第3单元 课题1 分子和原子-【学海风暴】2026-2027学年九年级上册化学同步备课（人教版·新教材·安徽专版）

3.D4.D5.A6.C 巴常考题型演练 7.B 8.1)酒精灯(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气(3)导 气(4)氧气的浓度(5)收集尾气和平衡气压【解 析】(1)利用装置A加热高锰酸钾制取氧气，缺少酒精 灯。(2)若实验室用装置B制取氧气，装置B属于固 液不加热型装置，可采用分解过氧化氢的方法制取氧 气，反应的文字表达式为过氧化氢三氧化锰水十氧 气。(3)由图可知，仪器b既作为燃烧匙，又作为氧气 进入的导管。(4)对比通入氧气前后的现象，可知硫燃 烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。(5)气球可以随着 气体的增多而膨胀，故气球的作用：一是防止硫粉燃 烧生成的二氧化硫逸散到空气中污染空气，二是平衡 集气瓶内外的气压。 9.①)铁架台(2)AE高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化 锰十氧气(3)a(4)能控制反应速率 10.0)过氧化氢三氧化锰水十氧气(2)②(3)催化 剂的作用是改变化学反应的速率，不能改变生成物 的质量，该实验中过氧化氢的体积和浓度相同，因此 产生氧气的质量也相同，则完全反应后两个装置内 的压强相同(4)生成25mL气体所需的时间 【解析】(1)甲锥形瓶内过氧化氢在二氧化锰的催化 下分解生成氧气和水，文字表达式为过氧化氢 二氧化锰水十氧气。(2)由图可知，曲线①反应速率 快，曲线②反应速率较慢，说明曲线②表示无二氧化 锰条件下发生的反应。(3)催化剂的作用是改变化学 反应的速率，但不能改变生成物的质量，该实验中过 氧化氢的体积和浓度相同，因此产生氧气的质量也 相同，即完全反应后两个装置内的压强相同。(4)由 题可知，该实验检验二氧化锰的催化效果，以生成 25mL气体为准，因此待测数据为生成25mL气体所 需的时间；结果证明二氧化锰的催化效果好，则加入 二氧化锰后反应的速率快，所用的时间短，则a>b。 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第一课时物质由微观粒子构成 D课前预习导航 知识点(1)很小(2)运动越快(3)状态温度 ②课内基础闯关 1.A2.A 3.C【解析】桂花飘香是因为花香分子不断地运动，扩 散到空气中被感知，解释合理，A不符合题意。氧气和 液氧都是由氧分子构成的，同种分子的化学性质相 同，因此都能支持燃烧，解释合理，B不符合题意。压 瘪的乒乓球遇热水鼓起，是因为温度升高，乒乓球内 气体分子间的间隔增大，而非分子的体积增大，解释 错误，C符合题意。酒精和水混合后体积变小，是因为 分子之间有间隔，酒精分子和水分子相互填充了彼此 的间隔，解释合理，D不符合题意。 6 九年级化学RJAH版 )课外拓展提高 4.B 5.(1)红(2)节约试剂（或实验所需时间短，合理即可） 第二课时分子可以分为原子 )课前预习导航 知识点1.保持物质化学性质2.化学变化中 3.(1)原子2个氧原子1个碳原子和2个氧原子 (2)分子原子4.分子原子分子5.同种不 同种 课内基础闯关 1.C2.B 3.(1)水分子(2)汞原子氧原子(3)分子原子 ©课外拓展提高 4.(1)分子间的间隔分子本身物理(2)发生化学 (3)纯净物d中物质由同种分子构成 课题2原子结构 第一课时原子的构成原子核外电子的排布 巴课前预习导航 知识点1原子核核外电子质子中子 知识点2近远原子核及核内质子数该电子层上 的电子数82少于易失去不稳定多于易 得到不稳定 巴课内基础闯关 1.C 2.D【解析】在原子中，质子数=核电荷数=核外电子 数。锡原子的质子数为50，则锡原子的核外电子数 为50。 3.(1)原子核电子质子中子正不带不显电 性(2)质子数核外电子数(3)中子(4)不一定 4.D 5.(1)中子、质子、电子(2)112 )课外拓展提高 6.A【解析】氯原子和碘原子的最外层电子数相同，都 是7个电子，化学性质相似，A正确。最外层电子数为 8(只有1个电子层时，电子数为2)的结构，属于相对 稳定结构，B错误。氯原子属于非金属原子，C错误。 碘原子的最外层电子数是7，多于4，在化学反应中易 得到1个电子，D错误。 7.(1)C最外层电子数小于4(2)B(3)得到失去 最外层电子数 8.(1)α粒子中没有电子，1个氢原子中含有2个电子 (2)BCα粒子和金原子的原子核都带正电，会相互排斥 第二课时离子和相对原子质量 课前预习导航 知识点11.带电带正电带负电2.1个镁离子带 2个单位正电荷2个镁离子 知识点21.一种碳原子质量的2质量3.质子 中子 少课内基础闯关 1.B【解析】该粒子最外层电子数为3，小于4，在化学反 应中容易失去最外层电子，形成阳离子，A不符合题 意。该粒子最外层电子数为6，大于4，在化学反应中第三单元>》 物质构成的奥秘 有一股桂花的清香，是桂 花糕吧！ 好香啊！小风，你 买的是什么啊？ 你猜。 ① @ 你的鼻子是有 这可不是我的鼻子长，是 分子非常小，一滴水中大约 多长啊！ 香气分子在不停地运动， 分子，我怎 含有1.67×1021个水分子。 然后到了我的鼻子附近。 么没看到？ ③ 4 所有物质都 是由分子构 成的吗？ H H 原子 离子 我是保持水的化学 并不是，构成物质的 性质的最小粒子。 ⑤ 还有原子和离子。 6 我和水一样，也是由分子 我是由离子 构成的。 我是由原子构成的。 构成的。 铜片 二氧化碳 氛化钠 ⑦ ⑧ 上册第三单元 31△ 课题1 分子和原子 第一课时 物质由微观粒子构成 课前预习导航 微观探析是化学学科的核心素养之一。对 知识点 物质由微观粒子构成及分子的特点 下列事实的微观解释，不合理的是( 1.物质都是由分子、原子等微观粒子构成的。 A.金秋十月，桂花飘香一分子总是在不断 2.分子的特点 运动着 (1)分子的体积和质量都 B.氧气和液氧都能支持燃烧一同种分子 (2)分子总在不断地 ,温度 的化学性质相同 越高，运动速率 C压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起 (3)分子间有间隔，分子间的间隔大小受 分子的体积增大 物质的 和 的影响。 D.50mL酒精与50mL水混合后体积小于 注意 100mL一分子之间有间隔 一般情况下，同一物质不同状态：气体 课外拓展提高 分子间的间隔>液体分子间的间隔>固体 4.下列实验操作或生活场景不能用“分子在不 分子间的间隔。 断运动”解释的是 一般情况下，温度升高，分子间的间隔 变大，温度降低，分子间的间隔变小。 改变温度，物质的体积发生改变，是因为 分子间的间隔改变，但分子本身的大小不变。 A.闻气体气味 B.扫地时尘土飞扬 课内基础闯关 空 知识点物质由微观粒子构成及分子的特点 1.下列能说明物质是由微观粒子构成的是 化氮 ( C.检查装置气密性 D.气体混合 A.蔗糖溶于水不见了 5.教材变式题图1是教材中探究分子运动现 B.沙粒能填补砖块间的缝隙 象的实验装置图，图2是化学兴趣小组改进 C.大楼是由一块一块的砖砌成的 的实验装置图。回答下列问题： 蘸有酚酞溶液的棉花团 D.石头沉入水中看不见了 蘸有浓氨水的棉花团 2.(2025内蒙古)超临界水是将水加热到超过 374℃并加压到超过219个大气压，使水处 蘸有酚酞溶液的棉花团 于气、液相互交融的状态。超临界水减压转 图1 图2 化为水蒸气的过程中，从微观角度分析发生 (1)用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯 改变的是 ( 中的溶液由无色变为 色。 A.分子的间隔 B.分子的大小 (2)与图1装置相比，图2装置的优点是 C.分子的质量 D.分子的种类 3.(2025一2026衡阳期末，有改动)宏观辨识与 (写出一点即可)。 32 九年级化学RJAH版 第日课时分子可以分为原子 课前预习导航 A.该过程发生化学变化 知识点 分子可以分为原子 B.臭氧是由氧原子直接构成的 1.由分子构成的物质，分子是 C.同种原子可以构成不同的分子 的最小粒子。 D.氧气和臭氧的化学性质不同 2.原子是 的最小粒子。 3.用正确的粒子名称填空。 3.分子与原子的关系 (1)保持水的化学性质的最小粒子是 (1)联系：分子是由 构成的。 如1个氧分子是由 构成 (2)氧化汞分子是由 和 的；1个二氧化碳分子是由 构成的。 构成的。 (3)在化学变化中，发生改变的粒子是 (2)区别：在化学变化中， 可 没有改变的粒子是 分， 不可分。 课外拓展提高 4.化学反应的实质 4.图1是液态水加热后变成气态水的示意图， 在化学变化中， 可以分为 图2是水通电分解生成氢气和氧气的示意 ,原子又可以结合成新的 图。请据图回答下列问题： 5.由分子构成的物质，纯净物由 气态水 液态水 分子构成，混合物由 分子 心加热 心通电 0分 构成。 课内基础闯关 图1 图2 知识点分子可以分为原子 (1)液态水变为气态水时 1.分子与原子的本质区别是 发生了变化，但 没 A.分子运动速率快，原子运动速率慢 有发生变化，故上述变化属于 B.分子大，原子小 (填“物理”或“化学”)变化。 C.在化学变化中，分子可以再分而原子不可 (2)水通电分解时，水分子本身 再分 (填“发生”或“不发生”)变化，故水通电发 D.分子可以直接构成物质而原子不可以 生的变化属于 (填“物理”或 2.情境素材臭氧在常温下为淡蓝色气体，有 “化学”)变化。 特殊臭味，具有高效杀菌的作用。臭氧发生 (3)d中物质属于 (填“纯净 器中，放电时氧气转化为臭氧，其微观反应 物”或“混合物”)，理由是 示意图如下图所示。下列说法错误的是 0 臭氧发生器 上册第三单元