甘肃兰州市兰州新区片区联考2025-2026学年高二下学期期末检测历史试卷

口口口口 高二期末检测历史试题（部编版人教版一四校区） 姓 名 班级 贴条形码区 考号 考场 (正面朝上，请勿贴出虚线方框) 座位号 1. 选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签 注 字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 意事 2. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁止使用涂改液、涂改胶条。 填涂样例 正确填涂■ 错误填涂 ☑ ☒ 回 ) 日 缺考标记[1 单选题（共48分） 1.[A] [B][c][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][Cc][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][c][D] 4.[A][B][C][D]9.[A][B][C][D] 14.[A][B][c][D] 5.[A][B][C][D]10[A][B][C][D]15.[AJ[B][C][D] 16.[A][B][C[D] 解答题（共2分） 171)(8分) 17(2)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 历史 第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 18(12分) 191)(4分) 192)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 历史 第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 193)(8分) 201)(4分) 202)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效 历史 第3页（共3页）高二期末检测 密 历史试题 本试卷共20题，满分100分，考试用时75分钟。 封 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡 上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时， 线 将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、 选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的。 1.下表是阿拉伯阿拔斯王朝(750-1258)百年翻译运动的概况() 内 哈里发 概况 曼苏尔 命人将波斯语的医学典籍、梵语的天文学典籍和希腊语的数学典籍译成阿拉伯语。 马蒙 重金聘请学者从事翻译，如翻译家侯奈因·伊斯哈格将柏拉图的《理想国》、亚里 士多德的《物理学》和《伦理学》《圣经·旧约》等译成阿拉伯语。 不 A.有利于阿拉伯文化创新发展 B.侧重于自然科学的研究 C.旨在促进东西方文化的交流 D以学习希腊文明为主体 2.《诗经·大雅》祭祀乐歌有谓：“文王在上，於昭于天。周虽旧邦，其命维新。文王陟（升） 降，在帝左右。文王孙子，本支百世。凡周之士，不显亦世。”诗文形象地反映了西周的政 得 治风格。下列项中，对此解读正确的是() ①神权与王权结合 ②“传贤”演化为“传子” ③以旧邦维护政治联系 ④按血缘宗族关系分配政治权力 A.①④ B.②③ C.①②④ D.②③④ 3在甲骨卜辞中，商王自称“余一人”，王以下有各级的贵族与官吏，如“尹”“卜”“工” 答 等；《尚书·盘庚》中也有“邦伯、师长、百执事之人”等官名的记载。这表明商代() A.早期国家已经出现 B.甲骨文记载内容丰富 C.官僚制度趋于完备 D.等级秩序较为森严 4北魏孝文帝迁都洛阳后，下令改汉姓、禁胡服、说汉话，甚至鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族 通婚：但军事体系仍保留鲜卑落兵制，基层部族组织并未完全瓦解。这说明孝文帝改革() 题 A.全盘汉化彻底消除民族隔阂 B制度革新呈现不彻底性与妥协性 C.放弃鲜卑传统全面融入汉族 D.以军事改革为核心推动政权转型 的 人教版一一四校区第1页共4页 5.博茨是巴黎公社的指挥官之一。巴黎公社爆发后，博茨在关键时刻组织了巴黎城的防守，依 靠城市的地理优势和民众的积极参与，抵挡了凡尔赛军的第一次进攻。下列说法正确的是， 巴黎公社运动() A.拥有一定的群众基础 B.暴露出资产阶级的软弱性 C.受第一国际直接领导 D.得到了马克思主义的指导 6.战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶，鉴用来盛冰，缶用来盛食物。《周礼》记载，肉食 珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴。冰鉴缶的使用() A体现了战国时期严格的宗法制度 B.说明青铜铸造工艺开始成熟 C.展示出贵族的日常礼仪规范 D标志着新兴地主阶级的崛起 7.元朝在西藏设立驿站、清查户口、征收赋税，同时委任当地政教首领管理地方事务，宣政院 总领全局。这一治理模式() A标志西藏正式纳入中原王朝行政版图 B.推动西藏完全行省化与汉化改革 C.依赖宗教势力放弃直接行政管理 D照搬内地行省制度治理边疆地区 8明朝内阁起初仅为皇帝顾问机构，中后期内阁票拟权日益重要，部分首辅权力接近宰相；但 内阁始终无法直接统领六部，其权力完全依附皇权。据此可知明代内阁() A.成为法定中央一级行政决策机构 B.本质是君主专制强化的产物 C.有效制约皇权避免君主独裁 D.分割六部权力重构中枢体系 9清代推行摊丁入亩，将丁税彻底并入田赋，不再单独征收人头税，官府放松户籍编审限制。 该政策实施的直接影响是() A.彻底消除社会阶级矛 B.推动人口流动与商品经济发展 C.强化国家对民众的人身控制 D.促使小农经济迅速走向解体 10.明朝中后期，政府刊刻的日用类书籍摘引了许多古代贤达关于童蒙教育和四礼仪节方面的 著述，如《司马温公家仪》《袁氏家范》等，使得“原来均属上层社会教育其子弟，维系家 门及延续家风必采之道，如今亦见之于士民通用的民间日用类书籍中，以为四民共同参考使 用”。明代政府这一做法（) A.推动民间教化，利于基层治理 B.旨在使儒学思想实现世俗化 C.降低法律效能，发挥名门作用 D.体现了基层管理的礼法并用 11.明清王朝在西南地区推行差异化治理：对边远少数民族区域保留土司世袭管理，同时派遣 流官节制军政要务；在内地州县则依托保甲体系严密管控基层，以宗族礼法约束民众：此外， 朝廷在各民族区域广建官学、宣讲儒学伦理，以教化统合人心。这一整套治理模式意在() A.强化军事威慑，稳固边疆统治秩序 B.因势施策治理，辅以思想文化整合 C.革新地方行政，重构官僚治理体系 D.分化族群势力，推动区域民族交融 12.清朝雍正帝设立军机处，其主要职能是“跪受笔录”，将皇帝旨意直接下达给各部和地方。 这一机构的设立标志着() A.宰相制度得以恢复B.专制皇权达到项峰C.决策权与行政权分离D.内阁被正式废除 13.1965年，西南某省发文要求：内地新建工矿基地，必须同步规划学校、医院、粮店、百货 网点，与厂区同步设计、同步施工、同步交付使用。这一举措意在() A.推动城乡经济一体化 B.服务国防工业建设布局 C.完善市场经济服务体系 D.加快沿海工业内迁转型 人教版一一四校区第2页共4页 14.新航路开辟后，欧洲社会对热带香料、棉花、蔗糖等商品的消费需求急剧上升。欧洲商人 遂推动美洲殖民地大规模种植甘蔗与棉花，其种植园经济完全依靠非洲黑奴劳动维持，产品 则源源不断输往欧洲市场。这一消费一生产链条的形成主要说明() A物种交流深刻改变了美洲原有经济结构 B.欧洲消费扩张推动世界经济分工的形成 C.三角贸易是世界市场最终形成的根本动力 D.商业革命引发欧洲生产方式的近代转型 15.清初，中央政府平定三藩之乱、统一台湾、平定准噶尔部叛乱，并在新疆、西藏、蒙古等 地设将军、办事大臣等。这些举措的总体历史意义是() A.彻底解决了中国北方的游牧民族问题 B标志着中国版图达到历史最大范围 C.奠定了现代中国疆域的基本版图 D.实现了各民族完全的平等与自治 16据《岳麓书院藏秦简》载：“里人令军人得爵受赐者出钱酒肉饮食之，及予钱酒肉者，皆 赀（罚）戍各一岁；其先自告，赀典、老各一甲；弗智（知），赀各一盾。有不从令者而丞、 令、令史弗得，赀各一盾，以为恒。”据此推断，该规定的主要目的是() A.严控军功爵私用化，维护国家授爵权威 B.规范民间宴饮礼仪，重塑乡里社会风俗 C完善官吏考核体系，提升地方行政效率D.加强基层社会治理，保障法令有效执行 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求(12分)。 材料 管仲所为桓公之谋，出发点无非富国强兵二策而已，而终极目的则在于称霸诸侯。《管 子》一书在记载管仲言论时不离“仁义”二字，显然是汉代学者借古喻今，极不可靠。但关 于其具体改革内容的记载却多为历代所认可。我们且看为史家所认定的几项主要改革措施： 第一“相地而衰征”和“擅山海鱼盐之利”。具体地说，就是国家根据土地的多寡、肥瘠按 等级向土地所有者征税，同时注重发展农业生产。工商业方面，分发挥齐国的地理优势，由 国家管理盐铁渔业生产领域统一工商税收制度由官府调节物价。第二“四民分处”和“叁其 国而伍其鄙”的代表的行政改革措施。具体做法是：齐国各地“四民”都有各自的居住地，点， 即所谓“士之子常为士”、“农之子常为农”、“工之子常为工”、“商之子常为商”是也。 四民分处表面上是为了便于对各类居民的具体管理，实质上却是国君和国家政权掌握了对全 体社会成员的直接管理和具体支配的无上权力，从而否决了其它贵族对领地内居民的基本统 治权力。“叁其国而伍其鄙”是在“四民分处”原则指导下的具体行政改革措施，其内容大 致为“国野分制”：都邑和效外之“鄙”（野)分别实行不同的行政管理体制。第三“作内 政而寄军令”寓兵于农。管仲改革之际，周天子余威犹在，诸侯国之间互相监督，公开地扩 大军事力量会招致天子的千涉和诸侯的恐惧，因此齐国加强军事力量的行动是在内政改革的 旗帜下进行的。第四，初步建立起为国君称霸服务的国家官僚系统。由于有行政改革措施相 配套，从轨长、里有司、连长、乡良人、五属大夫直到齐桓公身边的卿相长吏都已经演变成 为听命于上级的官吏，贵族身份不再具有决定性的意义，国家官僚系统的初步建立，保证了 齐桓公在行使权力的过程中能够令行禁止，有利于齐国集中全国的力量投入争霸战争。 一节选自杜成安《管仲改革与古典分封的终结》 (1)根据材料并结合所学知识，指出“管仲改革”与“商鞅变法”的异同点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分析“管仲改革”造成的影响(4分) 人教版一一四校区第3页共4页 18.阅读材料，完成下列要求（12分)。 材料 学界将新航路开辟引发的洲际物种、人口、病菌、生产方式的双向对流称为“哥伦布大 交换”。不同于古代区域性文明交流，此次交流具有全球性、强制性、不对称性特征：美洲 高产作物重塑了旧大陆的农耕体系与人口结构：而旧大陆的牲畜、耕作技术与致命病菌，彻 底颠覆了美洲原生文明生态。这种不对等的物种交流，既推动了近代全球社会的重塑，也奠 定了近代世界中心一边缘的不平等发展格局。 根据材料并结合所学知识，围绕“哥伦布大交换的双重历史影响”提炼观点，进行辩证 封 论述。（要求：观点辩证、史论结合、层次严谨、体现唯物史观。） 19.阅读材料，完成下列要求(16分)。 材料一“丝绸作为我国传统的特色产品…中国丝绸为主要贸易品，中国西北和中亚连 通欧亚大陆的商路称为‘丝绸之路’，促进了东西经济文化交流。” 一引自[美]卡里·托克《“一带一路”为什么能成功》 线 材料二“今天的‘一带一路’不是历史上丝绸之路的重建再造。历史上的丝绸之路是境 外对中国的丝绸有需要才形成的。查中国的古籍，是找不到‘丝绸之路’这个词的。19世纪 德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬到中亚考察，提出约在公元前2世纪，存在着一条‘丝 绸之路’。其实这不仅仅是一个谁命名的问题，而是说明中国人以前并没有这样的自觉性。” 一摘编自葛剑雄《“一带一路”更在于精神》 内 材料三“这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时 代内涵…它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神 又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将‘中国梦’与‘世界梦’进行有机地 衔接，具有深远的意义和全球性影响力。” 一引自何朝东《丝绸之路》 (1)根据材料一，结合所学知识，分析概括丝绸之路在古代东西方交往中的主要作用。 (4分) (2)根据材料二，结合所学知识，分析“丝绸之路”这一名称由西方学者提出而非中国 本土命名的现象所反映出的古代中国对外交往的特点。(4分) (3)根据材料三，结合所学知识，说明“一带一路”倡议与古代丝绸之路在精神内涵上 得 的继承与发展关系，并分析“一带一路”在当今全球化背景下的重要意义。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求(12分) 材料一辜鸿铭认为：“洋人绝不会因为我们割去发辫，穿上西服，就会对我们稍加尊敬 的。我完全可以肯定，当我们都由中国人变成欧式假洋人时，欧美人只能对我们更加蔑视。 答 事实上，只有欧美人了解到真正的中国人一一种有着与他们截然不同，却毫不逊色于他们 文明的人民时，他们才会对我们有所尊重。” 一刘中树等《辜鸿铭与中国近现代思想文化》 材料二“近代文化侵略具有两重性，我们既要坚决抵制文化侵略，又要在坚持发扬民族 优秀文化的基础上，兼容并蓄吸收外来先进文化，不断发展自己。” 一习近平 题 (1)根据材料一和材料二并结合所学，分析近代战争对文化产生的影响。(4分) (2)当今世界我们应该如何面对外来文化扩张？(8分) 人教版一一四校区第4页共4页