除损害民族利益的法令，这直接体现了国大党内部出现了激进的斗争思想，正确。 C.当时印度民族解放运动的领导力量是国大党（资产阶级政党），不是无产阶级，错误。 D.1908年印度仍处于英国殖民统治之下，英国殖民统治彻底崩溃是在二战后，错误。 故选B项。 12. 《国际联盟盟约》规定：国联大会和行政院的决议需“全体一致”方能通过；对侵略行为，国联虽可实行经济制裁，却无力组织军队。这些规定表明国联（ ） A. 能够有效维护世界和平与安全 B. 成为了美国称霸世界的工具 C. 践行大国一致的集体安全原则 D. 存在决策机制与强制力缺陷 【答案】D 【解析】 【详解】A.国联因“全体一致”决策机制和缺乏军队强制力，无法有效制止侵略行为，未能有效维护世界和平，错误。 B.美国未加入国联，国联主要由英法主导，并非美国称霸的工具，错误。 C.国联的“全体一致”原则与联合国安理会的“大国一致”原则不同，前者使所有成员国拥有否决权，降低了决策效率，错误。 D.“全体一致”原则使决议难以通过，缺乏军队使经济制裁无法强制执行，反映了国联在决策机制和强制力方面的根本缺陷，正确。 故选D项。 13. 列宁说：“我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法，在一个小农国家中，按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”此番反思意味着列宁已经认识到当时（ ） A. 国家垄断资本主义已到穷途末路 B. 须加快废除小农经济 C. 建设社会主义需要引入市场机制 D. 急需推进工业化建设 【答案】C 【解析】 【详解】A.国家垄断资本主义是资本主义国家对经济的干预，列宁反思的是本国社会主义建设的政策，与国家垄断资本主义无关，错误。 B.战时共产主义政策曾试图废除小农经济，但实践证明行不通，列宁的反思并非要加快废除小农经济，错误。 C.战时共产主义政策排斥市场和商品货币关系，列宁的反思意味着他认识到在小农国家建设社会主义，不能完全依靠国家指令，需要引入市场机制，利用商品货币关系来发展经济，正确。 D.推进工业化建设是斯大林模式的重点，列宁此时的反思是针对战时共产主义政策的弊端，并非直接指向工业化建设，错误。 故选C项。 14. 下图是苏联漫画家于1953年创作的漫画《华盛顿的“和平鸽”》，该漫画意在（ ） A. 呼吁美苏共同维护世界和平 B. 批判美国在越战中的暴行 C. 宣传苏联是真正的和平卫士 D. 揭露美国的霸权主义政策 【答案】D 【解析】 【详解】A.漫画是苏联对美国的讽刺，并非呼吁美苏共同维护和平，错误。 B.越南战争中美国的大规模军事行动和暴行主要发生在1961年之后，而这幅漫画创作于1953年，时间不符，错误。 C.漫画的核心是揭露美国，而非直接宣传苏联是和平卫士，错误。 D.漫画里印有“US”的炸弹被伪装成和平鸽，生动讽刺了美国打着“和平”旗号，实际推行霸权主义、进行军备扩张的真实面目，完美契合1953年冷战时期美国的对外政策特征，正确。 故选D项。 15. 下表为1960～1980年部分发达国家公共福利支出占GDP比重的统计数据。据表可知，这一时期（ ） 1960年 1970年 1980年 英国 10.2% 13.2% 16.4% 美国 7.3% 10.4% 15.0% 联邦德国 18.1% 19.5% 25.7% 瑞典 10.8% 16.7% 25.9% A. 各国经济发展速度明显放缓 B. 福利国家制度得到持续发展 C. 资本主义固有弊端已被克服 D. 联邦德国率先建设福利国家 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料核心反映的是“1960～1980年部分发达国家公共福利支出占GDP比重”，没有体现各国经济发展速度问题，与材料无关，错误。 B.材料反映的是1960～1980年英国、美国、联邦德国、瑞典等发达国家的福利支出均呈持续上升趋势，说明该时期福利国家制度得到持续发展，正确。 C.该说法违背史实，资本主义固有弊端的根源是资本主义基本矛盾，只要资本主义存在，其基本矛盾不可避免，错误。 D.材料不能体现哪一国家先建立福利国家的内容，错误。 故选B项。 16. 1999年世界贸易组织西雅图部长级会议期间，来自环保、劳工、人权等领域的数万名抗议者举行示威，指责全球化加剧了贫富差距和环境破坏。此后，反全球化运动在多场国际峰会期间频繁出现。这些现象主要反映出（ ） A. 贸易保护主义成为主流 B. 发达国家是全球化受益者 C. 国际政治新秩序已建立 D. 全球化发展伴随诸多矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现部分群体（来自环保、劳工、人权等领域的数万名抗议者）抗议全球化，不能说明贸易保护主义成为国际主流，全球化仍是世界经济主要发展趋势，错误。 B.题干核心是抗议贫富分化、环境问题，没有专门对比发达国家与发展中国家的收益差异，并非材料主旨，错误。 C.当今世界依旧是旧的国际政治经济秩序占据主导，公正合理的国际新秩序尚未建立，表述不符合史实，错误。 D.