精品解析：山东省济南市莱芜区2025-2026学年度统编版第二学期学科素养展示三年级语文试题（A卷）

2025—2026学年度第二学期学科素养展示三年级 语文试题（A卷） 一、积累运用 （一）选择 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 冗（róng）长 婴（yīn）儿 B. 旋（xuán）风 笔杆（gǎn） C. 模（mó）样 模型（mó） D. 夹（jiá）袄 沉闷（mèn） 2. 下列词语中，字形完全正确的一组是（ ） A. 铁锚 没精打采 B. 曼延 无忧无虑 C. 秘密 奇形怪壮 D. 辨论 走南闯北 3. 小文在“中华传统节日”专题学习活动中梳理了以下信息，错误的一项是（ ） A. 中秋节——赏月——嫦娥奔月 B. 七夕节——登高——牛郎织女 C. 春节——放鞭炮——年兽的传说 D. 端午节——包粽子——屈原的故事 4. 读下面句子，加点词语意思相同的一组是（ ） A. 我为泉城的文化而骄傲。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B. 满池的荷花十分漂亮。 学校的读书节活动，办得漂亮。 C. 有了整理本，复习很方便。 莱芜高铁让人们的出行变得方便。 D. 雪野湖边的空气非常清新。 小文的文笔很清新。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 常言道：“近朱者赤，近墨者黑。”可见交什么样的朋友很重要。 B. 遇到事情不要着急，“眼见为实，耳听为虚”，总有办法可以解决。 C. 在学习中不要有守株待兔的心理，因为没有什么是可以不劳而获的。 D. 老师让我们齐声朗读课文，可是总有同学滥竽充数。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面。 B. 《慢性子裁缝和急性子顾客》这样的题目非常有趣，一下子就勾起了大家的阅读兴趣。 C. 有时候，一段话的大意可以根据关键词句的提示进行概括。 D. 复述故事就是简单地把故事背下来。 7. 看拼音写字词 威 柳 望 密 风 助 岛 树 （三）按要求填空 8. 规范书写 “执”字共________笔，第四笔是_______； “集”是_________结构的字，对于这种笔画较多的字，书写时要把笔画写得______________。 9. 补充词语，并填空 五（ ）丰（ ） 天（ ）云（ ） 这两个词语描写的季节是________，描写这个季节的四字词语你肯定还积累了很多，请写出一个：________________。 10. 按照原文填空 这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿金灿灿的，一会儿___________，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、________、________，这些颜色天空都有。 11. 经典回放 （1）___________________________，添得黄鹂四五声。 （2）春潮带雨晚来急，__________________________。 （3）见善则迁，________________。 （4）兔不可复得，_____________________。 （5）雅人四好：_________________。 （五）按要求完成句子练习 12. 用修改符号修改下面的病句。（两处错误） 顾客和老板多次反复讨价还价，最终买下了衣服一套。 13. 把下面的句子改为转述句。 爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。” __________________________。 14. 仿照例句中加点的词语写句子。 例：石头啪的一声落在地上。 ___________________________。 15. 下面的例句是围绕一个意思来写的，请你照样子写句子。 例：伯伯新养的鸽子漂亮极啦！尖尖的嘴巴，红红的眼睛，白白的羽毛。 _______________________________。 二、阅读理解 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里…… 16. 选段的作者是__________，我还知道她的作品有_____________。 17. 本学期我们学了很多理解难懂句子的方法，读画横线的句子，完成下面各题。（填序号） （1）请把小南和东东的对话补充完整。 小南：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”这个词语的意思最接近。 A．五颜六色 B．五光十色 C．有形有色 东东：读这句话时，我想到了自己吹泡泡时的情景。 （2）通过对话，我知道小南用了（ ）的方法，东东用了（ ）的方法，去理解难懂的句子。 A．查找近义词 B．联系上下文 C．查资料 D．结合生活经验 18. 文中具体描写孩子们看肥皂泡时的表现的句子是_________________。这些表现写出了孩子们______________________的心情。 19. 这些玲珑娇软的小球，它们会飞去哪里呢?展开想象写一写。 _____________________ 庐山的云雾 ①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给她增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡整座山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 20. 文章从_____________________、____________________两方面来介绍庐山的云雾。 21. 读第②段，这段话的关键句是__________，围绕这句话作者给我们介绍了庐山的四种云雾，一是__________，二是_______________，三是__________，四是____________________。 22. 再读第②段画波浪线的句子，这句话主要运用了________________的修辞手法，这样写的好处是________________。 23. 庐山的云雾还会发生哪些变化?发挥想象，仿照第③自然段画横线的句子，用上加点词语写一写。 ________________________。 鹬（yù）蚌（bàng）相争 ①一只蚌张开蚌壳，在河滩上晒太阳。一只鹬从蚌身边走过，就伸嘴去啄蚌的肉。 ②蚌一下子合上了壳，把鹬的嘴紧紧夹住。 ③鹬用尽力气拔嘴，可是怎么拔也拔不出来。 ④蚌也脱不了身，不能回到河里去。 ⑤鹬和蚌就争吵起来了。 ⑥鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，你就干死了！” ⑦蚌说：“_______________” ⑧蚌和鹬吵个不停，谁也不肯让谁。这时候，有个渔翁看见了，就把它们一起捉住了。 24. 《鹬蚌相争》讲了这样一个故事：鹬_____________，蚌__________，于是，双方_____________，最终，渔翁把它们捉走。 25. 想象⑥⑦两个自然段鹬蚌争吵时的场景，仿照鹬说的话，写一写蚌会怎么样说。 鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，你就干死了！” 蚌说：“_______________________” 26. 《鹬蚌相争》这个寓言故事蕴含的道理不正确的一项是（ ） A. 做事不要只想着对自己有利的一面，而应该互相谦让，退一步海阔天空。 B. 彼此不相互体谅，一味地你争我斗，往往会让他人占了便宜。 C. 面临对手的威胁时，要奋不顾身打败他。 D. 做人要学会忍让，否则，两败俱伤只会让第三方得利。 27. 本学期，相信你一定还读了很多寓言故事，其中哪个故事让你深有感悟，你从中体会到了什么道理? 故事名称：____________________ 体会的道理：______________。 三、习作 28. 大家都喜欢过节，如果让你设立一个奇特、好玩又有意义的新节日，比如“悄悄话节”“玩泥巴节”……你想设立一个怎样的节日？展开你的奇思妙想，写清楚节日的名称，想象人们会怎么庆祝这个节日，做哪些有意义的事情等。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学科素养展示三年级 语文试题（A卷） 一、积累运用 （一）选择 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 冗（róng）长 婴（yīn）儿 B. 旋（xuán）风 笔杆（gǎn） C. 模（mó）样 模型（mó） D. 夹（jiá）袄 沉闷（mèn） 【答案】D 【解析】 【详解】A．冗（rǒng）长，婴（yīng）儿； B．旋（xuàn）风； C．模（mú）样。 2. 下列词语中，字形完全正确的一组是（ ） A. 铁锚 没精打采 B. 曼延 无忧无虑 C. 秘密 奇形怪壮 D. 辨论 走南闯北 【答案】A 【解析】 【详解】B．蔓延； C．奇形怪状； D．辩论。 3. 小文在“中华传统节日”专题学习活动中梳理了以下信息，错误的一项是（ ） A. 中秋节——赏月——嫦娥奔月 B. 七夕节——登高——牛郎织女 C. 春节——放鞭炮——年兽的传说 D. 端午节——包粽子——屈原的故事 【答案】B 【解析】 【详解】B．七夕节的传统习俗是乞巧，登高是重阳节的习俗，牛郎织女虽是七夕传说，但习俗匹配错误，因此该项信息有误。 4. 读下面句子，加点词语意思相同的一组是（ ） A. 我为泉城的文化而骄傲。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B. 满池的荷花十分漂亮。 学校的读书节活动，办得漂亮。 C. 有了整理本，复习很方便。 莱芜高铁让人们的出行变得方便。 D. 雪野湖边的空气非常清新。 小文的文笔很清新。 【答案】C 【解析】 【详解】A．自豪/自以为了不起，看不起别人。 B．指荷花外形好看/指活动开展得出色、圆满。 C．都是便利、省事，做事情轻松快捷。 D．空气清爽新鲜/文笔简洁不俗。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 常言道：“近朱者赤，近墨者黑。”可见交什么样的朋友很重要。 B. 遇到事情不要着急，“眼见为实，耳听为虚”，总有办法可以解决。 C. 在学习中不要有守株待兔的心理，因为没有什么是可以不劳而获的。 D. 老师让我们齐声朗读课文，可是总有同学滥竽充数。 【答案】B 【解析】 【详解】A．近朱者赤，近墨者黑：指接近好人会变好，接近坏人会受坏影响。 B．眼见为实，耳听为虚：听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。结合句意，“眼见为实，耳听为虚”不适合用于鼓励他人积极想办法解决困难，词语运用不恰当。 C．守株待兔：比喻死守狭隘的经验，不知变通。也比喻妄想不通过主观努力而侥幸得到意外的收获。 D．滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. 《清明上河图》画的是北宋都城汴京热闹的场面。 B. 《慢性子裁缝和急性子顾客》这样的题目非常有趣，一下子就勾起了大家的阅读兴趣。 C. 有时候，一段话的大意可以根据关键词句的提示进行概括。 D. 复述故事就是简单地把故事背下来。 【答案】D 【解析】 【详解】D．复述故事不等于机械背诵原文。复述需要理解故事内容之后，用自己的语言重新讲述，可以适当调整措辞、梳理叙事节奏，不需要一字不差背下原文，因此该表述错误。 7. 看拼音写字词 威 柳 望 密 风 助 岛 树 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“垂、瞭、援、鸳、鸯、昏”的正确写法。 （三）按要求填空 8. 规范书写 “执”字共________笔，第四笔是_______； “集”是_________结构的字，对于这种笔画较多的字，书写时要把笔画写得______________。 【答案】 ①. 6##六 ②. 撇 ③. 上下 ④. 紧凑匀称 【解析】 【详解】执：笔顺：一（横）、亅（竖钩）、㇀（提）、ノ（撇）、⺄（横折弯钩）、丶（点），共6笔，第四笔是撇。 “集”由上部“隹”和下部“木”组成，属于上下结构；笔画较多的字，书写时要把笔画写得紧凑匀称，避免字形松散。 9. 补充词语，并填空 五（ ）丰（ ） 天（ ）云（ ） 这两个词语描写的季节是________，描写这个季节的四字词语你肯定还积累了很多，请写出一个：________________。 【答案】 ①. 谷 ②. 登 ③. 高 ④. 淡 ⑤. 秋季 ⑥. 金桂飘香 【解析】 【详解】五谷丰登：五谷指各类粮食作物，意思是粮食丰收，秋天庄稼成熟收成好。 天高云淡：秋天天空高远辽阔，云朵轻薄稀少，是秋日典型景色。 根据词语意思可知，描写的季节是秋天。描写秋天的词语，示例：秋高气爽。 10. 按照原文填空 这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿金灿灿的，一会儿___________，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、________、________，这些颜色天空都有。 【答案】 ①. 红彤彤 ②. 半紫半黄 ③. 梨黄 ④. 茄子紫 【解析】 【详解】书写时注意“彤”“紫”“茄”的正确写法。 11. 经典回放 （1）___________________________，添得黄鹂四五声。 （2）春潮带雨晚来急，__________________________。 （3）见善则迁，________________。 （4）兔不可复得，_____________________。 （5）雅人四好：_________________。 【答案】 ①. 绿阴不减来时路 ②. 野渡无人舟自横 ③. 有过则改 ④. 而身为宋国笑 ⑤. 琴棋书画 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绿、减、路”的正确写法。 （2）书写时注意“渡、横”的正确写法。 （3）书写时注意“过、改”的正确写法。 （4）书写时注意“身、笑”的正确写法。 （5）雅人四好是琴棋书画，分别指弹琴、下棋、书法、绘画，代表古代文人修身陶冶情操的四项文雅技艺，是传统文人标志性爱好。 （五）按要求完成句子练习 12. 用修改符号修改下面的病句。（两处错误） 顾客和老板多次反复讨价还价，最终买下了衣服一套。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：语义重复，“多次”和“反复”意思相同，同时使用造成重复累赘，删去一个即可。 错误二：语序不当，现代汉语中，修饰名词的数量短语要放在名词前面，“一套”修饰“衣服”，正确顺序是“一套衣服”。 修改后完整句子：顾客和老板多次讨价还价，最终买下了一套衣服。（或：顾客和老板反复讨价还价，最终买下了一套衣服。） 13. 把下面的句子改为转述句。 爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。” __________________________。 【答案】爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 【解析】 【详解】改转述句的方法：1. 改标点：删掉双引号，把冒号换成逗号； 2. 改人称：引号里的第一人称“我”，换成说话人的名字/身份；句中第二人称“你”，换成听话人； 3. 理顺语句，保证意思不变、语句通顺。 本题原句说话人是爸爸，引号内“我”指爸爸，改为“他”； 标点调整：去掉引号，冒号变逗号。 故改为转述句后为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 14. 仿照例句中加点的词语写句子。 例：石头啪的一声落在地上。 ___________________________。 【答案】门咚的一声关上了。 【解析】 【详解】例句用“啪的一声”拟声短语放在动作前，模拟石头落地的声响，先写声音再写事物动作，让画面有声响，描写生动直观。仿写时，先选用拟声词组，搭配对应声响的事物，写出事物发生的动作，还原现场声音，句式结构和例句保持一致。 示例：他扑通一声跳入水中。 15. 下面的例句是围绕一个意思来写的，请你照样子写句子。 例：伯伯新养的鸽子漂亮极啦！尖尖的嘴巴，红红的眼睛，白白的羽毛。 _______________________________。 【答案】我家的小猫可爱极了！圆圆的眼睛，软软的爪子，花花的皮毛。 【解析】 【详解】例句的结构是：先总写点明事物（鸽子）的整体特点，再从三个不同方面用短句具体描述这个特点。仿写时只要符合这个结构，围绕核心意思写，语句通顺即可。 示例：花园里的月季美极啦！粉粉的花瓣，刺刺的花茎，绿绿的叶子。 二、阅读理解 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里…… 16. 选段的作者是__________，我还知道她的作品有_____________。 17. 本学期我们学了很多理解难懂句子的方法，读画横线的句子，完成下面各题。（填序号） （1）请把小南和东东的对话补充完整。 小南：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“（ ）”这个词语的意思最接近。 A．五颜六色 B．五光十色 C．有形有色 东东：读这句话时，我想到了自己吹泡泡时的情景。 （2）通过对话，我知道小南用了（ ）的方法，东东用了（ ）的方法，去理解难懂的句子。 A．查找近义词 B．联系上下文 C．查资料 D．结合生活经验 18. 文中具体描写孩子们看肥皂泡时的表现的句子是_________________。这些表现写出了孩子们______________________的心情。 19. 这些玲珑娇软的小球，它们会飞去哪里呢?展开想象写一写。 _____________________ 【答案】16. ①. 冰心 ②. 《寄小读者》 17. ①. B ②. A ③. D 18. ①. 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸 ②. 紧张又担忧 19. 玲珑娇软的小球随风飘向郊外，有的落在花丛里，沾在粉嫩的花瓣上；有的飞过小河，轻轻拂过水面，跟着微风奔向远处的青山。 【解析】 【导语】这篇冰心《肥皂泡》的节选，是一篇满溢着童真的灵动短文。作者笔触清软细腻，精准捕捉了肥皂泡的光影变化、形态流转，又衬以孩子们悬心屏息看泡的情态，将孩童玩泡泡时的紧张期待写得活灵活现，浅白文字里藏着澄澈柔软的生活意趣，格外动人。 【16题详解】 ①《肥皂泡》是冰心的作品，该文收录于散文集《寄小读者》。 ②回忆冰心的经典文学作品填写即可，答案不唯一。 示例：《繁星》《春水》《寄小读者》。 【17题详解】 （1）“五色的浮光”指肥皂泡表面反射出绚丽闪亮的光影。 A．只形容色彩多，无光亮的意思。 B．形容色彩繁多、光亮耀眼，和泡泡浮动的彩光匹配。 C．指有外形、有颜色，不侧重光彩。 （2）小南为读懂难懂的词句，寻找和“五色的浮光”含义相近的词语来辅助理解，这种理解句子的方式是查找近义词。 东东读到句子时联想到自己亲身吹泡泡的真实场景，依靠自身生活经历读懂句子，这种方法是结合生活经验。 【18题详解】 ①先抓住题干关键词“孩子们的表现”，筛选文中描写人物动作、心理的语句，排除描写肥皂泡外形的句子，找到句子“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”；句中“悬着心”是心理描写，“仰着头、屏住呼吸”是动作描写，精准刻画了孩子们注视泡泡时的模样。 ②“悬着心”直接写出孩子们内心的担忧，“仰着头”“屏住呼吸”通过细微动作，体现出他们全神贯注盯着泡泡的模样，整体表现出孩子们满心期待泡泡长久留存，又时时刻刻担心泡泡破碎的紧张、担忧的心情。 【19题详解】 抓住小球“玲珑娇软、轻盈随风飘荡”的特点，从不同场景、不同去向展开想象，写作时可以搭配景物描写，语句通顺合理即可，答案不唯一。 示例：玲珑娇软的小球随风悠悠飘远，有的落在庭院粉嫩的花瓣上，有的掠过清澈的小河，还有的朝着远处青翠的小山缓缓飞去。 庐山的云雾 ①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给她增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡整座山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 20. 文章从_____________________、____________________两方面来介绍庐山的云雾。 21. 读第②段，这段话的关键句是__________，围绕这句话作者给我们介绍了庐山的四种云雾，一是__________，二是_______________，三是__________，四是____________________。 22. 再读第②段画波浪线的句子，这句话主要运用了________________的修辞手法，这样写的好处是________________。 23. 庐山的云雾还会发生哪些变化?发挥想象，仿照第③自然段画横线的句子，用上加点词语写一写。 ________________________。 【答案】20. ①. 千姿百态 ②. 瞬息万变 21. ①. 庐山的云雾千姿百态 ②. 笼罩山头的云雾 ③. 缠绕半山的云雾 ④. 弥漫山谷的云雾 ⑤. 遮挡山峰的云雾 22. ①. 比喻 ②. 生动写出山谷云雾广阔无边的样子 23. 眼前的云雾，刚刚还是温顺的小羊，转眼间就变成腾飞的巨龙；明明是柔软的棉花，还没等你看仔细，它又变成了翻滚的海浪…… 【解析】 【导语】《庐山的云雾》短小精巧，行文层次清晰，先总写庐山云雾添神秘感，再分两段分别描摹云雾千姿百态、瞬息万变两大特点。善用比喻，将云雾比作绒帽、玉带、大海等，画面鲜活，语言轻盈优美，末尾直抒喜爱之情，借云雾尽显庐山秀美，感染力十足。 【20题详解】 从第②自然段首句“庐山的云雾千姿百态”，能看出第一层写云雾形态多样；第③自然段首句“庐山的云雾瞬息万变”，能看出第二层写云雾变化极快，因此文章从千姿百态、瞬息万变两方面介绍庐山云雾。 【21题详解】 第②自然段段落开头第一句总起全段，是本段中心关键句，后文全部围绕这句话描写不同形态的云雾，故第①空填“庐山的云雾千姿百态”。 从第②自然段第二句“那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽”能找到第一种云雾，故第②空可填“山头的云雾”。 从第②自然段第二句后半句“那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带”能找到第二种云雾，故第③空可填“半山的云雾”。 从第②自然段第三句“云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海”能找到第三种云雾，故第④空可填“山谷的云雾”。 从第②自然段最后一句“云雾遮挡整座山峰，它又是巨大的天幕”能找到第四种云雾，故第⑤空可填“山峰的云雾”。 【22题详解】 第②自然段画波浪线句子将云雾比作大海，本体是云雾，喻体是大海，运用了比喻的修辞手法，故第①空填“比喻”。 比喻手法能让抽象的云雾画面变得直观可感，清晰表现出山谷云雾大片铺开、辽阔浩渺的样子，让描写更生动，故第②空可填“把弥漫山谷的云雾比作茫茫大海，生动形象地写出山谷云雾范围广阔、无边无际的特点”。 【23题详解】 先找到第③自然段画横线例句，看清句式结构为“眼前的云雾，刚刚还是……转眼间就变成……；明明是……还没等你完全看清楚，它又变成了……”，抓住加点词“转眼间”，围绕云雾多变的特点发挥想象，选取云朵常见事物造型仿写，保持句式一致。 示例：眼前的云雾，刚刚还是蓬松的棉花团，转眼间就变成起伏的波浪；明明是温顺的小羊，还没等你完全看清楚，它又变成了盘旋的雄鹰。 鹬（yù）蚌（bàng）相争 ①一只蚌张开蚌壳，在河滩上晒太阳。一只鹬从蚌身边走过，就伸嘴去啄蚌的肉。 ②蚌一下子合上了壳，把鹬的嘴紧紧夹住。 ③鹬用尽力气拔嘴，可是怎么拔也拔不出来。 ④蚌也脱不了身，不能回到河里去。 ⑤鹬和蚌就争吵起来了。 ⑥鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，你就干死了！” ⑦蚌说：“_______________” ⑧蚌和鹬吵个不停，谁也不肯让谁。这时候，有个渔翁看见了，就把它们一起捉住了。 24. 《鹬蚌相争》讲了这样一个故事：鹬_____________，蚌__________，于是，双方_____________，最终，渔翁把它们捉走。 25. 想象⑥⑦两个自然段鹬蚌争吵时的场景，仿照鹬说的话，写一写蚌会怎么样说。 鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，你就干死了！” 蚌说：“_______________________” 26. 《鹬蚌相争》这个寓言故事蕴含的道理不正确的一项是（ ） A. 做事不要只想着对自己有利的一面，而应该互相谦让，退一步海阔天空。 B. 彼此不相互体谅，一味地你争我斗，往往会让他人占了便宜。 C. 面临对手的威胁时，要奋不顾身打败他。 D. 做人要学会忍让，否则，两败俱伤只会让第三方得利。 27. 本学期，相信你一定还读了很多寓言故事，其中哪个故事让你深有感悟，你从中体会到了什么道理? 故事名称：____________________ 体会的道理：______________。 【答案】24. ①. 啄蚌的肉 ②. 紧紧夹住鹬的嘴 ③. 互不相让、争吵不休 25. 今天不放你，明天不放你，你迟早饿死！ 26. C 27. ①. 《守株待兔》 ②. 不能心存侥幸，妄想不劳而获，只有脚踏实地付出劳动，才能有所收获 【解析】 【导语】《鹬蚌相争》是凝练生动的寓言文本，篇幅短小，情节紧凑，从鹬蚌对峙互咬到争吵不休、最终被渔翁一并捕获，冲突推进一气呵成。语言浅白晓畅，简单对话就把双方的好胜刻画清楚，清晰传递出争则两败的道理，警示性强，很适合启蒙阅读。 【24题详解】 从文中依次找出鹬、蚌的行为和二者争执的状态，提取关键词句填空即可。 ①空：第①自然段“一只鹬从蚌身边走过，就伸嘴去啄蚌的肉”，提炼鹬的行为：啄蚌的肉。 ②空：第②自然段“蚌一下子合上了壳，把鹬的嘴紧紧夹住”，提炼蚌对应的反击动作：紧紧夹住鹬的嘴。 ③空：第⑧自然段“蚌和鹬吵个不停，谁也不肯让谁”，概括二者互不相让、争吵不休的争执状态。 【25题详解】 先分析鹬的句子采用“今天不……明天不……你就……”的固定句式，用对方的困境进行威胁，仿写时保持一致句式，结合蚌夹住鹬嘴、鹬无法觅食的处境写出蚌反击的话语即可，答案不唯一。 示例：蚌说：“今天不松开你，明天不松开你，你就活活饿死了！” 【26题详解】 C．故事中双方争斗的结果是两败俱伤，并非要“奋不顾身打败对手”，不符合寓意。 【27题详解】 回忆本学期学过的寓言，挑选熟悉、寓意清晰的篇目，填写故事名称，提炼故事蕴含的做人做事道理，通顺书写即可。 示例：故事名称：《亡羊补牢》。 体会的道理：犯了错误及时补救，就能减少后续的损失。 三、习作 28. 大家都喜欢过节，如果让你设立一个奇特、好玩又有意义的新节日，比如“悄悄话节”“玩泥巴节”……你想设立一个怎样的节日？展开你的奇思妙想，写清楚节日的名称，想象人们会怎么庆祝这个节日，做哪些有意义的事情等。题目自拟。 【答案】例文： 玩泥巴节 你们知道我最想设立什么节日吗？那就是“玩泥巴节”！每当我看到那些软软的、黏黏的泥巴，我就忍不住想动手玩一玩。泥巴不仅可以捏成各种形状，还能激发我们的想象力和创造力。    设立“玩泥巴节”的原因很简单。首先，泥巴是大自然的礼物，它让我们感受到大地的温暖和柔软。其次，玩泥巴可以锻炼我们的动手能力，让我们在玩耍中学会创造。最重要的是，玩泥巴可以让我们放松心情，释放压力，享受童年的快乐。    在这个特别的节日里，我希望可以和我的朋友们一起在公园里玩泥巴。我们可以用泥巴捏出各种各样的小动物，比如小狗、小猫、小兔子。还可以比赛看谁捏的泥巴城堡最坚固，谁捏的小人儿最像。我们还可以用泥巴做手印，把它们留在公园的小路上，作为我们快乐时光的纪念。 “玩泥巴节”一定会是一个充满快乐和创意的节日。它不仅让我们感受到大自然的美好，还能让我们在玩耍中学习和成长。希望有一天，这个节日真的能成为现实，让更多的孩子感受到玩泥巴的乐趣。 【解析】 【详解】一、审题。 这道作文题要求我们创造一个奇特、好玩又有意义的新节日，需要写清节日名称，描写节日里可以做的有趣事情，题目自拟，语句通顺，核心是要体现出节日的创意性与趣味性，同时不能脱离“有意义”的要求。 二、立意。 可以围绕传递温暖、分享快乐、亲近自然、珍惜美好等正向主题，设定一个兼具新奇玩法与情感价值的节日，让节日既充满童趣与想象力，又能表达对生活的热爱或对某种美好品质的倡导。 三、写作思路。 开头：用一个问题、场景或小故事引出节日的由来。 中间：重点写人们怎么庆祝，要有画面感。加入细节：动作、对话、神态。 结尾：点明节日的意义，让情感升华，但不要喊口号，要自然收束。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $