江苏省昆山市葛江中学2025-2026学年七年级下学期期末调研历史卷

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2026-07-13
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 江苏省
地区(市) 苏州市
地区(区县) 昆山市
文件格式 PDF
文件大小 4.30 MB
发布时间 2026-07-13
更新时间 2026-07-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-13
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来源 学科网

内容正文:

昆山市葛江中学2025-2026学年七年级下学期期末调研历史卷 (满分50分,时间50分钟) 一、选择题(共24题,每题1分,共24分。每题只有一个选项最符合题意) 1.据《隋书》记载,开皇十七年(597年),“户口滋盛,中外仓库,无不盈积”,隋文帝因 此免除了这一年的正赋,以赏赐百姓。材料反映出隋朝() A.中央集权得到加强 B.经济得到恢复发展 C.百姓赋税负担沉重 D.统治者能戒奢从简 2.隋朝时,地方官每年年终需要到中央“上考课”(汇报工作),中央也经常派遣使者巡察 地方政绩。这些措施( ) A.确立了崇文抑武方针 B.加强了对地方的控制 C.推广了科举选官制度 D.明确了三省决策程序 3.贞观四年,张玄素进谏停修洛阳乾元殿, 言辞激烈,认为唐太宗不如隋炀帝,甚至说: “若此殿卒兴,所谓同归于乱。”太宗叹曰: “我不思量,遂至于此。”赐绢五百匹作鼓励。 这表明唐太宗( A.注重吏治整顿 B.强调戒奢从简 C.善于纳谏反思 D.推崇依法施政 拉 4.阅读以下材料:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。” 这首诗描述的繁荣局面出现在哪位皇帝统治时期?() A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.武则天 5.同学们使用下面的课本剧作为讨论材料。据此判断,其中“第3幕”的名称应是( 代帝国的落幕 爵 第3幕: 士兵甲:天宝十四年(755年),短短半年多时间,叛军一路南下,不费吹灰之力 就攻占了洛阳和长安,为何强大的帝国如此不堪一击? 士兵乙:唉,看看咱们的皇上宠幸杨家兄妹,朝政都荒废多久了。 A. 外戚干政 北周政变 B.大唐之变 安史之乱 C.乱世帷幕 后梁建立 D.王朝末路 黄巾起义 6.直到清代,藏文史料在提到文成公主人葬时,还描述她带去了“书典三百又六卷”“术数 书三百卷”“工艺六十法”“四百又四医方”“诸种造食器皿”等。由此可知,文成公主人藏 ( ) A.增加了社会各阶层的流动 B.加强了对西北边疆的有效管胎 C.推动了国际性大都市形成 D.促进了当地经济和文化的发展 7. 下面是唐朝的摩羯纹金杯,它融合了波斯萨珊式银器造型与古印度文化中的摩羯纹饰, 锤揲手法以及周围框以联珠纹是西亚金银器的制作方式,内壁对称的花纹则糅合了中国传统 布局样式。这反映出唐朝( CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap A.娱乐生活丰富 B.中外交流频繁 C.饮食习惯多样 D.民族交融加深 8.唐代孙思邈在《备急千金要方》中记载:“凡遇乙脑、流脑等瘟疫,可用苍术、艾叶烟熏, 以避秽气。”现代研究表明,苍术、艾叶燃烧产生的挥发物具有杀菌消毒作用。这说明() A. 古代医学缺乏科学依据 B.传统经验中蕴含着科学价值 C.唐代已能完全控制瘟疫 D.现代医学完全照搬古代药方 9.两宋时期,苏州洞庭山附近“桔一亩比田一亩利数倍”,因而栽培桔树获利的农户不断增 加,“桔园甚多”。福建所产荔枝几乎全部被商人定购,畅销海内外。这些现象反映了当时 () A.张骞通西域带来了新的物种 B.江南地区手工业快速进步 C.郑和下西洋促进了对外交流 D.经济作物在南方得到发展 10.在北方归附之初,忽必烈不仅在自己的顾问团队中大量任命汉人担任翰林学士,而且还 在行政机构中让汉人执掌机要。忽必烈此举意在() A.巩固自身统治 B.排挤蒙古权贵 C.提高汉人地位 D.全面实行汉化 11.辽、金、西夏相继建立科举取士制度,考试程序、时间设置多仿效宋朝,且考题多出自 儒家经典。这反映了当时() A.民族政权完全汉化 B.民族政权对中原文化的认同 C.科举取士制度完善 D.科举制成为唯一的选官方式 12.对以下大事年表解读正确的是( 960年 1005年 1038年1044年 125年1127年 1140年 1141年 宋辽订立 宋夏达成 金灭北 南宋郾城 南宋与金 北宋建立 西夏建立 金灭辽 澶渊之盟 和议 宋 大捷 签订和约 A. 各民族政权并立与力量消长 B.民族之间矛盾斗争不可调和 C.辽与南宋维持相对和平局面 D.政权之间的战争状态是主流 13.从下面示意图可看出该时期的时代特征是( 辽 边 灭辽 西夏 金 及北宋 西夏 易 议 北宋 南宋 A.国家统一,开元盛世 B.政权并立,战和并存 C.和平交往,平等互利 D.土地兼并,民不聊生 14.图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下图能 直接体现的历史发展趋势是( ,916 1038 1206 吴丹 西夏1227 袋古 辽 11251115 1960 金1234元 十因 北宋 南宋 979 1127 12761368 900 1000 1I00 12001300 A.统一多民族国家的建立 B.经济重心的南移 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap C.民族政权并立到国家统一 D.统一多民族国家的巩固和发展 15.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“未朝皇帝每年要向游牧民族(辽、西夏)‘送 礼’…(‘送礼')是宋朝一个致命的弱点,它使游牧民入侵十分容易。‘送礼’政策实行 了一个半世纪。”对于这段文字的理解,不正确的是() A.“送礼”指的是北宋统治者缴纳的岁币以及绢帛 B.宋朝皇帝向两个游牧民族“送礼”的原因是两个游牧民族贫穷落后 C.“送礼”给宋朝政府带来了巨大的财政负担,所以是其致命弱点之 D.“送礼”政策客观上有利于边境安定,贸易往来 16.世界上最早的纸币“交子”出现在北宋前期的四川地区。其出现的主要原因是( A.造纸术和印刷术的发明 B.四川地区商业贸易的繁荣 C.政府财政困难,强制推行 D.商品流通中使用金属货币不便 17.元朝对西南深山区“因俗而治”,册封地方首领:明朝大规模推行屯田,移民数百万入 滇黔:清朝推广儒学教育,科举名额向西南地区倾斜。这些举措( ) A.增加了财政收入 B.强化了君主专制 C.加剧了人地矛盾 D.加强了边疆治理 18.清朝前期,为巩固统一的多民族国家,采取了多项措施。其中,为加强对西藏的管辖, 清政府设立了( A.驻藏大臣 B.伊犁将军 C.乌里雅苏台将军 D.盛京将军 19.明万历初年,各级官吏贪赃枉法,土地兼并严重,农民流离失所,国家财政出现严重危 机。在这一背景下( A.张居正进行改革 B.提倡尊孔崇儒 C.李自成起义爆发 D.明朝和蒙古达成和议 20.隆庆和议后,明朝与蒙古互开马市十一处,长城沿线“六十年来,塞上物阜民安,商贾 辐辏,无异中原”。时人记载“汉得休养生息,虏获衣食之资”。这表明和议( ) A.实现边疆长治久安 B.强化明朝边防实力 C.确立朝贡贸易体系 D.促进蒙汉互利共赢 21.“张居正将赋役杂项合并为一条,计亩征银,史称‘一条鞭法',规定‘凡额办、派办、 京库岁需与存留、供亿诸费,悉并为一条'。”这一税收制度改革的主要特点是() A.以实物劳役为主,白银为铺 B.按人口征收固定税银 C.赋役合并,折银征收 D.完全依赖商税收入 22.明代著名造园艺术家计成在其著作《园治》中提出“巧于因借,精在体宜”,将诗画意 境与实用功能结合于城市宅园。这反映了当时() A.商人群体的社会地位提升 B.传统观念的根深蒂固 C.市民阶层的艺术价值取向 D.民主思想的早期萌发 23.从下列图片的变化中,可以看出中国古代政治制度的演变趋势是( 图1(汉)坐而论道 图2(宋)站议时政 图3(清)跪受笔录 A.民主政治发展 B.商人地位提高 C.科举取士僵化 D.皇权不断强化 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 24.对下图所示年代尺的阶段特征解读最全面、最准确的是( 1409年 1684年 1689年 1727年 1762年 消朝设置台 湾府,典属 中俄双方签 清朝在西藏设 清朝设置伊 订泥布地 驻散大臣 型将军 干都可 扬座省 条约》 A,明清时期对外交流频繁 B.统一多民族封建国家的建立与巩固 C.明清时期社会经济恢复 D.统一多民族封建国家的巩固与发展 二、非选择题(共4题,共26分) 25.处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政,追求和维护国家统一的重要内容。阅 读下列材料,完成相关问题。(6分) 材料一中国人对与各个邻近民族发展起来的这种迥然不同的关系作出了实事求是的反 应:他们有时单纯地试图征服:册封其首领和派中国顾问:有时试图通过以“公主”(通常 是皇室不显要的姻亲)和亲,…来确保友好关系。 一摘编自(英)崔瑞德《剑桥中国隋唐史》 材料二辽宋西夏时期各民族之间的文化交往,呈现出相互吸收的特点。在辽朝,上自皇 帝下至臣僚百姓,大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文 化大国,但仍然吸收了辽西夏的某些文化成分。 一一摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三澶渊之盟是在辽宋都无力消灭对方、完成统一的情况下签订的和平协议,结束了 辽宋之间几十年的战争。对辽来说,北宋每年提供的银、绢,在一定程度上缓解了经济压力, 同时盟约对于双方边界的划定,也彻底宣告了燕云地区属于辽。对北未来说… 摘编自游彪《问宋:赵宋王朝内政外交的得与失》 (1)根据材料一归纳中国古代民族交融的方式。(2分) (2)根据材料二,指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出的特点。并结合所学,概括这 一时期的历史特征。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识,从积极影响和消极影响两个方面,补充“对北宋来说” 省略号后面的内容。(2分) 26.政治制度决定着这个国家的发展方向。阅读材料,完成下列要求。(7分) 材料一君主专政时代,国家权力是通过皇帝颁发诏令执行的。中书省主起草诏令,门下 省主审议诏令,是决策机构:尚书省是执行机构,下辖六部,负贵贯彻各项诏敕和政策。… 贞观初年,太宗同意用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文,文件到门下省,魏征坚持 认为不可,没有签署,前后来回多达四次。太宗发怒,召见并当面责备魏征…魏征以征税 失信为例,劝太宗减少税赋和兵役…太宗说,我的过错很大,于是收回成命。 一摘编自司马光《资治通鉴·唐纪八》 材料二宋朝统治者设计出一套严密完善的国家制度和管理手段,这套制度的设计思想以 “防弊”为核心理念,以“祖宗家法”为表现形式,以收权、分权和崇文抑武为实践手段, 以“与士大夫治天下”为时代特色…逐渐培育出高度发达的士大夫政治。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap —一摘编自中国历史研究院主编《中华文明史简明读本》 材料三元朝同宋一样,把地方分成路、府、州、县,而实际上元代的地方政权并不掌握 在地方手中,乃由中央派行中书省管理。行省长官,本为中央之官,莅于地方。…所以行 中书省正名定义,并不是地方政府,而只是流动的中央政府。 一摘编自钱穆《中国历代政治得失》 (1)根据材料一,指出反映的政治制度名称。并概括唐太宗的治国理念。(2分) (2)根据材料二,指出宋朝国家制度的实践手段。并结合所学知识,举一例说明这一手段 是如何实现的。(2分) (3)根据材料三,指出元朝地方行政的创新制度。并结合所学知识,概括此制度的影响。 (2分) (4)结合所学知识,概括统治者实行上述政治制度的共同目的。(1分) 27.民族交融·多元一体。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。(6分) 材料一 贞观四年 630年 唐破东突厥,四夷君长尊唐太宗为天可汗 贞观八年 634年 吐蕃赞普遺使至唐,请求通婚 长寿元年 692年 唐夺回四镇,复置安西都护府于龟兹 开元二十一年 733年 《唐蕃会盟碑》文中说:“舅甥修其旧好,同为一家。” 开元二十六年 738年 唐玄宗册封皮逻阁为云南王 一摘编自王仲荦《隋唐五代史》 材料二耶律阿保机采纳中国传统的帝王理念,建元、立国号、选定都城、创制文字、册 立太子、革新制度,有力推动契丹从游牧国家向中原王朝式的君主制国家转型:西夏景宗元 吴,通过改姓、改元、确立都城、设立国号、创制文字、建立官制、兴办蕃学等一系列举措, 成功实现了“由王到帝”的重大转变:金太祖完颜阿骨打则确立礼仪、构建官制、明确刑罚、 创制文字、设立都城,为新兴国家奠定了必要的制度基础。辽朝、金朝和西夏均引入了科举 制度,并将统治区域扩展至农耕地区,重农观念亦随着农耕区域的扩展而逐渐强化。 一一摘编自史卫民《辽西夏金政治思想史》 材料三有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不速元。…若元,则起朔漠, 并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下为一,故其地北逾阴山,西 极流沙,东尽辽左,南越海表。 —一《元史》 (1)根据材料一,概括唐太宗治理少数民族的方法有哪些?(2分) (2)根据材料二,概括辽、西夏和金统治措施的相同点。(2分) (3)根据以上三则材料并结合所学知识,概括指出中华民族多元一体在元朝得到发展的原 因。(2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 28.阅读材料,回答问题。(7分) 材料一朱元璋发现中书省的丞相和地方行省的权力过大,决心加以改革,其间经历了一个 过程。洪武九年(1376年),废除行省,将原来行中书省的权力一分为三,在全国陆续设置 了13个承宜布政使司(习惯上仍称行省或省)…主管一省的民政和财政。另设提刑按察使 司,掌管司法:设都指挥使司(简称都司),掌管地方军政。三者合称“三司”,互不统属, 分别归属于中央相关部门。…洪武十三年正月,复以“谋不轨”的罪名诛杀左丞相胡惟庸, 裁撤中书省,分相权于吏、户、礼、兵、刑、工六部。 一一摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》下册 材料二军机处为清代所独创…直接听命于皇帝,随时承旨,随时草诏办理,发出的诏旨 不通过内阁,而是交兵部直接发出,称为“廷寄”,保密性强,办事效率高,成为皇帝加强 统治的得力工具。 摘编自中国社会科学出版社《简明中国历史读本》 材料三 措施 内容 ① 考试的题目必须来自“四书”“五经”:考生对题目的解释,不得随意发挥, 并严格规定答卷的文体格式。 ② 从文字作品中摘取只言片语,加以歪曲解释,再借题发挥,罗织罪状。 (1)根据材料一并结合所学知识,指出朱元璋强化皇权的措施有哪些,并概括朱元璋强化 皇权的主要目的是什么。(2分) (2)根据材料二,概括军机处的特点。结合所学知识,简析设立军机处的作用。(2分) (3)请写出材料三中①和②的名称。根据材料三并结合所学知识,分析明清时期思想文化 专制的危害。(2分) (4)综合以上材料,概括我国古代政治制度发展的趋势。(1分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 参考答案 1-10 BBCCB DBBDA 11-20 BABCB DDAAD 21-24 CCDD 25.(1)方式:战争征服:册封少数民族首领:和亲。(2分) (2)特点:各民族文化相互吸收。 历史特征:民族政权并立,民族交融不断加强。(2分) (3)积极影响:①结束了宋辽之间几十年的战争,使宋辽边境长期处于相对和平稳定的状 态:②有利于双方边境的贸易往来和经济文化交流,丰富了双方人民的生活。 消极影响:北宋每年要给辽岁币,加重了北宋人民的负担,加刷了北宋的财政危机。(2分) 26.(1)制度名称:三省六部制。 治国理念:虚心纳谏,善于听取不同意见:以民为本,减少百姓负担,避免滥用民力。(2 分) (2)实践手段:以收权、分权和崇文抑武为手段,强化中央集权。 举例说明:军事上,解除禁军高级将领的兵权,控制军队调动,经常调换军队将领,定期换 防,割断将领与士兵和地方的联系:政治上,在中央分化事权,削弱相权,在地方派文臣担 任州县长官,设通判分知州权力,设置转运使把地方财赋收归中央(答出任意一点即可)。 (2分) (3)创新制度:行省制度。 彩响:加强了中央对地方的控制,巩固了多民族国家的统一:是中国古代地方行政制度的重 大变革,是中国省制的开端,对后世影响深远。(2分) (4)共同目的:加强君主专制中央集权,巩固统治。(1分) 27.(1)方法:武力征服:通婚:设置机构:会盟:册封等(2分) (2)相同点:都学习中原政治制度和统治经验:都创制本民族文字:都引入科举制度,创 办学校,发展教有:都将统治区域扩展至农耕地区,强化重农观念,推动本民族向农耕经济 转型。(2分) (3)原因:大一统观念的延续;元朝结束分裂局面,实现了全国统一:元朝疆域空前辽阔, 加强了对边疆地区的管理、开发及治理:元朝的统治深受中原文化的影响,各族以中原文化 为主的文化认同趋向加强;边疆各族大量涌入中原和江南,同汉人杂居相处,共同生活,相 互影响:回族等新民族的形成,注入新的活力:陆路和海路交通发达,人口流动规模大。(2 分) 28.(1)措施:将原来行中书省的权力一分为三,设立三司:废除丞相,提升六部职权。 主要目的:巩固统治。(2分) (2)特点:工作内容保密:办事效率高:权力集中于皇帝。(答出两点即可)作用:便于皇 帝独掌朝政,使皇帝具有至高无上的权威,一切都要服从皇帝的意志,从而使君主专制进 步强化。(2分) (3)①八股取士:②文字狱。危害:禁锢了人们的思想言论;严重阻碍了思想、学术的发 展和进步:不利于培养人才:阻碍了中国社会的发展和进步。(答出两点即可)(2分) (4)君主专制不断加强:中央集权不断加强。(1分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF

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