材料中的示威抗议源于全球化带来贫富差距拉大、环境受损、劳工权益受损等问题，直接说明全球化进程中滋生各类社会与发展矛盾，符合题意，正确。 故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，17题25分，18题12分，19题15分，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代埃及文明是尼罗河的赠礼，尼罗河的定期泛滥不仅带来了肥沃的土壤，更塑造了古埃及人独特的宇宙观和政治形态。法老作为神在人间的化身，掌握着国家的最高权力，金字塔既是法老的陵墓，也是古埃及人宗教信仰与工程技术的集中体现。古埃及的象形文字、太阳历、医学等文明成果，不仅滋养了自身文明，也对周边的努比亚、巴勒斯坦等地区产生了深远影响。 ——摘编自[英]巴里·克姆普《解剖古埃及》 材料二 古希腊文明诞生于爱琴海沿岸的多山半岛与岛屿之上，贫瘠的土地与便利的海洋交通，促使古希腊人放弃了大规模农业，转而发展海外贸易与工商业。这种生存方式孕育了平等、民主的城邦文化，雅典城邦通过梭伦改革、克利斯提尼改革等，逐步确立了奴隶制民主政治，公民大会成为国家最高权力机关，保障成年男性公民的政治权利。古希腊人在哲学、文学、雕塑等领域的成就，奠定了西方文明的根基。 ——摘编自[美]伊迪丝·汉密尔顿《希腊精神》 材料三 古代美洲文明长期相对孤立发展于美洲大陆，与亚欧非文明缺乏直接、持续的交流，形成了独具特色的文明形态。阿兹特克人建立了庞大的城邦国家，创造了图画文字、太阳历，修建了宏伟的金字塔神庙；印加人则建立了完善的交通网络和管理体系，推行统一的语言和历法，擅长石砌建筑与农业灌溉技术。这些文明成果，展现了古代美洲人民的智慧，是世界古代文明多样性的重要组成部分。 ——摘编自[美]戴尔·布朗主编《失落的文明》丛书 （1）根据材料一、二并结合所学知识，比较古埃及与古希腊两种文明的主要差异，并分析造成这些差异的自然原因。 （2）根据材料三并结合所学知识，概括古代美洲文明的主要特点。 （3）综合上述三则材料并结合所学知识，从“特征、成因、态度”等维度谈谈你对世界古代文明的认识。 【答案】（1）主要差异： 经济：古埃及依托大河，农耕文明为主；古希腊多山少平原，工商业、海外贸易发达。 政治：古埃及实行君主专制，法老神权至上；古希腊形成小国寡民城邦，雅典推行奴隶制民主政治。 思想文化：古埃及侧重来世崇拜，修建金字塔；古希腊崇尚人文，哲学、文艺繁荣。 社会结构：古埃及等级森严，以法老为核心的金字塔式社会结构；古希腊公民社会，以公民身份为政治参与基础，但排斥奴隶、妇女与外邦人。 对外交流：古埃及相对封闭，辐射周边尼罗河流域；古希腊依托海洋，海外殖民与文明交流频繁。 自然原因： 古代埃及： 尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，为大规模农业生产提供天然条件，使埃及成为典型的大河农业文明； 尼罗河作为交通干线便利了南北运输，但东西两侧均为沙漠，形成相对封闭的地理环境，有利于专制集权的形成与长期稳定。 古希腊： 多山少平原，土地贫瘠，难以形成统一帝国，孕育了小国寡民的城邦体制； 海岸线曲折、港湾众多，促使古希腊人发展航海贸易； 商业活动中的平等交换精神，为民主政治提供了经济基础。 （说明：环境=气候+水文+地形地貌+土壤+资源物产；不能单纯答成地理答案，要根据环境要素说明其如何影响政治、经济、文化等历史特征。其他自然环境影响历史的答案也可得分） （2）主要特点： 相对孤立地独立发展；文明形态多样/形成独具特色的文明成果，丰富了世界古代文明多样性（创造太阳历、图画文字、大型神庙、发达交通与灌溉农业）；高度组织化/建立了相对完善的城邦或国家管理体系（形成阿兹特克城邦、印加帝国等区域性政权）；农业与园艺业相结合，形成独特的农耕体系（如浮动园地、梯田灌溉）/以农业为经济基础，但技术路径独特。 （3）认识： 文明特征：世界古代文明具有多元性；不同区域形成农耕、海洋、美洲原生文明不同形态，共同构成人类文明的丰富图景。 文明成因：文明面貌是多种因素共同作用的结果，地理环境深刻影响文明发展路径；根本原因是生产力发展水平和生产方式的差异；古埃及的灌溉农业需要大规模协作，催生集权管理；古希腊的商业活动需要契约精神，孕育民主观念。随着生产力提升，各区域间交流互鉴逐渐增多，推动共同进步。 对待文明态度：应坚持文明平等、包容互鉴的态度；各文明都是人类共同财富，没有高低优劣之分；应秉持“和而不同”理念，尊重文明多样性，反对“文明冲突论”和“西方中心论”。 【解析】 【小问1详解】 主要差异：本小问可从经济、政治、思想文化、社会结构、对外交流等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要差异 古埃及：“古代埃及文明是尼罗河的赠礼，尼罗河的定期泛滥不仅带来了肥沃的土壤”；古希腊：“贫瘠的土地与便利的海洋交通，促使古希腊人放弃了大规模农业，转而发展海外贸易与工商业”。 尼罗河的稳定灌溉条件→古埃及形成以农耕为主的文明；多山少平原的地理缺陷+便利的海洋交通→古希腊转向工商业和海外贸易。 经济：古埃及依托大河，农耕文明为主；古希腊多山少平原，工商业、海外贸易发达。 