精品解析：河北安平县第二中学2025-2026学年八年级上学期第二次学情评估化学试题

河北省2025-2026学年八年级第二次学情评估 化学试卷(人教版) 本试卷共100分，考试时间90分钟。 卷Ⅰ(选择题，共40分) 一、选择题(每小题2分，共40分) 1. 发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 张青莲 D. 道尔顿 2. 醋的形成，本质就是酒精缓慢氧化的过程。在此过程中，消耗了空气中的 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3. 湿地植被通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持空气组成稳定有重要作用。空气中体积分数最大且化学性质不活泼的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4. 酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是 A. 燃烧时发光 B. 燃烧时放热 C. 燃烧生成水和二氧化碳 D. 受热时汽化 5. 在探究氧气的化学性质时，将硫粉放入燃烧匙中点燃后，伸入盛有氧气的集气瓶中进行燃烧实验(实验装置如图)。下列说法正确的是 A. 在集气瓶底部放少量水 B. 该实验产生无色无味的气体 C. 伸入瓶内的燃烧匙贴着集气瓶壁 D. 硫粉用镊子夹取 6. 2026年3月13日国家“十五五”规划纲要正式发布，该纲要明确提出“十五五”时期我国“生态环境质量全面改善”。下列措施不利于生态环境质量改善的是 A. 推广使用太阳能路灯 B. 加强企业排污管理 C. 实行私家车限号出行 D. 生活垃圾露天焚烧 7. 习总书记在2026年新年贺词中提到我国已成为创新力上升最快的经济体之一。下列我国科技领域取得的重大成就中，属于化学研究范畴的是 A. “天问二号”探索太空奥秘 B. “国产替代芯片”新型材料的研制 C. “人形机器人”完成铸件精密检测 D. “人工智能技术”用于农业智能灌溉 8. 刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“淘金”利用金和沙子的密度不同进行分离，该过程属于 A. 物理变化 B. 化学变化 C. 物理性质 D. 化学性质 9. 万马奔腾新春到。下列春节民俗活动中一般不涉及化学变化的是 A. 蒸年糕 B. 剪窗花 C. 煮饺子 D. 放鞭炮 10. 下列不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气水+二氧化碳 B. 镁+氧气氧化镁 C. 铝+氧气氧化铝 D. 氢气+氧气水 11. 下列各物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 空气、高锰酸钾 B. 稀有气体、四氧化三铁 C. 液氧、矿泉水 D. 过氧化氢溶液、澄清石灰水 12. 安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 滴加液体 D. 检查装置气密性 13. 从化学视角“烟、雾、光、焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出红色火焰，生成有刺激性气味的气体 14. 如图表示一定质量的过氧化氢和二氧化锰混合物采用排空气法制取氧气过程，某变量y随反应时间的变化趋势，纵坐标y表示的是 A. 反应物过氧化氢的质量 B. 发生装置中二氧化锰的质量 C. 集气瓶中氧气的质量 D. 反应过程中生成水的质量 15. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 收集证据 C. 作出假设 D. 反思评价 16. 下列有关实验室制取氧气的实验操作先后顺序正确的是 A. 开始实验时：先检查装置气密性，再连接仪器 B. 加热试管时：先预热，再用外焰对准药品加热 C. 收集氧气时：先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 D. 实验结束后：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 17. 利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果。下列有关化学分类描述正确的是 A. 物质和氧气的反应都是化合反应 B. 海水、空气、水银都是混合物 C. 食物的腐烂，醋的酿造都属于缓慢氧化 D. 熔沸点、氧化性都是物质的物理性质 18. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又仰视读数6mL。这位同学取出液体的体积是 A. 小于13mL B. 等于13mL C. 大于13mL D. 无法判断 19. 兴趣小组做“大象牙膏”实验：向试管中分别加入过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂，会观察到大量泡沫喷涌而出，下列说法正确的是 A. 产生的泡沫能燃烧 B. 反应后催化剂的质量减小 C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 20. 兴趣小组利用过氧化氢溶液、塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机，下列说法错误的是 A. 甲瓶是气体发生装置，塑料瓶相当于锥形瓶 B. 试剂B可以是二氧化锰 C. 注射器可以控制滴加液体的速率 D. 乙瓶是利用氧气易溶于水的原理，使氧气湿润 卷Ⅱ(非选择题，共60分) 二、填空题(每空1分，共38分) 21. 化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证，请回答下列问题。 （1）固体药品通常存放在______(填仪器名称)里。 （2）给容积为15mL试管中的液体加热，所盛液体体积最多为______mL。 （3）玻璃仪器洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水____________时，表明仪器已洗干净。 （4）指出下列操作可能导致的不良后果。 ①实验剩余的试剂放回原瓶：____________； ②加热试管中的固体时，试管口没有略向下倾斜：____________。 22. 锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有______ （填“物质名称”）； （2）学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些_______（同上）； （3）擅于分析：红磷测定空气中氧气含量，可以根据液体倒吸入装置的体积来推知，氧气约占空气总体积的_____（填“数值”）； （4）敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验一汞加热， 而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是_______（答“1点”即可）。 23. 认真观察下图，判断下列过程中各部分发生了什么变化（物理变化或化学变化）。 （1）图1中A处发生的变化是________；B处发生的变化是________，理由是________。 （2）图2中蜡烛燃烧属于________，蜡烛熔化属于________。 （3）图3中发生的变化是________，可见发光、放热的变化________（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 24. 化学是一门以实验为基础的科学。 根据图1、图2所示实验，回答下列问题 （1）如图1所示，小明同学把一根火柴梗横放在酒精灯火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的______(填“a”“b”或“c”)处最先变黑。 结论：酒精灯火焰的______焰温度最高。 （2）图2是铁丝燃烧的实验；观察到的现象为______，铁丝燃烧的文字表达式是______；铁丝下端系一根火柴的目的是______，集气瓶底装少量的水的作用是______，小宁在做实验时发现铁丝未被点燃，可能的一种原因是______。 25. 硫酸是一种重要的化工原料，也是实验室中常用的液态化学试剂。模拟工业制取硫酸的主要流程如图所示。 请回答下列问题： （1）实验室中硫酸应保存在________（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。 （2）反应①的文字表达式为________________，实验现象为________________。 （3）反应②所属基本反应类型是________。 （4）流程中需要对排放的尾气进行处理，目的是________________。 26. 实验是学习化学的重要途径，结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应对Ａ装置进行的改进是______，反应的文字表达式为______。 （3）若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到_____（填“a”或“b”）处。 （4）若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是______（填序号，可多选）。 A. 收集前，集气瓶中未注满水 B. 收集后，集气瓶中仍有少量水 C. 未等到导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 三、科学探究题(每空3分，共22分) 27. 化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中不小心将氧化铜(CuO)粉末加入到过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是同学们开展了相关的探究活动。 【查阅资料】氧化铜为黑色固体，不溶于水。 【提出问题】氧化铜是否可作过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验】分别量取10 mL的水和10 mL5%的过氧化氢溶液，置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 向试管A中加入10 mL5%的过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管内 常温下过氧化氢分解缓慢 实验2 向试管B中加入10 mL的水和0.5 g氧化铜，将带火星的小木条伸入试管内 无明显现象 氧化铜不能使水分解产生氧气 实验3 向试管C中加入10 mL5%的过氧化氢溶液和0.5 g氧化铜，将带火星的小木条伸入试管内 产生大量气泡，带火星的木条复燃 氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【分析讨论】 （1）实验1中观察到的现象是有极少量气泡产生、带火星的木条_____。 （2）实验2起的作用是_____。 （3）小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂的结论，于是他又补充设计了下列两个探究实验： ①在实验3前后，各对氧化铜进行一次称量，其目的是证明：反应前后氧化铜的_____没变； ②倾倒掉实验3反应后的液体，向试管中余下的氧化铜中重新加入10 mL_____(填试剂名称)，又有大量气泡产生，说明氧化铜的_____没变。 【得出结论】通过上述实验，最终得出氧化铜可以作过氧化氢分解制取氧气的催化剂。 【拓展延伸】如图甲所示，两个锥形瓶中分别加入1 g二氧化锰、1 g氧化铜，再将各装有10 mL5%过氧化氢溶液的试管分别放入两锥形瓶内，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图乙所示。 （4）对比分析图乙中的_____(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，说明催化剂_____(选填“能”或“不能”)改变生成物的量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省2025-2026学年八年级第二次学情评估 化学试卷(人教版) 本试卷共100分，考试时间90分钟。 卷Ⅰ(选择题，共40分) 一、选择题(每小题2分，共40分) 1. 发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 张青莲 D. 道尔顿 【答案】B 【解析】 【详解】A、拉瓦锡的主要贡献是通过定量实验测定空气的组成、验证质量守恒定律； B、正确； C、张青莲的主要贡献是主持测定了多种元素相对原子质量的新值； D、道尔顿的主要贡献是提出原子论。 2. 醋的形成，本质就是酒精缓慢氧化的过程。在此过程中，消耗了空气中的 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】缓慢氧化属于氧化反应，是物质与氧气发生的反应。酒精缓慢氧化形成醋的过程为氧化反应，因此会消耗空气中的氧气，故选B。 3. 湿地植被通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，对维持空气组成稳定有重要作用。空气中体积分数最大且化学性质不活泼的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气在空气中体积分数约为78%，是体积分数最大的气体，且化学性质不活泼，故选项符合题意。 B、氧气体积分数约为21%，化学性质比较活泼，故选项不符合题意。 C、二氧化碳体积分数仅约0.03%，含量很低，故选项不符合题意。 D、稀有气体体积分数约为0.94%，含量远低于氮气，故选项不符合题意。 4. 酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是 A. 燃烧时发光 B. 燃烧时放热 C. 燃烧生成水和二氧化碳 D. 受热时汽化 【答案】C 【解析】 【详解】A、燃烧时发光，发光是化学变化可能伴随的现象，但不是判断化学变化的根本依据，如灯泡发光是物理变化，没有新物质生成，此选项错误； B、燃烧时放热，放热也是化学变化可能伴随的现象，同样不是根本依据，如摩擦生热是物理变化，无新物质生成 ，此选项错误； C、燃烧生成水和二氧化碳，有新物质(水和二氧化碳)生成，符合化学变化“有新物质生成”的本质特征，能作为根本依据，此选项正确； D、受热时汽化，汽化是物质状态的改变(由液态变为气态)，属于物理变化，没有新物质生成，此选项错误。 故选：C。 5. 在探究氧气的化学性质时，将硫粉放入燃烧匙中点燃后，伸入盛有氧气的集气瓶中进行燃烧实验(实验装置如图)。下列说法正确的是 A. 在集气瓶底部放少量水 B. 该实验产生无色无味的气体 C. 伸入瓶内的燃烧匙贴着集气瓶壁 D. 硫粉用镊子夹取 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫燃烧生成有毒的二氧化硫，二氧化硫可与水反应或溶于水，集气瓶底部放少量水可以吸收二氧化硫，防止污染空气，符合题意。 B、 硫燃烧生成的二氧化硫具有刺激性气味，不是无色无味气体，不符合题意。 C、燃烧匙贴着集气瓶壁会使集气瓶受热不均易炸裂，不符合题意。 D、硫粉是粉末状药品，应使用药匙取用，镊子用于取用块状固体药品，不符合题意。 故选A。 6. 2026年3月13日国家“十五五”规划纲要正式发布，该纲要明确提出“十五五”时期我国“生态环境质量全面改善”。下列措施不利于生态环境质量改善的是 A. 推广使用太阳能路灯 B. 加强企业排污管理 C. 实行私家车限号出行 D. 生活垃圾露天焚烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、太阳能是清洁能源，推广太阳能路灯可减少化石能源消耗和污染物排放，利于生态环境质量改善，不符合题意； B、加强企业排污管理能减少污染物随意排放，利于生态环境质量改善，不符合题意； C、私家车限号出行可减少汽车尾气（含一氧化碳、氮氧化物等污染物）排放，利于生态环境质量改善，不符合题意； D、生活垃圾露天焚烧会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，不利于生态环境质量改善，符合题意。 7. 习总书记在2026年新年贺词中提到我国已成为创新力上升最快的经济体之一。下列我国科技领域取得的重大成就中，属于化学研究范畴的是 A. “天问二号”探索太空奥秘 B. “国产替代芯片”新型材料的研制 C. “人形机器人”完成铸件精密检测 D. “人工智能技术”用于农业智能灌溉 【答案】B 【解析】 【详解】A、探索太空奥秘属于航天、天文学研究范畴； B、研制新型材料涉及新物质的合成、制备，属于化学研究范畴； C、铸件精密检测属于机械工程、测控技术研究范畴； D、人工智能农业灌溉属于计算机技术、农业工程研究范畴。 8. 刘禹锡《浪淘沙》“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”“淘金”利用金和沙子的密度不同进行分离，该过程属于 A. 物理变化 B. 化学变化 C. 物理性质 D. 化学性质 【答案】A 【解析】 【详解】淘金仅利用金和沙的密度差异实现二者分离，过程中无新物质生成，属于物理变化。题干描述的是分离操作的动态过程，不是物质本身的固有属性，不属于物理性质。 9. 万马奔腾新春到。下列春节民俗活动中一般不涉及化学变化的是 A. 蒸年糕 B. 剪窗花 C. 煮饺子 D. 放鞭炮 【答案】B 【解析】 【详解】蒸年糕、煮饺子、放鞭炮有新物质生成，属于化学变化，剪窗花仅改变了纸张的形状，没有新物质生成，属于物理变化。 10. 下列不属于化合反应的是 A. 酒精+氧气水+二氧化碳 B. 镁+氧气氧化镁 C. 铝+氧气氧化铝 D. 氢气+氧气水 【答案】A 【解析】 【详解】A反应的反应物有2种，生成物有2种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；B、C、D的反应均符合“多变一”特征，属于化合反应。 11. 下列各物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 空气、高锰酸钾 B. 稀有气体、四氧化三铁 C. 液氧、矿泉水 D. 过氧化氢溶液、澄清石灰水 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；高锰酸钾只由一种物质组成，属于纯净物； B、稀有气体包括氦、氖、氩等多种气体，属于混合物；四氧化三铁只由一种物质组成，属于纯净物； C、液氧只由一种物质组成，属于纯净物；矿泉水中含有水、矿物质等多种物质，属于混合物，正确； D、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，均属于混合物。 12. 安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 滴加液体 D. 检查装置气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A. 向试管中倾倒液体，瓶塞倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，试管中的液体不能超过试管容积的，此选项错误； B. 量取液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，此选项错误； C. 用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能接触试管内壁，此选项错误； D. 用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，此选项正确。 13. 从化学视角“烟、雾、光、焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出红色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】C 【解析】 【详解】A. 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，产生的是大量白烟，雾是小液滴，故A错误。 B. 描述实验现象时不能出现生成物名称，“生成二氧化碳气体”属于实验结论，不属于现象描述，故B错误。 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，现象描述正确。 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不是红色火焰，故D错误。 故选C。 14. 如图表示一定质量的过氧化氢和二氧化锰混合物采用排空气法制取氧气过程，某变量y随反应时间的变化趋势，纵坐标y表示的是 A. 反应物过氧化氢的质量 B. 发生装置中二氧化锰的质量 C. 集气瓶中氧气的质量 D. 反应过程中生成水的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、反应物过氧化氢的质量不为0，随着反应的进行，过氧化氢的质量逐渐减少，直到完全反应，质量变为0，故选项与图像不相符。 B、二氧化锰是该反应的催化剂，化学反应前后二氧化锰的质量不变，故选项与图像不相符。 C、用排空气法收集氧气，开始时集气瓶中充满空气，氧气的质量不为0，随着反应的进行，氧气不断生成并被收集到集气瓶中，氧气的质量逐渐增加。当过氧化氢完全分解后，集气瓶中氧气的质量不再变化，故选项与图像相符。 D、水是反应产物之一，随着反应的进行，反应生成水的质量从0开始逐渐增加，直到反应结束，水的质量不再变化，故选项与图像不相符。 故选C。 15. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 收集证据 C. 作出假设 D. 反思评价 【答案】A 【解析】 【详解】“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的进行实验。 故选A。 16. 下列有关实验室制取氧气的实验操作先后顺序正确的是 A. 开始实验时：先检查装置气密性，再连接仪器 B. 加热试管时：先预热，再用外焰对准药品加热 C. 收集氧气时：先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 D. 实验结束后：先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 【答案】B 【解析】 【详解】A、实验室制取气体时应先连接仪器，再检查装置气密性，故选项操作顺序不正确。 B、加热试管时，先预热，可防止试管受热不均炸裂，再用外焰对准药品加热，故选项操作顺序正确。 C、收集满氧气后，应先在水下盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水槽，防止氧气逸出，故选项操作顺序不正确。 D、实验结束后，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管，故选项操作顺序不正确。 故选B。 17. 利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果。下列有关化学分类描述正确的是 A. 物质和氧气的反应都是化合反应 B. 海水、空气、水银都是混合物 C. 食物的腐烂，醋的酿造都属于缓慢氧化 D. 熔沸点、氧化性都是物质的物理性质 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质和氧气的反应不一定都是化合反应，例如木炭和氧气点燃生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，该反应不属于化合反应，不符合题意； B、海水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物；空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物；水银是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； C、食物的腐烂、醋的酿造都是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，符合题意； D、熔沸点不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，氧化性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； 故选C。 18. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，俯视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又仰视读数6mL。这位同学取出液体的体积是 A. 小于13mL B. 等于13mL C. 大于13mL D. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】量筒正确读数方法为视线与液体凹液面最低处保持水平。俯视读数时，读数大于液体实际体积，故初始液体实际体积小于19mL；仰视读数时，读数小于液体实际体积，故剩余液体实际体积大于6mL。因此倒出液体体积=初始实际体积-剩余实际体积<19mL-6mL=13mL。 19. 兴趣小组做“大象牙膏”实验：向试管中分别加入过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂，会观察到大量泡沫喷涌而出，下列说法正确的是 A. 产生的泡沫能燃烧 B. 反应后催化剂的质量减小 C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 【答案】C 【解析】 【详解】A、产生泡沫中的气体是氧气，氧气具有助燃性，无可燃性，不能燃烧，故A错误。 B、化学反应前后催化剂的质量和化学性质都不变，反应后催化剂质量不会减小，故B错误。 C、过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气，故C正确。 D、没有催化剂时过氧化氢也会缓慢分解，只是反应速率较慢，故D错误。 20. 兴趣小组利用过氧化氢溶液、塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作如图简易制氧机，下列说法错误的是 A. 甲瓶是气体发生装置，塑料瓶相当于锥形瓶 B. 试剂B可以是二氧化锰 C. 注射器可以控制滴加液体的速率 D. 乙瓶是利用氧气易溶于水的原理，使氧气湿润 【答案】D 【解析】 【详解】A、出气口在右边，因此甲瓶是气体发生装置，制取氧气，塑料瓶相当于锥形瓶，说法正确，不符合题意； B、试剂B是过氧化氢分解的催化剂，过氧化氢的催化剂可以是二氧化锰，说法正确，不符合题意； C、注射器可以控制滴加液体的速率，从而控制反应速率，说法正确，不符合题意； D、乙瓶中的水可以使氧气湿润，但是氧气不易溶于水，说法错误，符合题意。 故选D。 卷Ⅱ(非选择题，共60分) 二、填空题(每空1分，共38分) 21. 化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是完成化学实验的基础和保证，请回答下列问题。 （1）固体药品通常存放在______(填仪器名称)里。 （2）给容积为15mL试管中的液体加热，所盛液体体积最多为______mL。 （3）玻璃仪器洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水____________时，表明仪器已洗干净。 （4）指出下列操作可能导致的不良后果。 ①实验剩余的试剂放回原瓶：____________； ②加热试管中的固体时，试管口没有略向下倾斜：____________。 【答案】（1） 广口瓶 （2） 5 （3） 既不聚成水滴，也不成股流下 （4） ①. 污染原瓶试剂 ②. 冷凝水倒流，使试管炸裂 【解析】 【小问1详解】 广口瓶瓶口较大，方便用药匙、镊子取用固体药品，因此固体药品通常保存在广口瓶中。 【小问2详解】 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，则15mL的试管最多盛放液体的体积为。 【小问3详解】 化学实验基本操作中明确规定玻璃仪器洗净的判定标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 【小问4详解】 ①取出的试剂可能接触其他物质而被污染，放回原瓶会污染整瓶原装试剂； ②加热试管中的固体时，若试管口没有向下倾斜，冷凝水会倒流回灼热的试管底部，使试管因冷热不均炸裂。 22. 锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 （1）感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有______ （填“物质名称”）； （2）学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些_______（同上）； （3）擅于分析：红磷测定空气中氧气含量，可以根据液体倒吸入装置的体积来推知，氧气约占空气总体积的_____（填“数值”）； （4）敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验一汞加热， 而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是_______（答“1点”即可）。 【答案】（1）水蒸气 （2）氮气 （3） （4）反应生成的汞有毒 【解析】 【小问1详解】 寒冷的冬天呼出气体后，会看到有白雾，出现这种现象的原因是呼出气体中的水蒸气遇冷凝结成小水珠，即呼出的气体中含有水蒸气。故填：水蒸气。 【小问2详解】 由于氮气的化学性质不活泼，所以为了赶走“氧气”，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些氮气。故填：氮气。 【小问3详解】 空气中氧气约占空气总体积的。故填：。 【小问4详解】 拉瓦锡在实验中，用曲颈甑中加入汞，然后和装置内空气中的氧气进行反应，反应需要持续加热，也就是反应时间长，而且汞有毒，在温度高时会挥发，不安全。 故填：反应生成的汞有毒等。 23. 认真观察下图，判断下列过程中各部分发生了什么变化（物理变化或化学变化）。 （1）图1中A处发生的变化是________；B处发生的变化是________，理由是________。 （2）图2中蜡烛燃烧属于________，蜡烛熔化属于________。 （3）图3中发生的变化是________，可见发光、放热的变化________（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 【答案】（1） ①. 物理变化 ②. 化学变化 ③. 有新物质生成 （2） ①. 化学变化 ②. 物理变化 （3） ①. 物理变化 ②. 不一定 【解析】 【小问1详解】 A处，只是物质的状态发生改变，属于物理变化； B处天然气燃烧有新物质生成，属于化学变化。 【小问2详解】 蜡烛燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化； 蜡烛熔化过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 灯泡发光过程中，没有新物质生成，属于物理变化； 由此可知，发光、放热的变化不一定为化学变化。 24. 化学是一门以实验为基础的科学。 根据图1、图2所示实验，回答下列问题 （1）如图1所示，小明同学把一根火柴梗横放在酒精灯火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的______(填“a”“b”或“c”)处最先变黑。 结论：酒精灯火焰的______焰温度最高。 （2）图2是铁丝燃烧的实验；观察到的现象为______，铁丝燃烧的文字表达式是______；铁丝下端系一根火柴的目的是______，集气瓶底装少量的水的作用是______，小宁在做实验时发现铁丝未被点燃，可能的一种原因是______。 【答案】（1） ①. a ②. 外 （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. 铁+氧气四氧化三铁 ③. 引燃铁丝 ④. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 ⑤. 所收集的氧气不纯（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 小明同学把一根火柴梗横放在酒精灯火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先变黑，由此得出酒精灯火焰的外焰温度最高。 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧，观察到的现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，铁丝燃烧是铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，文字表达式为； 铁丝下端系一根火柴的目的是利用火柴燃烧时放出的热量引燃铁丝；集气瓶底装少量的水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底，小宁在做实验时发现铁丝未被点燃，可能是所收集的氧气不纯，无法支持铁丝燃烧，或铁丝表面有铁锈，阻碍了铁丝与氧气的反应等。 25. 硫酸是一种重要的化工原料，也是实验室中常用的液态化学试剂。模拟工业制取硫酸的主要流程如图所示。 请回答下列问题： （1）实验室中硫酸应保存在________（填“广口瓶”或“细口瓶”）中。 （2）反应①的文字表达式为________________，实验现象为________________。 （3）反应②所属基本反应类型是________。 （4）流程中需要对排放的尾气进行处理，目的是________________。 【答案】（1）细口瓶 （2） ①. ②. 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 （3）化合反应 （4）防止二氧化硫污染空气 【解析】 【小问1详解】 固体试剂通常保存在广口瓶中，而液体试剂通常保存在细口瓶中，硫酸属于液体试剂，则实验室中硫酸应保存在细口瓶中； 【小问2详解】 由流程图可知，反应①为硫在空气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为；实验现象为：发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体； 【小问3详解】 由流程图可知，反应②为三氧化硫与水反应生成硫酸，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； 【小问4详解】 尾气中含有二氧化硫，二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，故流程中需要对排放的尾气进行处理，目的是防止二氧化硫污染空气。 26. 实验是学习化学的重要途径，结合下列实验装置图回答问题： （1）写出仪器①的名称：______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应对Ａ装置进行的改进是______，反应的文字表达式为______。 （3）若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到_____（填“a”或“b”）处。 （4）若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是______（填序号，可多选）。 A. 收集前，集气瓶中未注满水 B. 收集后，集气瓶中仍有少量水 C. 未等到导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 在试管口放一团棉花 ②. （3）a （4）AC 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是铁架台，故填：铁架台。 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气时，为了防止加热时试管中粉末状物质进入导管，应对A装置进行的改进是在试管口放一团棉花。 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：。 故填：在试管口放一团棉花；。 【小问3详解】 若用B装置制取氧气，为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出，锥形瓶内液面应加到a处，形成液封。故填：a。 【小问4详解】 A.收集前，集气瓶中未注满水，会使集气瓶内混有空气，导致收集的氧气纯度偏低，故选项说法正确，符合题意。 B.收集后，集气瓶中仍有少量水，会影响氧气的量，不会影响氧气的纯度，故选项说法错误，不符合题意。 C.未等到导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时收集的气体中混有空气，会导致氧气纯度偏低，故选项说法正确，符合题意。 故填：AC。 三、科学探究题(每空3分，共22分) 27. 化学兴趣小组的同学进行制备氧气的实验，实验过程中不小心将氧化铜(CuO)粉末加入到过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是同学们开展了相关的探究活动。 【查阅资料】氧化铜为黑色固体，不溶于水。 【提出问题】氧化铜是否可作过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验】分别量取10 mL的水和10 mL5%的过氧化氢溶液，置于编号为A、B、C的试管中。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 向试管A中加入10 mL5%的过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管内 常温下过氧化氢分解缓慢 实验2 向试管B中加入10 mL的水和0.5 g氧化铜，将带火星的小木条伸入试管内 无明显现象 氧化铜不能使水分解产生氧气 实验3 向试管C中加入10 mL5%的过氧化氢溶液和0.5 g氧化铜，将带火星的小木条伸入试管内 产生大量气泡，带火星的木条复燃 氧化铜能加快过氧化氢的分解速率 【分析讨论】 （1）实验1中观察到的现象是有极少量气泡产生、带火星的木条_____。 （2）实验2起的作用是_____。 （3）小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂的结论，于是他又补充设计了下列两个探究实验： ①在实验3前后，各对氧化铜进行一次称量，其目的是证明：反应前后氧化铜的_____没变； ②倾倒掉实验3反应后的液体，向试管中余下的氧化铜中重新加入10 mL_____(填试剂名称)，又有大量气泡产生，说明氧化铜的_____没变。 【得出结论】通过上述实验，最终得出氧化铜可以作过氧化氢分解制取氧气的催化剂。 【拓展延伸】如图甲所示，两个锥形瓶中分别加入1 g二氧化锰、1 g氧化铜，再将各装有10 mL5%过氧化氢溶液的试管分别放入两锥形瓶内，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图乙所示。 （4）对比分析图乙中的_____(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，说明催化剂_____(选填“能”或“不能”)改变生成物的量。 【答案】（1）不复燃 （2）作对照，排除水和氧化铜产生氧气的可能 （3） ①. 质量 ②. 5%过氧化氢溶液 ③. 化学性质 （4）ab或cd （5）不能 【解析】 【小问1详解】 带火星的木条在空气中不能复燃，在氧气中能复燃，说明当氧气的含量达到一定时，才能使带火星的木条复燃。实验1中观察到的现象是有极少量气泡产生、带火星的木条不复燃。 【小问2详解】 实验2起的作用是：作对照，排除水和氧化铜产生氧气的可能。 【小问3详解】 催化剂只是改变了其他物质的化学反应速率，其本身的质量和化学性质在化学反应前后不变。 ①在实验3前后，各对氧化铜进行一次称量，其目的是证明：反应前后氧化铜的质量没变； ②倾倒掉实验3反应后的液体，向试管中余下的氧化铜中重新加入10mL 5%过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明氧化铜的化学性质没变。 【小问4详解】 对比分析图乙中的ab或cd点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 【小问5详解】 在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，说明催化剂不能改变生成物的量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $