7.小书包（知识清单）统编版语文一年级上册（新教材）

该小学语文《小书包》知识清单以儿歌学习为核心，构建“课文理解—生字学习—词语积累—趣味练习—拓展延伸”的学习支架。从儿歌主要内容及重点理解入手，明确朗读要点，进而系统学习会认与会写生字，积累重点词语，通过练习巩固，最终延伸至习惯培养。 知识链路逻辑清晰，从文本理解到语言要素学习再到实践运用。通过填空、连线等趣味练习强化语言运用，编儿歌、整理书包等活动培养思维能力，体现“学用结合”的学科特色，助力学生在情境中掌握知识，养成良好学习习惯。

《小书包》 知识清单 一、课文理解 （一）主要内容 《小书包》是一首可爱的儿歌，写出了我们小书包里的宝贝和学习的好习惯。课文说： 我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。 我们的书包里有课本、作业本、铅笔、转笔刀等文具。上课时要安静，下课时不乱跑，每天都要早早起床，背着书包去学校。 （二）重点理解 1. “宝贝真不少”：书包里的文具都是我们学习的好帮手。 2. “课本作业本”：上课用的书和写字的本子。 3. “铅笔转笔刀”：写字用的铅笔和削铅笔的工具。 4. “上课静悄悄”：上课时要保持安静，认真听讲。 5. “下课不乱跑”：下课要有秩序，注意安全。 （三）朗读要点 1. 字音：注意下列字音： 书（shū）、包（bāo）、宝（bǎo）、真（zhēn）、本（běn）、铅（qiān）、笔（bǐ）、刀（dāo）、课（kè）、早（zǎo）、校（xiào） 2. 节奏：每句字数相近，读得轻快、活泼。 3. 情感：读出对书包里文具的喜爱，以及对上学的期待。 二、生字学习 （一）会认生字 生字 读音 字义 巧记方法 书 shū 书本、读书。 横折加横折钩，书像一本打开的书。 包 bāo 书包、包子。 勹加巳，包起来。 宝 bǎo 宝贝、宝石。 宝盖头下面一个玉，珍贵。 真 zhēn 真的、认真。 十加目加八，认真学。 本 běn 书本、本子。 木加一横，书本。 铅 qiān 铅笔、铅球。 金字旁加口，铅笔。 笔 bǐ 毛笔、铅笔。 竹字头加毛，写字的笔。 刀 dāo 小刀、刀子。 横折钩加撇，像一把刀。 课 kè 上课、课文。 言字旁加果，上课。 早 zǎo 早上、早起。 日加十，太阳升得早。 校 xiào 学校、校园。 木加交，学校。 （二）会写生字 生字 读音 笔画笔顺 书写要点与巧记 书 shū 4 画：横折、横折钩、竖、点 外框方正，竖画直，点居中。 刀 dāo 2 画：横折钩、撇 横折钩稍斜，撇画舒展，注意别写成力。 尺 chǐ 4 画：横折、横、撇、捺 横折方正，撇捺舒展，像一把尺子。 本 běn 5 画：横、竖、撇、捺、横 木字居中，最后一横短而平。 早 zǎo 6 画：竖、横折、横、横、横、竖 日字窄长，下面十字横平竖直。 三、词语积累 （一）重点词语 1. 书包：装书本和文具的包。例句：“我的小书包里有很多宝贝。” 2. 文具：学习用品，如铅笔、尺子、橡皮等。近义词：学习用品。 3. 静悄悄：非常安静。反义词：闹哄哄。 4. 学校：我们学习的地方。例句：“天天起得早，陪我去学校。” （二）我来说一句 请用“书包、文具、学校”中的一个词语说一句话，例如： 我整理好了小书包，准备去上学。 四、趣味练习 （一）填空大闯关 课本（ ）业本，铅笔（ ）笔刀。上课静悄悄，下课不（ ）跑。 答案：作、转、乱 （二）连一连 书 — 包 铅 — 笔 转 — 刀 答案：书包、铅笔、转笔刀 （三）说一说 你的书包里有哪些文具？请列举三种。 答案示例：课本、铅笔、转笔刀。 五、拓展延伸 （一）整理小书包 学习自己整理书包：把课本、作业本、铅笔、转笔刀分类摆放整齐。 （二）爱护文具 铅笔用短了可以换，转笔刀用完后要收好。我们要爱护文具，不乱丢乱放。 （三）好习惯儿歌 仿照课文，编一首关于上学好习惯的儿歌： 小书包，整理好；上课坐端正，下课不打闹。 学科网（北京）股份有限公司 $