9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“铸牢中华民族共同体意识”，涵盖我国统一多民族国家的成因、共同体意识的内涵意义及实践路径。通过“图说中华”情境导入，提问历史工程与文化瑰宝的共同创造，引出各民族命运共同体，衔接学习目标，构建从情境感知到知识理解的学习支架。 其亮点在于以故事案例驱动教学，如“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”等故事品悟，结合模拟“大家庭与家庭成员”角色扮演，强化政治认同（增进“五个认同”）与责任意识（青年行动倡议）。采用合作议学、情境判断等方法，助学生内化民族团结理念，教师可提升教学互动性与知识传递效率。

第九课 凝聚团结伟力 9.1 铸牢中华民族共同体意识 部编版道德与法治九年级上册课件（2026秋） 1 【故事导学】——故事提兴趣，学习更有趣 思考：这些震古烁今的工程与文化瑰宝，是由哪些民族共同创造的？它们又印证了中华民族怎样的历史渊源？ 它们并非单一民族的功劳，而是汉族与各少数民族携手并肩的智慧结晶。从建设家园到创造文化，各民族手足相亲、守望相助，共同开拓了辽阔疆域，书写了灿烂的中华文明，铸就了我们血脉相连的共同家园。 情境导入——“图说中华” 我国是统一的多民族国家（你中有我、我中有你） 2 课堂笔记 1.为什么我国是统一的多民族国家？ 我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1. 理解我国是统一的多民族国家，维护祖国团结统一。 2. 理解铸牢中华民族共同体意识的原因和做法。 4 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 探究活动一：故事品悟——“跨越时空的团结力量 活动一：故事分享会 播放《齐心协力建包钢》和《三千孤儿入内蒙》 阅读故事材料，观看视频，小组讨论2分钟后交流分享。 1. 这两个故事分别体现了各族人民之间的什么精神？ 2. 为什么这些民族团结的感人故事能够跨越时空、历久弥新？ 5 （1）两个故事共同体现了我国各民族团结互助、守望相助的优良传统，生动彰显出中华民族大家庭中各民族亲如一家、休戚与共的深厚情谊，是各民族手足相亲、同心同德的生动写照。 （2）这些故事的背后，是深深植根于各族人民心中的“中华民族共同体意识”。它是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，是凝聚各族人民力量、推动中华民族伟大复兴的强大精神纽带。 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 故事启示：守望相助的团结丰碑 2.铸牢共同体意识的内涵与意义 （1）什么是铸牢中华民族共同体意识？ 铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 （2）为什么要铸牢中华民族共同体意识？ ①铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 ②只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 ③铸牢中华民族共同体意识，推进新时代的民族工作高质量发展，是全党各族人民的共同任务。 课堂笔记 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 模拟“大家庭与家庭成员” 相关链接：中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。这一关系不仅是历史形成的客观事实，更是我们理解民族关系、维护民族团结的核心根基，体现了各民族在中华民族共同体中的血脉相连与休戚与共。 将全班比作一个“大家庭”，请几位同学分别扮演汉族、蒙古族、藏族、苗族等“家庭成员”。请你思考： （1）在中华民族这个“大家庭”中，各民族成员之间应当如何相处，才能让家庭更团结、更温暖？ （2）当某个民族的局部利益与中华民族大家庭的整体利益发生冲突时，我们该如何抉择？这体现了怎样的民族大义？ 法公职人员 国有企业管理人员 3.如何认识中华民族和各民族的关系 （1）关系定位：中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。 （2）核心原则：要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。 课堂笔记 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 思考： （1）该村的发展为我们铸牢中华民族共同体意识提供了哪些启示？ （2）查阅资料，了解各民族交往交流交融的故事，与同学分享。 铸牢共同体意识的实践路径 4.如何全面建成社会主义现代化强国？ 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 课堂笔记 5.如何铸牢中华民族共同体意识？ ①增进“五个认同” ——构筑中华民族共有精神家园（对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同） ②推动共同发展 ——完善差别化区域支持政策，各民族共同走向社会主义现代化 ③促进交往交流交融 ——空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入 ④依法保障团结 ——反对大汉族主义和地方民族主义，用法律保障民族团结 相关链接 【合作议学】——故事呈案例，快乐好学习 活动：铸牢中华民族共同体意识—— 感知意义 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系。只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 运用所学知识，分析为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新。 参考答案 ①我国各民族在历史演进中形成了你中有我、我中有你的中华民族命运共同体，各民族共同开拓疆域、共同书写历史、共同创造文化、共同培育精神，这一历史根基使民族团结成为中华民族的内在基因。 ②铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。只有牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，才能巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，才能团结一致、凝聚力量，确保民族复兴伟业不断前进。各民族始终把中华民族利益放在首位，共同体意识代代传承，所以能跨越时空、历久弥新。 维护团结，青年担当 情境判断（快速反应）：呈现三个校园生活场景，判断并说明理由： 1. 学校组织民族文化节，有同学说“我又不是少数民族，与我无关”。 2. 班级里有来自新疆的同学，大家主动邀请他一起过中秋节。 3. 有人在网络上发表破坏民族团结的言论。 学生活动：快速判断，阐述理由，在辨析中澄清认识。 行动倡议——我们能做到： 【启思导行】——故事融实践，行动有方向 知：主动学习民族政策，了解各民族优秀文化 敬：尊重各民族风俗习惯、语言文字和宗教信仰 行：在日常生活中与各民族同学友好相处、互帮互助 勇：敢于同破坏民族团结和国家统一的言行作斗争 作业设计 必做： 收集一个各民族交往交流交融的感人故事，下节课与同学分享。 选做（二选一）： 1. 采访身边的少数民族同学或邻居，了解他们的风俗习惯，写一篇100字左右的采访记录。 2. 以“铸牢中华民族共同体意识，从我做起”为主题，写一段150字左右的青春宣言。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 17 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.铸牢中华民族共同体意识的核心内涵是牢固树立______的共同体理念。 A. 平等、团结、互助、和谐 B. 休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共 C. 汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开 D. 共同团结奋斗、共同繁荣发展 B 18 2.关于中华民族与各民族的关系，下列说法正确的是（ ） ①中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系 ②各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系 ③要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识④各民族文化相互独立，互不影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 19 3.铸牢中华民族共同体意识的实践路径包括（ ） ①增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同 ②推动各民族共同走向社会主义现代化，一个民族也不能少 ③促进各民族交往交流交融，实现全方位嵌入 ④鼓励各民族保持自我封闭，以保护本民族特色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 20 4.材料一：1958年，包钢一号高炉建设进入关键阶段，但面临设备和建设材料供应不足的难题。为此，党中央提出“要想办法为包钢解决困难”。全国上下迅速掀起支援包钢的热潮。在全国各地的支援下，1959年9月，包钢提前一年建成我国当时容量最大、技术最先进的一号高炉。 材料二：1959—1961年，上海、江苏等地灾荒频繁，孤儿院里大批孤儿面临营养不足的威胁。当时生活并不宽裕的内蒙古人民，用博大的胸怀接纳了3000多名嗷嗷待哺的孤儿。在草原人民心里，这些孩子是自己的孩子，更是“国家的孩子”。 （1）“齐心协力建包钢”和“三千孤儿入内蒙”两个故事共同体现了我国各族人民怎样的优良传统和精神品质？ （2）作为新时代青年，你准备如何为铸牢中华民族共同体意识贡献自己的力量？ 21 参考答案：参考答案：（1）两个故事共同体现了我国各民族团结互助、守望相助的优良传统，彰显了中华民族大家庭中各民族亲如一家的深厚情谊。“齐心协力建包钢”体现了举国同心、攻坚克难的团结精神，“三千孤儿入内蒙”体现了草原人民大爱无疆、无私奉献的博大胸怀，二者都是中华民族共同体意识的生动写照。 （2）①增强意识：主动学习民族政策和中华优秀传统文化，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，牢固树立中华民族共同体意识。 ②尊重包容：尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，与各民族同学友好相处、相互学习、相互借鉴，做民族团结的践行者。 ③勇于担当：在网络和现实生活中自觉维护民族团结和国家统一，敢于同破坏民族团结、伤害民族感情的言行作斗争。 ④积极传播：利用校园活动、社会实践活动等机会，讲好民族团结故事，做民族团结进步的传播者和推动者。 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $