精品解析：山东潍坊市高新区2025-2026学年青岛版三年级下学期期末科学试题

2025-2026学年度第二学期期末测试 小学三年级科学试题 亲爱的小科学家们，在这个学期里，大家学到了丰富的科学知识，做了许多有趣的实验。下面就检测一下自己的掌握情况吧，注意要细心哦！ 一、选择题（本题共18个小题，每题只有一个选项是正确的。） 假期里，小科做起了爸妈的小助手，参与了买菜、做饭等家务劳动。他遇到了一些科学问题，请你帮他解答吧！ 1. 在菜市场，小科看到了辣椒，想起了自己被辣到的经历。妈妈说辣味主要集中在辣椒籽的部分，其实辣椒籽是辣椒的（ ）。 A. 种子 B. 果实 C. 果肉 【答案】A 【解析】 【详解】植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。辣椒属于果实，内部包含的颗粒能够发育成新的植株，这部分是种子，通常被称为辣椒籽。果肉包裹在种子外部，整个辣椒才是果实。因此辣椒籽属于种子。故选A。 2. 小科帮妈妈提菜时累得气喘吁吁，呼吸急促。他感觉到空气从（ ）进入，然后经过气管到达肺。 A. 血管 B. 食道 C. 口腔或鼻腔 【答案】C 【解析】 【详解】人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管。呼吸时，空气从鼻腔或口腔进入，经过气管到达肺。血管属于循环系统，食道属于消化系统，都不是气体进入的通道。因此空气从口腔或鼻腔进入。 3. 买黄瓜时，摊主说黄瓜花有的是雄花，有的是雌花，这说明黄瓜花（ ）。 A. 是完全花 B. 是不完全花 C. 一朵里既有雌蕊又有雄蕊 【答案】B 【解析】 【详解】花的结构包含萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，四部分齐全的是完全花，缺少其中一部分的是不完全花。黄瓜花分为雄花和雌花，单朵花中要么缺少雌蕊，要么缺少雄蕊，不具备完全花的特征，属于不完全花。故选B。 4. 在菠菜摊上，小科看到了菠菜根的模样，这属于（ ）。 A. 直根系 B. 须根系 C. 无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】植物的根系主要分为直根系和须根系。直根系的特点是有明显的主根和侧根之分，主根粗壮，侧根细小；须根系则没有明显的主根，主要由许多粗细差不多的不定根组成。观察图片可知，菠菜的根中间有一根粗壮的主根，周围分布着细小的侧根，符合直根系的特征。 5. 把新鲜的菠菜叶放水里，含住叶柄吹气，会有气泡冒出，说明叶片上有（ ）。 A. 叶脉 B. 叶绿体 C. 气孔 【答案】C 【解析】 【详解】叶片表面分布着气孔，是植物气体交换的窗口。向浸在水中的叶片叶柄吹气，空气进入叶片内部后从表面小孔排出形成气泡。叶脉主要运输水分，叶绿体进行光合作用，均非气体排出通道。实验现象证明叶片表面存在气孔。故选C。 6. 回家路上，小科发现大树底下要凉快得多，这是因为（ ）。 A. 植物会呼吸 B. 植物的根吸收水分 C. 植物的叶有蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【详解】A．植物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳和能量，不会降低周围环境的温度，A选项错误； B．植物的根吸收水分主要用于自身生长和运输，不直接导致树下空气变凉，B选项错误； C．植物的叶通过蒸腾作用散失水分，水分蒸发吸收热量，能降低周围环境的温度，C选项正确。 故选C。 7. 爸爸煮粥时不小心把绿豆和小米混在了一起，可以用（ ）快速分离它们。 A. 筛子 B. 磁铁 C. 水 【答案】A 【解析】 【详解】分离固体混合物常依据颗粒大小进行。绿豆和小米颗粒大小差异明显，磁铁无法吸引二者，用水会弄湿粮食且不便快速分离。筛子能通过孔径大小将小米漏下、绿豆留住，符合快速分离的要求。故选A。 8. 妈妈炖汤时觉得不够咸，又加了一勺盐，并用勺子搅了搅。搅拌能（ ）。 A. 减慢盐的溶解 B. 加快盐的溶解 C. 不影响溶解速度 【答案】B 【解析】 【详解】影响物质溶解快慢的因素包括温度、是否搅拌以及颗粒大小。搅拌能够加快溶质在溶剂中的扩散，增加接触机会，从而缩短溶解所需的时间。妈妈在汤中搅拌盐，目的是让盐更快化开。故选B。 9. 处理土豆时，妈妈边挖掉上面的“眼”，边告诉小科，土豆放久了会生芽。小科可以判断出，我们吃的土豆其实是（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 果实 【答案】B 【解析】 【详解】植物的茎上长有芽。土豆表面的“眼”能够发芽，说明“眼”是芽，因此土豆属于茎。根主要负责吸收水分和固定植株，果实内部通常含有种子，都不具备长芽的特征。故选B。 10. 细盐是从粗盐中提取出来的，对比能发现（ ）。 A. 细盐杂质更多 B. 细盐更易溶解 C. 细盐颗粒较大 【答案】B 【解析】 【详解】A．粗盐提取为细盐的过程中会去除泥沙等杂质，细盐杂质更少，A选项错误； B．细盐颗粒小，与水接触更充分，在水中溶解的速度更快，B选项正确； C．细盐是经过加工粉碎的，颗粒比粗盐小，C选项错误。 故选B。 11. 小科发现，自家使用天然气来做饭，关于天然气的描述不正确的是（ ）。 A. 储量大，可随意使用 B. 是一种矿产资源 C. 形成过程很漫长 【答案】A 【解析】 【详解】A.天然气属于不可再生资源，总量有限，需要节约利用，不能随意浪费，该描述错误； B.天然气埋藏于地壳中，通过钻井开采，被归类为矿产资源，该描述正确； C.天然气由古代生物遗骸经过漫长的地质变化形成，耗时极久，该描述正确。 故选A。 12. 对于鱼类肉类食物，妈妈都要求煮熟后再食用，这是为了预防（ ）。 A. 肠道传染病 B. 呼吸道传染病 C. 血液传染病 【答案】A 【解析】 【详解】A．鱼肉类食物经口进入消化系统，煮熟能杀灭其中的病菌和寄生虫，避免病从口入，有效预防肠道传染病，A选项正确； B．呼吸道传染病主要通过吸入含有病原体的空气或飞沫传播，食物煮熟与否不影响呼吸道传播途径，B选项错误； C．血液传染病主要通过血液接触传播，食用处理过的食物无法阻断血液传播途径，C选项错误。 故选A。 13. 小科吃饭时忍不住和爸爸说笑，妈妈制止他说这样容易呛到，这是因为哪个器官是消化和呼吸的共同通道（ ）。 A. 鼻 B. 咽 C. 气管 【答案】B 【解析】 【详解】人体消化系统和呼吸系统存在共同通道。食物经口腔、空气经鼻都会经过咽，咽是两者共同通道。吃饭说笑易使食物误入气管引起呛咳，鼻和气管仅属于呼吸系统。消化和呼吸的共同通道是咽。故选B。 14. 爸爸提醒小科细嚼慢咽，这样做主要是为了减轻（ ）的工作负担。 A. 食道 B. 大肠 C. 胃 【答案】C 【解析】 【详解】人体消化食物时，牙齿的咀嚼能将食物磨碎。细嚼慢咽使食物进入胃之前变得更细小，从而减少胃磨碎和消化食物的工作量，有利于消化健康。故选C。 15. 饭后，妈妈冲泡了一杯咖啡，加入了白糖。以下说法错误的是（ ） A. 用热水溶解更快 B. 咖啡做成颗粒是为了溶解更快 C. 一杯100mL的水能溶解咖啡和白糖的量是一样的 【答案】C 【解析】 【详解】A．水温越高，物质溶解得越快，热水能加快溶解，A选项正确； B．颗粒越小，溶解速度越快，咖啡做成颗粒是为了溶解更快，B选项正确； C．不同物质在水中的溶解能力不同，相同体积的水能溶解咖啡和白糖的量是不一样的，C选项错误。 故选C。 16. 整理家中垃圾时，哪一个不能作为废旧材料进行回收（ ） A. 啤酒瓶 B. 剩饭剩菜 C. 快递纸箱 【答案】B 【解析】 【详解】A.啤酒瓶是玻璃制品，玻璃可以回收再利用，属于可回收物，不符合题意； B.剩饭剩菜容易腐烂变质，属于厨余垃圾，不能作为废旧材料回收，符合题意； C.快递纸箱是纸制品，纸可以回收重新造纸，属于可回收物，不符合题意。 故选B。 17. 爸爸发现小科忘记关水龙头，教育小科节约用水。但小科说，地球上那么多水，完全够我们使用。关于这段讨论，分析正确的是（ ） A. 淡水资源仅占地球总水量的2.5%，数量并不多。 B. 地球表面大部分被海洋覆盖，小科说的没问题。 C. 地球上各种水体都能直接拿来被人类使用。 【答案】A 【解析】 【详解】A.地球上的水总量虽然很大，但绝大部分是海水，人类可直接利用的淡水资源非常有限，仅占很小比例，A正确； B.地球表面大部分被海洋覆盖，但海水含盐量高，不能直接作为生活用水，小科的说法不正确，B错误； C.地球上的水体包括海洋水、陆地水等，其中海洋水占比最大但不能直接饮用，冰川水也难以利用，并非都能直接使用，C错误。 故选A。 18. 小科用淘米水浇花，妈妈说要浇到根部，这是因为根能（ ）。 A. 吸收水分 B. 固定植物 C. 散失水分 【答案】A 【解析】 【详解】植物的根生长在土壤中，负责从土壤中获取水分和养分。浇水是为了给植物补充水分，将水浇到根部有利于根直接吸收。固定植物也是根的作用，但与浇水目的无关；散失水分主要是叶的功能。故选A。 二、实验操作题 小科发现，自家菜园的植物长势变差，于是取了部分土壤进行了实验探究。 19. 加热土壤，闻到一股焦糊味，说明土壤里有（ ）。 A. 腐殖质 B. 空气 C. 水 【答案】A 【解析】 【详解】土壤是由矿物质、腐殖质、水、空气等物质组成的。腐殖质是动植物残体腐烂后形成的有机物质，加热时会燃烧并产生焦糊味。水加热会变成水蒸气，空气受热会逸出，它们都不会产生焦糊味。实验中闻到焦糊味，证明土壤中含有腐殖质。故选A。 20. 将土壤放到水里，发现有气泡冒出，说明土壤里有（ ）。 A. 腐殖质 B. 空气 C. 水 【答案】B 【解析】 【详解】土壤是由多种物质组成的混合物。将土壤放入水中，水会渗入土壤颗粒之间的空隙，原本占据空隙的物质被排出。观察到有气泡冒出，气泡是气体的一种表现形式，说明被排出的物质是空气，从而证明土壤中含有空气。故选B。 21. 用滤纸挤压土壤，发现纸变湿，说明土壤里有（ ）。 A. 腐殖质 B. 空气 C. 水 【答案】C 【解析】 【详解】土壤中含有水分、空气、腐殖质等多种成分。用滤纸挤压土壤，滤纸变湿是因为土壤中的液体转移到了纸上。空气是气体，腐殖质是固体，它们都无法使滤纸变湿，只有水能使滤纸呈现湿润状态。这一现象直接证明了土壤中含有水分。 22. 根据土壤含砂量的多少可以将土壤分成三类，小科发现菜园里的土壤含砂量适中，既能保水、也有一定的透气性，可以推断是（ ） A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 【答案】C 【解析】 【详解】土壤根据含砂量和黏粒含量的不同可分为砂质土、黏质土和壤质土。砂质土含砂量多，透气性好但保水性差；黏质土含黏粒多，保水性好但透气性差；壤质土含砂量适中，保水性和透气性介于两者之间。题干中描述土壤含砂量适中，既能保水又有一定的透气性，符合壤质土的特征。 23. 如果将三类土壤进行一次渗水能力的对比实验，会发现渗水能力从强到弱是（ ）。 A. 砂质土>壤质土>黏质土 B. 壤质土>砂质土>黏质土 C. 砂质土>黏质土>壤质土 【答案】A 【解析】 【详解】土壤根据含沙量和黏土量的不同，渗水能力也不同。砂质土含沙多，颗粒间隙大，水容易流过，渗水能力最强；黏质土含黏土多，颗粒间隙小，水不易流过，渗水能力最弱；壤质土介于两者之间。因此，三类土壤渗水能力从强到弱的顺序是砂质土、壤质土、黏质土。故选A。 24. 小科在花园里挖了一铲土，发现里面有小虫子和腐烂的树叶。腐烂的树叶变成了（ ），能使土壤更肥沃。 A. 砂 B. 黏土 C. 腐殖质 【答案】C 【解析】 【详解】土壤中的动植物残体腐烂分解后形成腐殖质，腐殖质能提供养分使土壤更肥沃。腐烂的树叶属于动植物残体，分解后变成腐殖质，而砂和黏土是土壤中的矿物质颗粒。 25. 为了更好地保护土壤，小科尝试做了水土流失的对比实验，发现（ ）。 A. 有植被的土壤流出的水量大 B. 无植被的土壤流出的水量大 C. 有植被的土壤流出的水中有大量土 【答案】B 【解析】 【详解】植物的根系可以固定土壤、同时截留雨水，因此有植被覆盖的土壤，被水冲刷后流出的水量更小、流出的土壤也更少；没有植被的土壤，缺少植被的保护，被冲刷后会流出更多水量，还会携带走大量土壤。故选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末测试 小学三年级科学试题 亲爱的小科学家们，在这个学期里，大家学到了丰富的科学知识，做了许多有趣的实验。下面就检测一下自己的掌握情况吧，注意要细心哦！ 一、选择题（本题共18个小题，每题只有一个选项是正确的。） 假期里，小科做起了爸妈的小助手，参与了买菜、做饭等家务劳动。他遇到了一些科学问题，请你帮他解答吧！ 1. 在菜市场，小科看到了辣椒，想起了自己被辣到的经历。妈妈说辣味主要集中在辣椒籽的部分，其实辣椒籽是辣椒的（ ）。 A. 种子 B. 果实 C. 果肉 2. 小科帮妈妈提菜时累得气喘吁吁，呼吸急促。他感觉到空气从（ ）进入，然后经过气管到达肺。 A. 血管 B. 食道 C. 口腔或鼻腔 3. 买黄瓜时，摊主说黄瓜花有的是雄花，有的是雌花，这说明黄瓜花（ ）。 A. 是完全花 B. 是不完全花 C. 一朵里既有雌蕊又有雄蕊 4. 在菠菜摊上，小科看到了菠菜根的模样，这属于（ ）。 A. 直根系 B. 须根系 C. 无法判断 5. 把新鲜的菠菜叶放水里，含住叶柄吹气，会有气泡冒出，说明叶片上有（ ）。 A. 叶脉 B. 叶绿体 C. 气孔 6. 回家路上，小科发现大树底下要凉快得多，这是因为（ ）。 A. 植物会呼吸 B. 植物的根吸收水分 C. 植物的叶有蒸腾作用 7. 爸爸煮粥时不小心把绿豆和小米混在了一起，可以用（ ）快速分离它们。 A. 筛子 B. 磁铁 C. 水 8. 妈妈炖汤时觉得不够咸，又加了一勺盐，并用勺子搅了搅。搅拌能（ ）。 A. 减慢盐的溶解 B. 加快盐的溶解 C. 不影响溶解速度 9. 处理土豆时，妈妈边挖掉上面的“眼”，边告诉小科，土豆放久了会生芽。小科可以判断出，我们吃的土豆其实是（ ）。 A. 根 B. 茎 C. 果实 10. 细盐是从粗盐中提取出来的，对比能发现（ ）。 A. 细盐杂质更多 B. 细盐更易溶解 C. 细盐颗粒较大 11. 小科发现，自家使用天然气来做饭，关于天然气的描述不正确的是（ ）。 A. 储量大，可随意使用 B. 是一种矿产资源 C. 形成过程很漫长 12. 对于鱼类肉类食物，妈妈都要求煮熟后再食用，这是为了预防（ ）。 A. 肠道传染病 B. 呼吸道传染病 C. 血液传染病 13. 小科吃饭时忍不住和爸爸说笑，妈妈制止他说这样容易呛到，这是因为哪个器官是消化和呼吸的共同通道（ ）。 A. 鼻 B. 咽 C. 气管 14. 爸爸提醒小科细嚼慢咽，这样做主要是为了减轻（ ）的工作负担。 A. 食道 B. 大肠 C. 胃 15. 饭后，妈妈冲泡了一杯咖啡，加入了白糖。以下说法错误的是（ ） A. 用热水溶解更快 B. 咖啡做成颗粒是为了溶解更快 C. 一杯100mL的水能溶解咖啡和白糖的量是一样的 16. 整理家中垃圾时，哪一个不能作为废旧材料进行回收（ ） A. 啤酒瓶 B. 剩饭剩菜 C. 快递纸箱 17. 爸爸发现小科忘记关水龙头，教育小科节约用水。但小科说，地球上那么多水，完全够我们使用。关于这段讨论，分析正确的是（ ） A. 淡水资源仅占地球总水量的2.5%，数量并不多。 B. 地球表面大部分被海洋覆盖，小科说的没问题。 C. 地球上各种水体都能直接拿来被人类使用。 18. 小科用淘米水浇花，妈妈说要浇到根部，这是因为根能（ ）。 A. 吸收水分 B. 固定植物 C. 散失水分 二、实验操作题 小科发现，自家菜园的植物长势变差，于是取了部分土壤进行了实验探究。 19. 加热土壤，闻到一股焦糊味，说明土壤里有（ ）。 A. 腐殖质 B. 空气 C. 水 20. 将土壤放到水里，发现有气泡冒出，说明土壤里有（ ）。 A. 腐殖质 B. 空气 C. 水 21. 用滤纸挤压土壤，发现纸变湿，说明土壤里有（ ）。 A. 腐殖质 B. 空气 C. 水 22. 根据土壤含砂量的多少可以将土壤分成三类，小科发现菜园里的土壤含砂量适中，既能保水、也有一定的透气性，可以推断是（ ） A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤质土 23. 如果将三类土壤进行一次渗水能力的对比实验，会发现渗水能力从强到弱是（ ）。 A. 砂质土>壤质土>黏质土 B. 壤质土>砂质土>黏质土 C. 砂质土>黏质土>壤质土 24. 小科在花园里挖了一铲土，发现里面有小虫子和腐烂的树叶。腐烂的树叶变成了（ ），能使土壤更肥沃。 A. 砂 B. 黏土 C. 腐殖质 25. 为了更好地保护土壤，小科尝试做了水土流失的对比实验，发现（ ）。 A. 有植被的土壤流出的水量大 B. 无植被的土壤流出的水量大 C. 有植被的土壤流出的水中有大量土 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $