5以内数的认识和加减法（专项训练）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦5以内数的认知与运算，通过基础认知-大小比较-口算强化-情境列式-生活应用的递进式设计，系统培养数感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数一数，填一填|5题|顺序填数、数量对应、数的组成|从数的顺序与数量对应建立数感，理解数的组成与前后关系| |比一比，填一填|2题|大小比较、不等式填数|深化数的大小认知，建立数序与数量关系的直观理解| |口算小能手|27道|5以内加减法口算|强化加减运算技能，巩固0-5的运算规则| |列式计算|6题|情境图列式|连接具体情境与算式，培养抽象能力与符号意识| |解决生活中的数学问题|2题|生活情境应用|运用加减运算解决实际问题，发展应用意识|

人教版一年级数学上册 5以内数的认识和加减法专项训练 班级：________ 姓名：________ 一、数一数，填一填 1. 按顺序填数。 （___），2，（___），4，（___） 5，（___），3，（___），1，（___） 2. 数一数下面的物体，写出对应的数字。 ○○○ （___） □□ （___） ★★★★★ （___） △ （___） 3. 5里面有（___）个1；3前面的数是（___），后面的数是（___）。 4. 比2多1的数是（___），比4少1的数是（___）。 5. 最大的5以内的数是（___），最小的数是（___）。 二、比一比，填一填 1. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 3○5 4○2 1○4 5○5 2○0 3○1 4○5 0○1 2. 在□里填上合适的数。 □＜3 4＞□ □＞2 5＝□ 0＜□ □＜5 三、口算小能手 5以内加法 1+1= 1+2= 1+3= 1+4= 2+1= 2+2= 2+3= 3+1= 3+2= 4+1= 0+2= 0+5= 5以内减法 5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 5-0= 4-1= 4-2= 4-3= 4-4= 3-1= 3-2= 3-0= 2-1= 2-0= 1-0= 四、列式计算 1. 左边2个苹果，右边1个苹果，一共有几个？ □○□=□ 2. 盘子里有5颗草莓，吃掉2颗，还剩几颗？ □○□=□ 3. 树上有3只小鸟，又飞来2只，现在有几只？ □○□=□ 4. 一共有4朵花，摘走1朵，还剩几朵？ □○□=□ 5. 左边1个气球，右边4个气球，一共有几个？ □○□=□ 6. 有5个皮球，全部拿走，还剩几个？ □○□=□ 五、解决生活中的数学问题 1. 小明有2支铅笔，妈妈又给他买了3支，小明现在一共有几支铅笔？ □○□=□（支） 答：小明现在一共有______支铅笔。 2. 鱼缸里有5条小鱼，游走了3条，鱼缸里还剩几条小鱼？ □○□=□（条） 答：鱼缸里还剩______条小鱼。 参考答案 一、数一数，填一填 1. 1、3、5；4、2、0 2. 3、2、5、1 3. 5、2、4 4. 3、3 5. 5、0 二、比一比，填一填 1. ＜、＞、＜、＝、＞、＞、＜、＜ 2. 2（答案不唯一）、3（答案不唯一）、3（答案不唯一）、5、1（答案不唯一）、4（答案不唯一） 三、口算小能手 加法：2、3、4、5、3、4、5、4、5、5、2、5 减法：4、3、2、1、5、3、2、1、0、2、1、3、1、2、1 四、看图列式计算 1. 2+1=3 2. 5-2=3 3. 3+2=5 4. 4-1=3 5. 1+4=5 6. 5-5=0 五、解决生活中的数学问题 1. 2+3=5 5 2. 5-3=2 2 学科网（北京）股份有限公司 $