吉林省吉林市龙潭区吉化第六中学校2025-2026学年五四学制七年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 立足核心素养，融合文化传承与现实关怀，通过自然语段、经典文言、社会小人物及名著等素材，全面考查七年级语文综合能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/15分|字音字形、修辞、词性、古诗文默写|以自然语段为情境，整合基础语言知识与传统文化| |文言文阅读|6题/15分|《三峡》赏析、郦道元生平、实词翻译|将写景与人物品格结合，渗透文化自信教育| |现代文阅读|2篇/25分|《外卖员的睡姿》小人物描写、《那些花儿》托物言志|关注社会现实与自然审美，考查思维能力与审美创造| |名著阅读|3题/5分|《钢铁是怎样炼成的》作者、情节、生命价值|引导理解革命文化，强化理想信念教育| |综合性学习|3题/10分|孝亲敬老、论语理解、数据分析|结合传统孝道与现实调查，提升语言运用能力| |写作|2选1/50分|“微光”温暖叙事、“味道”情感表达|贴近生活体验，鼓励真情实感与个性表达|

2025-2026学年下学期期末质量检测七年级语文试题 姓名：____________ 班级：____________ 考号：____________ 一、积累与运用（共15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。（1、3、4题每空一分，2题2分，共8分） 大自然，是一位神奇的魔术师。春日里，它唤醒沉睡的万物，让大地披上绿装；夏日里，它挥洒甘霖，滋润干涸的心田；秋日里，它染红枫叶，送来累累硕果；冬日里，它银装sù裹，静候新的轮回。面对这鬼斧神工般的杰作，我们唯有心怀敬畏，才能与自然和谐共生。 1、给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） ①滋润（ ） ②银装sù________裹 2、对画线句“大自然，是一位神奇的魔术师”的修辞及作用分析正确的一项是（ ）（2分） A．运用拟人，生动写出大自然的活力。 B．运用比喻，生动形象地写出了大自然变幻无穷的特点。 C．运用排比，增强语势，突出大自然的神奇。 D．运用夸张，强调大自然的伟大。 3、文中“春日里，它唤醒沉睡的万物”一句中，“唤醒”的词性是_______，“沉睡的万物”属于______短语。（2分） 4、请将文中画波浪线的句子改为反问句。（2分） 原句：面对这鬼斧神工般的杰作，我们唯有心怀敬畏，才能与自然和谐共生。 改句：________________________________________________________ 5．根据题意填写古诗名句。（每句一分，共7分） （1）李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中，化用《庄子·逍遥游》大鹏典故，表达追求理想境界的句子是：“__________________________________________。风休住，蓬舟吹取三山去！” （2）杜甫《春望》中，移情于物，以乐景写哀情，表现感时伤别之痛的句子是： “___________________________________，___________________________________。” （3）李贺《雁门太守行》中，引用燕昭王黄金台典故，直接抒发将士誓死报国忠心的主旨句是： “___________________________________，___________________________________。” （4）杜牧《赤壁》中，以小见大，借假设东风不助周瑜来抒发怀才不遇之感的句子是： “___________________________________，___________________________________。” 二、阅读（共45分） （一）文言文阅读，完成下面小题。（共15分） 材料一： 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 材料二：（节选自《魏书》/《北史》） 郦道元（1），字善长，为官严正，不避权贵。为御史中尉，劾（2）汝南王元悦，诛其宠臣丘念，朝廷肃然。孝昌三年，雍州刺史萧宝夤（yín）反状渐露。元悦、元徽素忌道元，乃荐为关右大使，欲假手杀之。道元至阴盘（3）驿亭，为贼所围。亭在冈上，掘井十余丈不得水。水绝力竭，贼逾垣而入。道元瞋目叱贼，厉声而死，时年五十九。 【注释】（1）郦道元，最硬核的铁血清官，课本只展示了他温柔的笔墨，可是，他却有波澜壮阔、令人落泪的一生。（2）劾：弹劾，检举揭发。（3）阴盘，古县名，在今西安临潼东南，郦道元遇难地。 6、材料一作者：《三峡》节选自_______________，作者郦道元，字善长，是__________（朝代）的地理学家。（2分） 7、读材料二，用现代汉语翻译下面句子。（2分） 道元瞋目叱贼，厉声而死。 翻译：____________________________________________________________________________ 8、解释下列句中加点的词语（4分） （1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）元悦、元徽素忌道元（ ） （4）贼逾垣而入（ ） 9、材料一：第一段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉，作者这样写有什么用意？（2分） 10、材料一写三峡山水，材料二写郦道元其人。两文都与郦道元有关，但侧重点不同，请简要概括。（3分） 11、下列对材料一、二的赏析，正确的一项是（ ）（2分） A．材料一按照春夏秋冬的顺序描写三峡景色，层次分明。 B．材料一写春冬之水时用了动静结合，“素湍”为静，“绿潭”为动。 C．材料二开篇直接点明郦道元“为官严正”，为后文被害埋下伏笔。 D．材料二运用大量心理描写，刻画人物内心活动。 （二）阅读下面文章，完成下面小题。（13分） 外卖员的睡姿 ①我从未想过，有一天会被几个不寻常的睡姿打动。 ②我如往常一样穿梭在城市的街巷，周围是行色匆匆的路人、川流不息的车辆，城市的喧嚣如同一张密不透风的网。就在我不经意的转头间，一个身影闯入了我的视线。那是一个外卖员，他以一种奇特的姿势睡着。而这个瞬间，即将为我展开一幅关于生活真相的画卷，一个藏在繁华背后的故事。 ③阳光透过斑驳的树叶，星星点点地洒在街边公园的长椅上。一个外卖员斜倚在那里，他的头盔还未摘下，压在额边，帽檐下的脸庞带着深深的倦意。他的双腿微微蜷缩，像是在睡梦中仍保持着骑车时的紧张姿态，仿佛随时准备再次出发。身旁的外卖箱静静地靠在长椅旁，那是他的伙伴，装着无数的期待与忙碌。他的呼吸，像是在为这疲惫的生活打着节拍。或许在梦里，他正奔跑在故乡的田野，风拂过麦浪的声音，如同顾客接过外卖时的那一声“谢谢”，短暂却能慰藉他思乡的心。 ④商场的角落，瓷砖地面有些凉意，但那个外卖员却毫不在意。他以臂为枕，横卧在那里，身上的制服沾染了些许灰尘。他的手机放在一旁，屏幕上还闪烁着未完成订单的信息，但此时，他已无暇顾及。他就像一座孤岛，在这繁华的商场边缘。他睡得那么沉，周围嘈杂的人声、脚步声，都成了他的催眠曲。他的眉头时而微微皱起，是在梦中也遇到了送餐迟到的焦急，还是被这坚硬的地面硌疼了身体？他的嘴唇有些干裂，那是长时间未喝水的表现。在这短暂的睡眠中，他像是在积蓄力量，等待再次被订单唤醒，然后如离弦之箭般冲向城市的各个角落。 ⑤当夕阳的余晖给城市镶上一层金边，街边的电动车上，一个外卖员的睡姿更是令人揪心。他把车停在路边，身体前倾，趴在车把上，头靠在仪表盘上，就像一个忠诚的卫士，即使在睡梦中也守护着自己的交通工具。他的头发被汗水浸湿，有几缕贴在额头上。他的手指因长时间紧握车把而有些泛白，那粗糙的手背上青筋凸起。车后座的外卖箱上，或许还残留着饭菜的香气。他的睡姿是那么局促，他的睡姿是那么自然。 ⑥夜幕像一块巨大的黑色绸缎，轻轻覆盖着小区。保安亭边昏黄的灯光如摇曳的烛火，勉强驱散着周围的黑暗。灯光下，一个外卖员裹着一件旧外套，像被世界遗忘的孩子。他坐在台阶上睡着了，周围是静谧的夜，只有偶尔传来的虫鸣声，仿佛在为他唱着一首不知名的摇篮曲。他的头低垂着，像是在向大地诉说着什么。他的手还紧紧地抓着车钥匙，仿佛害怕一松手，就会失去这赖以生存的工具。他的梦里或许有故乡的小路，有母亲做的饭菜，那是支撑他继续前行的动力。 ⑦我静静地站在那里，看着他。晚风吹过，他身上那件破旧的外套微微抖动，像是在寒夜中瑟瑟发抖的孤叶。我转身离开，脚步很轻，生怕惊扰了他这来之不易的片刻安宁，而他的睡姿却像烙印一样刻在我的脑海。此时，城市的夜依旧繁华，但我知道，在某个角落，有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦。我们都是这梦中人，只是各自的剧本不同罢了。 （选自《人民日报》2025年4月7日） 12．文章描写了外卖员在不同场景中的睡姿，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。（3分） 街边公园的长椅上→__________________→__________________→__________________ 13．文章第一段有什么作用？（4分） 14．下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．作者入微观察细腻用笔，透过外卖员的睡姿，向读者展现了一幅关于生活真相的画卷。 B．文中只刻画了外卖员的梦中场景，动静结合，这是对忙碌的现实生活的一种折射。 C．文章以第一人称叙述故事，真实地塑造了芸芸众生中外卖员这一群像，具有典型性。 D．本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 15．文章结尾说“有这样一群人，他们用这样的睡姿编织着生活的梦”，请结合全文及链接材料，谈谈你的看法，并阐述理由。（4分） 【链接材料】小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。 ——《南方周末》 （三）阅读下面文章，完成下面小题。（12分） 那些花儿 ①每当秋冬交替的时节，我都会利用周末的闲暇时光，步行数里去村外，去亲近那些随处可见的花儿。 ②我所青睐的那些花儿，是开在深秋季节里的野菊花。她们总是在这个逐渐寒冷的季节里，绽放出弥漫四野的乡村气韵来。彼时漫步在柔软的乡间土路上，追逐着野菊花的脚步，人就不自觉地沉浸在泥土的芬芳里。 ③小时候在农村成长的我，看见每年寒霜渐浓、百花隐匿的时候，在乡村的荒坡上、沟道边，在农作物伸展不到的杂草地里，便会有数不清的黄色小精灵出现，那就是被乡亲们称为“野菊花”的植物。 ④那些野菊花一开，就像“天女散花”一般，把秋冬的枯萎装扮一新。乡亲们去田间劳作，抬头低眉间，便可望见她们的笑。凝视屏息中，也能嗅到她们的芬芳，仿佛新冬铺洒着的阳光，给乡亲们一份温暖而深情的问候。这个时候，乡亲们还会在忙完地里的活儿准备回家前，扯上一大把野菊花束缠绕成卷，挂在锄把上，像凯旋的士兵带着胜利的花环归队。到了掌灯时分，那些花束又被煮成一锅滚烫滚烫的散发着独特香气的汤汁，给小孩洗个澡，给老人泡个脚，也可祛风散寒，让乡亲们身体更加结实。 ⑤小时候的我跟着父母田间劳作，在地埂上也能看会儿野菊花，在我心里她们是有个性有傲骨的。野菊花们无须你去播种去浇水施肥，就能默默地生长在地埂道旁，她们开在庄稼地外沿，与野草为伴，跟荒坡而居。只要有野草的地方，就可以看到她们的美丽身影。一朵一朵，一簇一簇，一片一片，不妖娆不惊艳，只扬起一颗颗小小的脑袋儿笑盈盈地望着你。长大后的我每当置身乡村地埂就能想起陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。 ⑥这样的机会不是很多，我也要像那些花一样，得成长、得需要阳光的滋润。当我再次融入乡野，驻足那些小脑袋儿时，我终于忍不住弯下身去，拔开杂草，摘下几枝，带回家去。我把她们装进一个小瓶子里，手中便握住了一幅图画，指间也多了一缕馨香，心中便增添了一份恬适、一丝安然。 ⑦我对花香一向无动于衷，唯独对于野菊花，我的嗅觉却异常痴爱，从小到大，我都会被她的朴实香味吸引，在她们面前，可以放肆，可以亲吻，贴鼻子贴脸拥搂，也丝毫无恙。迫不及待地把她们带回家来，让她的馨香飘满我的书房，陪我度一段美好的时光。 ⑧我想，也许是跟野菊花有缘？不，确切地说，应该是跟她相似。她生在乡野，而我，不也像她一样，在芸芸众生中，努力生活着。我们都有一颗温善坚韧的心，就如这野菊花，无欲无求地开在乡野，虽历经风霜，不闻不名，却能有益于人，为生命添上一道朴素而又平常的风景。 16．根据提示，完成下面的表格。（2分） 作者笔下的野菊花 盛开季节 生长环境 药用价值 深秋 （1）________ （2）________ 17．请从多感官互通角度，体会下列语句写景状物的妙处。（3分） “凝视屏息中，也能嗅到她们的芬芳，仿佛新冬铺洒着的阳光，给乡亲们一份温暖而深情的问候。” 18．请从语言表达角度赏析，第⑤段“一朵一朵，一簇一簇，一片一片，不妖娆不惊艳，只扬起一颗颗小小的脑袋儿笑盈盈地望着你。”句子的表达效果。（4分） 19．七年一班拟将菊花定为“班花”，同学们展开讨论。请结合选文内容补全他们的对话。（3分） 小语：我认为“菊花”不能选为班花。例如，《爱莲说》中周敦颐认为菊是“花之隐逸者也”，虽然赞美了菊花淡泊名利的特点，但也不赞赏菊花（1）________________的处世风格。 小文：我认为“菊花”可以选为我们的班花。选文《那些花儿》的作者运用（2）________________的写法，借野菊花的形象寄托了（3）________________________的生活态度，能代表我们的班级精神，能激励同学们养成美好品格。 （四）、名著阅读（5分） 20．根据所给名著的原文语段，回答下列问题： 原文语段：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （1）这段名言出自《钢铁是怎样炼成的》，这部自传体小说的作者是：_________________（1分） （2）请结合书中相关情节，说说主人公保尔是如何践行这段人生誓言的？（2分） （3）读完这段文字，请结合生活实际谈谈你对“生命价值”的理解。（2分） 三、综合性学习与写作（共60分） （一）、综合性学习（10分） 21．班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你完成各题。 （1）主题班会中，在“践行孝道”环节，同学们关于李叔叔的做法，展开了讨论。李叔叔每月按时给他母亲生活费，但是对老人总没有好脸色。小文同学认为李叔叔的做法不是孝顺，请从下列关于“孝”的论述中选择最恰当的一项作为依据。（ ）（2分） A．事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 B．子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” C．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” D．孟子：老吾老，以及人之老。 （2）下表是班级对全体学生孝心现状调查的数据，请你分析数据写出探究结果。（4分） 调查项目 所占比例 不顶撞家长 35% 尊重父母，体谅父母 95% 主动帮忙做家务 38% （3）下图是本次活动方案的框架图，请用简明的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。（4分） （二）、写作（50分） 22．任选一个命题，按要求写作 命题一：破晓微光划破黑暗，让我们看到光明；萤火微光汇成星河，让我们看到力量。伟大出自平凡，世间每一点微小的努力和付出都值得被铭记。你的生命是否也曾被一束微光照亮？ 请以“照亮我生命的微光”为题进行写作 命题二：________的味道 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 2025-2026 学年五四学制七年级下册期末语文试题参考答案 一、积累与运用（共 15 分） 语段基础（8 分） 1.（2 分，每空 1 分） ①rùn ②素 2.（2 分）B 解析：把大自然比作魔术师，比喻，突出大自然变幻奇妙。 3.（2 分，每空 1 分）动词；偏正 4.（2 分）面对这鬼斧神工般的杰作，我们怎能不心怀敬畏，与自然和谐共生呢？ 5. 古诗文默写（7 分，每空 1 分） （1）九万里风鹏正举 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 二、阅读（共 45 分） （一）文言文阅读（15 分） 6.（2 分，每空 1 分）《水经注》；北魏 7.（2 分）郦道元怒目呵斥贼人，高声痛骂后遇害。 8.（4 分，每空 1 分） （1）同 “缺”，缺口、空隙 （2）飞奔的马 （3）向来、一向 （4）越过、翻越 9.（2 分）侧面烘托三峡群山连绵、山势高峻、峡谷狭窄的特点。 10.（3 分）材料一侧重写景，描绘三峡四季雄奇秀丽的山水风光；材料二侧重写人，记叙郦道元为官正直、不畏权贵，最终被陷害壮烈牺牲的生平事迹。 11.（2 分）C A 顺序错误，按夏、春冬、秋；B 素湍是动，绿潭是静；D 无大量心理描写。 （二）《外卖员的睡姿》（13 分） 12.（3 分，每空 1 分）商场角落瓷砖地面；路边电动车上；小区保安亭边台阶 13.（4 分）①开篇点题，点明 “外卖员的睡姿” 打动 “我”；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③总起全文，引出下文对外卖员各种睡姿的细致描写；④奠定同情、悲悯的温情基调。（答出四点满分，两点 2 分） 14.（2 分）B 文中不仅写梦中场景，更多写实刻画外卖员现实疲惫状态。 15.（4 分）看法：平凡外卖员是时代里渺小却不可或缺的普通人，他们辛苦奔波，为生活奋力打拼，用微小努力撑起家庭，汇聚成时代发展的力量。 理由：文中外卖员整日奔波，只能趁间隙短暂小憩，辛苦谋生；小人物默默付出，无数普通人的坚守与劳作，共同构成城市运转、时代前进的洪流。（观点 2 分，结合文本 + 材料分析 2 分） （三）《那些花儿》（12 分） 16.（2 分，每空 1 分） （1）荒坡、沟道、杂草地、地埂道旁（野地、荒郊） （2）煮水洗澡泡脚，祛风散寒，强健身体 17.（3 分）运用通感（多感官互通），将嗅觉的花香转化为触觉的温暖阳光，把花香写得温暖柔和；写出野菊花芬芳治愈人心，带给乡民温暖慰藉，语言优美，富有感染力。 18.（4 分） ①运用短句排比，层层递进写出野菊花数量繁多； ②拟人，“扬起小脑袋、笑盈盈望着你” 赋予野菊花灵动可爱的情态； ③对比 “不妖娆不惊艳” 突出野菊花朴素淡雅； ④语言清新质朴，表达作者对野菊花平凡坚韧之美的喜爱赞美。（每点 1 分） 19.（3 分，每空 1 分） （1）避世归隐、消极避世 （2）托物言志（借物抒情） （3）质朴坚韧、平凡向善、默默奉献、不求名利 （四）名著阅读《钢铁是怎样炼成的》（5 分） 20.（1）（1 分）尼古拉・奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基） （2）（2 分）示例：保尔战场奋勇杀敌，投身国家建设；筑路时忍受严寒饥饿带病劳作；全身瘫痪双目失明后仍坚持文学创作，始终把全部精力奉献给革命事业，从未虚度年华。 （3）（2 分）示例：生命的价值不在于长短，而在于奉献。生活中主动帮助他人、认真学习、承担责任，为集体、他人付出，充实自己，便是实现生命价值。 三、综合性学习与写作（共 60 分） （一）综合性学习（10 分） 21. （1） （2 分）B 解析：强调孝顺不仅是供养，更要有恭敬之心，对应李叔叔只给钱态度恶劣。 （2） （4 分）探究结果：班级绝大多数学生懂得体谅、尊重父母；但能做到不顶撞家长、主动做家务的学生占比很低。同学们内心知晓孝顺，却缺少实际行动，缺少温和对待父母、分担家务的日常践行。 （3）（4 分）本次孝亲敬老校刊制作活动分三步：①准备阶段：捕捉生活中敬老孝亲的镜头；②采编阶段：整理编选相关稿件；③成果展示：在校刊、公众号、广播站多渠道宣传报道，展示活动成果。条理清晰完整即可满分。 （二）写作（50 分） 22. 二选一 命题一：照亮我生命的微光 立意：平凡人微小善意、一句鼓励、一次陪伴、一份坚持，如同微光治愈、指引自己成长。 命题二：____的味道 补题示例：外婆饭菜、书香、汗水、故乡、青春、烟火等，借味道写亲情、成长、回忆、坚守。 评分标准： 一类文（42–50）：立意深刻，细节生动，语言流畅，不少于 600 字，无真实校名姓名； 二类文（34–41）：中心明确，语句通顺，少量瑕疵； 三类文（26–33）：中心平淡，字数不足，内容单薄； 25 分以下：跑题、字数严重缺失、抄袭、出现真实信息酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $