1.2 亿以内的数的读法和写法（一） （同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 小学数学第一单元“大数的认识”第2课时同步练，以“基础巩固-技能应用-综合拓展”三级分层设计，通过概念辨析、读写实践及创新组数，系统强化亿以内数的读写规则，培养数感与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|分级方法与读写规则|填空/选择/判断强化概念记忆，如数位分级与0的读法规则| |技能应用|数的读写技能|读数/写数/连线提升操作熟练度，如含多0数的读写辨析| |综合拓展|读写规则综合应用|组数题（用0、3、5、8组数）与思考题发展创新思维，深化规则灵活运用|

第一单元：大数的认识 第2课时：亿以内的数的读法和写法（一） 课时知识点梳理 1.读数、写数核心规则： 2.分级读数：从右往左每四位分为一级，分为个级、万级； 3.读数规则：每一级末尾的 0 全部不读，其他数位中间有 1 个或连续多个 0，只读 1 个零； 4.写数规则：先写万级，再写个级，哪个数位上没有数字就补 0 占位。 一、基础填空 1.读数和写数时，我们采用（ ）分级法，从数的（ ）边起，每（ ）位分一级，分为（ ）和（ ）。 2.个级包含的数位有个位、（ ）、（ ）、千位，表示多少个（ ）；万级包含万位、十万位、（ ）、（ ），表示多少个（ ）。 3.读数规则：每级（ ）的 0 不用读；同一级中间有 1 个或连续多个 0，只读（ ）个零。 4.写数要先写（ ）级，再写（ ）级；某一数位没有数，要用（ ）补齐。 5.5083000 是（ ）位数，最高位是（ ）位，读作（ ）。 6.由 4 个百万、2 个万、9 个千组成的数写作（ ），读作（ ）。 二、选择题 1.下面各数，一个 0 也不读的是（ ） A. 72000300 B. 72003000 C. 70200030 2.用 2 个 0、2 个 6 组成四位数，只读一个 0 的有（ ）个 A. 2 B. 3 C. 4 3.读大数时，每级末尾的 0（ ） A. 都不读 B. 只读 1 个 C. 有几个读几个 4.万级有 35 个万，个级有 29 个一，这个数写作（ ） A. 35029 B. 350029 C. 352900 5.六十万零五写作（ ） A. 60005 B. 600005 C. 600500 三、判断题（对打√，错打 ×） 1.8400500 读作八百四十万五百。（ ） 2.一个数末尾不管有几个 0，全都不用读。（ ） 3.写 “五万零八十”，中间要写 3 个 0。（ ） 4.5006000 中两个 0 都在万级中间，只读一个零。（ ） 5.读数时先读个级，再读万级。（ ） 四、读出下面各数 6300000 读作： 2070000 读作： 9004000 读作： 4050020 读作： 70080900 读作： 五、写出下面各数 二百四十万 写作： 一百零五万三千 写作： 七万零二十 写作： 三千零一万零六百 写作： 九百万零九 写作： 六、连线题 34500000 三千零四万零五十 30040050 三千四百五十万 30405000 三千零四十万五千 30000405 三千万零四百零五 七、组数题（用 0、0、0、3、5、8 组成六位数，各写 2 个） 一个 0 都不读： 只读一个 0： 读出两个 0： 八、拓展思考题 一个七位数，万级是 506，个级全部为 0，这个数写作多少？读作多少？ 一、基础填空 四位；右；4；个级；万级 十位；百位；一；百万位；千万位；万 末尾；1 万；个；0 七；百万；五百零八万三千 4029000；四百零二万九千 二、选择题 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 四、读数 1. 六百三十万 2. 二百零七万 3. 九百万四千 4. 四百零五万零二十 5. 七千零八万零九百 五、写数 1.2400000 2.1053000 3.70020 4.30010600 5.9000009 六、连线 34500000 —— 三千四百五十万 30040050 —— 三千零四万零五十 30405000 —— 三千零四十万五千 30000405 —— 三千万零四百零五 七、组数（答案不唯一） 1.358000、385000 2.300058、300580 3.300508、500308 八、拓展思考题 写作：5060000 读作：五百零六万 学科网（北京）股份有限公司 $