文言巩固检测 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

**基本信息** 聚焦文言文基础能力培养，通过85道选择及解析，系统覆盖实词、虚词、词类活用等核心考点，强化文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实词辨析|15题|多义实词语境辨析|从单字释义到语境应用，构建"本义-引申义"推导链条| |虚词用法|8题|虚词意义与用法比较|聚焦高频虚词"相""以"等，通过对比强化语法功能认知| |词类活用|6题|词类活用类型判断|按"名词作状语-使动用法-意动用法"梯度设题| |特殊句式|12题|句式类型辨识|从判断句、被动句到倒装句，形成完整句式知识体系| |综合应用|44题|文本理解与翻译|以《兰亭集序》《陈情表》等经典为载体，实现知识迁移|

高中语文选择性必修下册文言巩固检测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是（   ） A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 2．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．会：①会不相从许               ②于今无会因 B．谢：①谢家来贵门               ②阿母谢媒人 C．相：①久久莫相忘               ②及时相遣归 D．见：①相见常日稀               ②府吏见丁宁 3．下列句中“相”字的用法，意义和用法相同的一项是（   ） A．誓不相隔卿/悔相道之不察 B．仰头相向鸣/儿已薄禄相 C．久久莫相忘/及时相遣归 D．还必相迎取/君臣相顾，不知所归 4．下列对句子中加点字解释正确的一项是（   ） 幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。（陶渊明《归去来兮辞》） A．资质 B．钱财 C．资助 D．凭借 5．从句式的角度看，下列不同于其他三句的一项是（   ） A．謇朝谇而夕替 B．步余马于兰皋兮 C．不吾知其亦已兮 D．高余冠之岌岌兮 6．《种树郭橐驼传》中“故不我若也”的句式特点是（    ） A．状语后置 B．被动句 C．宾语前置 D．定语后置 7．以下加点字分别有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项（   ） 情随事迁，感慨系之矣。（《兰亭集序》） A．留意，挂念 B．连接 C．捆绑 D．挂，悬 8．下列对《项脊轩志》中重点字词和句子的理解，正确的一项是（   ） A．“室始洞然”中“洞然”指山洞的样子；“又杂植兰桂竹木于庭”是宾语前置句。 B．“凡再变矣”里“再”是“再次”的意思；“妪，先大母婢也”是判断句。 C．“三五之夜”中“三五”指农历每月十五；“鸡栖于厅”是状语后置句。 D．“吾妻来归”中“归”是“回家”的意思；“令人长号不自禁”是定语后置句。 9．下列句中加点的词语，解释有误的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立           成立：成人自立 B．比去，以手盍门               比：等到 C．逮奉圣朝，沐浴清化           逮：追赶 D．得不焚，殆有神护             殆：恐怕，可能 10．下列句子中，没有通假字的一项是（   ） A．无食桑葚 B．隰则有泮 C．犹可说也 D．送子涉淇 11．《兰亭集序》中句子的加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．俯察品类之盛                    盛：众多 B．亦将有感于斯文                斯：此，这 C．不能喻之于怀                    喻：明白 D．所以游目骋怀                    骋：驰骋 12．下列各句中，与例句句式相同的一项是（   ） 例句：轩凡四遭火，得不焚 A．余稍为修葺，使不上漏 B．慈父见背 C．又杂植兰桂竹木于庭 D．而刘夙婴疾病 13．下列语句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立 B．臣欲奉诏奔驰 C．则告诉不许 D．本图宦达，不矜名节 14．下列句子中句式不同于其他三句的一项是（   ） A．亦将有感于斯文 B．不能喻之于怀 C．会于会稽山阴之兰亭 D．引以为流觞曲水 15．对下列句子中实词的解释，不正确的一项是（    ） A．群贤毕至，少长咸集      咸： 都 B．未尝不临文嗟悼          悼：悼念 C．驼业种树                业：以……为业 D．所以游目骋怀            骋：开畅、舒展 16．下列句中“相”字的用法，与其他三项不同的一项是（　　） A．好自相扶将 B．仰头相向鸣 C．嬉戏莫相忘 D．还必相迎取 17．下列句中的加点词，无词类活用现象的一项是（   ） A．士也罔极，二三其德 B．自我徂尔，三岁食贫 C．言既遂矣，至于暴矣 D．夙兴夜寐 18．下列句子中，不是特殊句式的一项是（   ） A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 B．虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。 C．既自以心为形役。 D．故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 19．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．①竞周容以为度            ②集芙蓉以为裳 B．①哀民生之多艰            ②高余冠之岌岌兮 C．①夫孰异道而相安          ②偭规矩而改错 D．①余虽好修姱以靰羁兮    ②虽九死其犹未悔 20．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是（   ） A．桑之未落，其叶沃若/女之耽兮，不可说也 B．乘彼垝垣，以望复关/以尔车来，以我贿迁 C．士也罔极，二三其德/兄弟不知，咥其笑矣 D．于嗟女兮，无与士耽/与嬴而不助五国也 21．下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是（   ） ①却与小姑别  ②适得府君书  ③可怜体无比  ④汝岂得自由 ⑤五里一徘徊  ⑥恐美人之迟暮  ⑦哽咽不能语  ⑧怨灵修之浩荡兮 ⑨便复在旦夕  ⑩既欲结大义  ⑪本自无教训 A．①③⑩ B．⑤⑦⑨ C．②⑦⑧ D．④⑥⑪ 22．下列对句子中加点字解释正确的一项是（   ） 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（归有光《项脊轩志》） A．光彩 B．超过 C．美好的 D．尽 23．下列各项中，没有通假字的一项是（　　） A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 C．何方圜之能周兮，夫孰异道而相安 D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 24．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．西当太白有鸟道。  当：正对着 B．扪参历井仰胁息。  扪：持，捉 C．使人听此凋朱颜。  凋：使……凋谢 D．上有六龙回日之高标。  回：回转 25．下列各句中有偏义复词的一项是（   ） A．贵贱情何薄 B．否泰如天地 C．昼夜勤作息 D．我有亲父兄 26．下列各句中，加点的词与例句中加点词的活用现象相同的一项是（　　） 例句：问君西游何时还 A．朝避猛虎，夕避长蛇 B．使人听此凋朱颜 C．砯崖转石万壑雷 D．猿猱欲度愁攀援 27．《兰亭集序》中下列句中加点词语的解释，正确的一项是（   ） A．①引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边，指曲水旁边） ②所以游目骋怀（……的原因） B．①虽无丝竹管弦之盛（借指音乐） ②信可乐也（相信） C．①夫人之相与，俯仰一世（交往） ②或取诸怀抱（从……中取得） D．①虽世殊事异，所以兴怀，其致一也（导致） ②未尝不临文嗟悼（面对） 28．下列句子中，翻译不正确的一项是（    ） A．是日也。   是太阳啊。 B．天朗气清，惠风和畅。   天气晴朗，空气清新，和风舒畅。 C．不能喻之于怀。   不能明白于心。 D．足以极视听之娱。    足可用来尽情享受视和听的乐趣。 29．下列句中加点词语与现代汉语语义相同的一项是(   ) A．引以为流觞曲水 B．所以兴怀，其致一也 C．列坐其次 D．快然自足，不知老之将至 30．下列句中不含通假字的一项是（   ） A．扈江离与辟芷兮  隰则有泮 B．偭规矩而改错    无食桑葚 C．朝搴阰之木兰兮  躬自悼矣 D．伏清白以死直兮  蒲苇纫如丝 31．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（   ） A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢        珠玑：珠宝 B．难赋深情                          赋：写作 C．有三秋桂子，十里荷花              三秋：三个秋天 D．杜郎俊赏                          俊赏：出色的鉴赏能力 32．下列加点的“其”，用法与其他三项不相同的一项是（   ） A．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦 B．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦 C．向使三国各爱其地 D．路漫漫其修远兮 33．下列句子中不含通假字的一项是（   ） A．外无期功强近之亲 B．臣密今年四十有四 C．悟言一室之内 D．虽趣舍万殊 34．下列句中加点的词解释不正确的一项是（    ） A．来即我谋    即：马上 B．将子无怒    将：愿，请 C．无与士耽    耽：沉溺 D．士贰其行    贰：背离，不一致 35．下列各项中，加点字解释全都正确的一项是（    ） A．①徒留无所施  用                          ②莫令事不举  开始 B．①大人故嫌迟  故意                        ②君既若见录  表示被动关系 C．①渠会永无缘  水渠                        ②谢家来贵门  辞别 D．①逆以煎我怀  料想                        ②会不相从许  表示动作偏指一方，你 36．下列句子中，翻译不正确的一项是（    ） A．古人云：“死生亦大矣！”    句意：古人说：“死和生也都是人生大事啊！” B．所之既倦。     句意：对（自己）所喜爱或得到的事物已经厌倦。 C．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。    句意：就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。 D．趣舍万殊。    句意：（人们）所好所恶，取舍各不相同。 37．【曾】下列各选项中加点字的解释错误的一项是（   ） A．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子下》）    曾：动词，增加 B．曾不若孀妻弱子。（《愚公移山》）                曾：副词，竟然，乃 C．臣侍汤药，未曾废离。（《陈情表》）                曾：副词，曾经 D．相逢何必曾相识（《琵琶行》）                曾：副词，竟然 38．对下列句子中通假字及其意义的解说，不恰当的一项是（   ） A．其称文小而其指极大                指：同“旨”，意旨。 B．自疏濯淖污泥之中                污：同“淤”，积淤。 C．“离骚”者，犹离忧也                离：同“罹”，遭受。 D．其脆易泮，其微易散                泮：同“判”，分离 39．下列句子属于宾语前置句的是（   ） A．亦自缢于庭树 B．何言复来还 C．今日被驱谴 D．汝是大家子 40．下列对《兰亭集序》相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．序，作为一种实用类文体，有两种，一种是赠序，一种是书序。赠序，文人临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推崇、赞许之辞，如《送东阳马生序》。书序多是为诗歌唱和的集子而作，如《兰亭集序》。 B．修禊，古代民俗，于农历三月上旬的巳日（三国魏以后始固定为三月初三）到水边嬉戏，以祓除不祥。 C．“会于会稽山阴之兰亭”中的山阴，指山的北面。 D．流觞，把盛酒的杯浮在水面从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮用。 41．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．氓之蚩蚩，抱布贸丝          贸：交易，交换 B．匪来贸丝，来即我谋          匪：不是 C．匪我愆期，子无良媒          愆：过错 D．淇水汤汤，渐车帷裳          渐：浸湿 42．下列各句加线字词类活用归类正确的一项是（    ） ①则其天者全而其性得矣 ②而此独以钟名 ③又何以蕃吾生而安吾性耶 ④名我固当 ⑤而木之性日以离矣 ⑥非有能硕茂之也 ⑦不知其浅深 ⑧事不目见耳闻 ⑨甚者，爪其肤以验其生枯 ⑩虽大风浪不能鸣也 A．①④/②⑨/③⑥/⑤⑧/⑦⑩ B．①④⑦/②⑨/③⑥/⑤⑧/⑩ C．①⑩/②③⑥/④⑦/⑤⑨/⑧ D．①/②④⑨/③⑥⑩/⑤⑧/⑦ 43．下列与例句句式特点相同的一项是（   ） 例句：既自以心为形役 A．不能喻之于怀 B．遂见用于小邑 C．会于会稽山阴之兰亭 D．寻程氏妹丧于武昌 44．下列语句中加点字活用类型不同的一项是（  ） A．垣墙周庭 B．吾妻死之年所手植也 C．尘泥渗漉，雨泽下注 D．而木之性日以离矣 45．下列“相”字的意义和用法，相同的一项是（   ） A．嬉戏莫相忘    及时相遣归 B．黄泉下相见    悔相道之不察兮 C．登即相许和    誓天不相负 D．叶叶相交通    儿已薄禄相 46．下列各句中与例句句式相同的一项是（   ） 例：而刘夙婴疾病 A．州司临门，急于星火 B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D．闻姊家有阁子，且何谓阁子也 47．下列句中加点词语解释正确的一项是（   ） A．迨诸父异爨  （迨：及，等到）  先妣抚之甚厚      （抚：扶养） B．殆有神护者  （殆：大概）      后五年，吾妻来归  （归：旧指女子出嫁） C．门衰祚薄    （祚：福分）      当侍东宫           （当：应当） D．不矜名节  （矜：怜惜）      比去，以手阖门    （比：等到） 48．下列各句中“以”的意义相同的一组是（   ） ①臣具以表闻  ②臣以供养无主，辞不赴命  ③谨拜表以闻 ④但以刘日薄西山，气息奄奄  ⑤伏惟圣朝以孝治天下  ⑥是以区区不能废远 ⑦臣无祖母，无以至今日 A．①②③④ B．⑤⑥⑦ C．①⑤⑦ D．②④⑥ 49．下列对《项脊轩志》相关字词和句式解说有误的一项是（   ） A．“垣墙周庭”中“垣墙”是名词作动词，意思是“砌上垣墙”；“其制稍异于前”是状语后置句。 B．“余自束发，读书轩中”是省略句，省略了“于”；“束发”指男子十五岁。 C．“比去，以手阖门”中“比”是“等到”的意思；“儿寒乎？欲食乎？”是疑问句，“乎”表疑问语气。 D．“瞻顾遗迹，如在昨日”中“瞻顾”意为“瞻仰回顾”；“轩东故尝为厨”不是特殊句式。 50．下列各句中加点词与例句中加点词用法相同的一项是（   ） 例句：群贤毕至 A．一觞一咏，亦足以畅叙幽情 B．老有所终，壮有所用，幼有所长 C．所以游目骋怀，足以极视听之娱 D．齐彭殇为妄作 51．下列各句中，加点的词古今意义相同的一项是（   ） A．至于顿丘 B．固时俗之工巧兮 C．卿可去成婚 D．乘彼垝垣 52．下列各项加点词不是古今异义的一项是（   ） A．汝岂得自由 B．自可断来信 C．五里一徘徊 D．共事二三年 53．下列加点词语的解释有误的一项是（   ） A．赍钱三百万（赠送）        供养卒大恩（完成，尽） B．却与小姑别（退下）        多谢后世人（告诉，告知） C．便言多令才（便捷）        伶俜萦苦辛（孤单的样子） D．逆以煎我怀（预料，想到将来）    又非君所详（了解，知悉） 54．下列句子中加点字的意思判断正确的一项是（    ） ①言既遂矣，至于暴矣；②静言思之，躬自悼矣；③信誓旦旦，不思其反；④反是不思，亦已焉哉 A．①与②意思相同，③与④意思也相同。 B．①与②意思相同，③与④意思不相同。 C．①与②意思不相同，③与④意思相同。 D．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。 55．下列各项中加点词用法与意义相同的一项是（   ） A．州司临门，急于星火    家有老妪，尝居于此 B．庭中通南北为一    余既为此志 C．臣以供养无主    但以刘日薄西山 D．非臣陨首所能上报    某所，而母立于兹 56．与“复驾言兮焉求”不属于同一文言句式的一项是（   ） A．乐夫天命复奚疑 B．农人告余以春及 C．彼且奚适也 D．而莫之夭阏者 57．下列句子中加点词语的活用类型，分类正确的一项是（   ） ①夙兴夜寐  ②桑之落矣，其黄而陨  ③孔雀东南飞  ④屈心而抑志兮  ⑤名余曰正则兮 ⑥鸷鸟之不群兮  ⑦使人听此凋朱颜  ⑧不抚壮而弃秽兮 A．①④/⑤⑥/⑧/②/⑦③ B．①③/②/④⑦/⑤⑥/⑧ C．②⑥/④⑦/③/⑧/①⑤ D．①③/⑤⑦/②⑧/④/⑥ 58．下列句子不属于被动句的一项是（   ） A．欲苟顺私情，则告诉不许 B．而刘夙婴疾病 C．吾属今为之虏矣 D．州司临门，急于星火 59．下列各句中加点的字解释正确一项是（   ） A．长太息以掩涕兮   涕：鼻涕 B．固前圣之所厚     厚：与“薄”相对 C．宁溘死以流亡兮   溘：突然 D．忍尤而攘诟       攘：抵抗 60．下列句中加点的词与“朝避猛虎，夕避长蛇”中的词类活用现象相同的一项是（   ） A．使人听此凋朱颜 B．雄飞雌从绕林间 C．砯崖转石万壑雷 D．侧身西望长咨嗟 61．下列句中的加点词语全都不是古今异义的一项是（   ） A．汝岂得自由 可怜体无比 B．蹑履相逢迎    叶叶相交通 C．本自无教训    便可作婚姻 D．逼迫有阿母    哽咽不能语 62．下列对句子中加点字解释正确的一项是（   ） 臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。（李密《陈情表》） A．看见 B．我 C．出现 D．被动 63．下列对句子中加点字解释正确的一项是（   ） 郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。（苏轼《石钟山记》） A．危险 B．仅仅 C．一定 D．大概 64．下列各句与例句中的“病”意义相同的一项是（   ） 例句：万里悲秋常作客，百年多病独登台。《登高》 A．君子病无能焉，不病人之不已知也。（《论语·卫灵公》） B．臣少多疾病，九岁不行。（《陈情表》） C．虽尤物不足以为病。（《宝绘堂记》 D．不以躬耕为耻，不以无财为病。（《陶渊明集序》） 65．下列对句子中加点字解释正确的一项是（   ） 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（陶渊明《归去来兮辞》） A．详细 B．深知 C．果真 D．详究 66．下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（   ） A．又何以蕃吾生而安吾性耶 B．吾又何能为哉 C．理，非吾业也 D．故不我若也 67．对下列加点的古代文化常识的解释，不完全正确的一项是（   ） A．三五之夜（农历每月十五日）；先妣（敬称自己已去世的母亲） B．妪，先大母婢也（敬称自己己去世的祖母）；而立之年（指三十岁） C．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）；既望（农历每月十六日） D．吾妻来归（旧指女子出嫁）；“暮春”指春季的最后一个月，即季春。孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月，季表示第三个月。 68．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ） A．虽曰爱之，其实害之              虽一毫而莫取 B．且硕茂，早实以蕃                而木之性日以离矣 C．于乱石间择其一二扣之            又有若老人咳且笑于山谷中者 D．因笑谓迈曰                      因得观所谓石钟者 69．下列句子中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（   ） A．尔卜尔筮，体无咎言 B．将子无怒，秋以为期 C．士也罔极，二三其德 D．总角之宴，言笑晏晏 70．下列句式与例句一致的一项是（    ） 例句：恐年岁之不吾与 A．高余冠之岌岌兮 B．肇锡余以嘉名 C．渐见愁煎迫 D．何言复来还 71．下列加点词语解释有误的一项是（   ） ①謇朝谇而夕替（废弃）            ②竞周容以为度（气度） ③延伫乎吾将反（久立）            ④回朕车以复路兮（皇帝的谦称） ⑤进不入以离尤兮（到朝廷做官）    ⑥忍尤而攘诟（排斥） ⑦宁溘死以流亡兮（突然）          ⑧苟余情其信芳（苟且） A．①④⑤⑦ B．①③⑦⑧ C．②④⑥⑧ D．②③⑦⑧ 72．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（   ） A．复驾言兮焉求 B．曷不委心任去留 C．乐夫天命复奚疑 D．胡为乎遑遑欲何之 73．下列对句子中加点字解释正确的一项是（   ） 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（王羲之《兰亭集序》） A．导致 B．表达 C．情趣 D．细致 74．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（   ） A．氓之蚩蚩（忠厚的样子） 匪来贸丝（交换） 信誓旦旦（诚恳的样子） B．匪我愆期（拖延婚期） 将子无怒（愿，请） 体无咎言（不祥之语） C．言既遂矣（如愿） 渐车帷裳（逐渐） 咥其笑矣（讥笑） D．谣诼谓余以善淫（毁谤） 謇朝谇而夕替（废弃） 忍尤而攘诟（责备） 75．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．群贤毕至       毕：全 B．此地有崇山峻岭    崇：高 C．列坐其次      次：位置 D．或取诸怀抱     怀抱：胸怀抱负 76．下列每组虚词的用法和意义相同的一项是（   ） A．臣以险衅，夙遭闵凶          伏惟圣朝以孝治天下 B．内无应门五尺之僮             久之，能以足音辨人 C．某所，而母立于兹             余扃牖而居 D．又杂植兰桂竹木于庭           然余居于此，多可喜 77．下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（   ） A．总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后来用以指代少年时代，如《氓》中“总角之宴”。 B．孝廉、秀才：都是汉代以来荐举人才的科目，前者侧重被荐者的品行，后者侧重被荐者的才华。 C．期功强近：其中的“期”指穿一年孝服的人，“功”指穿大功服（9个月）、小功服（6个月）的亲族。 D．洗马：官名，太子的侍从官。汉代沿秦置，为东宫官署，职如谒者，太子出行时则为前导。至清末废。 78．下列对句子中加点字解释正确的一项是（   ） 且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（李密《陈情表》） A．怜悯 B．看重 C．夸耀 D．持重 79．下列各项中，对相关文化常识的表述不正确的一项是（   ） A．三径：古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。 B．《归去来兮辞》是篇辞赋，辞是一种形式比较自由灵活的古体韵文，篇幅长短不限，句子以五言七言为主，可以错落参差。一般都比较讲究文采，内容上以抒情为主。 C．“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。 D．帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。 80．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．下临深潭               临：靠近 B．汝识之乎              识：认识 C．与向之噌吰者相应      向：刚才的 D．有大石当中流          当：处在 81．下列加下划线的词，从词类活用的角度与其他三项全不同的一项是（   ） A．长余佩之陆离兮 B．屈心而抑志兮 C．亦余心之所善兮 D．高余冠之岌岌兮 82．下列各项对加点的词解释正确的一项是（   ） A．氓之蚩蚩，抱布贸丝  〔贸〕交易，交换 B．以尔车来，以我贿迁  〔贿〕贿赂 C．氓之蚩蚩，抱布贸丝  〔氓〕无业游民，指不务正业的人 D．兄弟不知，咥其笑矣  〔咥〕笑嘻嘻的样子 二、字音 83．下列加点字的读音或注释全部正确的一项是（   ） A．匪我愆期（qiān）  女也不爽（痛快、高兴） B．将子无怒（qiāng）  以我贿迁（贿赂） C．淇水汤汤（tāng）  体无咎言（灾祸） D．渐车帷裳（jiān）  自我徂尔（到，往） 三、中国古代文学 84．以下关于《陈情表》中重点字词的解释，正确的一项是（   ） A．“臣以险衅，夙遭闵凶”中“衅”解释为“争端”，“闵”通“悯”，可译为“忧患”。 B．“生孩六月，慈父见背”里“见背”指长辈去世，“见”有指代作用，这里指“我”。 C．“诏书特下，拜臣郎中”中“拜”是“拜访”之意，“郎中”是古代官职名。 D．“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”中“笃”解释为“忠厚”，“日”表示“每天”。 85．阅读下面文言文段，完成小题。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 下列对句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（   ） ①或因寄所托     ②向之所欣     ③不知老之将至     ④感慨系之矣 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④也相同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《高中语文选择性必修下册文言巩固检测》参考答案 1．B 【详解】A.“下”，名词作状语，向下。句意：百年的老屋子，尘土泥水从上往下渗漏，雨水也往下流。 B.“乳”，名词作动词，喂养、哺育。句意：这个老婆婆，是我去世的祖母的婢女，喂养了两代人。 C.“西”，名词作状语，向东、向西。句意：东家的狗对着西家叫，客人越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。 D.“手”，名词作状语，亲手。句意：庭院里有一棵枇杷树，是我妻子去世那年她亲手栽种的。 故选B。 2．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.当然，必定/见面，相会。句意：当然不会答应你。/从今以后再也没有见面的机会了。 B.辞别/谢绝。句意：辞别自己家来到你家。/母亲谢绝媒人。 C.相同，都表示动作偏指一方。句意：长久地不要忘记我。/及时遣送我回娘家。 D.见面/表示对自己怎么样，我。句意：互相见面的日子常常很少。/府吏叮嘱我。 故选C。 3．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.偏指一方，你；动词，观察。句意：我发誓不同你断绝。/我后悔没看清道路。 B.互相；相貌。句意：它们抬起头来相对鸣叫。/儿已经没有做高官享厚禄的福相。 C.都是偏指一方，在这里指对“我”如何。 句意：玩耍时千万不要把我忘。/及时遣返我送我回娘家去。 D.偏指一方，指“你”；互相。句意：回来一定去迎接你。/君臣互相看着，不知道回到哪里去。 故选C。 4．D 【详解】本题考查学生理解文言实词之一词多义现象的能力。 资：凭借。句意：小孩很多，米缸里没有存粮，维持生活的一切物资，没有办法解决。 故选D。 5．A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，语意被动。句意：（可）早上进谏晚上即遭贬黜。 B.状语后置，调整后的语序为“于兰皋步余马兮”。句意：我牵着马在滋生兰草的水边漫步。 C.宾语前置，调整后的语序为“不知吾其亦已兮”。句意：不了解我也就罢了。 D.定语后置，调整后的语序为“高余岌岌冠兮”。句意：加高我高高的帽子。 BCD项均为倒装句。 故选A。 6．C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 C.“故不我若也”的正常语序是“故不若我也”，为宾语前置句。句意：所以他们都比不上我啊。 故选C。 7．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 系：连接。句意：感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。 故选B。 8．C 【详解】本题考查学生掌握古代文化常识、理解文言字词在文中的意义和辨析文言文特殊句式的能力。 A.错误。洞然：明亮的样子。/“又杂植兰桂竹木于庭”是状语后置句，正常语序为“又于庭杂植兰桂竹木”。句意：室内才明亮起来。/又在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木。 B.错误。再：两次。句意：一共变了两次。/这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女。 C.正确。正常语序为“鸡于厅栖”。句意：农历十五的夜晚。/鸡在厅堂里栖息。 D.错误。归：女子出嫁。/“令人长号不自禁”是宾语前置句，正常语序是“令人长号不禁自”。句意：我的妻子嫁到我家来。/让人忍不住放声大哭。 故选C。 9．C 【详解】本题考查学生分析文言文一般实词的意义和用法的能力。 A.正确。句意：孤独困苦，一直到成人自立的年纪。 B.正确。句意：等到离开的时候，用手关上了门。 C.错误。“逮”，及，至。句意：到了晋朝建立，自己蒙受着清明的政治教化。 D.正确。句意：能够不被焚毁，恐怕是有神灵保护吧。 故选C。 10．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“无”同“毋”。句意：不要贪吃桑葚。 B.“泮”同“畔”。句意：低湿的洼地总有边。 C.“说”同“脱”。句意：还可以解脱。 D.没有通假字。句意：送你渡过淇水。 故选D。 11．D 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：低首细察万物之众多。 B.正确。句意：也将由这些诗文产生(一样的)感慨吧。 C.正确。句意：(却)不能明了于心。 D.错误。骋：开畅，舒展。句意：借以纵目观察，开畅胸怀。 故选D。 12．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句为被动句，无标志，“焚”，意念被动，被烧。句意：项脊轩总共遭受过四次火灾，能够不被焚毁。 A.省略句，正常表述为“余稍为之修葺，使之不上漏”句意：我稍稍给它（项脊轩）修理了一下，使它（项脊轩）不从上面漏土漏雨。 B.宾语前置句，正常语序为“慈父背见”。句意：我慈爱的父亲就不幸去世了。 C.状语后置句，正常语序为“又于庭杂植兰桂竹木”句意：我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木。 D.无标志的被动句。“婴”意念被动，被缠绕。句意：而祖母刘氏很早被疾病缠身。 故选D。 13．D 【详解】本题考查学生理解文言词语之古今异义现象的能力。 A.古义，动词，到；今义，连词，表示另提一事或另一情况。句意：我无依无靠，孤独困苦，一直到成年。 B.古义，奔走效劳；今义，(车、马等)快速奔跑。句意：我想遵从皇上的旨意赴京为帝王奔走效劳。 C.古义，申诉；今义，说给别人听。句意：而（我的）申诉不被允许。 D.古今同义，名誉与节操。句意：本来就希望仕途通达，并不顾惜个人的名誉节操。 故选D。 14．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．正常语序为“亦将于斯文有感”，“于斯文”作状语，为状语后置句。 B．正常语序为“不能于怀喻之”，“于怀”作状语，为状语后置句。 C．正常语序为“于会稽山阴之兰亭会”，“于会稽山阴之兰亭”作状语，为状语后置句。 D．省略句，应为“引（之）以（之）为流觞曲水”。 故选D。 15．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：年轻的和年长的都聚集在一起。 B.错误。悼：悲伤。句意：没有不面对文章而叹息悲伤的。 C.正确。句意：郭橐驼以种树为职业。 D.正确。句意：借以纵目观赏、开阔胸怀。 故选B。 16．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：好好地扶助他们精心奉养。“相”，偏指一方。 B.句意：它们抬起头来相对鸣叫。“相”为“互相”。 C.句意：玩耍时千万不要把我忘。“相”，偏指一方。 D.句意：回来之后一定会去迎接你。“相”，偏指一方。 故选B。 17．C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.二三：数词活用为动词，有时二，有时三，意思是反复无常。句意：男人的爱情没有定准，他负德变心，反复无常。 B.贫：形容词活用为名词，贫苦的生活。句意：自从嫁到你家，多年来一直过着贫苦的生活。 C.暴：施暴，无活用。句意：他心愿满足，就逐渐对我施暴了。 D.夙、夜：名词活用为状语，在早晨，在夜里。句意：在早晨很早就起来，在夜里很晚才睡下。 故选C。 18．D 【详解】本题考查学生把握文言句式的能力。 A.定语后置句，正常语序为“凡长安为观游豪富人及卖果者”。句意：凡是长安建造观赏游乐场所的豪富人，以及种树卖果的人，都争着迎接雇佣他。 B.宾语前置句，正常语序为“虽曰忧之，其实仇之，故不若我也”。句意：虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们种植的树都不如我。 C.被动句，“为”翻译为“被”。句意：既然让内心被形体役使。 D.无特殊句式。句意：所以我不妨害它长而已，（并）不是有能使他硕大茂盛的（本领）啊。 故选D。 19．A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．“以”，都是介词，“把”。 B．“之”，助词，处在主谓之间，取消句子独立性/助词，作定语后置的标志。 C．“而”，连词，表示转折关系/连词，表示承接关系。 D．“虽”，连词，表转折关系，虽然/连词，表假设关系，即使。 故选A。 20．A 【详解】本题考查学生理解文言虚词之一词多义现象的能力。 A.两个“之”都是助词，用于主谓之间，取独，没有实在意义。句意：桑树叶子没有落时，它的叶子茂盛。/女子沉入爱情，就不能脱身。 B.连词，表目的，来。句意：登上残缺的城墙，来遥望情郎。 介词，把。句意：用你的车来，把我的嫁妆拉走。 C.代词，他。句意：男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。 助词，无实义。句意：兄弟们不知情，见面都笑话。 D.介词，跟、和、同。句意：哎呀年轻姑娘们，别和男人情依依。 动词，结交、亲附。句意：跟秦国交好而不帮助其他五国。 故选A。 21．B 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 不同。①古义：退下来；今义：表转折。句意：（刘兰芝）转身与小姑告别。 不同。②古义：刚才 ；今义：适合。句意：刚才收到太守的信。 不同。③古义：可爱 ；今义：值得同情。句意：（她）可爱的体态无人能比。 不同。④古义：自作主张；今义：不受拘束。句意：你怎能自作主张？ 相同。⑤古今均指“在一个地方来回地走，比喻犹豫不决”的意思。句意：每走五里就徘徊一阵。 不同。⑥古义：贤人或君主（象征）；今义：美貌者。句意：担心贤君（或理想）年华老去。 相同。⑦古今均指“抽泣”。句意：抽泣得说不出话来。   不同。⑧古义：荒唐 ；今义：气势宏大。句意：怨恨君王荒唐无度。 相同。⑨古今均指“早晚，比喻短时间内”。句意：很快就能回复。 不同。⑩古义：婚姻 ；今义：正义或深奥的道理。句意：既然想结为婚姻。 不同。⑪古义：教养 ；今义：训诫。句意：本来缺乏教养。 ①②③④⑥⑧⑩⑪古今义都相同，⑤⑦⑨古今义不同。 故选B。 22．A 【详解】本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。 “胜”，名词，光彩。句意：我又在庭院里夹杂种植兰花、桂树、竹子，往日的栏杆，也就增加了光彩。 故选A。 23．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：我长叹一声掩面流泪，哀叹百姓生活多么艰难。 B.错：同“措”，举措，措施。句意：世俗本来就是善于投机取巧，违背规矩而任意改变措施。 C.圜：同“圆”，圆凿。句意：哪有方枘和圆凿能够相合，哪有道不同却能够相互安处的？ D.章：同“彰”，显著，明显。句意：佩戴缤纷多彩的饰物，浓烈的芳香更加显著。 故选A。 24．B 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.句意：蜀道西边正对着太白山的险峻小路。 B.扪：抚摸、触摸。句意：伸手可以摸得着天上的参星和井星，紧张得透不过气来。 C.句意：使听到的人都发愁得老了许多。 D.句意：（山峰）高到六龙拉的车也需回转，是蜀道的最高地标。 故选B。 25．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.贵贱：身份地位高低。句意：（你和她）贵贱不同，（离弃了她）哪里就算薄情呢！ B.否泰：好运气、坏运气。句意：运气的好坏，相差像天上地下一样。 C.昼夜：白天黑夜。句意：不分白天黑夜辛勤地劳作。 D.父兄：父亲和兄长，此处指兄长。句意：我的家中有兄长。 故选D。 26．A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：名词作状语，向西。句意：请问您向西游历何时才能回来？ A.名词作状语，在早上、在晚上。句意：早上躲避猛虎，晚上躲避长蛇。 B.使动用法，使……凋谢。句意：使人听到这些情景，容颜大变。 C.使动用法，使……转动。句意：（急流和瀑布）冲击山崖，使大石滚动而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。 D.为动用法，为……发愁。句意：猿猴想越过（蜀道），却为攀援而发愁。 故选A。 27．C 【详解】本题考查学生理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力。 A.错误。“所以”，用来。句意：我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边。/用来舒展眼力，开阔胸怀。 B.错误。“信”，确实、实在。句意：虽然没有演奏音乐的盛况。/实在很快乐啊。 C.正确。句意：人与人相交往，很快便度过一生。/有的人从自己的情趣思想中取得一些东西。 D.错误。“所以”，用来。句意：即使世界发生变化，事情与现在不同，（但）用来抒发胸怀的(东西)，它的精神是一致的。/没有不面对着(他们的)文章而嗟叹感伤的。 故选C。 28．A 【详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 A.错误。“是”，代词，这。“日”，天。“是日也”，这一天。 故选A。 29．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.以为，古义：以……作为。今义：认为。句意：引来作为流觞的曲水。 B.所以，古义：表原因。今义：用于因果句里表结果。句意：兴叹抒怀的原因是相同的。 C.其次，古义：他们的旁边。今义：指示代词。句意：列坐在曲水的两旁。 D.自足，古今同义：自己感到满足。句意：快乐而自己感到满足，不知道衰老即将到来。 故选D。 30．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“辟”通“僻”，偏僻。句意：我把江离与偏僻之地采的芷草披在肩上。 “泮”通“畔”，边界、岸。句意：湿地也有个边岸。 B.“错”通“措”，措施。句意：人们都违背法度，改变正常的措施。 “无”通“毋”，不要。句意：不要贪吃那桑葚。 C.无通假字。句意：早晨我在山坡上采集木兰。 无通假字。句意：只能自己伤心。 D.“伏”通“服”，保持。句意：保持清白节操，为正直的信仰而死。 “纫”通“韧”，坚韧。句意：蒲苇像丝一样柔韧结实。 故选C。 31．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C．句意：秋天桂花飘香，夏季十里荷花。三秋：秋季，指秋季第三月，农历九月。 故选C。 32．D 【详解】A.代词，代指燕赵之君，他们的。句意：燕国、赵国的君主，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚守道义，不贿赂秦国。 B.代词，代指六国，它们的。句意：六国和秦国都是诸侯之国，它们的势力比秦国弱小。 C.代词，代指三国，自己的。句意：假使当初韩、魏、楚三国各自爱惜自己的土地。 D.语气助词，起舒缓音节作用，无实义。句意：路途漫长又遥远啊。 故选D。 33．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A．没有通假字。句意：在外没有什么近亲。 B，“有”，通“又”，表示整数之外再加零数。句意：我现在的年龄四十四岁了。 C．“悟”，通“晤”，面对面。句意：在室内（跟朋友）面对面地交谈。 D．“趣”，同“取”，选取。句意：虽然人们（对生活的）取舍千差万别。 故选A。 34．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“即”解释为“就，靠近”。句意：来了就是同我商量（婚事）。 故选A。 35．D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.②举：成功。句意：不要让事情办不成！ B.①故：仍旧。句意：但婆婆仍旧嫌我织的慢。 ②见：放在动词前，表示对自己怎么样。句意：既然承蒙你这样的记着我。 C.①渠：他。句意：但同他相会永远没有机缘。 故选D。 36．D 【详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 D.“所好所恶”错误，句意：（人们）各有各的爱好，取舍各不相同。 故选D。 37．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：上天将要把重大的任务降到某人身上，一定先要苦恼他的心志，劳动他的筋骨，……便可以震动他的心意，坚韧他的性情，增加他所不具有的能力。 B.正确。句意：竟然比不上寡妇和年幼的孩子。 C.正确。句意：我侍奉她吃饭喝药，不曾停止侍奉而离开过她。 D.错误。曾：副词，曾经。句意：有幸相逢，又何必曾经相识。 故选D。 38．B 【详解】本题考查学生理解文言实词之通假现象的能力。 A.正确。句意：就其文字来看，不过是寻常事情，但是它的旨趣是极大的。 B.错误。“濯”：同“浊”，污秽不堪。句意：他（指屈原）主动远离污泥浊水之中。 C.正确。句意：所谓离骚，就是遭遇忧愁。 D.正确。句意：事物脆弱时容易消解，事物微小时容易散失。 故选B。 39．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“亦于庭树自缢”。句意：也在自己家里庭院的树上吊死了。 B.宾语前置句，正常语序为“言何复来还”。句意：还说什么再回来呢？ C.被动句。句意：今天我被驱赶回娘家。 D.判断句。句意：你是大户人家的子弟。 故选B。 40．C 【详解】C.“山的北面”错误，“山阴”指山阴县，是当时的县名。 故选C。 41．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：忠厚老实的氓，抱着布匹来换丝。 B.正确。句意：不是来和我交换丝，到我这里来商量（婚事）。 C.愆：拖延。句意：不是我拖延婚期，你没有合适的媒人。 D.正确。句意：淇水水流盛大，浸湿了车上的布幔。 故选C。 42．D 【详解】本题考查学生理解文言实词之词类活用现象的能力。 ①全：保全，形容词活用为动词。句意：那么他的天然特点得到保全，他的人性得到发挥。 ②名：名词活用为动词，命名。句意：可是这座山唯独用钟来命名。 ③安：使动用法，使……安宁。句意：又怎么能使我们的财物多而且使我们的生活安定呢？ ④名：名词活用为动词，命名、称呼、喊叫。句意： 叫我这个名字实在很恰当。 ⑤日：名词活用作状语，一天天地。句意：这样就日益（一天天地更加）背离树木的生长习性了。 ⑥硕茂：使动用法，使……长得高大茂盛。句意：并不是有能使它长得高大茂盛的办法。 ⑦浅深：偏义复合词，偏指“深”，深度，形容词活用为名词。句意：不知它的深度。 ⑧目：用眼睛，名词活用作状语。句意：事情不亲眼看亲耳听。 ⑨爪：用指甲抓，名词活用为动词。句意：严重的，用指甲抓破树皮来检验它的生死。 ⑩鸣：使……发出声音，使动用法。句意：即使是刮大风，鼓大浪也不可能（使石钟山）发出（钟一样的）声音。 可见①形容词作动词/②④⑨名词活用为动词/③⑥⑩使动用法/⑤⑧名词活用作状语/⑦偏义复合词，形容词作名词。 故选D。 43．B 【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。 例句为被动句，“为”表被动。句意：既然自己的心灵被形体役使。 A.状语后置句，正常语序为：不能于怀喻之。句意：不能在内心明白。 B.被动句，“见”表被动。句意：于是我被派到小县做官。 C.状语后置句，正常语序为：于会稽山阴之兰亭会。句意：在会稽郡山阴县的兰亭集会。 D.状语后置句，正常语序为：寻程氏妹于武昌丧。句意：不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世。 故选B。 44．A 【详解】A.名词作动词，砌上垣墙。句意：四周围绕院子砌上墙。 B.名词作状语，亲手。句意：是我妻子去世的那一年亲手种下的。 C.名词作状语，向下。句意：屋顶和墙上的泥土不时渗漏下来，下雨时雨水也会顺着向下流。 D.名词作状语，一天天地。句意：这样就导致树木的本性日益背离。 故选A。 45．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.都是副词，偏指一方，指代“我”，指刘兰芝。 B.副词，彼此，互相/动词，观察、选择。 C.副词，偏指一方，指代他/副词，偏指一方，指代你，指刘兰芝。 D.副词，互相/名词，相貌。 故选A。 46．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是被动句，语意上的被动。句意：但祖母刘氏又早被疾病缠绕。 A.状语后置句，正常语序为：于星火急。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。 B.被动句，语意上的被动。句意：项脊轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧。 C.判断句，判断标志：……也。句意：庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的。 D.常式句。句意：听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢? 故选B。 47．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。 A.句意：先母对她很好。抚，爱护，这里是“对待”的意思。 C.句意：担当侍奉太子的职务。当，担当。 D.句意：不看重名声节操。矜，看重、夸耀。 故选B。 48．D 【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 ①“以”，状语后置标志，用、拿。句意：臣拿（这些情况）上表明示使您明白我的想法。 ②“以”，因为。句意：臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。　 ③“以”，来。句意：恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 ④“以”，因为。句意：只是因为我的老祖母刘氏已经年老体衰，气息微弱。 ⑤“以”，凭借。句意：我想晋朝是凭借孝道来治理天下的。 ⑥“以”，因为。句意：因此（我非常）依恋（祖母），不敢停止奉养（祖母）而远离（祖母）。　 ⑦“以”，用来。句意：我如果没有祖母，无法达到今天的地位。　 ②④⑥意义相同。 故选D。 49．D 【详解】本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言字词在文中的意义和用法，辨析文言文特殊句式的能力。 A.正确。正常语序为“其制于前稍异”。句意：在庭院周围砌上垣墙。/格局跟过去稍有不同。 B.正确。句意：我从十五岁起就在轩内读书。 C.正确。句意：等到离开时，用手关上门。/孩子冷吗？想吃东西吗？ D.“不是特殊句式”错误。“轩东故尝为厨”是判断句。句意：瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样。/项脊轩的东面曾经是厨房。 故选D。 50．B 【详解】本题考查学生理解文言文实词词类活用现象的能力。 例句中的“贤”形容词用作名词，贤德的人。句意：所有贤能的人都来了,年少年长的也都聚集到这里了。 A．名词用作动词，饮酒；句意：但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述深远高雅的情思。 B．形容词用作名词，年老的人；句意：让年老的人得以安享天年，壮年人得以贡献才力， 孩子得以顺利成长。 C．使动用法，使……开阔、放开；句意：用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱。 D．意动用法，把……看作一样。句意：把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。 故选B。 51．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A．“至于”，古义：到达；今义：表示另提一事的连词。句意：到了顿丘。 B．“工巧”，古义：善于投机取巧；今义：技艺巧妙。句意：庸人本来善于投机取巧。 C．“成婚”，今义：结婚；古义：订好婚期。句意：你可立即去办理迎娶的事。 D．“垣”，墙。古今异义相同。句意：爬上那垛土墙。 故选D。 52．C 【详解】本题考查学生理解文言文古今异义词的能力。 A.“自由”：古义，自作主张；今义，不受约束，不受限制。句意：你怎么可以自作主张！ B.“来信”：古义，来的媒人；今义，指寄来的信件。句意：（你）就可以回绝来说媒的人。 C.“徘徊”：古今同义，在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。句意：（孔雀）每飞五里便徘徊一阵。 D.“共事”：古义，在一起过日子；今义，一起工作。（我们）在一起过日子的时间也就二三年。 故选C。 53．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：赠送的聘金有三百万。/便可终身侍奉婆婆报答大恩。 B.正确。句意：她退下堂来又去向小姑告别。/多多告诉后人。 C.“便捷”错误。“便”，言辞敏捷。句意：口才很好，又多才能。/孤孤单单，受尽辛苦。 D.正确。句意：想到将来，我心里像受着煎熬一般。/事情又不是你所了解的。 故选C。 54．A 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 ①“言”为语助词，无义。句意：谁知家业已成后，渐渐对我施凶暴。 ②“言”为语助词，无义。句意：静下心来细细想，独自伤神泪暗抛。 ③“思”是动词，想、思考。句意：海誓山盟犹在耳，不曾想过会违背誓言。 ④“思”是动词，想、思考。句意：莫再回想背盟事，既已终结便罢休。 ①和②均为助词，无实义。③和④均为动词，想，思考。 故选A。 55．C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同，介词，比/介词，在。句意：州官登门督促，比流星还要急迫。/家里有个老婆婆，曾经在这里居住。 B.不同，动词，成为/动词，写。句意：庭院南北相通，成为一个整体。/我已经作了这篇志。 C.相同，都是“连词，因为”。句意：我因为供奉祖母之事没有人来做。/只是因为刘氏随时都可能离世。 D.不同，助词，所字结构/名词，地方。句意：（皇帝的恩遇）不是我用生命所能报答的。/这个地方，你的母亲曾经站在那里。 故选C。   56．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 “复驾言兮焉求”是宾语前置句，正常语序是“复驾言兮求焉”，句意：还要驾车出去追求什么？ A.宾语前置句，正常语序是“乐夫天命复疑奚”，句意：乐天安命，还有什么可疑虑的呢？ B.状语后置句，正常语序是“农人以春及告余”，句意：农夫把春天到了的消息告诉了我。 C.宾语前置句，正常语序是“彼且适奚也”，句意：它还想要到哪里去呢？ D.宾语前置句，正常语序是“而莫夭阏之者”，句意：而没有什么能够阻碍它。 故选B。 57．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“夙”，名词作状语，在早晨。句意：在早上起来，在夜里睡觉。 ②“黄”，形容词用作动词，变黄。句意：桑树落叶的时候，它的叶子变黄并且飘落。 ③“东南”，名词作状语，向东南方向。句意：孔雀向东南方向飞去。 ④“屈”，使动用法，使……受委屈。句意：使我的心受委屈，使我的志向受压抑（受着委屈压抑着意志）。 ⑤“名”，名词作动词，给……取名。句意：给我取名为正则。 ⑥“群”，名词作动词，合群。句意：猛禽不与凡鸟同群。 ⑦“凋”，使动用法，使……凋谢。句意：使人听到这些（情景）使容颜大变。 ⑧“秽”，形容词作名词，秽恶的东西（不好的行为等）。句意：何不趁着年富力强去除邪恶污秽。 ①③名词作状语；②形容词作动词；④⑦使动用法；⑤⑥名词作动词；⑧形容词作名词。 故选B。 58．D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．被动句式，语意被动，被允许。句意：想要姑且顺从私情，但申诉又不被允许。 B．被动句式，语意被动，被缠绕，句意：而祖母刘氏早就疾病缠身。 C．被动句式，“为”表被动。句意：我们这些人将要被他俘虏了。 D．状语后置句，正常语序为“于星火急”。句意：州县的官员登门催促，比流星坠落还要急迫。 故选D。 59．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．涕：眼泪。句意：我揩着眼泪声声长叹啊。 B．厚：看重、推重。句意：这本为古代圣贤所推重。 D．攘：容忍。句意：宁把斥责咒骂统统承担。 故选C。 60．D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句“夕”，名词作状语，在晚上。 A．“凋”，使动用法，使……凋谢。 B．“雌”，形容词作名词，雌鸟。 C．“转”，使动用法，使……转动。 D．“西”，名词作状语，向西。 故选D。 61．D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“自由”，古义：自作主张；/今义：不受约束。句意：你哪能自作主张对她迁就。 “可怜”，古义：可爱；/今义：值得怜悯。句意：她可爱的体态没有谁能比得上。 B.“逢迎”，古义：迎接；/今义，奉承、讨好。句意：踏着鞋急忙走出家门去相迎。 “交通”，古义：交错相通；/今义：运输事业。句意：树叶交错相通。 C.“教训”，古义：教养；/今义：从错误或失败中取得的知识。句意：本来就没有受到好的教养。 “婚姻”，古义：结为亲家；/今义，嫁娶的事。句意：你可以出去答应这门婚事。 D.“逼迫”，古今同义，施加压力促使。句意：阿母施加压力促使着要我这样做。 “哽咽”，古今同义，哭时不能痛快地哭出声，迫使眼泪从嗓子倒灌进胃里。句意：嗓子被气憋住，哭不出声，说不出话。 故选D。 62．B 【详解】本题考查学生理解文言词语之一词多义现象并翻译句子的能力。 见，放在动词前面表示对“我”如何，可译为“我”。句意：我因命运不好，小时候遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。 故选B。 63．D 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 殆：大概。句意：郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细。 故选D。 64．B 【详解】本题考查学生理解文言实词之一词多义的能力。 例句中的“病”是名词，表示疾病。句意：身在万里之外，感伤这萧瑟的秋天和常年客居他乡的生活，年老多病，我独自一人登上高台。 A.“病”，担忧，忧虑；句意：君子只担心自己没有才能，不担心别人不了解自己。 B.“病”，名词，表示疾病；句意：我小的时候经常有病。 C.“病”，担忧，忧虑；句意：即使事物特异也不会成为祸害。 D.“病”，担忧，忧虑；句意：不因为自己亲自耕作而感到羞愧，不因为没有财富而感到忧虑。 故选B。 65．B 【详解】本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。 审：深知。句意：倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。 故选B。 66．C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，“何以”是“以何”。句意：又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢? B.宾语前置句，“何能为”是“能为何”。句意：我又能做什么呢? C.判断句，“……也”表判断。句意：作官治民不是我的职业。 D.宾语前置句，“不我若”是“不若我”。句意：所以他们都不如我。 故选C。 67．C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“古代男子成人自立的标志”错误。“束发”指十五岁，非古代男子成人自立的标志，20岁才是。 故选C。 68．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.不同。表转折，虽然/表假设，即使。句意：虽然（人们）说（是）爱护它（指所种的树），那实际情况却是伤害它。/即使是一丝一毫也不敢索取。 B.不同。连词，表并列/连词，表修饰。句意：而且树木高大茂盛，结果早且果实多。/但树木的本性却一天天背离了。 C.相同。均为介词，在。句意：在乱石中间挑选其中一两块敲打它们。/又有像老人在山谷中咳嗽并且笑的声音。 D.不同。连词，表承接，于是、就/连词，表因果，因而、因此。句意：于是笑着对苏迈说。/因而能够看到所说的石钟山。 故选C。 69．C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古义：卜筮的卦象。今义：身体。句意：你去卜卦求神仙，卜筮的结果没有不吉利。 B.古义：以（之）为，把……当作。今义：认为。句意：请郎君不要生气，以秋天为期（我等你）。 C.古今同义，德行。句意：男子行为反复无常，没有准则，三心二意，德行不专。 D.古义：快乐。今义：宴会；请人吃酒饭。句意：回想少时多欢乐，谈笑之间露温柔。 故选C。 70．D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文言句式的能力。 例句为宾语前置句。应为“恐年岁之不与吾”句意：岁月不等待人令我心慌。 A.定语后置。应为“高余岌岌冠”句意：把我的帽子加得高高的。 B.状语后置。“肇以嘉名锡余”，句意：于是赐给我相应的美名。 C.被动句。句意：渐渐被忧愁逼迫煎熬。 D.宾语前置句。“言何复来还”，句意：说什么再回来。 故选D。 71．C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 ①句意：早上进谏晚上就遭贬黜。 ②度，法度、准则。句意：争着把迎合讨好作为法度。 ③句意：我长久伫立而想要返回。 ④朕，我，指屈原自己。句意：掉转我的车子回到原路。 ⑤句意：到朝廷做官不被接纳反而又遭受指责。 ⑥攘，容忍。句意：忍受责骂和辱骂。 ⑦句意：宁愿突然死去并随着流水消逝。 ⑧苟，如果、只要。句意：只要我的情操确实是美好的。 故选C。 72．B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．宾语前置句。“焉求”即“求焉”，干什么。句意：还出去干什么？ B．没有特殊句式。句意：为什么不随心所欲，听凭自然的生死？ C．宾语前置句。“奚疑”即“疑奚”，疑虑什么。句意：乐安天命，还疑虑什么呢？ D．宾语前置句。“何之”即“之何”，到哪里去。句意：为什么心神不定，想到哪里去呢？ 故选B。 73．C 【详解】本题考查学生理解文言实词之一词多义现象的能力。 致：情趣。句意：即使世界发生变化，事情与现在不同，用来抒发胸怀的（东西），它的精神或情趣是一致的。 故选C。 74．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.全部正确。 句意：那个人老实忠厚。/不是真的来换丝。/诚恳的誓言犹在耳。 B.全部正确。 句意：不是我要拖延婚期。/请你不要生气。/卜筮的结果没有不祥之语。 C.一处错误。渐：浸湿。 句意：你的心愿实现后。/水花打湿了车上的布幔。/见面时都讥笑我。 D.全部正确。 句意：造谣诽谤说我好做淫邪之事。/早晨进谏晚上就被废弃。/忍受着责备和辱骂。 故选C。 75．C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：众多贤才都汇聚到这里。 B.正确。句意：兰亭这个地方有高峻的山峰。 C.错误。次：旁边。句意：排列坐在曲水旁边。 D.正确。句意：有的人从自己的情趣思想中取出一些东西（互相倾吐心里话）。 故选C。 76．D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在句中的意义和用法的能力。 A.介词，因为/介词，用。句意：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。/臣想到圣朝是用孝道来治理天下的。 B.结构助词，的/音节助词，用于时间词后，不译。句意：在家里又没有照管门户的小童。/时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。 C.代词，你的/连词，表修饰。句意：这个地方，你母亲曾经站在这儿。/我关上窗户待在里面。 D.均为介词，在。句意：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物。/然而我住在这里，有许多可喜的事。 故选D。 77．C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。 C.“小功服（6个月）”错误，小功服是5个月。 故选C。 78．B 【详解】本题考查学生理解文言实词之一词多义现象的能力。 矜：看重、顾惜。句意：况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。 故选B。 79．B 【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。 B.“辞……句子以五言七言为主”错误，应是以四六言为主。 故选B。 80．B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：石钟山下面靠近深潭。 B.识：知道。句意：你知道那些（典故）吗？ C.句意：同先前噌吰的声音相互应和。 D.句意：有块大石头处在水流的中央。 故选B。 81．B 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.长：形容词活用为动词，加长。句意：加长我的长佩带。 B.屈：使动用法，使……受委屈。句意：使我受着委屈而压抑着情感‌。 C.善：形容词活用为动词，崇尚、喜爱。句意：我真心崇尚修身洁行。 D.高：形容词活用为动词，加高。句意：加高我的高帽子。 故选B。 82．A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：憨厚农家小伙子，怀抱布匹来换丝。 B.错误。贿：财物。这里指嫁妆。句意：你驾着车来，把我嫁妆带走。 C.错误。氓：民、百姓。句意：憨厚农家小伙子，怀抱布匹来换丝。 D.错误。咥：讥笑。句意：兄弟们不了解我的处境，都讥笑我。 故选A。 83．D 【详解】本题考查学生识记诗歌中重点词语字音和理解文言字词在文中的意义的能力。 A.有错误。“爽”，差错、过失。句意：并非我要拖延约定的婚期。/女子也没有过错。 B.有错误。“贿”，财物，这里指嫁妆。句意：请郎君不要生气。/带上我的财物嫁给你。 C.有错误。“淇水汤汤”的“汤”应读作“shāng”。句意：形容水势浩大的样子。/没有不吉利的预兆。 D.全部正确。句意：水花打湿了车上的布幔。／自从嫁到你家。 故选D。 84．B 【详解】本题考查学生掌握古代文化常识和理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.错误。衅：祸患。句意：我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸。 B.正确。句意：刚出生六个月，父亲就弃我而死去。 C.错误。拜：授予官职。句意：朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中。 D.错误。笃：病重。句意：我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重。 故选B。 85．A 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 ①助词，与动词构成“所”字结构。句意：有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀。 ②助词，与动词构成“所”字结构。句意：过去所喜欢的东西。 ③助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：竟然不知道衰老将要到来。 ④代词，指代前文内容。句意：感慨随之产生了。 ①和②意义和用法相同，③和④意义和用法不同。 故选A。 参考译文： 人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受任何约束地放纵地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨随之产生了。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢? 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $