7.1《 青蒿素:人类征服疾病的一小步/屠呦呦》教学设计 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文教学设计聚焦青蒿素研发历程、科学精神及中医药文化价值。通过展示疟疾危害数据与青蒿素救人成果图片创设情境，引出屠呦呦与青蒿素，衔接作者背景、字词积累，进而梳理研发八大阶段，搭建从整体感知到细节梳理的学习支架。 该设计以情境教学法和小组合作探究为特色，通过品析“很大程度上”等限制性词语及“2000余方药”等数字体会语言严谨性，提炼锲而不舍等科学精神，结合主题展区设计活动深化文化自信与思维能力。助力学生提升信息整合与审美创造能力，为教师提供清晰的重难点突破路径和可操作的教学流程。

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 教材版本：人教统编版高中语文必修下册 课时安排：2 课时 授课类型：新授课 一、学情分析 高一学生已具备基本的实用类文本阅读能力，能够初步梳理文章内容、概括主要信息，但对科研类文本的逻辑结构、严谨语言、科学精神与中医药文化内涵的理解不够深入。学生对屠呦呦与青蒿素仅有粗浅了解，不清楚研发背景、艰辛历程与现实意义，缺少从文本细节提炼科学品格、分析语言表达效果的能力。本文兼具科学性、人文性与时代性，适合引导学生在梳理信息的基础上，感受科学家精神，增强文化自信。 二、四维学习目标 1. 语言建构与运用：积累重点字音、词义，品味文本准确、严谨、平实的语言特点，分析限制性词语、具体数字、修辞手法的表达效果。 2. 思维发展与提升：梳理青蒿素发现、提取、临床试验、推广、超越的完整科研历程，提升信息筛选、整合与逻辑思维能力。 3. 审美鉴赏与创造：体会科研探索之美、文本表达之美，感受屠呦呦团队的人格魅力与学术境界。 4. 文化传承与理解：认识中医药学的当代价值，传承执着、严谨、奉献、创新的科学精神，增强民族自豪感与使命感。 三、教学重难点 · 教学重点：梳理青蒿素研发全过程；把握文本严谨的语言风格；提炼屠呦呦及其团队的科学精神。 · 教学难点：理解标题 “一小步” 的深刻内涵；体会中医药学对人类健康的贡献；理解科学精神的时代价值。 四、教学方法 讲授法、情境教学法、小组合作探究法、圈点批注法、多媒体辅助教学法 五、课时安排 · 第 1 课时：整体感知、字词积累、作者与背景、梳理科研历程 · 第 2 课时：语言品析、精神提炼、主题探究、拓展实践 六、第 1 课时 教学过程 （一）情境导入（5 分钟） 1. 展示疟疾危害数据与青蒿素救人成果图片，创设 “致敬时代楷模，传承科学精神” 主题情境。 2. 导入：有一种小草叫青蒿，有一种药叫青蒿素，有一位科学家叫屠呦呦。她用一株小草改变世界，用一颗仁心守护生命。今天我们一起学习《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，走近这段震撼世界的科研传奇。 3. 板书课题，解读题意。 （二）作者与背景介绍（7 分钟） 1. 作者简介：屠呦呦，著名药学家，中国中医科学院首席科学家，创制抗疟药青蒿素和双氢青蒿素，获诺贝尔生理学或医学奖、国家最高科学技术奖、共和国勋章。 2. 写作背景：本文根据屠呦呦 2011 年拉斯克奖获奖演讲及论文改编，拉斯克奖被誉为 “诺贝尔奖风向标”。 3. 疟疾常识：由疟原虫引起的虫媒传染病，曾在全球广泛肆虐，死亡率高，严重威胁人类健康。 （三）字词积累（8 分钟） 1. 正音：疟 nüè 蒿 hāo 相悖 bèi 浸渍 zì 羟基 qiǎng 精髓 suǐ 奎宁 kuí 福祉 zhǐ 2. 释义：肆虐、浸渍、精髓、相悖、福祉 （四）整体感知，梳理结构（15 分钟） 1. 快速阅读课文，划分文章层次：概述研究历程 — 介绍关键科研步骤 — 点明中医药贡献。 2. 小组合作，完成青蒿素研发八大阶段梳理： 2. 准备阶段：接受任命，组建团队 2. 起步阶段：收集方药，实验进展甚微 2. 突破阶段：发现青蒿有效，动物实验成功 2. 临床阶段：以身试药，海南临床见效 2. 提纯阶段：提取有效成分，命名青蒿素 2. 转化阶段：找到高产青蒿，胶囊疗效明确 2. 推广阶段：发表成果，走向世界 2. 超越阶段：研发双氢青蒿素，拓展新用途 （五）课堂小结（3 分钟） 本节课我们认识了屠呦呦先生，了解了研发背景，梳理了青蒿素从发现到应用的完整历程，下节课我们将深入品读语言，感悟科学家精神。 （六）布置作业（2 分钟） 1. 熟读课文，圈画体现研究艰辛的语句。 2. 思考：作者为什么将重大成果称为 “一小步”？ 七、第 2 课时 教学过程 （一）复习回顾（3 分钟） 1. 抽查重点字音与研发阶段。 2. 导入：科研之路布满荆棘，文字背后藏着精神力量，这节课我们继续深入学习。 （二）语言品析，探究严谨性（15 分钟） 1. 限制性词语：“很大程度上”“很难”“似乎” 等，体现科学表达的准确严谨。 2. 具体数字：2000 余方药、640 种药物、380 余次实验等，突出研究艰辛，彰显务实态度。 3. 修辞运用：“中医药学赠予人类的瑰宝”，运用比喻、拟人，赞美中医药价值。 （三）科学精神提炼（12 分钟） 小组讨论：屠呦呦团队体现了哪些科学精神？结合文本分析。 1. 锲而不舍、不畏艰难：历经数百次失败不放弃。 2. 守正创新、古为今用：从中医典籍获得灵感，结合现代科技突破。 3. 甘于奉献、勇于担当：以身试药，确保临床安全。 4. 严谨求实、团结协作：尊重文献，依靠团队，不贪功。 5. 谦逊低调、胸怀人类：称成果为 “一小步”，造福世界。 （四）难点突破：标题内涵（5 分钟） 1. 客观层面：人类征服疾病的道路漫长，青蒿素只是攻克一种疾病，确为一小步。 2. 主观层面：体现屠呦呦谦逊务实、永不止步的科研境界。 （五）拓展实践：主题展区设计（7 分钟） 情境任务：学校举办 “致敬时代楷模，传承科学精神” 主题展，设计 “屠呦呦与青蒿素” 展区。要求：确定展区标题、核心板块、宣传语，小组展示。 （六）课堂总结（2 分钟） 本文以平实严谨的语言，记录了青蒿素的研发历程，展现了科学家的崇高精神，彰显了中医药的伟大价值。希望同学们以楷模为榜样，传承科学精神，坚定文化自信。 （七）布置作业（1 分钟） 1. 完成 “屠呦呦与青蒿素” 展区设计文案。 2. 写一段 100 字左右的致敬感言。 八、板书设计 青蒿素：人类征服疾病的一小步 历程：发现→提取→临床→推广→超越语言：准确 严谨 平实精神：执着 创新 奉献 谦逊主题：中医药瑰宝 人类健康福祉 学科网（北京）股份有限公司 $