山东省淄博市桓台县侯庄中学2025-2026学年八年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 以史料实证为核心，通过选择与材料题结合，考查中国古代史（唐、宋、明、清）核心知识，注重历史解释与时空观念，适配八年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|唐藩镇割据、宋经济重心南移、明八股取士等|引用《宋史》《贞观政要》等史料直接设问，如以“保甲法”考查王安石变法目的，强化史料实证| |材料题|4题/60分|北宋中央集权、清朝建立、唐玄宗统治等|分层设计“概括背景-归纳措施-分析作用”，如结合《宋史·太祖本纪》分析宋太祖集权改革利弊，体现唯物史观与历史解释|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 淄博市桓台县侯庄中学八年级下学期历史期末考试 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） 《中俄尼布楚条约》史料：“康熙二十八年，中俄定界，以格尔必齐河、外兴安岭为界。”该条约的性质是（ ） A. 不平等屈辱条约 B. 中俄平等边界条约 C. 被迫割地条约 D. 开放通商条约 《宋史·食货志》记载：“江南、两浙、荆湖诸路，田畴辟，仓廪实，民殷富。”材料反映宋代经济发展的趋势是（ ） A. 北方经济远超南方 B. 经济重心南移完成 C. 全国经济均衡发展 D. 西北地区最富庶 史料记载：“保甲法，籍乡村之民，二丁取一，教以战阵。”王安石推行保甲法旨在（ ） A. 加强思想控制 B. 增强军事力量 C. 促进农业生产 D. 规范商业贸易 史书评价：“玄龄善谋，如晦善断。”唐太宗时期这两位名臣的主要贡献是（ ） A.直言进谏、匡正过失 B.辅佐太宗、治理朝政 C.改革税制、发展经济 D.镇守边疆、抵御外敌 下列不属于唐朝衰落原因的是（ ） A.安史之乱破坏国力 B.藩镇割据削弱中央 C.宦官专权、朝政腐败 D.统治者励精图治 《宛署杂记》：“北京城内，店铺林立，四时物产毕聚。”明代北京城的繁荣反映了（ ） A. 商品经济发展 B. 重农抑商废除 C. 海外贸易兴盛 D. 手工业技术落后 唐朝对外交流频繁，带来的主要影响不包括（ ） A.提升唐朝国际影响力 B.促进中外经济文化融合 C.丰富唐朝社会生活 D.导致唐朝国力衰退 明代史料：“士子埋头八股，不知古今之变、天下之务。”八股取士对社会发展的影响是（ ） A. 提升官员实务能力 B. 阻碍科技与社会进步 C. 加速社会阶层流动 D. 普及平民教育 《明史·刑法志》：“锦衣卫，掌侍卫、缉捕、刑狱之事，直接听命于天子。”锦衣卫属于明朝的（ ） A. 地方行政机构 B. 特务监察机构 C. 中央军事机构 D. 司法审判机构 史料记载：“北方战乱，中原士民纷纷南迁，定居江南。”北民南迁对宋代经济的主要作用是（ ） A. 带来劳动力与先进技术 B. 造成南方战乱 C. 加剧土地兼并 D. 阻碍农业发展 玄奘西行最大的历史价值是（ ） A.带回大量珠宝 B.记录西域见闻，促进中印文化交流 C.传播儒家文化 D.开辟海上丝绸之路 史料记载：“筒车如轮，引水灌田，不费人力。”筒车的主要功能是（ ） A.耕地松土 B.灌溉农田 C.收割粮食 D.运输货物 《贞观政要》记载：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗这一思想体现的治国理念是（ ） A.以民为本 B.依法治国 C.重农抑商 D.中央集权 唐朝书法艺术鼎盛，被称为“颜筋柳骨”的颜真卿的书法特点是（ ） A.方折峻丽、笔力劲健 B.端正雄浑、气势恢宏 C.飘逸洒脱、行云流水 D.纤细柔美、温婉秀丽 隋唐科举制的共同进步意义是（ ） A.强化世家大族特权 B.公平选拔人才、加强中央集权 C.降低官员文化素质 D.导致官场腐败 《徐霞客游记》详细记录山川地貌、水文地质。该书是古代著名的（ ） A. 史学专著 B. 地理学名著 C. 文学散文集 D. 农学典籍 下列史料能够体现唐朝社会风气开放的是（ ） A.“男女皆可骑马出游” B.“重农抑商，严禁经商” C.“闭关锁国，不与外通” D.“等级森严，尊卑有序” 史料记载：“元代戏曲贴近民生，通俗易懂，广受市民喜爱。”元曲兴盛的社会基础是（ ） A. 市民阶层壮大 B. 官员大力推崇 C. 科举制度完善 D. 边疆战乱频繁 乾隆帝谕旨：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”该言论体现的心态是（ ） A. 盲目自大、闭关保守 B. 积极开放、平等交流 C. 虚心学习西方 D. 主动对外扩张 宋代文人词作风格多样，豪放与婉约并存，这反映宋代（ ） A. 文化包容、氛围开放 B. 思想专制僵化 C. 文学形式单一 D. 教育水平低下 2． 材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 材料：五代十国时期，天下分裂割据，藩镇武将拥兵自重，地方将领时常发动兵变夺权，政权更迭频繁、战乱不休，社会秩序极度混乱，百姓饱受战乱之苦。公元960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，部下将士黄袍加身，拥立赵匡胤称帝，建立北宋王朝，定都开封，史称宋太祖。北宋建立后，赵匡胤深刻吸取五代武将乱政、藩镇割据的历史教训，为彻底杜绝武将夺权、稳定王朝统治、强化中央集权，推行一系列集权改革。他通过杯酒释兵权的方式，和平解除禁军高级将领的兵权，收回全国军事统帅权；同时分化兵权，将统兵权与调兵权分离，频繁调换军队将领，使得兵不识将、将不识兵，彻底杜绝武将拥兵自重的隐患。此外，宋太祖大力削弱地方节度使权力，收回地方财权、行政权与司法权，将地方权力尽数收归中央，极大强化了北宋中央集权。——摘编自《宋史·太祖本纪》《五代宋史纲要》 （1）根据材料，概括北宋建立的历史背景。 （2）依据材料，归纳宋太祖强化中央集权的军事与地方治理措施。 （3）结合所学，简要分析宋太祖集权改革的积极作用与潜在弊端。 材料：女真族是我国东北古老的少数民族，明朝时期，女真各部分散割据、互不统属，彼此纷争不断、战乱频繁。明朝后期，努尔哈赤凭借卓越的军事与政治能力，历经多年征战，逐一统一女真各部，结束了女真部落长期分裂混战的局面。公元1616年，努尔哈赤建立后金政权，定都赫图阿拉，逐步脱离明朝管控，不断进攻明朝辽东地区，与明朝形成军事对峙。努尔哈赤死后，皇太极继位，继续扩张势力，积极推行改革，完善军政制度、发展生产、吸纳人才，同时改族名为满洲。公元1636年，皇太极改国号为清，正式建立清朝政权，国力持续强盛，不断蚕食明朝关外疆域，军事实力远超明末军队。1644年，李自成率军推翻明朝后，驻守山海关的明军将领吴三桂降清，引清军入关，清军顺势进入中原，击败农民起义军，逐步占领北方地区，开启了清朝对全国的统治进程。——摘编自《清史稿·太祖太宗本纪》《明清更迭史》 （1）根据材料，简述清朝前身的建立与发展过程。 （2）依据材料，指出清军能够顺利入关入主中原的直接原因。 （3）结合所学，概括明清政权更迭的时代背景。 材料：唐玄宗统治前期，励精图治、锐意改革，开创了开元盛世的鼎盛局面，唐朝国力、经济、文化、军事均达到巅峰，社会空前繁荣安定。但唐玄宗统治后期，逐渐懈怠朝政、沉迷享乐，丧失了前期的治国勤政之心。他宠爱杨贵妃，整日奢靡享乐、疏于理政，将朝政大权交由奸臣李林甫、杨国忠把持。奸臣当道之后，朝堂吏治腐败、党派争斗加剧，朝政秩序混乱，中央集权逐渐弱化。同时，唐玄宗后期大肆重用边疆节度使，赋予节度使极大的军政、财政权力，边疆藩镇势力急剧膨胀，地方权力远超中央管控范围，形成外重内轻的政治格局。朝政腐败、藩镇割据势力壮大，最终引发大规模叛乱，彻底打破了唐朝的盛世局面，唐朝国力由盛转衰。——摘编自《旧唐书·玄宗后期本纪》《唐代藩镇制度考》 （1）根据材料，概括唐玄宗后期朝政腐败的具体表现。 （2）依据材料，指出唐朝后期形成的政治弊端格局。 （3）结合所学，说出引发唐朝由盛转衰的重大叛乱名称。 材料：唐玄宗李隆基即位之后，针对武则天晚年以来朝政混乱、吏治松弛、国力下滑的问题，大力推行改革，重振唐朝国力。政治上，他精简冗余官僚机构，淘汰庸碌官员，整顿朝堂风气，严明吏治考核制度，选拔任用姚崇、宋璟等贤能宰相，规范朝政决策流程，极大提升了政府行政效率，重塑了清明的政治局面。经济上，他大力推行休养生息政策，减轻百姓赋税徭役，兴修水利工程，推广先进农业技术，鼓励垦荒种地，推动农业、手工业、商业全面发展。社会层面，他妥善安抚流民，稳定社会秩序，促进人口增长。经过多年励精图治，唐朝国力达到鼎盛阶段，社会安定、经济繁荣、人口激增、文化昌盛、边疆稳固，天下太平、百姓富足，形成了唐朝最为繁荣鼎盛的治世局面，也是中国古代封建社会的巅峰盛世之一。——摘编自《旧唐书·玄宗本纪》《开元盛世考》 （1）根据材料，指出唐玄宗改革的历史背景。 （2）依据材料，概括唐玄宗治国改革的政治、经济举措。 （3）结合所学，写出唐玄宗前期开创的盛世局面名称。 学科网（北京）股份有限公司 $