古埃及：“法老作为神在人间的化身，掌握着国家的最高权力”；古希腊：“雅典城邦通过梭伦改革、克利斯提尼改革等，逐步确立了奴隶制民主政治，公民大会成为国家最高权力机关”，且文明诞生于“爱琴海沿岸的多山半岛与岛屿之上”。 法老的神权身份与最高权力→古埃及实行君主专制、神权至上；多山多岛的地理环境形成小国寡民城邦→雅典建立奴隶制民主政治。 政治：古埃及实行君主专制，法老神权至上；古希腊形成小国寡民城邦，雅典推行奴隶制民主政治。 古埃及：“金字塔既是法老的陵墓，也是古埃及人宗教信仰与工程技术的集中体现”；古希腊：“古希腊人在哲学、文学、雕塑等领域的成就，奠定了西方文明的根基”。 金字塔作为法老陵墓，体现对来世的信仰→古埃及侧重来世崇拜；哲学、文学、雕塑的繁荣成果→古希腊崇尚人文精神。 思想文化：古埃及侧重来世崇拜，修建金字塔；古希腊崇尚人文，哲学、文艺繁荣。 古埃及：法老掌握最高权力，金字塔是法老专属陵墓；古希腊：“保障成年男性公民的政治权利”。 法老的绝对权威+金字塔的等级象征→古埃及形成以法老为核心的森严等级结构；政治权利仅赋予成年男性公民→古希腊形成公民社会，同时排斥奴隶、妇女与外邦人。 社会结构：古埃及等级森严，以法老为核心的金字塔式社会结构；古希腊公民社会，以公民身份为政治参与基础，但排斥奴隶、妇女与外邦人。 古埃及：“对周边的努比亚、巴勒斯坦等地区产生了深远影响”；古希腊：“发展海外贸易与工商业”。 影响范围集中在尼罗河流域周边→古埃及相对封闭；依托海洋开展贸易→古希腊海外殖民与文明交流频繁。 对外交流：古埃及相对封闭，辐射周边尼罗河流域；古希腊依托海洋，海外殖民与文明交流频繁。 自然原因：本小问可从地理环境与经济基础、地理环境与政治形态等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 自然原因 “古代埃及文明是尼罗河的赠礼，尼罗河的定期泛滥不仅带来了肥沃的土壤” 尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤→为大规模农业生产提供天然条件→形成典型的大河农业文明； 古代埃及：尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，为大规模农业生产提供天然条件，使埃及成为典型的大河农业文明； 材料提及古埃及法老掌握最高权力、文明辐射周边但相对集中。 尼罗河便利南北运输，东西两侧为沙漠→形成相对封闭的地理环境→有利于专制集权的形成与长期稳定。 尼罗河作为交通干线便利了南北运输，但东西两侧均为沙漠，形成相对封闭的地理环境，有利于专制集权的形成与长期稳定。 “古希腊文明诞生于爱琴海沿岸的多山半岛与岛屿之上，贫瘠的土地” 多山少平原、土地贫瘠→难以形成统一帝国→孕育小国寡民的城邦体制； 古希腊：多山少平原，土地贫瘠，难以形成统一帝国，孕育了小国寡民的城邦体制； “便利的海洋交通，促使古希腊人放弃了大规模农业，转而发展海外贸易与工商业” 海岸线曲折、港湾众多→具备发展航海贸易的条件→推动海外贸易与工商业发展； 海岸线曲折、港湾众多，促使古希腊人发展航海贸易 发展海外贸易与工商业，形成平等、民主的城邦文化 商业活动中的平等交换精神→为民主政治提供了经济基础。 商业活动中的平等交换精神，为民主政治提供了经济基础。 【小问2详解】 主要特点：本小问可从外部环境、文明成果、政治组织、经济技术等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要特点 “古代美洲文明长期相对孤立发展于美洲大陆，与亚欧非文明缺乏直接、持续的交流” 与其他大陆文明无直接持续交流→古代美洲文明只能在美洲大陆内部独立发展，形成相对孤立的发展状态 相对孤立地独立发展 “阿兹特克人建立了庞大的城邦国家，创造了图画文字、太阳历，修建了宏伟的金字塔神庙；印加人则建立了完善的交通网络和管理体系，推行统一的语言和历法，擅长石砌建筑与农业灌溉技术”“是世界古代文明多样性的重要组成部分” 不同美洲文明创造了图画文字、太阳历、金字塔神庙、石砌建筑、灌溉技术等独特成果→这些成果和亚欧非文明成果差异明显→丰富了世界古代文明的多样性 文明形态多样/形成独具特色的文明成果，丰富了世界古代文明多样性（创造太阳历、图画文字、大型神庙、发达交通与灌溉农业） “阿兹特克人建立了庞大的城邦国家”“印加人则建立了完善的交通网络和管理体系，推行统一的语言和历法” 阿兹特克有城邦国家形态，印加有交通、管理、语言历法等统一制度→说明古代美洲文明具备较强的组织能力，建立了相对完善的区域性政权管理体系 高度组织化/建立了相对完善的城邦或国家管理体系（形成阿兹特克城邦、印加帝国等区域性政权） “擅长石砌建筑与农业灌溉技术”（结合美洲文明史实补充：阿兹特克的浮动园地、印加的梯田灌溉） 古代美洲文明以农业为核心经济基础，同时发展出浮动园地、梯田灌溉等适配当地环境的特殊技术→形成了和亚欧大陆农耕文明不同的独特农耕体系 农业与园艺业相结合，形成独特的农耕体系（如浮动园地、梯田灌溉）/以农业为经济基础，但技术路径独特。 【小问3详解】 认识：本小问可从文明特征、文明成因、对待文明态度等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 材料一古埃及农耕文明、材料二古希腊海洋文明、材料三美洲原生文明，分别呈现不同的文明形态，且都对世界文明有独特贡献。 不同区域的文明呈现出农耕、海洋、原生文明等不同形态→这些形态共同构成了人类文明的丰富图景→体现出世界古代文明的多元性特征。 文明特征：世界古代文明具有多元性；不同区域形成农耕、海洋、美洲原生文明不同形态，共同构成人类文明的丰富图景。 材料一古埃及依托尼罗河发展灌溉农业，材料二古希腊依托海洋发展工商业，材料三美洲文明因孤立环境形成独特技术体系。 地理环境影响文明路径：古埃及尼罗河泛滥带来农耕条件→需要大规模协作→催生集权管理；古希腊多山少平原、海岸线曲折→发展商业贸易→需要契约精神→孕育民主观念。根本因素是生产力与生产方式：不同的地理环境下形成不同的生产方式，生产力水平的差异进一步强化了文明特征的差异。交流互鉴的作用：随着生产力提升，区域间交流增多→推动各文明共同进步。→文明面貌是地理环境、生产力水平、生产方式等多种因素共同作用的结果。 文明成因：文明面貌是多种因素共同作用的结果，地理环境深刻影响文明发展路径；根本原因是生产力发展水平和生产方式的差异；古埃及的灌溉农业需要大规模协作，催生集权管理；古希腊的商业活动需要契约精神，孕育民主观念。随着生产力提升，各区域间交流互鉴逐渐增多，推动共同进步。 三则材料中的文明都有独特成果，都是世界古代文明多样性的重要组成部分，没有哪一种文明被赋予“优劣”的定位。 各文明都创造了独特的文明成果，都是人类共同的财富→文明没有高低优劣之分→应坚持文明平等、包容互鉴的态度，秉持“和而不同”理念，尊重文明多样性，反对“文明冲突论”和“西方中心论”。 对待文明态度：应坚持文明平等、包容互鉴的态度；各文明都是人类共同财富，没有高低优劣之分；应秉持“和而不同”理念，尊重文明多样性，反对“文明冲突论”和“西方中心论”。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 自15世纪至今，世界历史的发展经历了侵略发展、自我发展和合作共赢发展三种模式。自15世纪起至二战结束，世界占主导地位的发展模式是侵略发展模式。二战后至21世纪初，世界占主导地位的发展模式是自我发展模式。进入21世纪，世界发展模式呈现出由自我发展模式向合作共赢发展模式转型的态势……合作共赢发展模式是世界历史整体发展到经济全球化阶段的产物，它必将对未来世界历史的整体演进产生深远影响。 ——摘编自胡德坤《合作共赢发展模式是世界历史整体发展的产物》 根据材料并结合所学世界近现代史知识，围绕“世界发展模式的演变与相应时代背景”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，价值观正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰，表述规范） 【答案】示例一：国际格局视角 论题：国际力量对比的深刻调整，推动发展模式从单一霸权走向多元共治。 论证：近代以来，欧洲列强率先工业化，凭借绝对优势确立“欧洲中心”格局，推行侵略发展模式，世界殖民体系建立。二战后，欧洲衰落，美苏两极对峙，亚非拉民族解放运动兴起，殖民体系瓦解，新兴国家为巩固主权转向自我发展。冷战结束后，多极化趋势加速，新兴市场国家群体性崛起，全球治理机制由G7向G20转型。面对气候变化等一系列全球性挑战，单一国家均无力应对，合作共赢发展成为多极格局下的必然选择。 结论：国际力量对比的重塑不断催生新的发展模式，从霸权掠夺到多元共治，反映了世界历史整体发展的客观规律。 示例二：全球联系程度视角 论题：全球联系的加深与性质变化，推动发展模式从掠夺走向合作。 论证：新航路开辟后，西方列强凭借坚船利炮推行侵略发展模式，通过三角贸易等进行单向暴力掠夺，全球联系建立在征服与被征服之上。二战后，联合国等机制确立主权平等原则，但冷战格局限制了深度合作，各国多转向自我发展。21世纪以来，经济全球化与信息革命将世界编织为利益共同体，面对金融危机、气候变化等全球性挑战，各国利益深度交融，合作共赢取代对抗成为交往主流。 结论：全球联系经历了从暴力连接到规则协调再到利益交融的演变，这种联系的深化是发展模式进步的根本推力。 其它方向示例： 视角一：文明交往方式视角 论题：从暴力征服到平等协商，交往方式变革驱动发展模式转型。 视角二：发展中国家角色视角 论题：从被掠夺对象到参与主体，发展中国家地位变化折射模式演进。 视角三：战争与和平视角 论题：从战争掠夺到和平合作，人类对战争的反思推动发展模式转型。 视角四：国际规则演变视角 论题：从强权即公理到规则共商，国际规则的演变体现发展模式进步。 【解析】 【详解】示例一：国际格局视角 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“世界发展模式的演变与相应时代背景”这一主题，自拟论题，展开论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料信息：15世纪到二战是侵略发展模式（对应欧洲中心/霸权格局）、二战后到21世纪初是自我发展模式（对应两极格局/多极化趋势萌芽）、21世纪转向合作共赢模式（对应多极化深入发展），可以看出国际力量对比的变化和国际格局的调整，和发展模式的演变高度对应，因此拟定论题为：国际力量对比的深刻调整，推动发展模式从单一霸权走向多元共治。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从国际力量对比变化、国际格局阶段特征、全球治理机制演变等角度进行分析，突出国际格局调整对发展模式转型的决定性作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史发展规律角度认识：国际力量对比的重塑是发展模式变革的直接动因，从霸权掠夺到多元共治，本质上是世界历史从“中心-边缘”的不平等体系，向更加公正合理的全球治理体系演进的过程，反映了人类文明的进步。 示例二：全球联系程度视角 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“世界发展模式的演变与相应时代背景”这一主题，自拟论题，展开论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料信息：侵略发展模式对应早期殖民扩张的暴力连接、自我发展模式对应冷战格局下有限的经济联系、合作共赢模式对应经济全球化的深度交融，可见全球联系的加深与性质变化，直接推动发展模式的转型，因此拟定论题为：全球联系的加深与性质变化，推动发展模式从掠夺走向合作。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从全球联系的建立方式、联系的性质变化、经济全球化发展阶段等角度进行分析，突出全球联系深化推动发展模式从对抗走向共生的历史趋势。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从文明交往逻辑角度认识：全球联系经历了“暴力征服→规则协调→利益交融”的演变，联系的性质从对抗性转向共生性，推动发展模式从掠夺走向合作，这是生产力发展和人类交往进步的根本体现。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 绥靖政策是“衰落的英、法帝国主义，面临德、意、日法西斯国家的挑战，为了保存自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策”。1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。英法实行绥靖政策，与德意签订《慕尼黑协定》，把苏台德等地区割让给德国，进一步鼓励了法西斯国家的侵略。 ——摘编自齐世荣主编《绥靖政策研究》 材料二 1945年5月8日，德国向包括美国在内的盟军递交投降文件，西方国家普遍将该日作为二战欧洲战场的胜利日。而苏联由于德国在签署投降文件时莫斯科已是次日凌晨，胜利日自然而然地落到了1945年5月9日。随着冷战的爆发，原有的同盟国关系破裂，美苏双方意识形态的对立也日益加剧。这一日之差本由客观时差造成，却在整个冷战时期成为划分东西方阵营的重要标识。西方国家借助对欧洲胜利日的纪念，强调第二次世界大战是“自由世界的胜利”，批评苏联淡化自身1939年与纳粹德国签订的《苏德互不侵犯条约》秘密议定书。苏联则强调其“解放者”的角色，突出“红军拯救欧洲”。 ——摘编自刘京《国际关系影响二战纪念日多维表达》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析《慕尼黑协定》签订的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括美苏在二战纪念日叙事上的主要分歧，并简析这些分歧产生的原因。 【答案】（1）背景： 一战和经济大危机导致英法实力衰落与战略收缩；凡尔赛体系内在矛盾激化；英法仇视社会主义苏联，企图祸水东引；英法对希特勒侵略野心认识不足；德国扩张步伐加速；国际联盟缺乏强制力，国际集体安全机制失效。 （2）主要分歧： 纪念日期不同：西方以5月8日为“欧洲胜利日”，苏联以5月9日为“胜利纪念日”。 叙事定位不同：西方强调“自由世界的胜利”，突出民主阵营的解放作用；苏联强调“解放者”角色，突出“红军拯救欧洲”。 责任归因不同：西方批评苏联淡化1939年《苏德互不侵犯条约》，苏联回避该协定，强调自身在反法西斯战争中的牺牲与贡献及西方背信弃义在先。 原因 客观时差；冷战格局与意识形态对立；国家利益与地缘政治博弈；对战争贡献的认知差异；历史记忆服务于现实政治（国家通过控制历史记忆来塑造国民认同、服务于现实外交）。 【解析】 【小问1详解】 背景：本小问可从英法实力、体系矛盾、反苏意图、认识误判、德国的扩张、国际机制等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 “衰落的英、法帝国主义，面临德、意、日法西斯国家的挑战，为了保存自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策” 一战和经济大危机削弱英法实力→英法为自保推行战略收缩→对法西斯采取绥靖妥协政策。 一战和经济大危机导致英法实力衰落与战略收缩 “1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求” 凡尔赛体系对德国的压制矛盾激化→德国通过吞并奥地利、索要苏台德等步骤加速扩张→直接推动《慕尼黑协定》的签订。 凡尔赛体系内在矛盾激化 结合时代背景：英法长期敌视社会主义苏联 英法仇视苏联→希望将法西斯侵略矛头引向苏联→因此对德国扩张采取纵容态度。 英法仇视社会主义苏联，企图祸水东引 英法以妥协换取与对手“妥协” 英法对希特勒的侵略野心认识不足→认为妥协可换取和平→推动绥靖政策落地。 英法对希特勒侵略野心认识不足 1938年德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求 德国扩张步伐不断加速→英法为避免直接冲突，被迫以绥靖政策应对。 德国扩张步伐加速 国际联盟未能阻止德国的扩张行为 国际联盟缺乏强制力→无法有效制止法西斯侵略→英法绥靖政策缺乏国际机制约束。 国际联盟缺乏强制力，国际集体安全机制失效 【小问2详解】 主要分歧：本小问可从纪念日期、叙事定位、责任归因等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要分歧 “1945年5月8日，德国向包括美国在内的盟军递交投降文件……苏联由于德国在签署投降文件时莫斯科已是次日凌晨，胜利日自然而然地落到了1945年5月9日” 德国签署投降文件时，欧美与苏联存在时区差异→西方以当地时间5月8日为胜利日，苏联以莫斯科时间5月9日为胜利日。 纪念日期不同：西方以5月8日为“欧洲胜利日”，苏联以5月9日为“胜利纪念日”。 “西方国家……强调第二次世界大战是‘自由世界的胜利’”“苏联则强调其‘解放者’的角色，突出‘红军拯救欧洲’” 冷战背景下双方阵营对立→西方突出自身民主阵营的作用，苏联突出红军对欧洲的解放贡献。 叙事定位不同：西方强调“自由世界的胜利”，突出民主阵营的解放作用；苏联强调“解放者”角色，突出“红军拯救欧洲”。 “西方国家……批评苏联淡化自身1939年与纳粹德国签订的《苏德互不侵犯条约》秘密议定书”“苏联……强调自身在反法西斯战争中的牺牲与贡献及西方背信弃义在先” 双方为争夺道义与政治主动权→西方借《苏德互不侵犯条约》攻击苏联，苏联回避该条约并强调自身反法西斯贡献。 责任归因不同：西方批评苏联淡化1939年《苏德互不侵犯条约》，苏联回避该协定，强调自身在反法西斯战争中的牺牲与贡献及西方背信弃义在先。 原因：本小问可从客观时差、冷战对立、国家利益博弈、战争贡献认知差异、历史记忆服务现实政治等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 “德国在签署投降文件时莫斯科已是次日凌晨” 欧美与苏联存在时区差异→直接导致胜利日日期不同。 客观时差 “随着冷战的爆发，原有的同盟国关系破裂，美苏双方意识形态的对立也日益加剧” 冷战爆发、同盟关系破裂→美苏意识形态对立，双方通过不同叙事强化阵营认同。 冷战格局与意识形态对立 “这一日之差……在整个冷战时期成为划分东西方阵营的重要标识” 美苏在欧洲的地缘政治竞争→双方通过纪念日叙事争夺欧洲话语权与影响力。 国家利益与地缘政治博弈 西方强调“自由世界的胜利”，苏联突出“红军拯救欧洲” 双方在二战中参战历程、贡献重点不同→形成对战争胜利贡献的不同认知。 对战争贡献的认知差异 西方借纪念强化“自由世界”认同，苏联借纪念塑造“解放者”形象 国家通过塑造历史记忆→强化国民认同、服务冷战时期的外交与政治需求。 历史记忆服务于现实政治（国家通过控制历史记忆来塑造国民认同、服务于现实外交） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 达州市2026年春季学期高中一年级教学质量监测（选用卷） 历 史 （本试卷满分100分考试时间75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。） 1. 古巴比伦《汉谟拉比法典》规定：杀死或伤害奴隶仅须向主人赔偿损失；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；殴打自由民，或是反抗主人的奴隶处以割耳之刑。这些规定说明该法典（ ） A. 注重保护私有财产不受侵犯 B. 强调法律面前人人平等 C. 意在维护奴隶主阶级的利益 D. 具有同态复仇的原始性 2. 波斯帝国在征服巴比伦、埃及等地后，统治者不仅自封为“巴比伦之王”和“埃及法老”，还保留巴比伦、埃及等地的本土制度与宗教信仰，下令修复各地被毁的神庙，并任用原王室成员担任行省总督。这些做法旨在（ ） A. 推行文化同化政策，巩固国家统一 B. 包容多元文化，维护社会稳定 C. 强化波斯民族地位，维系帝国权威 D. 减轻民众负担，缓和阶级矛盾 3. 1194年，英国国王理查一世授予朴次茅斯特许状，允许市民每周举办市场，并享有与温切斯特、牛津等城市的公民相同的自由权利和免关税权。这反映出当时英国（ ） A. 城市通过赎买获得完全自治权 B. 国王利用城市力量削弱封建领主 C. 特许状确认了城市的司法独立 D. 资本主义发展突破封建制度束缚 4. 阿拉伯帝国时期，哈里发既是最高世俗统治者，也是伊斯兰教的精神领袖，集政教大权于一身；帝国境内分设有分管行政、财政、宗教等事务的各部大臣。与此同时，阿拉伯人广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，在文学、科学、思想等领域取得重要成就，这些成就进一步提升了帝国的凝聚力和哈里发的威望。据此可知，阿拉伯帝国（ ） A. 实行典型的封建君主专制制度 B. 宗教领袖与世俗权力彼此制衡 C. 文化成就基本依赖于对外翻译 D. 政治统治与文化发展相互促进 5. 1492年，哥伦布船队携带西班牙王室致“大可汗”（当时欧洲人对中国君主的专属称呼）的国书出发，旨在向西寻找通往亚洲的新航路。当他们在美洲登陆后，仍坚信自己抵达了印度群岛，并将当地土著称为“印第安人”。这一现象折射出当时（ ） A. 欧洲人已经具备完整的世界地理认知 B. 商业危机迫使西班牙向西开辟新航路 C. 美洲与亚洲间存在着直接的海上联系 D. 欧洲人的世界观念仍受传统认知束缚 6. 学者克罗斯比在《哥伦布大交换》中写道：“欧洲人带来的疾病导致了大批对旧疾病缺乏免疫力的美洲原住民死亡；同时，美洲的玉米、马铃薯传播到欧亚大陆，成为许多地区的主粮。”据此可知，哥伦布大交换（ ） A. 改变了欧亚大陆的农业结构 B. 导致美洲原住民的灾难 C. 推动了全球生态联系的加强 D. 引发了欧洲的商业革命 7. 与中世纪艺术相比，拉斐尔的《西斯廷圣母》突破了呆板僵硬的风格，以人间母亲为原型，神情温柔。这一变化体现了（ ） A. 宗教题材的世俗化转向 B. 人文主义对艺术的影响 C. 教会的权威已基本瓦解 D. 科学革命推动艺术革新 8. 下面是某同学在学习“资本主义制度的确立”这一主题后所整理的笔记。下面反映出近代西方政治制度的选择路径（ ） 17-19世纪欧美四国政治进程示意图 A国：光荣革命→确立君主立宪制 B国：独立战争→制定宪法→确立共和制 C国：王朝战争→完成统一→确立君主立宪制 D国：反复革命→走向共和 A. 都以暴力革命或战争推翻旧制度为前提 B. 主要取决于启蒙思想家的理论设计 C. 是各国历史传统与现实力量博弈的结果 D. 都通过分权机制有效地防范了专制 9. 下图是1800年左右英国某纺织厂的生产场景。图中工人集中在大机器旁操作，工厂实行严格的倒班制度。这可直接用于说明当时英国（ ） A. 工业革命改变了劳作方式 B. 工业化加剧了工人阶级分化 C. 女工童工成为劳动力主体 D. 动力革新促进工厂制的普及 10. 马克思在《资本论》中指出，资本原始积累“利用国家权力……大力促进从封建生产方式向资本主义生产方式的转化过程，缩短过渡时间”。同时，他在另一处写道：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”据此可知，马克思认为资本原始积累（ ） A. 兼具历史进步性与道德残酷性 B. 主要依靠国家权力推动生产方式变革 C. 利用暴力手段完成社会的转型 D. 是资本主义生产关系确立的必要前提 11. 1908年，印度国大党激进派领袖提拉克在法庭上宣称：“不管什么法令，只要它损害一个民族的利益，这个民族就不会把它当作法律来遵守。我们准备用一切合法手段来废除它，如果不行，那么就用非法手段。”据此可知当时印度（ ） A. 民族独立运动转向非暴力不合作 B. 国大党内部出现激进斗争思想 C. 无产阶级开始领导民族解放运动 D. 英国的殖民统治即将彻底崩溃 12. 《国际联盟盟约》规定：国联大会和行政院的决议需“全体一致”方能通过；对侵略行为，国联虽可实行经济制裁，却无力组织军队。这些规定表明国联（ ） A. 能够有效维护世界和平与安全 B. 成为了美国称霸世界的工具 C. 践行大国一致的集体安全原则 D. 存在决策机制与强制力缺陷 13. 列宁说：“我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法，在一个小农国家中，按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”此番反思意味着列宁已经认识到当时（ ） A. 国家垄断资本主义已到穷途末路 B. 须加快废除小农经济 C. 建设社会主义需要引入市场机制 D. 急需推进工业化建设 14. 下图是苏联漫画家于1953年创作的漫画《华盛顿的“和平鸽”》，该漫画意在（ ） A. 呼吁美苏共同维护世界和平 B. 批判美国在越战中的暴行 C. 宣传苏联是真正的和平卫士 D. 揭露美国的霸权主义政策 15. 下表为1960～1980年部分发达国家公共福利支出占GDP比重的统计数据。据表可知，这一时期（ ） 1960年 1970年 1980年 英国 10.2% 13.2% 16.4% 美国 7.3% 10.4% 15.0% 联邦德国 18.1% 19.5% 25.7% 瑞典 10.8% 16.7% 25.9% A. 各国经济发展速度明显放缓 B. 福利国家制度得到持续发展 C. 资本主义固有弊端已被克服 D. 联邦德国率先建设福利国家 16. 1999年世界贸易组织西雅图部长级会议期间，来自环保、劳工、人权等领域的数万名抗议者举行示威，指责全球化加剧了贫富差距和环境破坏。此后，反全球化运动在多场国际峰会期间频繁出现。这些现象主要反映出（ ） A. 贸易保护主义成为主流 B. 发达国家是全球化受益者 C. 国际政治新秩序已建立 D. 全球化发展伴随诸多矛盾 二、非选择题（本大题共3小题，17题25分，18题12分，19题15分，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 古代埃及文明是尼罗河的赠礼，尼罗河的定期泛滥不仅带来了肥沃的土壤，更塑造了古埃及人独特的宇宙观和政治形态。法老作为神在人间的化身，掌握着国家的最高权力，金字塔既是法老的陵墓，也是古埃及人宗教信仰与工程技术的集中体现。古埃及的象形文字、太阳历、医学等文明成果，不仅滋养了自身文明，也对周边的努比亚、巴勒斯坦等地区产生了深远影响。 ——摘编自[英]巴里·克姆普《解剖古埃及》 材料二 古希腊文明诞生于爱琴海沿岸的多山半岛与岛屿之上，贫瘠的土地与便利的海洋交通，促使古希腊人放弃了大规模农业，转而发展海外贸易与工商业。这种生存方式孕育了平等、民主的城邦文化，雅典城邦通过梭伦改革、克利斯提尼改革等，逐步确立了奴隶制民主政治，公民大会成为国家最高权力机关，保障成年男性公民的政治权利。古希腊人在哲学、文学、雕塑等领域的成就，奠定了西方文明的根基。 ——摘编自[美]伊迪丝·汉密尔顿《希腊精神》 材料三 古代美洲文明长期相对孤立发展于美洲大陆，与亚欧非文明缺乏直接、持续的交流，形成了独具特色的文明形态。阿兹特克人建立了庞大的城邦国家，创造了图画文字、太阳历，修建了宏伟的金字塔神庙；印加人则建立了完善的交通网络和管理体系，推行统一的语言和历法，擅长石砌建筑与农业灌溉技术。这些文明成果，展现了古代美洲人民的智慧，是世界古代文明多样性的重要组成部分。 ——摘编自[美]戴尔·布朗主编《失落的文明》丛书 （1）根据材料一、二并结合所学知识，比较古埃及与古希腊两种文明的主要差异，并分析造成这些差异的自然原因。 （2）根据材料三并结合所学知识，概括古代美洲文明的主要特点。 （3）综合上述三则材料并结合所学知识，从“特征、成因、态度”等维度谈谈你对世界古代文明的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 自15世纪至今，世界历史的发展经历了侵略发展、自我发展和合作共赢发展三种模式。自15世纪起至二战结束，世界占主导地位的发展模式是侵略发展模式。二战后至21世纪初，世界占主导地位的发展模式是自我发展模式。进入21世纪，世界发展模式呈现出由自我发展模式向合作共赢发展模式转型的态势……合作共赢发展模式是世界历史整体发展到经济全球化阶段的产物，它必将对未来世界历史的整体演进产生深远影响。 ——摘编自胡德坤《合作共赢发展模式是世界历史整体发展的产物》 根据材料并结合所学世界近现代史知识，围绕“世界发展模式的演变与相应时代背景”这一主题，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，价值观正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰，表述规范） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 绥靖政策是“衰落的英、法帝国主义，面临德、意、日法西斯国家的挑战，为了保存自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策”。1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。英法实行绥靖政策，与德意签订《慕尼黑协定》，把苏台德等地区割让给德国，进一步鼓励了法西斯国家的侵略。 ——摘编自齐世荣主编《绥靖政策研究》 材料二 1945年5月8日，德国向包括美国在内的盟军递交投降文件，西方国家普遍将该日作为二战欧洲战场的胜利日。而苏联由于德国在签署投降文件时莫斯科已是次日凌晨，胜利日自然而然地落到了1945年5月9日。随着冷战的爆发，原有的同盟国关系破裂，美苏双方意识形态的对立也日益加剧。这一日之差本由客观时差造成，却在整个冷战时期成为划分东西方阵营的重要标识。西方国家借助对欧洲胜利日的纪念，强调第二次世界大战是“自由世界的胜利”，批评苏联淡化自身1939年与纳粹德国签订的《苏德互不侵犯条约》秘密议定书。苏联则强调其“解放者”的角色，突出“红军拯救欧洲”。 ——摘编自刘京《国际关系影响二战纪念日多维表达》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析《慕尼黑协定》签订的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括美苏在二战纪念日叙事上的主要分歧，并简析这些分歧产生的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $