第02讲：现代文阅读之重点词语含义的理解（衔接讲义）-2026-2027学年小升初新七年级语文衔接讲义（统编版）

第02讲 现代文阅读之重点词语含义的理解 ※衔接目标 1.了解关键词语的含义考查题型与要求； 2.总结品味词语含义题的命题规律、答题技巧； 3.体会文章关键词语蕴含的思想感情。 ※常考题型 一、命题的形式 1.直接提问：如何理解××（加点）词语的含义？ 2.间接提问：××（加点）词语有什么表达作用（效果）？ 二、命题的题型 1.选择题：提供几个选项，要求考生选择最符合文意或语境的词语含义。 2.填空题：要求考生根据语境填写合适的词语，或者解释加点词语在文中的具体含义。 3.简答题：直接询问某个词语在特定语境中的含义，或者要求解释词语的表达作用。 ※衔接讲义 一、题型解读 “重点词语”，是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就很难准确地把握文意。重点词语有助于揭示主旨，或刻画人物形象，或表达人物情感，或表现事物特征，或体现语言特色的词语。这个词可能不再具有词典中的含义（本义），而是特定语境中的特殊含义（语境义）。 “重点词语”主要指以下词语： ①体现作者意图、立场观点的词语； ②表现文章主题思想的词语； ③反映深层次含义的含蓄的词语； ④作者反复强调的词语； ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； ⑥有修辞的词语； ⑦有特殊指代义的词。 二、解题技巧 解答这类题目，考生可以掌握以下技巧： 1.上下文法： （1）仔细阅读词语所在的句子、段落，寻找线索来判断词语的意思。 （2）注意词语与前后文的关系，理解其在语境中的具体含义。 2.词语关联法： （1）通过词语的同义词、反义词、近义词、形近词等来推测其意义。 （2）当遇到生词时，可以尝试寻找与该词相关的词语，通过它们之间的关系来推测词语的意思。 3.析词法： （1）对于由多个词素和词根构成的词语，可以通过分析它们的构造来推断其意义。 （2）注意词语中可能存在的比喻、拟人等修辞手法，理解其深层含义。 4.注意特殊用法： （1）对于具有特殊用法的词语，如比喻、拟人、双关等，需要联系上下文进行理解。 （2）注意词语在文中的色彩（感情色彩或语体色彩），以及是否运用了某种修辞手法或描写方法。 三、答题模板 1.对于词语含义的题目，可以采用“××（词语）在文中指……，表达了……”的模板进行回答。 2.对于词语作用（妙处/表达效果）的题目，可以采用“这个词语使用了……，生动形象地写出了……，表现了……”的模板进行回答。 四、典例精析 济南的冬天 （老舍） ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是A（奇怪、奇迹、奇妙）；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，B（雪亮、光亮、响亮）的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北方缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 思考：根据本文内容，分析下列语句中加点词的语境含义。 （1）在热带的地方，日光是永远那么毒。 （2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【答案】（1）毒：天气酷热。阳光毒辣、猛烈。 （2）秀气：小巧而灵便，娇柔而秀美。 【解析】本题考查理解分析能力。（1）由“热带的地方”可判断，这里“日光是永远那么毒”指的是阳光毒辣、猛烈。再联系“响亮的天气，反有点叫人害怕”可知，“毒”指的阳光充足，天气酷热、毒辣、猛烈。（2）“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了济南的山的秀美，表达了作者对雪后济南小山的喜爱与赞美之情。联系小雪后济南的山上的景色；“青黑”“一髻儿白花，好像日本看护妇”“给蓝天镶上一道银边”“带水纹的花衣”“忽然害了羞，微微露出点粉色”“秀气”可知，秀气指的是：小巧而灵便，娇柔而秀美。 ※学后即练 阅读下面的文字，完成下面小题。 满身枣花香 ①体育馆后面是湖滨巷。巷不长，也就百八十米，两侧全是沙枣树。树不高，耐寒，适宜在北方生长；开花迟，花骨朵小，如米粒一般，金黄色，但非常繁密。夏夜走进湖滨巷，有一种甜蜜的眩晕感。走出巷子很远，身上还有淡淡的香气。小巷的尽头，是农科所的家属院，一憧四层小楼，十六家住户。我结婚后搬进了新房，这里成为父母的二人世界。四年前母亲离世，父亲独居。 ②在我心中，父母可做天下夫妻的楷模。尽管他们的学历只是中专，算不上高级知识分子，但他们的恩爱，在这幢家属楼里是公认的。从小到大，我一直都沉浸在他们所营造的温馨和睦的家庭氛围中。令我不解的是，学财会专业的父亲，业余爱好却是音乐——古典的、现代的，中国的、外国的，甚至那种让年轻人浑身扭动的摇滚乐，也令父亲沉醉。他不光是聆听和欣赏，还动手演绎优美的旋律。冬日飘雪的傍晚，他坐在阳台上用手风琴演奏《三套车》；夏日落雨的黄昏，用小提琴演奏《梁祝》。没有哪位住户对此提出抗议。 ③和父亲如此大动静的爱好不同，学养蜂专业的母亲，业余生活却是那样安静；读书——全是文学类，四本一套的《静静的顿河》，各种版本、不同译者的，家里有五套。最独特的一套，是父亲出差时买给母亲的礼物。母亲接过书刚翻看了两页，就笑得直拍大腿，说过：“都说艺术是相通的，但隔行如隔山，喜欢音乐的搞不懂文学。这是盗版的。”那一套《静静的顿河》，母亲对照人文社版全人译本，用红色中性笔将差错逐一勘正，并指给父亲看。这让父亲在谈论音乐之外，对文学也有了谈资。 ④他们就这样度过了大半生，直到母亲离世。 ⑤我不知道母亲的离去对父亲造成了怎样沉重的打击，但他把所有的乐器、唱片、功放、音响，都赠给了他和母亲曾就读的中学。业余时间，父亲就读母亲勘误过的那套《静静的顿河》。 ⑥父亲退休的前一年，我差不多有十个月时间没有见到他。打电话给父亲，要么不接，要么就回复两个字：在忙。直到今年6月的一天，父亲发短信给我：来家。 ⑦沙枣花全开了。 ⑧父亲坐在阳台上，小桌上反常地没有摆放《静静的顿河》，而是其他的东西。他递给我一张纸。我吃了一惊；大粗黑的边框内，是纪委约谈父亲的通知书。我心惊肉跳地看完，发现日期是一年前的，这说明事情已经过去了。我轻轻地放下了那张千斤重的纸，愕然地望着父亲。 ⑨父亲微笑着问：“你看它像什么？” ⑩我无语。 ⑪父亲说：“有时候我想，如果我真的做了错误的事情，这张纸看起来就会像一张讣告啊！你看抬头直呼其名，连‘同志’两个字都没有！是啊，谁会称呼一个疑似贪污犯的人为‘同志’呢？但是儿子你放心，爸爸是干净的，组织上对我的工作是肯定的，我是对得起你妈和你的。” ⑫父亲将小桌子上的两本荣誉证书打开递给我，一本是嘉奖令，一本是三等功证书。他又把一个细绒包面的精致小木盒打开，里面是一枚三等功奖章。 ⑬父亲站起身，打开窗户，望向湖滨巷。沙枣花的香气扑进屋来，四处弥散，倒像是奖章证书自带香气，肃穆而严正，逼退了其他的任何气味。父亲坐下盯着我说：“我学的是财会，干的是会计，工作几十年，坚持原则，得罪人是免不了的。有人告我的状，纪委查我的账，这很正常。关键是，自身要干净。现在有了结论，连续三年考核优秀，嘉奖和三等功，也补发了。昨天，办理了退休手续。做人，要像你妈，把所有的错误都剔除干净，这样手脚才会干净。如果要贪，就要贪读书，像你妈一样，那样你的心才会纯净，才能安稳。‘讣告’和奖章，我希望你都带走。这两样东西，就是生与死的界限。你干警察，应该比我更懂得它们的意义。” ⑭走出湖滨巷，满身枣花香。不用回头我都知道，背后，是父亲站在阳台上深情注视的目光。 （作者：李芳。选自《百花园》2022年第5期） 1．“在我的心中，父母可做天下夫妻的楷模。”父母哪些方面堪称“楷模”？请结合文本内容简要分析。 2．这篇小说在情节设计上很有特点，请结合文本，简要赏析。 3．说说你对下面句子中加点词语含义的理解。 “有时候我想，如果我真的做了错误的事情，这张纸看起来就会像一张讣告啊！” 4．小说的题目“满身枣花香”有多重内涵，请结合文本加以探究。 【答案】 1．父母恩爱，为儿女创造温馨和睦的家庭氛围；注意邻里关系；从不违纪；剔除错误，心灵纯净，综上可得出父母可做楷模。 2．伏笔，前后呼应，使情节发展新异奇妙；出人意料之外，又让观众觉得情理之中。 3．“讣告”的意思是报告丧事。也指报告丧事的通知。用“讣告”表现出父亲的身正，心灵干净的形象。 4．表层意思：湖滨巷沙枣花的香气扑进屋落在身上。深层意思：父母身上优良的品质像沙枣花的香气影响了“我”，感染了“我”，让“我”懂得了要做一个心灵干净的人。 【解析】 1．本题考查内容的梳理。依据第②段“他们的恩爱，在这幢家属楼里是公认的。从小到大，我一直都沉浸在他们所营造的温馨和睦的家庭氛围中”可知：父母恩爱，为儿女创造温馨和睦的家庭氛围；依据第②段“没有哪位住户对此提出抗议”可知：父亲注意邻里关系；由第⑬段“自身要干净。现在有了结论，连续三年考核优秀，嘉奖和三等功，也补发了”可知父亲虽做会计，但从不违纪；由第⑬段“做人，要像你妈，把所有的错误都剔除干净，这样手脚才会干净。如果要贪，就要贪读书，像你妈一样，那样你的心才会纯净，才能安稳”可知父母剔除错误，心灵纯净；综上可得出父母可做楷模。 2．本题考查情节手法的赏析。本文在情节上突出的使用了伏笔，文中第⑥段“父亲退休的前一年，我差不多有十个月时间没有见到他。打电话给父亲，要么不接，要么就回复两个字：在忙”为下文第⑧段“我心惊肉跳地看完，发现日期是一年前的，这说明事情已经过去了”埋下了伏笔，前后呼应，前面让读者漫不经心的看过，并不认真觉察，而到后面，才感到前面情节已有暗示，这种技法的使用，可以使情节发展新异奇妙，出人意料，又让观众觉得情理之中。 3．本题考查加点词的含义的理解。“讣告”的意思是报告丧事。也指报告丧事的通知。文中用它指“纪委约谈父亲的通知书”可知如果父亲真的工作上做了错误的事，这张讣告就是父亲的死亡通知书，宣判父亲的死亡。联系文中后边的内容可知事情已经过去，表明父亲是清白的。表明父亲的心灵干净，值得我学习。 4．本题考查题目的含义。由第⑬段“打开窗户，望向湖滨巷。沙枣花的香气扑进屋来，四处弥散”可知，“满身枣花香”表层意思指湖滨巷沙枣花的香气扑进屋落在身上。由第⑬段“做人，要像你妈，把所有的错误都剔除干净，这样手脚才会干净。如果要贪，就要贪读书，像你妈一样，那样你的心才会纯净，才能安稳。‘讣告’和奖章，我希望你都带走。这两样东西，就是生与死的界限。你干警察，应该比我更懂得它们的意义”可知深层意思指：父母身上的优良品质像枣花的香气一样影响了我，让我懂得要做一个心灵纯净的人。 阅读下面选文，完成后面小题。 稻子熟了，妈妈，我来看您了 袁隆平亲爱的妈妈： ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 ④还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……” ⑤我说：“我年轻，我会拉小提琴。” ⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！【甲】我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 ⑦对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。 ⑧太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。 ⑨妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ ⑩无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识？ ⑪无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿。他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ ⑫稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；【乙】我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！…… 儿：平 5．阅读文章，说说袁隆平先生回忆了妈妈对他的哪些关爱和影响。 6．根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。 他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ 7．文章以饱含深情的文字抒发了袁隆平先生对妈妈的情感。请从【甲】【乙】两处中任选一处，结合文章内容进行赏析。 8．袁隆平先生曾说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他是这样说的，也是这样做的。请你结合本文和下面链接材料，说说袁隆平先生具有哪些“好种子”的特质。 【链接材料】 ①袁隆平先生被誉为“杂交水稻之父”。为表彰他对世界做出的巨大贡献，联合国粮农组织聘请他为首席顾问；在浩瀚无际的宇宙中，还有一颗小行星被命名为“袁隆平星”。 ②袁隆平先生立志学农。1953年，他曾立誓“要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”；他历经一次次选种、试验、失败的曲折过程，才终于取得科学道路上的成功。为了祖国和人民需要，他把自己化作了一颗种子，走到哪里耕耘到哪里，毕其一生专注田畴。中国用占世界9%的耕地，养活了世界近1/5的人口，将饭碗牢牢地端在自己手中，这与袁隆平先生的艰苦努力密不可分。 ③“不在试验田，就在去试验田的路上”，这是袁老生前最真实的工作写照。袁隆平生前经常跟人说起他做过的两个梦：一个是田里的水稻长得像高粱一样高，稻穗像扫帚一样长，颗粒像花生一样大，他和助手们走累了，就在稻子下面聊天乘凉；另一个就是杂交水稻走向世界、覆盖全球。 【答案】 5．①英语启蒙，让“我”有开阔的视野和眼界；②对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育和过人的胆识；③用先哲的故事，让“我”坚定信念，百折不挠。 6．（1）“种子”含义为“杂交水稻的种子”（2）“种子”含义为小时候母亲，对“我”（作者）的启蒙和教育。 7．示例一：我选【甲】。动作描写，表现了母亲对“我”工作的支持。示例二：我选【乙】。景物描写，渲染了丰收的喜悦气氛。作者借稻子熟了，以此来告慰母亲的在天之灵，突出作者对母亲的思念之情。 8．扎根大地、脚踏实地、不图享乐、只求奉献的、不重名利、时刻关心人民的精神品质。 【解析】 5．本题考查文章内容概括。根据第⑩段“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根”可提炼概括为：母亲给“我”英语启蒙，让“我”有开阔的视野和眼界；根据第⑩段“无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识”可提炼概括为：母亲对“我”求学读书的执着和鼓励，让“我”获得系统的现代教育和过人的胆识；根据第⑪段“无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿”可提炼概括为：母亲用先哲的故事，让“我”坚定信念，百折不挠。 6．本题考查词语含义理解。根据第⑪段“他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”可知，袁隆平院士研发成功了杂交水稻，第一个“种子”，就是杂交水稻的种子；根据第⑩段“无法想象，没有您的英语启蒙中”、第⑩段“没有您的执着和鼓励”、第⑪段“没有您在我的摇篮前跟我讲尼采”等，可以看出第二个“种子”就是母亲对“我”的小的时候的启蒙、教育、鼓励。 7．本题考查句子赏析。根据第⑥段甲“我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道”可知，这是动作描写；“我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道”写出母亲帮“我”带孩子的不容易，表现了母亲对“我”工作的支持；表达“我”对母亲的感激之情。 根据第⑫段乙“我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色”可知，这是景物描写，渲染了丰收的喜悦气氛，衬托了人物欣喜心情。 根据第⑫段“稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑”“这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！……”可知，作者借稻子熟了，表达对母亲深深的思念、感激和愧疚之情，以此来告慰母亲的在天之灵，突出作者对母亲的思念之情。 8．本题考查阅读拓展。根据第⑦段“哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……”、第⑧段“这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好”可知，这里从侧面表现袁隆平一心为他人着想、不图享乐、只求奉献的精神；根据链接材料第②段“为了祖国和人民需要，他把自己化作了一颗种子，走到哪里耕耘到哪里，毕其一生专注田畴”、第③段“不在试验田，就在去试验田的路上”分析可知，袁隆平院士像一颗种子扎根大地、一生脚踏实地、勤勤恳恳为社会做出贡献、不重名利、时刻关心人民。 阅读下面选文，完成后面小题。 故乡的客 孙道荣 ①这是母亲过世后，他第一次返乡。 ②父亲早年就过世了，3年前，母亲也走了。办完母亲的丧事，他在县城的妹妹家小住了几日。临别时，妹妹对他说：“哥，以后回来你就上我家住吧。”当时他点点头。但是，当他再次回来，站在熟悉却又陌生的车站出口，他忽然发觉，自己不知道该往哪儿去了。 ③以前当然不是这样。 ④父母在时，每次回来，不管多晚，他都不担心，他会打个车，直奔县城20里外的家，那个他从小长大的乡村。有时候，他会提前告诉父母他要回来；有时，他也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。也有时候，他并不急于回家，先到县城的妹妹家歇个脚，然后，再和妹妹全家，一大帮子人，浩浩荡荡地回乡、一到村头，就看见了手搭额头眺望的老母亲，露水打湿了她的裤脚，天知道她从几点就站在村口了，一定是妹妹提前告诉了老母亲。每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。老宅只在他们回来时，才再一次呈现出欢乐、饱满的样子。这才是他熟悉的老宅的味道，家的味道， ⑤但这一次，他恍然不知去处。 ⑥他自然还可以像以往那样，先到妹妹家去。他和妹妹很亲，妹妹的儿女也和他这个舅舅很亲，但是，那终归是妹妹的家。以前落个脚，甚至小住几日，都没有关系，因为他是有自己的家的——父母在家里等着他，他随时可以回家。现在，再去妹妹家，就只能住那儿了，而不是中转一下，他真正成了一个借居的客人。想到这里，他突然提不起兴致去妹妹家。 ⑦还是先回老屋看看吧。他在心里，用了老屋这个词，而不是家。父母不在了，那里也不是家了。 ⑧他叫了辆车，回到老屋，对司机说，你在路边等等我，我还要回城的。老屋的一个墙角，已经坍塌。母亲去世后，他和妹妹们将母亲的遗物整理好，锁上门，就再也没有回来过。他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。在村口，他遇见一位邻居。邻居说：“回……”话说了一半，又咽了回去，变成了邀请：“要不，上我家坐坐吧。”他谢了乡邻，那一刻，他意识到，对这个从小长大的村庄来说，他是客了。 ⑨他乘车回了城，入住一家酒店。 ⑩犹豫了一下，他还是给妹妹打了电话，告诉她，他在县城，住在某某酒店，妹妹嗔怪说：“住什么酒店，昨不来家里住？”他讪笑无语。妹妹又说，“那你过来吃晚饭吧。他答应了。在妹妹家楼下，遇见了买菜回来的妹妹。邻居看看他，对妹妹说：“家里来客了？”妹妹立即说：“什么客，我哥！”妹妹的话，让他感动，可是，他知道，那个邻居说的没错。 ⑪在妹妹家，他是客；在故乡，他也是客。 ⑫那天晚上，他喝了不少。回到酒店，迷迷糊糊接到儿子的电话，儿子问：“爸，你明天在家吗？我们回家来哦。”他告诉儿子：“我回老家了，但是，你妈在家呢。” ⑬放下电话，他泪流满面。 ⑭在家乡，他已是客了。但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢！ 9．第④段运用了哪种记叙顺序？请简要分析其作用。 10．根据要求赏析文中画线句子。 （1）每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。（请从修辞的角度赏析） （2）他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。（请从词语含义角度赏析加点词） 11．赏析文章结尾。 【答案】 9．插叙，丰富了文章内容，突出了有家可归的安心和欢喜，与下文无家可期的茫然形成对比。 10．（1）运用拟人的修辞，把“老宅”人格化，突出了家人相聚时的欢悦。（2）既是指老屋的倒塌，又是指没有父母的家在心中不再存在了。 11．①照应标题；②表现了“他”“成了家乡客”的惆怅及“儿子有家”的宽慰；③引发读者的慨叹和思考。 【解析】 9．考查记叙顺序的理解及作用。常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚，印象深刻。倒叙作用：设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣；避免叙事平板单调，增强文章的生动性；强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。插叙的作用：结合本段内容回答，交代……内容；联系上文回答，揭示……原因；联系下文回答，推动……情节往下发展；联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣。插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展。 根据上下段的内容分析段落的叙述顺序，由文章第①段“这是母亲过世后，他第一次返乡”，第③段“以前当然不是这样”，第④段主要回忆父母在时每次回家的情景，第⑤段又回到现在，“但这一次，他恍然不知去处”，由此分析，第④段运用了插叙叙述，回忆父母在时回家温暖的情景，丰富文章内容，与下文不知“恍然不知去处”形成对比，突出了父母在，有家可归的欣喜，使中心更突出。 10．考查对文章重点词句的赏析。 （1）本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了……内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）。“陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响”，运用拟人修辞手法，“兴奋”赋予老宅以人的情感，生动形象地写出了一家人团聚的热闹喜悦情景。 （2）考查重点词语的理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。坍塌：本义指崩塌，倒塌。坍塌，一方面指残破老屋的“一个墙角，已经坍塌”，是具体的物体坍塌，另一方面指“心中那个家”崩塌了，第⑦段“父母不在了，那里也不是家了”，指父母去世以后，家在心中不存在了。 11．考查结尾段落的赏析。 结尾段的作用：一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之；也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思；也有暗示主题或者强化作者感情的作用。解题思路：结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系照应题目、呼应开头（首尾呼应）；结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心；结尾段表现作者的情感。 结合本题，文章尾段，“在家乡，他已是客了”照应题目，表现了“他”“成了家乡客”的惆怅，“但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢”，在对自己成为家乡客的惆怅之余笔锋一转，又对儿子有家的宽慰，结尾深化中心，发人深思。 阅读下文，完成下面小题。 傻笑 ①有一个下午，我在公园里闲走，秋天渐深，天高水清，草木也走向零落。正走着看着，感慨着时光的飞快，忽然路旁水畔，一个三十多岁的男人就冲我笑。 ②我仔细看了看那个男人，一点儿也不眼熟。虽然我也有些脸盲症，可是一般情况下都是，看着别人有些眼熟，就是想不起叫什么名字，在哪里见过。而眼前的人，我可以确定没有见过，不认识。他的笑很憨厚，似乎有着想搭讪的意思，我皱了一下眉头，觉得这人有些发呆，肯定不太正常，一看那傻笑的样儿就知道了。我没有理会他，很冷漠地看了他一眼，就走过去了。走过去挺远，回头看，他正看着一河流水，似乎那种傻乎乎的笑还挂在脸上。 ③虽然是匆匆的擦肩而过，虽然是一张傻笑着的脸，却是莫名其妙地在我的记忆里停留了许久。直到冬天过去，春天也过去了大半的时候，那张傻笑的脸才从记忆里由淡趋无。 ④那个午后，我沿着河走到城郊，正是草木葱茏的时节，我边走边看，每一缕悠然的风，每一片欣然的叶，每一朵怡然的云，每一簇灿然的花，都牵动着我的目光，触动着我的心绪。我的心里也充满了生机，就像身畔的春天一般，仿佛许多美好的东西都要生长出来。便情不自禁地，对着花儿笑，对着流水笑，觉得所见皆赏心悦目。 ⑤我本来就经常能从平凡平淡的景物中，发现一些让人流连的东西。比如走在大街上，哪怕日复一日，也总能看到某些可以让我生发想象的事物。即使是熟悉的地方没有风景，我也能日日流连而不厌倦。而此时，刚刚走过肃杀的冬天，刚刚脱离了半年之久的雪，天地焕然一新，所有的冷郁一扫而空，可以让我心动的存在太多了。 ⑥平时在街上，或者在什么地方，我很少看人。因为人们都是走得很快，脸上也是很麻木的表情，他们目不斜视，似乎心里装满了琐碎的事。看他们的脸，很影响心情，很容易把自己的烦恼也勾起来。所以，我宁可去看路旁的任何东西，也不愿在这样的人海中随波逐流。 ⑦而在这晚春的郊外，人也不少，不再行色匆匆，都是走走停停，看着身边的一切，笑容也那么灿烂，如春日暖阳。我喜欢看这时候的人，他们惊喜的笑容总能唤起心底的喜悦。如果任何时候，人们都能露出这样的笑脸，这个世界就不会再有冷漠了吧？ ⑧然后我就注意到了一个年轻人，他并没有像别人那般，看到美丽的就拿出手机拍照，他只是慢慢地走，慢慢地看，目光很柔和地抚过大地上的万物，似乎心也随之到达了一种很美很远的境界中去。我就一直看着他，看着他，他转过头来，我就冲他、很真诚地笑，很欣赏他这样对待春天的态度。结果，他的脸色立刻变了，由春天变成了冬天，似乎很厌恶地瞪了我一眼，那眼神，那神情，分明是在说：“傻笑什么？你这个傻瓜！” ⑨刹那间，就想起了去年秋天冲我笑的那个男人，于是我站在那儿，就真的露出傻笑。 12．摘录、提炼文章相关内容，完善下列表格。 时间 地点 事件 结果 深秋的下午 公园里 中年男人冲我傻笑 ①_______________ 晚春的午后 郊外 ②_______________ 他厌恶地瞪我一眼 13．按要求品赏语言。 （1）所以，我宁可去看路旁的任何东西，也不愿在这样的人海中随波逐流。（结合语境，品析加点词语含义） （2）我边走边看，每一缕悠然的风，每一片欣然的叶，每一朵怡然的云，每一簇灿然的花，都牵动着我的目光，触动着我的心绪。（运用了什么修辞手法？有何表达效果？） 14．第⑤段有何作用？ 15．联系全文，如何理解第⑨段中的“我站在那儿，就真的露出傻笑”？ 【答案】 12．①我冷漠地走过。 ②我冲一个年轻人真诚地笑。（意近即可） 13．（1）走得很快，脸上是很麻木的表情，目不斜视，似乎心里装满了琐碎的事。（2）比拟/拟人、排比，形象生动地写出了春景之美，表现了我愉悦的心情。 14．交代“我”对生活的态度，为下文“我”对那个年轻人的傻笑作铺垫。 15．（1）理解了中年男人对“我”的笑；（2）也是对年轻人误会“我”的尴尬与无奈；（3）表达了对人与人之间隔阂的无奈。（任意答出两点得全分） 【解析】 12．本题考查内容理解和概括。由文章第①段“有一个下午，我在公园里闲走，秋天渐深”可知时间是“深秋的下午”，地点在“公园里”；“忽然路旁水畔，一个三十多岁的男人就冲我笑”可知发生的事件是“中年男人冲我傻笑”；由文章第②段“他的笑很憨厚，似乎有着想搭讪的意思，我皱了一下眉头，觉得这人有些发呆，肯定不太正常，一看那傻笑的样儿就知道了。我没有理会他，很冷漠地看了他一眼，就走过去了”可以概括出结果:①我冷漠地走过；由文章第④段“那个午后，我沿着河走到城郊，正是草木葱茏的时节，我边走边看，每一缕悠然的风，每一片欣然的叶，每一朵怡然的云，每一簇灿然的花，都牵动着我的目光，触动着我的心绪”可知时间是“晚春的午后”，地点在“郊外”；由文章第⑧段“我就一直看着他，看着他，他转过头来，我就冲他、很真诚地笑，很欣赏他这样对待春天的态度”可以概括出事件:②我冲一个年轻人真诚地笑；由文章第⑧段“他的脸色立刻变了，由春天变成了冬天，似乎很厌恶地瞪了我一眼”可知结果是“他厌恶地瞪我一眼”。据此回答即可。 13．本题考查词句赏析。 （1）文章第⑥段“所以，我宁可去看路旁的任何东西，也不愿在这样的人海中随波逐流”，“随波逐流”的本意是：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。结合第⑥段“因为人们都是走得很快，脸上也是很麻木的表情，他们目不斜视，似乎心里装满了琐碎的事。看他们的脸，很影响心情，很容易把自己的烦恼也勾起来”即可得出“随波逐流”的含义是：（和人海中的人们一样）走得很快，脸上是很麻木的表情，目不斜视，似乎心里装满了琐碎的事。从整个句子可以看出，“我”不愿意这样。 （2）文章第④段“我边走边看，每一缕悠然的风，每一片欣然的叶，每一朵怡然的云，每一簇灿然的花，都牵动着我的目光，触动着我的心绪”，从“每一缕……每一片……每一朵……每一簇……”可知使用了排比的修辞手法；“悠然的风、欣然的叶、怡然的云、灿然的花”，把“风、叶、云、花”人格化，用了拟人的修辞。 生动形象地描写了春天景色的优美，表达了“我”此时愉悦的心情。 14．本题考查段落的作用。文章第⑤段“我本来就经常能从平凡平淡的景物中，发现一些让人流连的东西”是对第④段“我边走边看，每一缕悠然的风，每一片欣然的叶，每一朵怡然的云，每一簇灿然的花，都牵动着我的目光，触动着我的心绪……便情不自禁地，对着花儿笑，对着流水笑，觉得所见皆赏心悦目”的总结，承接了上文；再加上第⑤段“而此时，刚刚走过肃杀的冬天，刚刚脱离了半年之久的雪，天地焕然一新，所有的冷郁一扫而空，可以让我心动的存在太多了”，交代了“我”对生活的态度，即只要善于想象，就能发现美好；为下文“我”对那个年轻人的傻笑作铺垫。 15．本题考查句子理解。文章第⑧段“我就一直看着他，看着他，他转过头来，我就冲他、很真诚地笑，很欣赏他这样对待春天的态度。结果，他的脸色立刻变了，由春天变成了冬天，似乎很厌恶地瞪了我一眼”，写“我”冲一个年轻人真诚地笑，他厌恶地瞪了“我”一眼，“刹那间，就想起了去年秋天冲“我”笑的那个男人”可知，此时“我站在那儿，就真的露出傻笑”写出了“我”此时理解了第①段中深秋的下午那个中年男人对“我”的笑的内涵，同时也是对这个年轻人误会“我的笑”的尴尬与无奈之情；也表达出“我”对人与人之间的隔阂的无奈，只能是“真的傻笑”了。 阅读下面的文章，完成后面小题。 带眼的贝壳 朱军 我带母亲出来玩，母亲很开心。但我也知道一生勤劳的母亲其实并不向往名山大川，也不向往珍馐美味，在她的心里，没了父亲，什么风景都没有了。 其说是让母亲开心，不如说是在了却自己的心愿。 父亲离去以后，母亲身体状况每况愈下，一个精神矍铄的老人顿时失去了往日的光彩。我不敢去想，但我似乎预感到了母亲也将不久于人世，我不想点破心里的这层窗户纸，但面对现实又十分恐慌，就特别想带母亲出去走走，坐坐飞机，逛逛故宫，登登长城，看看大海…… 到了父亲去世第二年的夏天，母亲的身体越来越不好，大哥终于说服了母亲，和两个姐姐一起陪着她来到了北京。大哥因为工作忙，在北京开完会就匆匆赶回兰州了。 那时，我在北京贷款买了一套房子，算是有了一个稳定的家。母亲到了这里看看这儿，摸摸那儿，脸上总带着满意的笑容。那些天，我安排好了台里的事情，专门陪着母亲到处转悠，那些日子应该是母亲一生中最奢侈的几天。 母亲从小在河南长大，出嫁后跟着父亲转战西北，来到兰州，从此便以兰州为家生活了一辈子，中间只去过一次徐州，50多年就在一个地方生活，即便是兰州，她也有很多地方没有去过。 母亲一生没有见过大海，我和两个姐姐就陪伴母亲到秦皇岛看海。到了海边，母亲特别开心，她喜欢贝壳，让我们带她到海边捡贝壳。那时的秦皇岛海边治理得非常干净，早已没有什么贝壳，倒是有很多卖贝壳的小商贩。 于是，我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。到了傍晚，前脚朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去捡，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地捡拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。 那是我记忆中母亲最开心的一个晚上。那几天，母亲的精神经常会出现恍惚的情况，有时候早上一醒来，就着急地跟我说，爸爸缺东西了，叫她给送去，吓得我立即请了北京最著名的精神病医生给母亲看病。我们撒的贝壳被母亲一口气捡完了，我又偷偷地去买，拆了线绳就往沙滩上扔，卖贝壳的阿姨看见了，好奇地问这是在干什么。 我的一个朋友悄悄地将实情告诉了阿姨，善良的阿姨感动得热泪盈眶，主动将一大堆还没有穿绳的贝壳推到我面前说：“孩子，就冲你这份孝心，要多少你随便拿，全送你。” 说着，阿姨将剩下的半盆贝壳都送给了我，拾掇拾掇东西就收摊了。阿姨说：“让老太太捡吧，难得老太太喜欢，我赶紧走了，别让她看见我，你们该露馅儿了！” 无论我们怎么坚持，阿姨就是分文不要。看着阿姨，我心中一阵感动，古语说得好：“孝子不匮，永赐尔类。”孝顺父母是美德，孝敬父母的人会赢得尊重。 那个海风吹拂的傍晚，我感到心里特别舒服…… 母亲真的捡了很久，我们撒的贝壳几乎都被她捡回来了。母亲高兴地说：“这个海真好，有这么多的贝壳。我多捡点儿给你父亲带去……” 听了这话，我又是一阵颤动。刚好了几天的母亲又开始了呓语，她拿着贝壳仔细地研究，突然问我一个朋友：“这些贝壳为什么都有一个眼儿呀？” 我的朋友就嘻嘻哈哈地哄着母亲：“大妈，这大海里的贝壳生来就是有眼儿的。” 母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似的拿着，嘴里老是喃喃地说：“我给你父亲带过去。” 我不知道母亲和父亲之间是不是有什么关于贝壳的约定，也许是一个浪漫的承诺？也许代表只有他们才懂的意义？但我知道，假如有的话，一定是一个遗憾，我知道父亲和母亲没有一起看过海，也没有一起捡拾过贝壳。我真的想告诉天堂里的父亲，见了母亲一定告诉她贝壳就是有眼儿的，一定不要让我的“谎言”穿帮。我不知道母亲为什么要给父亲带点儿贝壳去，但我知道这里一定有一份属于父亲母亲的爱情故事。 在北京的时候，我也借机带着母亲遍访名医，而母亲却总是萎靡不振，茶饭不香，还经常神情恍惚。母亲来的第三天，我一个朋友邀请我们在一个四合院餐厅吃饭，母亲吃了几口就坐在院子里面乘凉，我就跟着出来和她聊天。一起吃饭的朋友中有一位是301医院的林峰大夫，他是一位非常有经验的医生，他看着母亲和我，神情有些黯然。吃完了饭，大家散去，林教授缓慢地说：“朱军呀，老太太玩几天就回去吧，也该准备了，淋巴癌，晚期了……” 对于林教授的话我似乎早有思想准备，然而一旦挑明，仍然像天崩地裂一样难受。我强打着精神谢过林峰大夫，又陪了母亲整整一个礼拜。将母亲送回兰州的那天，我特别害怕，真怕这是和母亲的诀别…… 看着飞机起飞，我的心刀绞一样的痛，儿女长大成人了，有了自己的一方天地，父亲母亲也到了风烛残年，这时的儿女能孝敬一下父母是天大的福气。 （选文有删改） 16．用简洁的语言，概括文中的主要事件。 17．文章为什么以 “带眼的贝壳”为题？题目表达了哪些感情？ 18．理解加点词语在句子中的含义。 （1）在她的心里，没了父亲，什么风景都没有了。 （2）那个海风吹拂的傍晚，我感到心里特别舒服。 19．请在文中画横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。 A我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。到了傍晚，前脚朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去捡，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地捡拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。（动作描写） B母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似的拿着，嘴里老是喃喃地说：“我给你父亲带过去。”（语言描写） 20．“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”八一电影制片厂的翟俊杰导演曾说：“我一个60岁的人，回家之后还能喊一声‘娘’，娘还在，还能答应，这是多么大的幸福呀！”你此时也一定有一种特别的感触，请你简要地写在下面。 我的感触： 【答案】 16．文章记叙了在母亲有生之时，儿女为了让母亲开心，悄悄地把贝壳撒在海边从而满足母亲在海边捡贝壳的心愿。 17．“带眼的贝壳“是文章中的线索，它是文章感情的寄托之物，全文是由它展开故事情节的。表达感情：表达了子女对母亲的孝敬、关爱。 18．（1）景由心造，没了父亲，一切美好的事物在母亲的心中都变得暗淡起来。（2）作为儿子给母亲带来欢乐，心里感到安慰。 19．示例：A.通过动作描写，“买、解开、扔、搀扶”一系列动词表现了儿女们对母亲的孝顺、关爱。“捡拾、装进”表现了母亲因捡到了贝壳而心满意足。B.通过语言描写，表现了母亲对已逝的父亲无限牵挂，以满足父亲的心愿。 20．父母养育我们长大成人，我们应该及时行孝。在学习上，好好学习以优异的成绩报答父母，满足父母的愿望；生活上，多帮父母做家务，让父母在有生之年生活快乐，心情愉快。不要在父母离开我们的时候，因我们没能好好的孝顺而抱憾终生。 【解析】 16．考查概括文章的主要内容。找到文中的六要素，根据六要素进行概括即可。文章的人物是儿女和母亲，事件是儿女为了让母亲开心，满足母亲在海边捡贝壳的心愿，买了贝壳后把贝壳撒在海边让母亲捡。把这些内容进行概括即可。 17．考查标题的作用。首先要熟记标题的作用有哪些，然后结合文章的具体内容进行分析。文章的题目是“带眼的贝壳”，而文章就是围绕这带眼的贝壳展开的，故题目是文章的线索；文中的儿女为了让母亲开心，满足母亲在海边捡贝壳的心愿而买下带眼的贝壳后悄悄撒在海边，从这贝壳可以看出儿女们对母亲的孝敬、关爱，而贝壳也寄托着母亲和父亲之间的感情，所以“带眼的贝壳”是文章感情的寄托之物。由此也可知题目表达了子女对母亲的孝敬、关爱之情。 18．考查词语的含义。要结合词语的原意和语境义进行分析。（1）“风景”原指供观赏的自然风光、景物，在这里，指的是一切的美好事物，父亲去世了，带走了母亲心中的一切美好事物，一切美好的事物都没有了，都黯淡了。（2）“舒服”指身体或精神上感到轻松愉快，在文中，儿子因为能满足母亲的心愿，能让母亲开心，因此心里感到安慰。 19．考查对富有表现力的句子的赏析。A.要求从动作描写的角度进行赏析。首先找出句子中表示动作描写的词语，然后结合句子分析这些词语有什么表达效果。“买、解开、扔、搀扶”一系列动词是描写儿女们为了让母亲开心，满足母亲在海边捡贝壳的心愿，买贝壳、撒贝壳、扔贝壳以及搀扶父母捡贝壳的一系列动作，从这些动作可以看出子女对为了让母亲开心，满足母亲在海边捡贝壳的心愿。“捡拾、装进”是描写母亲捡贝壳、装贝壳的动作，从这些动作可以看出母亲捡贝壳时的高兴、心满意足。B.要求从语言描写的角度进行赏析。这是母亲说的话，父亲去世了，母亲捡到贝壳后仍惦记着给父亲送去，从中可以看出母亲对已逝的父亲的无限牵挂。 20．考查阅读感悟。解答此题，应围绕“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”这句话及八一电影制片厂的翟俊杰导演说的一段话展开。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”这句话用于感叹子女希望尽孝时，父母却已经亡故，以此来比喻痛失双亲的无奈。由此我们可以想到应该及时行孝，不要在父母离开我们的时候，因我们没能好好地孝顺而抱憾终生。并结合自身的实际情况谈谈如何行孝，如好好学习，帮父母做家务等等。 阅读下面选文，完成后面小题。 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。 ⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 ⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!” ⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。 ⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。 21．本文围绕“鱼”写了那些事？表达了怎样的情感？ 22．理解第④段中加点词语在句子中的含义。 而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 23．结合上下文品析语言。 咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。（这句话在用词、修辞上都很有特点，请简要赏析。） 24．简要概括文中“父亲”的形象特点，并举例分析。 25．“鱼”在文章结构和表现主题上，分别有什么作用？ 26．“冬夜是我人生最初的一门课程”，“这门课程”教会了作者什么？对此你有怎样的感悟和思考？ 【答案】 21．①父亲为我们买鱼；②母亲为我们炖鱼；③我们焦急地等待鱼被做好；④母亲给瞎老爷爷送鱼。表达了作者对一家人和谐融洽的生活氛围的幸福感，以及冬夜我们给孤单老爷爷送温暖的关爱情。 22．本义指事业上取得的成绩。这里指父亲买回的鱼给一家人带来的快乐。大词小用，写出了父亲因家人的快乐而生的满足感。 23．咕噜咕噜”拟声词，使读者如闻其声，同时写出了孩子的期待、喜悦之情．“歌唱”使用了拟人手法，“声部”使用了比喻手法，形象生动地写出了等待鱼儿被煮熟时的幸福喜悦之情。 24．父亲的形象：清贫、沉默寡言（不苟言笑）、慈爱（疼爱子女）、有家庭责任感。 25．结构作用：“鱼”是文章的结构线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼、吃鱼、送鱼等材料组织成一个有机的整体。表现主旨的作用：示例1：文章写了作者儿时，全家人在家道清贫的境况下享受一次烹鱼的过程，表达了作者对父母的深情怀念和对幸福的理解。示例2：文章运用了象征的手法，“冬夜”象征清贫和苦难，而“鱼”象征温暖和幸福。 26．这门课程”教会了作者：在困境中更能感受到温暖和幸福，这种温暖与幸福因传递给其他处于困境中的人们而得以扩大。感悟与思考：示例1：幸福不一定要富有，幸福在于人与人之间心灵的靠近。示例2：幸福往往不在于占有，而在于付出。示例3：家的温暖在于亲情的凝聚。 【解析】 21．概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“鱼”这一主题线索来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。组织语言时，最好以“父亲”或“母亲”为陈述的主体。概述出父亲为我们买鱼、母亲为我们炖鱼、母亲给瞎老爷爷送鱼等事件。二问，通过上面对情节的分析与文章生动的描写，表达了作者对一家人和谐融洽的生活氛围及送温暖的关爱之情。 答此题要答出两点，一个是家庭内部的和谐幸福，还要答出助人为乐的品质。 22．本题考查对重要句子的鉴赏能力。“眼前的景象是他的成就”出现在文中第④自然段末，“眼前的景象”指的是父亲买鱼回来这件事带给全家的幸福和喜悦，正是这份幸福和喜悦让父亲感到很有成就。综合上述分析，整理得出答案。 23．本题考查对重要句子的鉴赏能力。解答时，联系上下文，结合关键词语分析句子的含义和表达效果。拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。“咕噜咕噜”是拟声词，把水沸腾的声音描写的生动欢快，表现了孩子的期待、喜悦之情。“鱼开始在水中歌唱”使用了拟人手法，把鱼人格化，“声部”使用了比喻手法，把水声比作声部，形象生动地写出了作者在等待鱼被煮熟时的欢乐的气氛和幸福的心情。 24．本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。“父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声”，体现了父亲清贫、不苟言笑的形象特点；“父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就”，体现了父亲疼爱子女、有家庭责任感的形象特点。综合上述分析，即可得出答案。 25．本题考查对文章主旨和架构的理解分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，注意从两个方面出发去分析“鱼”这个文章的关键事物在全文的作用：一是结构上与文章的关系，二是内容和主旨上与文章的关系。“鱼”贯穿全文，在结构上起到了线索作用，文章描写了等鱼、剖鱼、煮鱼、吃鱼、送鱼等过程，把这些材料组成了一个有机的整体，把整个故事串联起来。在表达文章主旨上，通过叙述等鱼、剖鱼、煮鱼、吃鱼、送鱼一系列故事，表达了在清贫和苦难中，亲人之间的浓浓的深情，以及在寒冷严冬中，人与人之间的温暖和幸福。综合上述分析，即可得出答案。 26．本题考查对文章内容主旨的理解和拓展能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句并给出自己的感悟即可。原文中说“但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程”，而这门课程是指那样的冬夜发生的事情，在寒冷的冬夜，父亲买鱼回来让全家在清贫和苦难中感受到了家的凝聚力和家人间深切的感情，也感受到了由此带来的幸福和喜悦，母亲把鱼送给瞎老爷爷，将这份温暖也传递给了这位孤单的老人，因此作者结尾说“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”，在清贫中体会浓浓亲情的珍贵，在严寒中对他人伸出温暖的援助之手，就是“这门课程”教会作者的道理。从此人生哲理出发，结合自身体会和对社会的观察，从“亲情”“乐于助人”等角度阐述个人感悟。综合上述分析，言之成理即可。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 现代文阅读之重点词语含义的理解 ※衔接目标 1.了解关键词语的含义考查题型与要求； 2.总结品味词语含义题的命题规律、答题技巧； 3.体会文章关键词语蕴含的思想感情。 ※常考题型 一、命题的形式 1.直接提问：如何理解××（加点）词语的含义？ 2.间接提问：××（加点）词语有什么表达作用（效果）？ 二、命题的题型 1.选择题：提供几个选项，要求考生选择最符合文意或语境的词语含义。 2.填空题：要求考生根据语境填写合适的词语，或者解释加点词语在文中的具体含义。 3.简答题：直接询问某个词语在特定语境中的含义，或者要求解释词语的表达作用。 ※衔接讲义 一、题型解读 “重点词语”，是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就很难准确地把握文意。重点词语有助于揭示主旨，或刻画人物形象，或表达人物情感，或表现事物特征，或体现语言特色的词语。这个词可能不再具有词典中的含义（本义），而是特定语境中的特殊含义（语境义）。 “重点词语”主要指以下词语： ①体现作者意图、立场观点的词语； ②表现文章主题思想的词语； ③反映深层次含义的含蓄的词语； ④作者反复强调的词语； ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； ⑥有修辞的词语； ⑦有特殊指代义的词。 二、解题技巧 解答这类题目，考生可以掌握以下技巧： 1.上下文法： （1）仔细阅读词语所在的句子、段落，寻找线索来判断词语的意思。 （2）注意词语与前后文的关系，理解其在语境中的具体含义。 2.词语关联法： （1）通过词语的同义词、反义词、近义词、形近词等来推测其意义。 （2）当遇到生词时，可以尝试寻找与该词相关的词语，通过它们之间的关系来推测词语的意思。 3.析词法： （1）对于由多个词素和词根构成的词语，可以通过分析它们的构造来推断其意义。 （2）注意词语中可能存在的比喻、拟人等修辞手法，理解其深层含义。 4.注意特殊用法： （1）对于具有特殊用法的词语，如比喻、拟人、双关等，需要联系上下文进行理解。 （2）注意词语在文中的色彩（感情色彩或语体色彩），以及是否运用了某种修辞手法或描写方法。 三、答题模板 1.对于词语含义的题目，可以采用“××（词语）在文中指……，表达了……”的模板进行回答。 2.对于词语作用（妙处/表达效果）的题目，可以采用“这个词语使用了……，生动形象地写出了……，表现了……”的模板进行回答。 四、典例精析 济南的冬天 （老舍） ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是A（奇怪、奇迹、奇妙）；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，B（雪亮、光亮、响亮）的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北方缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 思考：根据本文内容，分析下列语句中加点词的语境含义。 （1）在热带的地方，日光是永远那么毒。 （2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 【答案】（1）毒：天气酷热。阳光毒辣、猛烈。 （2）秀气：小巧而灵便，娇柔而秀美。 【解析】本题考查理解分析能力。（1）由“热带的地方”可判断，这里“日光是永远那么毒”指的是阳光毒辣、猛烈。再联系“响亮的天气，反有点叫人害怕”可知，“毒”指的阳光充足，天气酷热、毒辣、猛烈。（2）“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了济南的山的秀美，表达了作者对雪后济南小山的喜爱与赞美之情。联系小雪后济南的山上的景色；“青黑”“一髻儿白花，好像日本看护妇”“给蓝天镶上一道银边”“带水纹的花衣”“忽然害了羞，微微露出点粉色”“秀气”可知，秀气指的是：小巧而灵便，娇柔而秀美。 ※学后即练 阅读下面的文字，完成下面小题。 满身枣花香 ①体育馆后面是湖滨巷。巷不长，也就百八十米，两侧全是沙枣树。树不高，耐寒，适宜在北方生长；开花迟，花骨朵小，如米粒一般，金黄色，但非常繁密。夏夜走进湖滨巷，有一种甜蜜的眩晕感。走出巷子很远，身上还有淡淡的香气。小巷的尽头，是农科所的家属院，一憧四层小楼，十六家住户。我结婚后搬进了新房，这里成为父母的二人世界。四年前母亲离世，父亲独居。 ②在我心中，父母可做天下夫妻的楷模。尽管他们的学历只是中专，算不上高级知识分子，但他们的恩爱，在这幢家属楼里是公认的。从小到大，我一直都沉浸在他们所营造的温馨和睦的家庭氛围中。令我不解的是，学财会专业的父亲，业余爱好却是音乐——古典的、现代的，中国的、外国的，甚至那种让年轻人浑身扭动的摇滚乐，也令父亲沉醉。他不光是聆听和欣赏，还动手演绎优美的旋律。冬日飘雪的傍晚，他坐在阳台上用手风琴演奏《三套车》；夏日落雨的黄昏，用小提琴演奏《梁祝》。没有哪位住户对此提出抗议。 ③和父亲如此大动静的爱好不同，学养蜂专业的母亲，业余生活却是那样安静；读书——全是文学类，四本一套的《静静的顿河》，各种版本、不同译者的，家里有五套。最独特的一套，是父亲出差时买给母亲的礼物。母亲接过书刚翻看了两页，就笑得直拍大腿，说过：“都说艺术是相通的，但隔行如隔山，喜欢音乐的搞不懂文学。这是盗版的。”那一套《静静的顿河》，母亲对照人文社版全人译本，用红色中性笔将差错逐一勘正，并指给父亲看。这让父亲在谈论音乐之外，对文学也有了谈资。 ④他们就这样度过了大半生，直到母亲离世。 ⑤我不知道母亲的离去对父亲造成了怎样沉重的打击，但他把所有的乐器、唱片、功放、音响，都赠给了他和母亲曾就读的中学。业余时间，父亲就读母亲勘误过的那套《静静的顿河》。 ⑥父亲退休的前一年，我差不多有十个月时间没有见到他。打电话给父亲，要么不接，要么就回复两个字：在忙。直到今年6月的一天，父亲发短信给我：来家。 ⑦沙枣花全开了。 ⑧父亲坐在阳台上，小桌上反常地没有摆放《静静的顿河》，而是其他的东西。他递给我一张纸。我吃了一惊；大粗黑的边框内，是纪委约谈父亲的通知书。我心惊肉跳地看完，发现日期是一年前的，这说明事情已经过去了。我轻轻地放下了那张千斤重的纸，愕然地望着父亲。 ⑨父亲微笑着问：“你看它像什么？” ⑩我无语。 ⑪父亲说：“有时候我想，如果我真的做了错误的事情，这张纸看起来就会像一张讣告啊！你看抬头直呼其名，连‘同志’两个字都没有！是啊，谁会称呼一个疑似贪污犯的人为‘同志’呢？但是儿子你放心，爸爸是干净的，组织上对我的工作是肯定的，我是对得起你妈和你的。” ⑫父亲将小桌子上的两本荣誉证书打开递给我，一本是嘉奖令，一本是三等功证书。他又把一个细绒包面的精致小木盒打开，里面是一枚三等功奖章。 ⑬父亲站起身，打开窗户，望向湖滨巷。沙枣花的香气扑进屋来，四处弥散，倒像是奖章证书自带香气，肃穆而严正，逼退了其他的任何气味。父亲坐下盯着我说：“我学的是财会，干的是会计，工作几十年，坚持原则，得罪人是免不了的。有人告我的状，纪委查我的账，这很正常。关键是，自身要干净。现在有了结论，连续三年考核优秀，嘉奖和三等功，也补发了。昨天，办理了退休手续。做人，要像你妈，把所有的错误都剔除干净，这样手脚才会干净。如果要贪，就要贪读书，像你妈一样，那样你的心才会纯净，才能安稳。‘讣告’和奖章，我希望你都带走。这两样东西，就是生与死的界限。你干警察，应该比我更懂得它们的意义。” ⑭走出湖滨巷，满身枣花香。不用回头我都知道，背后，是父亲站在阳台上深情注视的目光。 （作者：李芳。选自《百花园》2022年第5期） 1．“在我的心中，父母可做天下夫妻的楷模。”父母哪些方面堪称“楷模”？请结合文本内容简要分析。 2．这篇小说在情节设计上很有特点，请结合文本，简要赏析。 3．说说你对下面句子中加点词语含义的理解。 “有时候我想，如果我真的做了错误的事情，这张纸看起来就会像一张讣告啊！” 4．小说的题目“满身枣花香”有多重内涵，请结合文本加以探究。 阅读下面选文，完成后面小题。 稻子熟了，妈妈，我来看您了 袁隆平亲爱的妈妈： ①稻子熟了，妈妈，我来看您了。 ②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 ③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市生活的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。 ④还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……” ⑤我说：“我年轻，我会拉小提琴。” ⑥没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！【甲】我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。 ⑦对一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是组织者，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见上妈妈您最后一面。 ⑧太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。 ⑨妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！ ⑩无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识？ ⑪无法想象，没有您跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿。他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ ⑫稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；【乙】我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中噼啪作响，水田在夕晒下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊！…… 儿：平 5．阅读文章，说说袁隆平先生回忆了妈妈对他的哪些关爱和影响。 6．根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。 他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！ 7．文章以饱含深情的文字抒发了袁隆平先生对妈妈的情感。请从【甲】【乙】两处中任选一处，结合文章内容进行赏析。 8．袁隆平先生曾说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他是这样说的，也是这样做的。请你结合本文和下面链接材料，说说袁隆平先生具有哪些“好种子”的特质。 【链接材料】 ①袁隆平先生被誉为“杂交水稻之父”。为表彰他对世界做出的巨大贡献，联合国粮农组织聘请他为首席顾问；在浩瀚无际的宇宙中，还有一颗小行星被命名为“袁隆平星”。 ②袁隆平先生立志学农。1953年，他曾立誓“要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”；他历经一次次选种、试验、失败的曲折过程，才终于取得科学道路上的成功。为了祖国和人民需要，他把自己化作了一颗种子，走到哪里耕耘到哪里，毕其一生专注田畴。中国用占世界9%的耕地，养活了世界近1/5的人口，将饭碗牢牢地端在自己手中，这与袁隆平先生的艰苦努力密不可分。 ③“不在试验田，就在去试验田的路上”，这是袁老生前最真实的工作写照。袁隆平生前经常跟人说起他做过的两个梦：一个是田里的水稻长得像高粱一样高，稻穗像扫帚一样长，颗粒像花生一样大，他和助手们走累了，就在稻子下面聊天乘凉；另一个就是杂交水稻走向世界、覆盖全球。 阅读下面选文，完成后面小题。 故乡的客 孙道荣 ①这是母亲过世后，他第一次返乡。 ②父亲早年就过世了，3年前，母亲也走了。办完母亲的丧事，他在县城的妹妹家小住了几日。临别时，妹妹对他说：“哥，以后回来你就上我家住吧。”当时他点点头。但是，当他再次回来，站在熟悉却又陌生的车站出口，他忽然发觉，自己不知道该往哪儿去了。 ③以前当然不是这样。 ④父母在时，每次回来，不管多晚，他都不担心，他会打个车，直奔县城20里外的家，那个他从小长大的乡村。有时候，他会提前告诉父母他要回来；有时，他也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。也有时候，他并不急于回家，先到县城的妹妹家歇个脚，然后，再和妹妹全家，一大帮子人，浩浩荡荡地回乡、一到村头，就看见了手搭额头眺望的老母亲，露水打湿了她的裤脚，天知道她从几点就站在村口了，一定是妹妹提前告诉了老母亲。每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。老宅只在他们回来时，才再一次呈现出欢乐、饱满的样子。这才是他熟悉的老宅的味道，家的味道， ⑤但这一次，他恍然不知去处。 ⑥他自然还可以像以往那样，先到妹妹家去。他和妹妹很亲，妹妹的儿女也和他这个舅舅很亲，但是，那终归是妹妹的家。以前落个脚，甚至小住几日，都没有关系，因为他是有自己的家的——父母在家里等着他，他随时可以回家。现在，再去妹妹家，就只能住那儿了，而不是中转一下，他真正成了一个借居的客人。想到这里，他突然提不起兴致去妹妹家。 ⑦还是先回老屋看看吧。他在心里，用了老屋这个词，而不是家。父母不在了，那里也不是家了。 ⑧他叫了辆车，回到老屋，对司机说，你在路边等等我，我还要回城的。老屋的一个墙角，已经坍塌。母亲去世后，他和妹妹们将母亲的遗物整理好，锁上门，就再也没有回来过。他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。在村口，他遇见一位邻居。邻居说：“回……”话说了一半，又咽了回去，变成了邀请：“要不，上我家坐坐吧。”他谢了乡邻，那一刻，他意识到，对这个从小长大的村庄来说，他是客了。 ⑨他乘车回了城，入住一家酒店。 ⑩犹豫了一下，他还是给妹妹打了电话，告诉她，他在县城，住在某某酒店，妹妹嗔怪说：“住什么酒店，昨不来家里住？”他讪笑无语。妹妹又说，“那你过来吃晚饭吧。他答应了。在妹妹家楼下，遇见了买菜回来的妹妹。邻居看看他，对妹妹说：“家里来客了？”妹妹立即说：“什么客，我哥！”妹妹的话，让他感动，可是，他知道，那个邻居说的没错。 ⑪在妹妹家，他是客；在故乡，他也是客。 ⑫那天晚上，他喝了不少。回到酒店，迷迷糊糊接到儿子的电话，儿子问：“爸，你明天在家吗？我们回家来哦。”他告诉儿子：“我回老家了，但是，你妈在家呢。” ⑬放下电话，他泪流满面。 ⑭在家乡，他已是客了。但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢！ 9．第④段运用了哪种记叙顺序？请简要分析其作用。 10．根据要求赏析文中画线句子。 （1）每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。（请从修辞的角度赏析） （2）他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。（请从词语含义角度赏析加点词） 11．赏析文章结尾。 阅读下文，完成下面小题。 傻笑 ①有一个下午，我在公园里闲走，秋天渐深，天高水清，草木也走向零落。正走着看着，感慨着时光的飞快，忽然路旁水畔，一个三十多岁的男人就冲我笑。 ②我仔细看了看那个男人，一点儿也不眼熟。虽然我也有些脸盲症，可是一般情况下都是，看着别人有些眼熟，就是想不起叫什么名字，在哪里见过。而眼前的人，我可以确定没有见过，不认识。他的笑很憨厚，似乎有着想搭讪的意思，我皱了一下眉头，觉得这人有些发呆，肯定不太正常，一看那傻笑的样儿就知道了。我没有理会他，很冷漠地看了他一眼，就走过去了。走过去挺远，回头看，他正看着一河流水，似乎那种傻乎乎的笑还挂在脸上。 ③虽然是匆匆的擦肩而过，虽然是一张傻笑着的脸，却是莫名其妙地在我的记忆里停留了许久。直到冬天过去，春天也过去了大半的时候，那张傻笑的脸才从记忆里由淡趋无。 ④那个午后，我沿着河走到城郊，正是草木葱茏的时节，我边走边看，每一缕悠然的风，每一片欣然的叶，每一朵怡然的云，每一簇灿然的花，都牵动着我的目光，触动着我的心绪。我的心里也充满了生机，就像身畔的春天一般，仿佛许多美好的东西都要生长出来。便情不自禁地，对着花儿笑，对着流水笑，觉得所见皆赏心悦目。 ⑤我本来就经常能从平凡平淡的景物中，发现一些让人流连的东西。比如走在大街上，哪怕日复一日，也总能看到某些可以让我生发想象的事物。即使是熟悉的地方没有风景，我也能日日流连而不厌倦。而此时，刚刚走过肃杀的冬天，刚刚脱离了半年之久的雪，天地焕然一新，所有的冷郁一扫而空，可以让我心动的存在太多了。 ⑥平时在街上，或者在什么地方，我很少看人。因为人们都是走得很快，脸上也是很麻木的表情，他们目不斜视，似乎心里装满了琐碎的事。看他们的脸，很影响心情，很容易把自己的烦恼也勾起来。所以，我宁可去看路旁的任何东西，也不愿在这样的人海中随波逐流。 ⑦而在这晚春的郊外，人也不少，不再行色匆匆，都是走走停停，看着身边的一切，笑容也那么灿烂，如春日暖阳。我喜欢看这时候的人，他们惊喜的笑容总能唤起心底的喜悦。如果任何时候，人们都能露出这样的笑脸，这个世界就不会再有冷漠了吧？ ⑧然后我就注意到了一个年轻人，他并没有像别人那般，看到美丽的就拿出手机拍照，他只是慢慢地走，慢慢地看，目光很柔和地抚过大地上的万物，似乎心也随之到达了一种很美很远的境界中去。我就一直看着他，看着他，他转过头来，我就冲他、很真诚地笑，很欣赏他这样对待春天的态度。结果，他的脸色立刻变了，由春天变成了冬天，似乎很厌恶地瞪了我一眼，那眼神，那神情，分明是在说：“傻笑什么？你这个傻瓜！” ⑨刹那间，就想起了去年秋天冲我笑的那个男人，于是我站在那儿，就真的露出傻笑。 12．摘录、提炼文章相关内容，完善下列表格。 时间 地点 事件 结果 深秋的下午 公园里 中年男人冲我傻笑 ①_______________ 晚春的午后 郊外 ②_______________ 他厌恶地瞪我一眼 13．按要求品赏语言。 （1）所以，我宁可去看路旁的任何东西，也不愿在这样的人海中随波逐流。（结合语境，品析加点词语含义） （2）我边走边看，每一缕悠然的风，每一片欣然的叶，每一朵怡然的云，每一簇灿然的花，都牵动着我的目光，触动着我的心绪。（运用了什么修辞手法？有何表达效果？） 14．第⑤段有何作用？ 15．联系全文，如何理解第⑨段中的“我站在那儿，就真的露出傻笑”？ 阅读下面的文章，完成后面小题。 带眼的贝壳 朱军 我带母亲出来玩，母亲很开心。但我也知道一生勤劳的母亲其实并不向往名山大川，也不向往珍馐美味，在她的心里，没了父亲，什么风景都没有了。 其说是让母亲开心，不如说是在了却自己的心愿。 父亲离去以后，母亲身体状况每况愈下，一个精神矍铄的老人顿时失去了往日的光彩。我不敢去想，但我似乎预感到了母亲也将不久于人世，我不想点破心里的这层窗户纸，但面对现实又十分恐慌，就特别想带母亲出去走走，坐坐飞机，逛逛故宫，登登长城，看看大海…… 到了父亲去世第二年的夏天，母亲的身体越来越不好，大哥终于说服了母亲，和两个姐姐一起陪着她来到了北京。大哥因为工作忙，在北京开完会就匆匆赶回兰州了。 那时，我在北京贷款买了一套房子，算是有了一个稳定的家。母亲到了这里看看这儿，摸摸那儿，脸上总带着满意的笑容。那些天，我安排好了台里的事情，专门陪着母亲到处转悠，那些日子应该是母亲一生中最奢侈的几天。 母亲从小在河南长大，出嫁后跟着父亲转战西北，来到兰州，从此便以兰州为家生活了一辈子，中间只去过一次徐州，50多年就在一个地方生活，即便是兰州，她也有很多地方没有去过。 母亲一生没有见过大海，我和两个姐姐就陪伴母亲到秦皇岛看海。到了海边，母亲特别开心，她喜欢贝壳，让我们带她到海边捡贝壳。那时的秦皇岛海边治理得非常干净，早已没有什么贝壳，倒是有很多卖贝壳的小商贩。 于是，我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。到了傍晚，前脚朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去捡，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地捡拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。 那是我记忆中母亲最开心的一个晚上。那几天，母亲的精神经常会出现恍惚的情况，有时候早上一醒来，就着急地跟我说，爸爸缺东西了，叫她给送去，吓得我立即请了北京最著名的精神病医生给母亲看病。我们撒的贝壳被母亲一口气捡完了，我又偷偷地去买，拆了线绳就往沙滩上扔，卖贝壳的阿姨看见了，好奇地问这是在干什么。 我的一个朋友悄悄地将实情告诉了阿姨，善良的阿姨感动得热泪盈眶，主动将一大堆还没有穿绳的贝壳推到我面前说：“孩子，就冲你这份孝心，要多少你随便拿，全送你。” 说着，阿姨将剩下的半盆贝壳都送给了我，拾掇拾掇东西就收摊了。阿姨说：“让老太太捡吧，难得老太太喜欢，我赶紧走了，别让她看见我，你们该露馅儿了！” 无论我们怎么坚持，阿姨就是分文不要。看着阿姨，我心中一阵感动，古语说得好：“孝子不匮，永赐尔类。”孝顺父母是美德，孝敬父母的人会赢得尊重。 那个海风吹拂的傍晚，我感到心里特别舒服…… 母亲真的捡了很久，我们撒的贝壳几乎都被她捡回来了。母亲高兴地说：“这个海真好，有这么多的贝壳。我多捡点儿给你父亲带去……” 听了这话，我又是一阵颤动。刚好了几天的母亲又开始了呓语，她拿着贝壳仔细地研究，突然问我一个朋友：“这些贝壳为什么都有一个眼儿呀？” 我的朋友就嘻嘻哈哈地哄着母亲：“大妈，这大海里的贝壳生来就是有眼儿的。” 母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似的拿着，嘴里老是喃喃地说：“我给你父亲带过去。” 我不知道母亲和父亲之间是不是有什么关于贝壳的约定，也许是一个浪漫的承诺？也许代表只有他们才懂的意义？但我知道，假如有的话，一定是一个遗憾，我知道父亲和母亲没有一起看过海，也没有一起捡拾过贝壳。我真的想告诉天堂里的父亲，见了母亲一定告诉她贝壳就是有眼儿的，一定不要让我的“谎言”穿帮。我不知道母亲为什么要给父亲带点儿贝壳去，但我知道这里一定有一份属于父亲母亲的爱情故事。 在北京的时候，我也借机带着母亲遍访名医，而母亲却总是萎靡不振，茶饭不香，还经常神情恍惚。母亲来的第三天，我一个朋友邀请我们在一个四合院餐厅吃饭，母亲吃了几口就坐在院子里面乘凉，我就跟着出来和她聊天。一起吃饭的朋友中有一位是301医院的林峰大夫，他是一位非常有经验的医生，他看着母亲和我，神情有些黯然。吃完了饭，大家散去，林教授缓慢地说：“朱军呀，老太太玩几天就回去吧，也该准备了，淋巴癌，晚期了……” 对于林教授的话我似乎早有思想准备，然而一旦挑明，仍然像天崩地裂一样难受。我强打着精神谢过林峰大夫，又陪了母亲整整一个礼拜。将母亲送回兰州的那天，我特别害怕，真怕这是和母亲的诀别…… 看着飞机起飞，我的心刀绞一样的痛，儿女长大成人了，有了自己的一方天地，父亲母亲也到了风烛残年，这时的儿女能孝敬一下父母是天大的福气。 （选文有删改） 16．用简洁的语言，概括文中的主要事件。 17．文章为什么以 “带眼的贝壳”为题？题目表达了哪些感情？ 18．理解加点词语在句子中的含义。 （1）在她的心里，没了父亲，什么风景都没有了。 （2）那个海风吹拂的傍晚，我感到心里特别舒服。 19．请在文中画横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。 A我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。到了傍晚，前脚朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去捡，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地捡拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。（动作描写） B母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似的拿着，嘴里老是喃喃地说：“我给你父亲带过去。”（语言描写） 20．“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”八一电影制片厂的翟俊杰导演曾说：“我一个60岁的人，回家之后还能喊一声‘娘’，娘还在，还能答应，这是多么大的幸福呀！”你此时也一定有一种特别的感触，请你简要地写在下面。 我的感触： 阅读下面选文，完成后面小题。 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。 ②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。 ③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时候，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。 ④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 ⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。 ⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。 ⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故? ⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!” ⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。 ⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。 21．本文围绕“鱼”写了那些事？表达了怎样的情感？ 22．理解第④段中加点词语在句子中的含义。 而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。 23．结合上下文品析语言。 咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。（这句话在用词、修辞上都很有特点，请简要赏析。） 24．简要概括文中“父亲”的形象特点，并举例分析。 25．“鱼”在文章结构和表现主题上，分别有什么作用？ 26．“冬夜是我人生最初的一门课程”，“这门课程”教会了作者什么？对此你有怎样的感悟和思考？ 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $