广东省清远市英德市2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

2024学年第二学期初中期中学业质量监测 七年级语文试卷参考答案 一、积累运用(24分) 1、（共10分。答对一句得1分，错一字扣0.5分，满分不超过10分） （1）随君直到夜郎西 （2）即更刮目相待 （3）万里赴戎机 关山度若飞（注意“戎”的书写） （4）此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （5）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 独坐幽篁里 弹琴复长啸 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 2、（3分）①静谧；②鞠躬尽瘁；③酣然入梦； 3、（2分）B 4、（2分）阅读活动，让我们感悟经典，营造良好的书香校园文化氛围。（或：通过阅读活动，我们感悟经典，营造良好的书香校园文化氛围。）（划线句缺少主语，可删去“通过”或“让”。） 5、（2分）示例：③宣传 完成微信推送；④后勤 布置教室/准备道具 6、（2分）示例：故事二：边塞立功业； 故事三：邓稼先大漠研核弹。 7、（3分）①切合主题，有逻辑性；②语言表达；③吐字清晰，表达流利（声情并茂，有感染力等）； 二、阅读(46分) (一)阅读下面的文字，完成8-11题。(15分) 8、（3分）D 9、（4分）（1）（卖油翁）看到陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 （2）杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。 10、（3分）杨大怒/招叟至前/以拳打砖墙/陷入尺许。 11、（5分）甲文使我明白了“熟能生巧”的道理；人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。乙文告诉我们强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。 (二)阅读非连续性文本，完成12-14题。(10分) 12、（3分）C 13、（3分）中学生提升写作阅读能力需：①写作前列提纲，规划结构、详略及点题方式；②注重基本功训练；③多读名家作品培养语言敏感性；④通过深度阅读借鉴作品结构，实现读写互促。 14、（4分）示例：《济南的冬天》中老舍细腻的观察与比喻手法（如“树尖上顶着一髻儿白花”）启发我写作时多角度抓特征，运用修辞增强画面感。如描写景物时借鉴“定点换景”思路，先整体勾勒再细节刻画，使表达更生动。 (三)阅读下面的文字，完成15-18题。(15分) 15、（3分）被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断）；弟弟开心采摘槐花；醒悟的弟弟开始新生活 16、（4分）（1）示例一：运用比喻的修辞手法，把“盛开的槐花”比作“像迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花的动态美，表达了作者对槐花的喜爱之情。 示例二：运用拟人的修辞手法，让我们从盛开的槐花迎风摇摆的状态中仿佛听到了“阵阵欢快的笑声”，生动形象，富有灵性，表达了作者对槐花的喜爱之情。 （2）运用动作描写，生动细腻的描写了弟弟走向槐树的激动情态，表现了他内心受到了极大的触动，为下文弟弟的感叹做铺垫。 17、（4分）①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情；④伤病之痛、生活之艰以及对家人的感激等百感交集之情。 18、（4分）示例：人也应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，找准时机勃发重生，做一个强者；在生活中遇到挫折与不幸时，拥有一颗坚强与乐观的心，定能战胜人生的一切风雨，绽开幸福的花朵。 (四)名著阅读(6分) 19、（2分）材料一中的“哭”是因为祥子终于买上了属于自己的车，心情激动。材料二中的“笑”是因为虎妞答应出钱给祥子买车。材料三中的“不喜也不笑”是因为经历了三起三落的悲惨遭遇，祥子的生活逐渐堕落，只能依靠参与这些仪式性的活动赚取微薄的收入来维持生活。他不喜，也不哭，只是机械地完成这些工作，反映出他对生活的麻木。当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。 20、（4分）祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足了一百元，给自己买了辆新车。他连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。祥子逃了出来，顺手牵了三匹骆驼来卖，之后拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。在曹先生家干包月时，辛辛苦苦攒的钱被孙侦探搜去，第二次希望破灭。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，让祥子又有车拉。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期初中期中学业质量监测 七年级语文试卷 说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 1．小英对七年级学过的古诗文进行梳理，我们一起完成“古诗文·家国情”的辑录。（共10分。答对一句得1分，错一字扣0.5分，满分不超过10分） （1）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）蒙曰：士别三日，_________________。（《孙权劝学》） （3）从《木兰诗》中的“___________，___________”我们读到了木兰奔赴战场时矫健英姿。 （4）《春夜洛城闻笛》中抒发闻笛感受的诗句是：___________，___________。 （5）“歌以咏志，诗以传情。”岑参《逢入京使》中的“___________，___________”抒写了诗人远涉边塞时思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；王维的《竹里馆》中___________，___________”传达出诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意；韩愈《晚春》中的“___________，___________”运用拟人手法借杨花、榆荚写出对春天的留恋。 下面是小英在“我的语文生活”专题学习中的读书感悟，请完成2-4题。（7分） 我喜欢一个①jìng mì的午后，坐在窗前，在阳光的沐浴下，手执书卷，轻嗅纸墨馨香，______知识的殿堂，______历史的回响，______文学的韵味，______人生的真谛。在这里，我认识了②jū gōng jìn cuì，死而后已的邓稼先的高贵品质，慷慨淋漓做斗士的闻一多，还在《老山界》中看到许多在极度艰苦条件下却能③hān rán rù mèng（ ）的红军战士。文字的魔力如此强大，带我们进入一个全新的世界，可以让我们与伟大的思想家对话，与历史的巨人共舞，与文学的精髓相拥，那是何等惬意的一桩美事。 最是诗书能致远，通过阅读活动，让我们感悟经典，营造良好的书香校园文化氛围。 2．根据拼音写出①②③处相应的汉字。（3分） ①jìng mì（ ） ②jū gōng jìn cuì（ ） ③hān rán rù mèng（ ） 3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A．走进 感受 倾听 感悟 B．走进 倾听 品味 感悟 C．走进 倾听 感悟 品味 D．走进 感受 品味 感悟 4．文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 班级举行“爱国人物故事会”的主题班会，请你参与并完成以下任务。（7分） 5．[活动一：明确成员分工]为办好此次故事会，你和同学们明确职责，分成四个小组进行分工协作。（2分） ①选手组：准备故事讲稿 ②评委组：制定评分标准 ③_________组：____________ ④_________组：____________ 6．[活动二：准备故事讲稿]为让同学们迅速了解你要讲的爱国故事，请仿照故事一标题的短语结构，把你要讲的故事二和故事三的标题拟写完整。（2分） 故事一：林则徐虎门销大烟 故事二：木兰____________ 故事三：____________ 7．[活动三：制定评分标准]请针对此次活动，请你帮小德将下面的故事会评分表设计完整（3分） 班级：______________ 姓名：______________ 评分项目 评级要点 星级认定 故事内容 ①_________________ ☆☆☆☆☆ ②_________________ ③_________________ ☆☆☆☆☆ 现场效果 故事性强，吸引观众 ☆☆☆☆☆ 综合印象 仪表端庄，落落大方 ☆☆☆☆☆ 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8-11题。（15分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ——《卖油翁》 【乙】 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙陷入尺许。傲之曰：“叟能如是乎？”变曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 ——（[清]袁枚《卖蒜老叟》） [注]①揶揄（yé yú）：出言嘲笑、讽刺。 8．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（ ）（3分） A．无他，但手熟尔。 尔：助词 B．尔安敢轻吾射？ 轻：轻视 C．叟能如是乎？ 是：这，这样 D．卒不肯告人姓氏。 卒：死 9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。 10．文中画横线的句子有三处需断句，请用“/”划出。（3分） 杨 大 怒 招 叟 至 前 以 拳 打 砖 墙 陷 入 尺 许。 11．甲乙两文通过讲故事阐明道理，说说你从这两个故事中分别得到的启示。（5分） （二）阅读非连续性文本，完成12-14题。（10分） 【材料一】课程目标与学段要求：第四学段（7—9年级） ①自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 ②讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 ③多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 ④写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 ⑤写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。 ⑥注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 （选自《义务教育语文课程标准（2022年版）》，有删改） 【材料二】磨刀不误砍柴工。写作文先列提纲，把构思过程以直观的形式固定下来，这样在行文过程中，就能随时对照提纲，有的放矢，确保打好的腹稿不走样。所谓作文提纲，也叫写作计划。列提纲就是制订写作计划，也就是把写作思路、篇章结构等编列下来，为整个写作过程提供导引。作文提纲包含三个方面的内容，一是题目，二是主要内容或中心思想，三是结构安排。其中结构安排是写作提纲的主要部分，一般要列出以下信息：一是行文思路，即先写什么、后写什么，全文大体上分为几段，每段主要写什么内容；二是明确写作重点，何处详写、何处略写要做到心中有数，必要时还要想好如何过渡；三是确定好开头、结尾的方式；四是预设好点题的时机以及点题方式。老舍曾经说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”可见，写作之前列提纲是多么重要。 【材料三】①中学生如何提升写作阅读能力？上海师范大学中文系主任王宏超教授分享了几点建议。首先要注重作文的基本功，提升表达能力。尽管经过了小学阶段的作文训练，但整体而言，初中阶段还处在写作的初级阶段，要从一些基本能力方面去锻炼写作基本功。 ②其次要多看名家文章，培养语言的敏感性。初中阶段是语言能力提升的关键时期，尤其是阅读和写作能力。这个阶段应该多看一些名家文章，来提升语言的敏感性和语言运用能力。 ③此外，也要注重阅读和写作的互相借鉴。写作与阅读是分不开的，好的写作能力一定要有丰富的阅读做支撑，而高水平的写作能力反过来也能提升阅读的能力。在初中阶段，要适当扩大阅读的视野，增加阅读的深度，尤其要学会完整地去理解一部作品，把握一部作品的内在结构和写作思路。 12．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．初中阶段写作以记叙文为主，作文中不能使用其他的表达方式。 B．写作文先列提纲能够保证行文过程完全按照提纲进行。 C．初中还处在写作的初级阶段，还要注重写作基本功的锻炼。 D．在初中阶段，增加阅读深度就能把握作品的内在结构和写作思路。 13．请结合材料二和材料三，简要概括中学生应如何提升写作阅读能力。（3分） 14．材料三中，王宏超教授认为注重阅读和写作的互相借鉴，也可以提升写作能力。请联系上初中以来你学习过的一篇课文，谈谈它对你写作的影响。（4分） （三）阅读下面的文字，完成15-18题。（15分） 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的槐树。四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风而动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最令我们开心的事，要数采摘槐花了。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，我们发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，我们家宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟从八米高的平台上跌落下来，身上多处被烫伤。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤口。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵香气扑鼻而来，浓烈而又执着。我抬头望去，记忆里被风雨摧毁的槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的肩上。他捏起几朵槐花放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是唯一一次，看到他流泪。 ⑨泪水很快被风吻干。他转过身来，说：“姐姐，给我拍张照片吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，像是从灵魂深处射出来的。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地下的根须，就是默默承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 （有改动） 15．小语将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较后，制作了一张思维导图，请你把空缺的部分补充完整。（3分） 16．批注式阅读可以有效地提高我们的阅读能力。请根据括号内的提示，为文中画线的句子作赏析批注。（4分） 读书笔记 精彩语句 赏析批注 （1）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风而动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。 （修辞角度）_____________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ （2）弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 （人物描写角度）_________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 17．第⑧段中“这是我第一次，也是唯一一次，看到他流泪”一句中弟弟的“流泪”蕴含着丰富的情感。请结合文章内容说说你的理解。（4分） 18．文中弟弟在照片背面写道：“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。”联系生活实际，写出你的感悟。（4分） （四）名著阅读（6分） 阅读下面的名著摘抄，完成19-20题。 摘抄1：【哭】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 摘抄2：【笑】直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，依佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ 摘抄3：【不喜也不哭】祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 19．三个语段中有祥子的三处表情“哭”“笑”“不喜也不哭”，促使这一变化发生的原因是什么？（2分） 20．请你根据文段简要写出这部小说的故事梗概。（重点介绍祥子的经历，其他人物可不涉及）（4分） 三、写作（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。（50分） 生命是一场盛大的遇见：吕蒙遇见了孙权，在他的劝说下，吕蒙“非复吴下阿蒙”；魏巍遇见了一群“最可爱的人”，感动于他们纯洁和高尚的品质、坚韧和刚强的意志、淳朴和谦逊的气质……许多的遇见，让我们生命的情境从此就不一样了。 请以“遇见你，真好！”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）主题积极正面，能充分反映青少年奋发向上的精神面貌； （2）感情真挚，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）请认真书写，不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $