精品解析：湖北咸宁市嘉鱼县实验中学2025-2026学年度七年级下学期期末道德与法治试题

湖北咸宁市嘉鱼县实验中学2025-2026学年度七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生答题前，请将自己的学校、姓名、考号填写在答题卡指定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 3.考试结束后，只上交答题卡。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 体内机能的增强 C. 认知能力的提高 D. 性的发育和成熟 2. 进入初中后，小文发现自己的声音变粗了，脸上也开始长痘痘，他感到很苦恼，甚至不愿意和同学交流。对此，你应该告诉他（ ） ①.这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力 ②.青春期身体发育迅速，而心理发展速度相对缓慢，身心会处于不平衡的状态 ③.身体变化是我们长大的标志，没必要在意 ④.我们可以通过向老师、父母咨询等方式，获得指导和帮助 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 小茜以前不太愿意和男生打交道，从这学期开始，她不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。小茜的这种情况是（ ） A. 不正常的，说明她变坏了 B. 正常的青春期心理现象，要学会恰当与异性交往 C. 早恋的表现，要坚决制止 D. 不合理的，会影响学习 4. 在与异性交往的过程中，我们会萌发对异性的朦胧情感，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对这种朦胧情感，我们应该（ ） ①慎重对待，理智处理 ②投入全部精力去追求 ③主动疏远，避免产生误会 ④认识到真正的爱情需要责任、能力和担当 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 5. “梨无主，吾心独无主乎？”许衡的话告诉我们，做人要有（ ） A. 自强不息的品质 B. 自信的人生态度 C. 自律之心，坚守内心准则 D. 乐于助人的精神 6. 期中考试中，小刚因自己的失误导致班级丢了卫生流动红旗，他感到非常内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。这说明小刚（ ） A. 做到了行己有耻，知廉耻、明是非 B. 过分注重面子，是虚荣心的表现 C. 心理承受能力差，需要调节情绪 D. 不值得提倡，会影响学习 7. 下列属于青春期的心理矛盾表现的是（ ） ①渴望独立却又依赖父母 ②内心活动丰富但不轻易表露 ③有时勇敢有时怯懦 ④对异性产生好奇和好感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 当我们陷入消极情绪时，可以通过转变看问题的角度，从积极的方面看待事物来调节情绪。这种调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 9. 人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。这说明（ ） A. 情绪是无法管理和控制的 B. 表达情绪时要选择合适的场合和方式 C. 情绪只能自己消化，不能影响他人 D. 消极情绪对人没有任何好处 10. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下列属于情感的是（ ） A. 因考试失利而伤心 B. 看到美景时的高兴 C. 对祖国的热爱之情 D. 被老师表扬后的喜悦 11. 小明的建议没有被同学们接受，他感到有些沮丧。但他想：“没关系，这次不行下次再来，我要继续努力。”这种面对挫折的态度体现了（ ） A. 消极逃避 B. 自强不息 C. 自暴自弃 D. 固执己见 12. 自信的人能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己。自信表现为（ ） A. 过高地估计自己，自以为是 B. 轻视自己，认为自己不如别人 C. 既看到自己的优势，也看到自己的缺点 D. 不敢尝试新事物，害怕失败 13. “天行健，君子以自强不息。”这句话启示我们（ ） A. 要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 B. 弘扬中华传统美德，做自强不息的人 C. 时时刻刻都要以自我为中心 D. 遇到困难要学会逃避 14. 下列古语中，体现了自强不息精神的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 天行健，君子以自强不息 C. 己欲立而立人，己欲达而达人 D. 学而时习之，不亦说乎 15. “小林在学习上刻苦钻研，遇到难题绝不轻易放弃；在生活上，他主动承担家务，是父母的好帮手。”这体现了他（ ） A. 具有强烈的虚荣心 B. 能够做到自强不息 C. 只注重学习，不关心他人 D. 缺乏必要的自信 16. 尊重要学会尊重他人。下列不属于尊重他人的表现的是（ ） A. 认真倾听他人讲话 B. 嘲笑同学的口音 C. 理解同学的不同观点 D. 保护同学的隐私 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 二、简答题（本大题共3小题，每小题12分，共36分。请根据所学知识，简要回答问题。） 17. 材料 七年级学生小明在期中考试中取得了优异成绩，他高兴地对同桌说：“我真棒！我以后一定能考上重点高中！”然而，当他拿起英语课本准备背诵时，发现自己有很多单词还不会读。他叹了口气，心想：“我真笨，连这点单词都记不住。” （1）小明的表现体现了哪种心理品质？ （2）请结合材料分析，自信与自负、自卑有什么区别？ （3）为了帮助小明建立真正的自信，请你给他提两点建议。 18. 材料一 小华的妈妈生病住院了，小华每天放学后都去医院照顾妈妈。虽然很累，但他觉得自己能为妈妈做点事，心里很踏实。 材料二 在学校的拔河比赛中，小东所在班级获得冠军，全班同学欢呼雀跃。小东说：“我们的努力没有白费，真为班级感到自豪！” （1）小华和小东分别体验到了哪些情感？ （2）根据材料，说明情感对个人成长的作用。 （3）我们应该如何品味美好情感，成长为情感丰富的人？ 19. 材料 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” （1）许衡的话体现了中华传统美德中的哪一核心思想？ （2）结合材料，谈谈“行己有耻”的内涵。 （3）作为当代青少年，我们应该如何像许衡一样做到“行己有耻”？ 三、分析说明题（本大题共2小题，每小题8分，共16分。请运用所学知识，对材料进行全面分析。） 20. 材料 2025年3月，某中学开展了“青春正当时”主题活动。在活动中，同学们围绕“青春期如何与异性交往”展开了讨论。 小芳说：“我觉得应该像小雯那样，和大家都做朋友，既能和女生聊天，也能和男生打球。” 小丽说：“我同桌小磊对我有一种别样的感觉，我很困惑，不知道该怎么办。” （1）请从异性交往的角度，评价小芳的观点。 （2）如果你是小丽，你会如何恰当处理与小磊的关系？ 21. 材料 七年级学生小刚在期末复习时遇到了困难，他感到十分焦虑。他的好朋友小强告诉他：“你可以尝试改变自己的学习方法，把难题分解成小块来解决。如果实在遇到不会的，可以来问我。” （1）小强帮小刚调节情绪的方法属于哪一种？ （2）除了小强提到的这种方法，调节情绪还有哪些有效方法？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北咸宁市嘉鱼县实验中学2025-2026学年度七年级下学期期末 道德与法治试题 （考试时间：60分钟 满分：100分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生答题前，请将自己的学校、姓名、考号填写在答题卡指定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 3.考试结束后，只上交答题卡。 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列不属于青春期生理变化的是（ ） A. 身体外形的变化 B. 体内机能的增强 C. 认知能力的提高 D. 性的发育和成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春期身高快速增长、体重增加、体态改变，是肉眼可见的身体生理改变，故A不符合题意； B：心脏、肺、大脑等内脏器官快速发育，身体各项生理机能提升，属于生理层面变化，故B不符合题意； C：认知（思维、理解、判断能力）属于心理、思想层面的变化，和身体生理发育无关，故C符合题意； D：生殖器官发育、第二性征出现，是青春期标志性生理变化，故D不符合题意。 2. 进入初中后，小文发现自己的声音变粗了，脸上也开始长痘痘，他感到很苦恼，甚至不愿意和同学交流。对此，你应该告诉他（ ） ①.这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力 ②.青春期身体发育迅速，而心理发展速度相对缓慢，身心会处于不平衡的状态 ③.身体变化是我们长大的标志，没必要在意 ④.我们可以通过向老师、父母咨询等方式，获得指导和帮助 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：青春期的生理变化是成长的体现，会让我们感受到旺盛的生命力，①正确； ②：青春期的特点就是身体发育迅速，心理发展速度相对滞后，身心处于不平衡状态，容易因此产生烦恼，②正确； ③：“没必要在意”的表述有误，面对青春期生理变化我们需要正确正视、接纳，不能放任负面情绪不管，③错误； ④：当青春期产生心理烦恼时，我们可以通过求助父母、老师获得帮助，调节负面情绪，④正确； 3. 小茜以前不太愿意和男生打交道，从这学期开始，她不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。小茜的这种情况是（ ） A. 不正常的，说明她变坏了 B. 正常的青春期心理现象，要学会恰当与异性交往 C. 早恋的表现，要坚决制止 D. 不合理的，会影响学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：进入青春期对异性产生好奇、愿意主动交往是身心发育的正常表现，并非品行变坏，故A说法错误。 B：青春期身心发展，会渴望了解异性、愿意参与有异性的集体活动，这是正常心理；关键是把握分寸，做到恰当健康交往，故B说法正确。 C： 只是主动沟通、参与集体活动，没有出现爱慕、单独约会等早恋行为，不属于早恋，故C说法错误。 D：适度健康的异性集体交往有利于优势互补、完善性格，只要把握好尺度不会耽误学习，该观点片面，故D说法错误。 4. 在与异性交往的过程中，我们会萌发对异性的朦胧情感，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。面对这种朦胧情感，我们应该（ ） ①慎重对待，理智处理 ②投入全部精力去追求 ③主动疏远，避免产生误会 ④认识到真正的爱情需要责任、能力和担当 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：青春期对异性产生朦胧情感是正常的心理现象，正确做法是慎重对待，理智处理，①正确； ②：中学生的主要任务是学习，投入全部精力追求朦胧情感不利于自身成长，②错误； ③：异性之间的正常交往对青少年成长有积极意义，不需要刻意疏远，③错误； ④：真正的爱情需要责任、爱人的能力与担当，青春期的我们并不具备成熟的条件，④正确。 5. “梨无主，吾心独无主乎？”许衡的话告诉我们，做人要有（ ） A. 自强不息的品质 B. 自信的人生态度 C. 自律之心，坚守内心准则 D. 乐于助人的精神 【答案】C 【解析】 【详解】A：许衡的话告诉我们做人要自律，和“自强不息”没有直接关系，故A不符合题意； B：许衡的话告诉我们做人要自律，和“自信”没有直接关系，故B不符合题意； C：“梨无主，吾心独无主乎？”强调哪怕没有外在规则约束，也要守住自己内心的道德准则，做到自我约束，告诉我们做人要有自律之心，坚守内心准则，故C符合题意； D：许衡的话告诉我们做人要自律，和“乐于助人”没有直接关系，故D不符合题意； 6. 期中考试中，小刚因自己的失误导致班级丢了卫生流动红旗，他感到非常内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。这说明小刚（ ） A. 做到了行己有耻，知廉耻、明是非 B. 过分注重面子，是虚荣心的表现 C. 心理承受能力差，需要调节情绪 D. 不值得提倡，会影响学习 【答案】A 【解析】 【详解】A：“内心愧疚，主动留下来认真值日弥补错误”，说明小刚知廉耻、明是非，能做到行己有耻，是自尊的人，故A说法正确； B：小刚的行为是主动承担班级责任、弥补自身过错的表现，不是虚荣心，故B说法错误； C：小刚对自己的错误产生内疚感是知耻的正常心理，不是心理承受能力差，故C说法错误； D：小刚主动为集体负责、改正错误的行为是值得提倡的优秀品质，故D说法错误； 7. 下列属于青春期的心理矛盾表现的是（ ） ①渴望独立却又依赖父母 ②内心活动丰富但不轻易表露 ③有时勇敢有时怯懦 ④对异性产生好奇和好感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：渴望独立却又依赖父母：对应“反抗与依赖”的矛盾，属于青春期心理矛盾，①符合题意； ②：内心活动丰富但不轻易表露：对应“闭锁与开放”的矛盾，属于青春期心理矛盾，②符合题意； ③：有时勇敢有时怯懦：对应“勇敢与怯懦”的矛盾，属于青春期心理矛盾，③符合题意； ④：对异性产生好奇和好感：这是青春期正常的性心理萌动，不属于心理矛盾的表现，④不符合题意； 8. 当我们陷入消极情绪时，可以通过转变看问题的角度，从积极的方面看待事物来调节情绪。这种调节情绪的方法属于（ ） A. 注意转移法 B. 合理宣泄法 C. 认知调节法 D. 放松训练法 【答案】C 【解析】 【详解】A：注意转移法指转移注意力到其他事物缓解情绪，题干是转变看待问题的角度，与题意不符，故A不符合题意； B：合理宣泄法是通过倾诉、哭泣等方式释放情绪，材料未体现宣泄行为，故B不符合题意； C：认知调节法（改变认知评价），核心是转变看待事物的角度，从积极层面看待问题，和题干描述一致，故C符合题意； D：放松训练法依靠深呼吸、肌肉放松等身体调节舒缓情绪，材料无相关内容，故D不符合题意； 9. 人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。这说明（ ） A. 情绪是无法管理和控制的 B. 表达情绪时要选择合适的场合和方式 C. 情绪只能自己消化，不能影响他人 D. 消极情绪对人没有任何好处 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪可以通过合理的方法管理和调控，故A说法错误； B：因为情绪会相互感染，个人情绪会影响周围的人，所以我们表达情绪时需要顾及他人，选择合适的场合和方式，故B符合题意； C：题干已经点明情绪会相互感染、会影响他人，故C说法错误； D：情绪没有绝对的好坏之分，适度的消极情绪也会对人产生一定积极作用，“没有任何好处”的表述错误，故D说法错误； 10. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下列属于情感的是（ ） A. 因考试失利而伤心 B. 看到美景时的高兴 C. 对祖国的热爱之情 D. 被老师表扬后的喜悦 【答案】C 【解析】 【详解】A：因考试失利而伤心，是特定场景下短暂、易波动的内心感受，属于情绪，故A不符合题意； B：看到美景时的高兴，是即时场景催生的短暂感受，属于情绪，故B不符合题意； C：对祖国的热爱之情，是长期、稳定、深刻持久的内心体验，符合题干中 “情感是更为深刻、稳定的内心体验” 的定义，故C符合题意； D：被老师表扬后的喜悦，是当下即时产生的短暂感受，属于情绪，故D不符合题意； 11. 小明的建议没有被同学们接受，他感到有些沮丧。但他想：“没关系，这次不行下次再来，我要继续努力。”这种面对挫折的态度体现了（ ） A. 消极逃避 B. 自强不息 C. 自暴自弃 D. 固执己见 【答案】B 【解析】 【详解】A：遇到挫折后选择退缩回避，拒绝面对问题，和自强不息相违背，故A说法错误； B：“这次不行下次再来，要继续努力”，体现小明面对困境依然自我振作、进取向上，永不松懈，是自强不息面对挫折的态度，故B说法正确； C：自暴自弃、甘心堕落、自我放弃，是不求上进的表现，故C说法错误； D：固执己见是顽固坚持自己错误的观点、不重视他人的意见，不利于自身的发展，故D说法错误； 12. 自信的人能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己。自信表现为（ ） A. 过高地估计自己，自以为是 B. 轻视自己，认为自己不如别人 C. 既看到自己的优势，也看到自己的缺点 D. 不敢尝试新事物，害怕失败 【答案】C 【解析】 【详解】A：过高地估计自己，自以为是，是自负的表现，故A说法错误； B：轻视自己，认为自己不如别人，是自卑的表现，故B说法错误； C：自信是一个人对自身能力的肯定，表现为实事求是看待自己，既看到自己的优势，也看到自己的缺点，故C说法正确； D：不敢尝试新事物，害怕失败，是缺乏自信的表现，故D说法错误； 13. “天行健，君子以自强不息。”这句话启示我们（ ） A. 要树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 B. 弘扬中华传统美德，做自强不息的人 C. 时时刻刻都要以自我为中心 D. 遇到困难要学会逃避 【答案】B 【解析】 【详解】B：“天行健，君子以自强不息”的核心内涵是倡导人们奋发进取、拼搏向上，自强不息本身就是中华传统美德，B符合题意； A：题干名言没有涉及“树立远大理想、将个人命运和祖国发展结合”的内容，A不符合题意； C：“时时刻刻以自我为中心”本身就是错误的价值取向，C不符合题意； D：遇到困难逃避与自强不息的精神完全相悖，D说法错误； 14. 下列古语中，体现了自强不息精神的是（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 天行健，君子以自强不息 C. 己欲立而立人，己欲达而达人 D. 学而时习之，不亦说乎 【答案】B 【解析】 【详解】A：“己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考、与人为善的处世准则，和自强不息无关，A不符合题意。 B：“天行健，君子以自强不息”直接点明君子应当效法刚健运行的天道，不断进取、永不懈怠，直接体现了自强不息的精神，B符合题意。 C：“己欲立而立人，己欲达而达人”体现的是推己及人、关爱他人的道德要求，C不符合题意。 D：“学而时习之，不亦说乎”讲的是学习方法与学习感悟，和自强不息精神无关，D不符合题意。 15. “小林在学习上刻苦钻研，遇到难题绝不轻易放弃；在生活上，他主动承担家务，是父母的好帮手。”这体现了他（ ） A. 具有强烈的虚荣心 B. 能够做到自强不息 C. 只注重学习，不关心他人 D. 缺乏必要的自信 【答案】B 【解析】 【详解】A：指过分在意他人评价、攀比炫耀。小林刻苦学习、主动做家务，没有攀比炫耀的表现，故A不符合题意； B：自强体现在学习上迎难而上、坚持不懈，生活中主动担当、自立自强。小林学习不放弃、主动分担家务，完全体现自强不息，故B符合题意； C：题干中小林主动承担家务，体谅父母，说明他关心家人，该说法与材料相反，C说法错误； D：遇到难题不轻易放弃，说明他有克服困难的信心，不存在缺乏自信，D说法错误。 16. 尊重要学会尊重他人。下列不属于尊重他人的表现的是（ ） A. 认真倾听他人讲话 B. 嘲笑同学的口音 C. 理解同学的不同观点 D. 保护同学的隐私 【答案】B 【解析】 【详解】ACD：尊重他人要求我们平等待人、重视他人、包容差异、维护他人的合法权益。认真倾听他人、理解他人不同观点、保护他人隐私，都符合尊重他人的要求，故ACD说法正确； B：嘲笑同学的口音，是不礼貌、伤害他人人格尊严的行为，不属于尊重他人的表现，故B说法错误； 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 二、简答题（本大题共3小题，每小题12分，共36分。请根据所学知识，简要回答问题。） 17. 材料 七年级学生小明在期中考试中取得了优异成绩，他高兴地对同桌说：“我真棒！我以后一定能考上重点高中！”然而，当他拿起英语课本准备背诵时，发现自己有很多单词还不会读。他叹了口气，心想：“我真笨，连这点单词都记不住。” （1）小明的表现体现了哪种心理品质？ （2）请结合材料分析，自信与自负、自卑有什么区别？ （3）为了帮助小明建立真正的自信，请你给他提两点建议。 【答案】（1）小明的表现体现了自负与自卑的矛盾心理。 （2）①自负：只看见自身优点与暂时成绩，放大优势、忽视不足，盲目骄傲，如小明考好后盲目夸大自己；②自卑：只盯着自身短板，看不到自己的长处，轻易自我否定、贬低自己，如小明不会单词就认为自己很笨；③自信：客观全面认识自我，既能肯定自身进步与长处，也能正视自身不足，脚踏实地弥补短板，不骄傲、不自我怀疑。 （3）①看到自身的进步与长处，记录每次考试、学习中的收获，积累成功体验；②正视英语单词薄弱的不足，制定分段背诵计划，通过持续练习弥补短板，在克服困难中增强自信。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自信、自卑、自负的心理特点，并且结合材料进行关键词提炼； “取得好成绩就盲目高估自己，遇短板又全盘否定自己”可知小明同时存在自负与自卑两种心理品质，没能做到客观理性的自信。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自信、自负、自卑的区别，并且结合材料进行关键词提炼； “取得优异成绩就夸大自身能力，盲目认定自己一定能考上重点高中”可知自负：只看到自身优势，放大成绩，轻视自身不足，骄傲自满； “遇到不会的单词就全盘否定自己，认为自己愚笨”可知自卑：只盯住自身短板，看不到自身优点，贬低自我，自我怀疑； 综合材料，可知真正的自信：能客观全面看待自己。 【小问3详解】 本题考查培养自信的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 18. 材料一 小华的妈妈生病住院了，小华每天放学后都去医院照顾妈妈。虽然很累，但他觉得自己能为妈妈做点事，心里很踏实。 材料二 在学校的拔河比赛中，小东所在班级获得冠军，全班同学欢呼雀跃。小东说：“我们的努力没有白费，真为班级感到自豪！” （1）小华和小东分别体验到了哪些情感？ （2）根据材料，说明情感对个人成长的作用。 （3）我们应该如何品味美好情感，成长为情感丰富的人？ 【答案】（1）小华体验到了爱的情感（或孝敬父母的情感）； 小东体验到了荣誉感、自豪感、集体归属感。 （2）①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动； ②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知； ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （3）①要有意识地增加自己的积极情感体验，通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验； ②要学会承受和转化消极情感，接受挫折的考验，感受生活的美好； ③要在实践中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始； ④要用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查复杂情感的分类，需要对材料内容关键词进行提炼。 虽然很累，但他觉得自己能为妈妈做点事，心里很踏实，可知小华体验到了爱的情感（或孝敬父母的情感）； “我们的努力没有白费，真为班级感到自豪！”可知小东体验到了荣誉感、自豪感、集体归属感； 【小问2详解】 从设问可知考查情感的作用，需要对材料内容关键词进行提炼。 小华主动照顾母亲，可知情感反映对人对事的态度观念、影响判断选择、促进行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知； 小东为班级夺冠感到自豪，可知情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大； 【小问3详解】 略。 19. 材料 元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” （1）许衡的话体现了中华传统美德中的哪一核心思想？ （2）结合材料，谈谈“行己有耻”的内涵。 （3）作为当代青少年，我们应该如何像许衡一样做到“行己有耻”？ 【答案】（1）体现了“礼义廉耻”的荣辱观念。 （2）“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 （3）①做到知廉耻、明是非，对不道德的行为感到羞耻，积极主动约束自己的行为； ②树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，防患于未然； ③在生活和学习中，从小事做起，如遵守校规校纪、诚实守信等，以实际行动践行“行己有耻”。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查正确认识孝悌忠信、礼义廉耻，需要对材料内容关键词进行提炼。 “非其有而取之，不可也”，可知体现“礼义廉耻”的荣辱观念； 【小问2详解】 从设问可知考查行己有耻的内涵，需要对材料内容关键词进行提炼。 “非其有而取之，不可也”，可知“行己有耻”是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做； 【小问3详解】 从设问可知考查行己有耻的要求，需要对材料内容关键词进行提炼。 许衡却端坐树下，不为所动，可知做到知廉耻、明是非，对不道德的行为感到羞耻，积极主动约束自己的行为； “梨无主，吾心独无主乎？”，可知树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，防患于未然； “非其有而取之，不可也”，可知在生活和学习中，从小事做起，以实际行动践行“行己有耻”； 三、分析说明题（本大题共2小题，每小题8分，共16分。请运用所学知识，对材料进行全面分析。） 20. 材料 2025年3月，某中学开展了“青春正当时”主题活动。在活动中，同学们围绕“青春期如何与异性交往”展开了讨论。 小芳说：“我觉得应该像小雯那样，和大家都做朋友，既能和女生聊天，也能和男生打球。” 小丽说：“我同桌小磊对我有一种别样的感觉，我很困惑，不知道该怎么办。” （1）请从异性交往的角度，评价小芳的观点。 （2）如果你是小丽，你会如何恰当处理与小磊的关系？ 【答案】（1）小芳的观点是正确的。 ①与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力； ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 （2）如果我是小丽，我会这样做： ①理解这是一种正常的青春期心理现象，小磊对我的好感是朦胧情感，需要慎重对待、理智处理； ②在交往中把握尺度，保持适当的距离，既要热情大方，又要掌握分寸，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体； ③采用委婉的方式表示拒绝，与小磊继续保持同学之间的友谊和正常交往。 【解析】 【小问1详解】 小芳的观点是正确的。与异性交往对我们的成长有积极作用，可以增进对异性的了解，扩大交往范围，有助于完善自身。 【小问2详解】 从设问中可知考查对朦胧情感的正确认识，需要提炼关键词。 “有一种别样的感觉”可链接朦胧情感是一种正常的青春期心理现象，需要慎重对待，理智处理。与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 21. 材料 七年级学生小刚在期末复习时遇到了困难，他感到十分焦虑。他的好朋友小强告诉他：“你可以尝试改变自己的学习方法，把难题分解成小块来解决。如果实在遇到不会的，可以来问我。” （1）小强帮小刚调节情绪的方法属于哪一种？ （2）除了小强提到的这种方法，调节情绪还有哪些有效方法？ 【答案】（1）小强的方法属于改变认知评价。 （2）除认知调节法外，调节情绪的有效方法还有： ①转移注意：做自己平时感兴趣的事转移注意，如外出散步等； ②合理宣泄：运动、唱歌或绘画，向信任的人倾诉或在适当的场合哭一场等； ③放松训练：运用呼吸放松法、肌肉放松法等达到调节情绪的目的。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情绪调节的方法，需要对材料内容关键词进行提炼。 “你可以尝试改变自己的学习方法，把难题分解成小块来解决”，可知小强的方法属于改变认知评价； 【小问2详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $