第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿·书博山道中壁》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》，以“愁”为核心知识点，通过情境导入对比英雄形象与中年愁情，搭建从少年“强说愁”到而今“识尽愁”的学习支架，引导学生理解词中情感变化与含蓄表达。 其亮点在于运用对比手法分析“闲愁”与“深愁”，结合《破阵子》拓展“壮愁”与“沉愁”，联系学生成长经历实现语言运用。借助AI工具可视化词境提升审美创造，渗透文化自信。学生能提升辩证思维，教师可获得丰富教学资源与活动设计。

第六单元课外古诗词诵读丑奴儿 书博山道中壁课件 2026-2027学年第一学期部编版语文九年级上册 丑奴儿 书博山道中壁 辛弃疾 核心素养目标 1.语言建构与运用:准确流利朗读并背诵全词,理解“强说愁”“识尽”“欲说还休”等关键词的语境义,体会叠句“爱上层楼”“欲说还休”的回环往复之美。 2.思维发展与提升:通过对比“少年”与“而今”两种“愁”的内涵差异,培养逻辑思维与辩证分析能力,探究“却道天凉好个秋”的深层含蓄。 3.审美鉴赏与创造:感受词作“语浅意深”的艺术风格,鉴赏对比手法产生的情感张力,借助AI工具可视化词境,提升审美创造力。 4.文化传承与理解:知人论世,理解辛弃疾壮志难酬的家国之愁与南宋时代背景,体会古代士大夫的担当精神,增强文化自信。 教学目标 教学重点:理解并分析词中“少年之愁”(闲愁、虚愁)与“而今之愁”(深愁、实愁)的对比,把握对比手法的表达效果。 教学难点:领悟“欲说还休”的复杂心理及“却道天凉好个秋”言在此而意在彼的含蓄蕴藉,体会词人无可奈何的沉郁心境。 知识讲解 情境导入 一提起辛弃疾,我们脑海里都是身披铠甲、沙场征战、一心收复中原的英雄形象,词风豪迈激昂,满是报国壮志。可英雄的人生只有热血与豪情吗? 今天我们要学习他中年隐居时写下的一首小词《丑奴儿 书博山道中壁》。同样是辛弃疾,没有战马、没有军营,独自行走在山间小路,把心事写在石壁上。这首词里没有金戈铁马,从头到尾只写了一个字——“愁”。 少年的愁、中年的愁,天差地别。英雄到底在愁什么?我们一起走进这首词,读懂辛弃疾藏在心底说不出口的苦闷。 板书课题:丑奴儿 书博山道中壁 知识讲解 知识讲解 辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日),字幼