八年级下册 课外古诗词诵读(二)-【崇文阁】初中必背古诗文精讲

8课外古诗词诵读 题破山寺后禅院 作家作品 【作家风采】常建，生平不详，可能是长安（今陕西西安）人，唐代诗人。 【作品概况】本诗选自《全唐诗》卷一百四十四（中华书局1960年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福 寺。禅院，寺院。 【写作背景】此诗是诗人清晨游寺后禅院的观感。大自然的宁静、禅院的清幽使他心情愉悦，让他充分感受 到风景的美好，体味到远离尘世的快乐。于是写下本诗。 文本解读 清晨入 古 寺， 初日照 品析 清晨（我）走进这座古老的寺院，刚刚升起的太阳照着山上 首联，勾勒出清晨时分后禅院四周的环 高林。 的树林。 境。一个“入”字，写出了古寺美景之幽远；一 的 径通幽处，禅房 花木 个“照”字，又将旭日东升时的勃勃生机刻画得 曲曲折折的小路通向幽静的深处，禅房就在后院花丛树林 出神入化，透露出诗人欣喜的心情。 深。Γ禅房：僧人 颔联，描写了通向后禅院曲幽的小路和后 的深处。L住的房舍。 禅院景色的幽静迷人。这两句诗用语精妙、意 山光悦鸟性， 豫 影空人 境幽邃，成为读者赞赏的名句。 山间景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念 颈联，一个“悦”字，表现了鸟性，写活了 心。 厂人心：指人的 “山光”，鸟竟像人，可识、可赏、可悦这山光； 消失。L世俗之心。 个“空”字，沉寂了“潭影”，淡定了“人心”。 万 籁 此 都寂， 但余钟磬 尾联，营造出万籁俱寂的境界。诗中的钟 (此时)自然界的一切声响都悄然无声，只有钟磬悠杨的声 磬之音，远不止“晨钟暮鼓”的报时功能，而被 音。 「万籁：指各种声响。钟磬：寺 赋予了一些寓意深微的象征意义。 音（回荡在空中）。L院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。 作品赏析 《 全诗不仅生动地写出了禅院幽静的氛围和美好的自然山水，更突出了诗人在禅院中自由自在和超尘脱俗的 感受，表达了诗人对佛地的喜爱和希望脱离尘世、追求清静隐逸的情怀。 “清晨入古寺，初日照高林。”首联用简洁直白的语言点明行踪，营造出宁静、明朗的氛围。 “曲径通幽处，禅房花木深。”诗人穿过竹林小路，走进幽深的后院，发现打坐修行的禅房就在后院花丛树林深 处。这样幽静美妙的环境，令诗人惊叹、陶醉。 “山光悦鸟性，潭影空人心。”这联诗从内心的感受来描绘后禅院的清静幽美。迷人的山光景色使小鸟儿怡然 自啼，山光和白云在潭水中的倒影更是秀美无比，令诗人忘却心中的一切杂念。一个“悦”字，赋予鸟儿以人的灵 性；一个“空”字，进一步增强了画面的静趣，表达出诗人静如水的心情，把禅意推向美妙的境界。 “万籁此都寂，但余钟磬音。”“都寂”和“但余”貌似矛盾一自然界的一切声响都消寂无声了，又何来钟磬之 音呢？虽是如此，但当我们领会了前面几句诗后，便可知诗人在山光潭影之中，早已俗尘洗净，心空性悦，完全遁 入于自然与禅意那完美统一的静美世界的怀抱，自然而然会产生“万籁此都寂”的幻觉。于是，诗人采用以动衬静 的手法，以“钟磬”的清音袅袅来反衬山寺后禅院的幽静之感。 知识归纳 【重点字音】 【重点词语】 万籁（ài)此都寂 但余钟磐(qing)音 万籁：指各种声响。例：万籁此都寂。 4名句积累 1.曲径通幽处，禅房花木深。 2.山光悦鸟性，潭影空人心。 祝寿 松树：智慧、长寿 竹：高风亮节 120 送友人 等作家作品 【作家风采】李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江 油)。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”，著有《李太白集》。他的《蜀道 难从行路难》《望天门山》等都是脍炙人口的诗作。 【作品概况】本诗选自《李白集校注》卷十八（上海古籍出版社1980年版）。 【写作背景】此诗创作时间、地点不详。有人认为创作于唐玄宗开元二十六年(738)，有人认为创作于唐玄宗 天宝六年(747)的金陵 ②文本解读 @a 青 山横 北郭， 白 水绕 品析 翠的山峦横卧在城郭的北面，波光粼粼的流水围绕着城的 东城。 首联，点出告别的地点。诗人已经 东边。 送友人来到了城外，然而两人仍然并肩 此地一为 别， 孤蓬 万里 缓行，不愿分离。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远 颔联，表达了诗人对朋友漂泊生涯 征。 「为别：分别。蓬：蓬草，枯后根断，常随风 的深切关怀。把离人比喻成“孤蓬”，形 行去了。L飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。」 象地写出了游子的漂泊之感。 浮云游子意， 落日故人 游子行踪不定，就像浮云一样随风飘浮，夕阳徐徐下山，似乎有 颈联，诗人展开想象，描写了友人离 情。 别后行踪不定的情形。漂泊不定的“浮 所留恋。 云”，依依惜别的“落日”，比喻极为贴切。 挥手自兹去，萧萧班马 挥挥手从此分离，友人骑的那匹离群的马萧萧长鸣（似乎不忍离去）。 尾联，以“萧萧班马鸣”传达分别时 刻恋恋不会的心情，情真意切。 Γ兹：此。萧萧：马嘶叫 L声。班马：离群的马。 @作品赏析 这首诗是唐代诗人李白创作的一首充满诗情画意的送别诗，表达了诗人送别友人时的依依不舍之情与离情 别绪之意。 首联对仗工整，“青山”对应“白水”，“北郭”对应“东城”，“横”勾勒出青山的静穆，“绕”写出白水的动感，诗人 用灵动的笔触绘出一幅秀丽的图景。虽然没有出现“送别”两字，但依依惜别之情却流淌在字里行间。 领联切题，写离别的深情，表达了诗人对朋友漂泊生涯的深切关怀。 颈联写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表 明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不 忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令诗人留恋而 感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。 尾联，情意更加深切。“送君千里，终须一别”，诗人不写自己的内心感受，只写与友人挥手告别，只写“萧萧班 马鸣”的动人场景。友人的马儿在离别时都忍不住萧萧长鸣，诗人与友人的依依惜别之情更是何等的深切呀！ 线知识归纳 @ 【重点词语】 、 3.兹：此。例：挥手自兹去。 1.为别：分别。例：此地一为别。 4.萧萧：马嘶叫声。例：萧萧班马鸣。 2.蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身 5.班马：离群的马。例：萧萧班马鸣。 远行的友人。例：孤蓬万里征。 名句积累 1.此地为一别，孤蓬万里征。 2.浮云游子意，落日故人情。 薄荷：感情热烈 牵牛花、石竹：爱情永结 春番红花：青春 山茶：真爱 卜算子·黄州定慧院寓居作 機作家作品橘德 有不 【作家风采】苏轼(1037一1101)，宋朝著名文学家、书法家，“唐宋八大家”之一，字子瞻，号东坡居士，谥号“文 忠”。眉山（今属四川）人，与其弟苏辙和其父苏洵合称为“三苏”。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散 文各方面都有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；他善画竹木怪石，其画论、书论也有卓 见。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，他杰出的散文作品标志着从西魏发端、历经唐宋的古文运动的胜利结 束，散文与欧阳修齐名，合称“欧苏”；诗歌与黄庭坚齐名，合称“苏黄”；他的词气势磅礴，风格豪放，与南宋辛弃疾 并称“苏辛”，共为豪放派词人。 【作品概况】本词选自《东坡乐府笺》卷二（上海古籍出版社2009年版）。卜算子，词牌名。定慧院，一作“定 惠院”，在黄州东南。 【写作背景】此词作于宋神宗五年(1082)或六年(1083)间，当时苏轼被贬到黄州，任团练副使，有职无权，心 情压抑。 文本解读 缺 月挂 疏桐， 漏断 人初静。谁见 幽 品析 弯的月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居之 上阕前两句营造了一种幽冷孤寂的 人独往来， 缥缈孤鸿影 「疏桐：枝叶稀疏的桐树。漏 氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。后两 人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。L断：指深夜。漏，指漏壶，古 句突出表现了词人的“独”。 代计时的器具。深夜壶水渐少，很难 下阕专写孤鸿。用“惊”“恨”写孤鸿 听到滴漏声音了，所以说“漏断”。 心怀幽恨，惊恐不已。词人用象征手法， 惊起却回头，有恨 无人省。拣尽寒枝不肯 表现了小人当道，自己的才华不得赏识、 突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知晓。挑遍了寒枝也不肯 无人理解的忧愤及飘零失所、惊魂未定 寂宽沙洲 冷。「幽人：幽居之人。省xig):知晓。沙 的处境。但即使如此，词人仍然“拣尽寒 栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。L洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。 枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，用这一选择表 明自己不愿随波逐流、高洁自许的操守。 作品赏析 在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的情操。 上阕写深夜院中的景色，营造出一种夜深人静、月挂梧梢的孤寂氛围。在这孤高清朗的情景中，词人独自在 庭院中漫步，就像一只孤单飞过苍穹的鸿雁。这样写物人同化，互为补充，极富象征意味和诗意之美。 下阕更是把鸿雁与人同写。前两句写自己的孤寂心境，后两句写孤鸿遭遇不幸。孤鸿心怀幽恨，惊恐不已， 在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝却不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征 手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、心怀幽恨和寻求宿处，表达了词人被贬谪黄州时的孤寂处境和高 洁自许、不愿随波逐流的心胸。词人与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情 加以对象化，显示了高超的艺术技巧。 知识归纳 多音字】 【重点词语】 *人 1.疏桐：枝叶稀疏的桐树。例：缺月挂疏桐。 2.幽人：幽居之人。例：谁见幽人独往来。 3.省：知晓。例：有恨无人省。 名句积累 1.缺月挂疏桐，漏断人初静 2.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 千日莲：快乐 附子：敬意 吊钟花：感激 金鱼草：愉快 22 卜算子·咏梅 德作家作品 【作家风采】陆游(1125一1210)，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。陆游生逢北宋灭亡 之际，少年时深受家庭爱国思想的熏陶，入仕后，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。后来，他投身军旅，屡受挫。陆游 一生笔耕不辍，诗、词、文都有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整伤谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲 凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的 史料价值。 【作品概况】本词选自《放翁词编年笺注》下卷（上海古籍出版社2012年版）。 【写作背景】陆游一生力主抗金，但郁郁不得志。他犹爱梅花坚贞不屈、清白高洁的品性。这首词还是托物 言志之作。 文本解读 @ 驿外断桥边， 寂宽开无主。已是黄昏 品析 驿亭外的断桥旁边，（梅花）孤寂地开着无人赏识。已经是黄昏（时 「驿：驿站。着 上阕用环境、时间和自然现象 独自愁， 更着风和雨。 分)，（梅花）独自愁苦，（却）又遭到了风雨（的摧残）。L(2huó)：遭受。 来烘托梅花的困难处境 下阕重在写梅花的品格。“只 无意 苦 争春， 一任群芳妒。 零 (梅花)本无意费尽心思争春斗艳，只由着百花嫉妒。（即使）调零飘 有香如故”把前面梅花的不幸处境 落成泥碾作尘，只有 香如故。 「苦：苦苦，极力。一任： 一股脑抛到九霄云外去了，表现了 落化成泥碾作尘，只有（清雅的）幽香仍像从前一样。L任凭。零落：凋谢。 梅花及作者的绝然高洁。 @作品赏析 这首词以清新的笔调写出了梅花的傲然不屈，暗喻了自己的坚贞不屈，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的 绝唱。 上阕状物写景，描绘梅花在风雨中默默绽放。“驿外断桥边”，表现了梅花生长环境的恶劣。“寂寞开无主”， 无人照料的梅花是何等孤独。本就无依无靠的梅花还遇到了“风和雨”，愁绪更加深重。 下阕抒情，主要写梅花的品格。“无意苦争春，一任群芳妒”，凸显了梅花不慕虚荣、与世无争、胸怀坦荡的特 点。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”此两句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花受风雨侵袭，凋残零落、成泥 作尘的凄凉、悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。在这里，词人以梅花自喻，表明自己虽饱受打击，但绝不苟且偷 生，要向梅花学习，永远保持“别有韵致”的香味。 综观全词，词人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、化泥犹香的梅花，比喻自已虽一生坎坷，但绝不媚俗的忠 贞品质，表达出词人虽饱受打击，但依然高洁自恃，决不与苟且偷安者为伍的思想感情 线知识归纳 【多音字】 【重点词语】 (huó)更着风和雨 1.着：遭受。例：更着风和雨。 (zháo)着火 2.苦：苦苦，极力。例：无意苦争春 (zhao)着数 3.一任：任凭。例：一任群芳妒。 (zhe)跑着 4.零落：凋谢。例：零落成泥限作尘。 名包积累 1.无意苦争春，一任群芳妒。 2.零落成泥碾作尘，只有香如故。 个常 梅：傲雪凌霜 福寿花：多福多寿 黄水仙：尊敬 万年青：永葆青春 23