9.2 奉献社会我践行 教案-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

课题

《奉献社会我践行》

课型

新授课

课标

分析

根据课标要求，本部分内容聚焦“责任意识”核心素养，强调学生理解责任的内涵与来源，认同对自己、他人、社会和国家负责的价值意义；引导学生在真实社会生活中辨析责任要求，增强担当精神与主人翁意识；注重知行合一，鼓励学生从日常学习、人际交往、社会实践等维度主动履责，在承担责任中提升能力、涵养品格、坚定价值立场，切实落实“健全人格”与“责任担当”素养目标。

教材

分析

本框包括奉献社会的具体表现、自觉加强学习、追求进步向团组织靠拢、参与志愿服务、勇于担当时代责任五方面内容，重点讲述“怎么做”的问题，即青少年如何在日常生活中践行奉献精神、履行社会责任。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“健全人格”“责任意识”“法治观念”等核心素养要求，本框通过贴近学生生活的实例和明确的行为指引，帮助初中生理解奉献社会不是抽象口号，而是从参与社区服务、认真学习、加入共青团、参加志愿活动、勇担时代使命等具体行动做起，从而培育责任担当意识，增强集体归属感与国家认同感，落实立德树人根本任务。

学情

分析

一、知识层面
学生此前已学习过“责任”的基本含义（如对自己、对家人、对集体的责任），了解遵守规则、诚实守信等道德要求。本课重难点在于厘清“社会责任”的内涵，区分对自己、他人、国家社会三类责任的层次与联系，要求学生能结合生活实例理解责任的主动性与担当性。
二、能力层面
初中生自我意识增强，开始关注社会角色与价值认同，但责任认知易停留于表面或依赖外部评价。他们具备初步的分析与共情能力，能理解“我为人人”等理念，但在实践中常缺乏坚持力与行动力，需在真实情境中强化责任体验与行为引导。

教学

目标

一、知识目标
1.通过阅读教材内容，知道奉献社会的具体表现（如社区服务、环境保护、敬老助残等），理解其对个人成长和社会进步的双重意义。
2.通过了解共青团的性质、作用及团旗团徽含义，明确共青团是党的助手和后备军，知道向团组织靠拢是青少年追求进步的重要途径。
 

3.通过学习志愿服务相关知识，掌握“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神内涵，知道参与志愿服务是践行责任、提升自我的有效方式。

二、核心素养
1.政治认同：通过了解共青团历史与使命，认同党的领导，增强加入团组织、听党话跟党走的意愿。
2.道德修养：通过反思自身行为，自觉践行志愿精神，在服务他人中培养友善、诚信、负责的品德。
3.责任意识：通过联系生活实际，明确青少年在民族复兴中的时代责任，树立服务社会、担当奉献的行动自觉。

教学

重难点

▲重点：

1.奉献社会的具体表现形式；
2.志愿服务的内涵与志愿精神；
3.共青团的性质与青年责任。

■难点：

1.理解奉献社会与个人成长的统一性；
2.体悟时代责任与日常行动的联系。

流程

教学设计

备课

导入与预习

一、导入新课
2024年巴黎奥运会火炬传递中，来自中国各地的青年志愿者活跃在街头巷尾，用流利的外语引导观众、协助赛事运行、守护城市环境。他们胸前佩戴的团徽熠熠生辉，手臂上“中国青年志愿者”的标识格外醒目。这些同龄人的身影告诉我们：奉献不是遥不可及的大事，而是从身边小事做起——帮邻居老人取快递、参与校园垃圾分类、在社区敬老院陪爷爷奶奶聊天……平凡行动里，藏着青春最动人的模样。
二、自主预习

1. 奉献社会有哪些具体表现？
2. 青少年为什么要自觉加强学习、增强本领？
3. 共青团的性质和作用是什么？
4. 志愿服务体现怎样的精神？
5. 当代青少年的时代责任是什么？

教学内容与过程

总议题：践行奉献担当，争做时代新人

子议题一：志愿服务中，我如何成长？

议学情境

2024年暑期，北京海淀区中关村街道开展“青春护绿·社区微更新”志愿行动，来自人大附中、清华附中等校的200余名初中生志愿者

参与其中。他们分组清理社区小花园垃圾、绘制环保宣传墙绘、为独居老人上门检修智能设备、协助社区开展垃圾分类督导。一名初二学生李思源连续12天参与服务，不仅学会了使用测电笔排查插座隐患，还和同伴一起设计出“垃圾分类口诀卡”，被社区推广使用。活动结束时，街道为志愿者颁发“社区小管家”证书，并邀请他们参与下季度社区议事会。

议学问题

1. 李思源等同学在志愿服务中获得了哪些成长？
2. 为什么说志愿服务是“长知识、强本领、增才干”的重要途径？

学生活动

小组合作梳理材料中的具体事例，对照教材原文关键词（如“视野拓展”“知识丰富”“能力提高”“道德境界提升”），填写成长清单表。

教师活动

引导学生从“做了什么—学会了什么—思想有什么变化”三个维度分析；提示关注教材中“在志愿服务中长知识、强本领、增才干”与“使社会更和谐美好”的逻辑关联；纠正将“成长”仅理解为技能提升的片面认识。

议学提示

1. 李思源等同学在服务中拓展了社会视野（了解社区治理实际）、丰富了实践知识（掌握用电安全常识、宣传设计方法）、提高了综合能力（沟通协作、解决问题）、提升了道德境界（增强责任感、同理心）。这正印证了教材所言：“奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。”
2. 志愿服务是真实的社会实践场景，要求志愿者主动观察、思考、动手、反思。例如绘制墙绘需美术知识与社区需求结合，检修设备需学习基础电工常识并反复练习，设计口诀卡需调研居民认知特点——这些都不是课堂模拟所能替代的，真正实现了“在服务中长知识、强本领、增才干”。

知识总结

奉献社会的意义

1. 对个人成长的作用：奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。
2. 对社会发展的作用：奉献社会能够推动国家发展、社会进步，